- Trẻ nhớ tên và nhận biết các tính chất cơ bản của các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật; hình lăn được, hình không lăn được, hình có cạnh, hình không có cạnh. Kỹ năng:[r]
(1)Tuần: 23 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN : Thời gian thực hiện:
Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề “Bé chung tay phòng chống dịch Covid” Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi 2.Thể dục buổi sáng + Hơ hấp: cịi tàu tu tu
-Tay: tay thay quay dọc thân
- Chân: bước khụy chân phía trước - Bụng: đứng nghiêng người sang bên - Bật: bật chân sáo *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
3 Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- - Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh tuyên truyền phòng chống dịch bệnh Covid
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ, bút
(2)Số tuần: tuần ; Từ ngày: 11/ 5/ 2020 đến ngày : 29/ 05/ 2020 Những vật sống nước
Từ ngày 25/ 05/ 2020 đến ngày 29/05/ 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ:
Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ rửa tay xà phòng vòi nước, đo than nhiệt, đeo trang, cất đồ dùng noi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe
- Cô trẻ quan sát tranh ảnh cách phòng chống dịch bệnh
- Trò chuyện với trẻ cách để trẻ bạn phòng chống dịch bệnh lớp gia đình trẻ
- Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Gà trống mèo cún con”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cơ, rửa tay xà phịng, đo thân nhiệt cất đồ dùng ngăn tủ trẻ
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ” A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(3)Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: - Bác sỹ thú y
- Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, gia súc
2 Góc xây dựng:
- Xây dựng trang trại chăn nuôi, lắp giáp chuồng trại ao cho cá bơi
3 Góc tạo hình
- Tô màu số vật sống nước
4 Góc sách
- Xem truyện tranh Tìm vật truyện
- Gọi tên, kể vật sách, truyện
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết chăm sóc vật ni gia đình
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành trang trại chăn nuôi
- Trẻ biết tô màu số vật ni khong chườm ngồi
- Trẻ biết vật có truyện
- Trẻ biết kể truyện theo tranh
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Tranh, màu sáp
-Lô tô tranh ảnh vật sống nước
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Trò chuyện:
- Hát vận động “Cá vàng bơi” - Trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật sống nước
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi: + Góc phân vai: - Bác sỹ thú y
- Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, gia súc
+ Góc xây dựng: - Xây dựng trang trại chăn nuôi, lắp giáp chuồng trại ao cho cá bơi
+Góc sách: - Xem truyện tranh
- Gọi tên, kể vật sách, truyện
+ Góc tạo hình: - Tơ màu số vật sống nước Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cơ cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào?
- Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn 7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận chơi - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vật sống nước (Tôm, cá cua )
2 Trò chơi vận động:
- Êch ao
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết đặc điểm vật sống nước
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trị chơi
- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi, luật chơi, cách chơi
- Đồ chơi an toàn
HOẠT ĐỘNG
(6)- Hát "Cá vàng bơi" - Trò chuyện hát : + Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến gì?
+ Nhà có ni vật nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình
2.Quá trình trẻ quan sát:
* Quan sát vật sống nước (Tôm, cá, cua ) - Cô cho trẻ quan sát vật sống nước
+ Các vật có đặc điểm gì?
+ Nhà có ni vật nào? * Đọc đồng dao “Ếch ao”
- Cô cho trẻ đọc đồng dao 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ: *Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thuận tổ chức chơi Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ nhận xét q trình chơi trẻ * Chơi tự do:
Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục:
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Con cá
-Trẻ trả lời - Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa - Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
(7)2 Ăn chiều
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước
(8)- Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều:
- Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Chơi , hoạt động theo ý thích
Ơn theo sách, ơn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn lụn
- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào người khira về. - Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
(10)- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
-Trẻ chào
Thứ ngày 25 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Chuyền bóng bên theo hàng ngang TCVĐ: Mèo chim sẻ
(11)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động
- Dạy trẻ biết chuyền bắt bóng qua hai bên kỹ thuật 2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo nhằm phát triển tay cho trẻ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ nề nếp, biết lắng nghe hiệu lệnh cô - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc số hát chủ đề - Giáo án
- Máy, đĩa nhạc
- Sàn, sân sẽ, thoáng mát - số bóng nhựa, rổ đựng bóng - Mũ mèo chim
2 Địa điểm: Ngoài sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát bài: “Tôm cua cá thi tài” + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nhắc đến vật gì? + Những vật sống đâu?
+ Chúng ăn ăn chế biến từ vật chưa?
- GD trẻ biết chăm sóc cho chúng ăn hàng ngày
2 Giới thiệu bài:
- Trước bước vào tập lụn hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?
- Hơm giới thiệu cho vận động Chuyền bóng bên theo hàng
- Trẻ hát
- Tôm cua cá thi tài - Con tôm,cá
- Ở nước - Rồi
- Trẻ lắng nghe
(12)ngang
3 Nội dung trọng tâm: Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Cá vàng bơi
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay: tay dang ngang bên, đưa lên cao - Chân: Khuỵu gối
- Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên - Bật: Bật chỗ
* Vận động bản: Chuyền bóng sang hai bên theo hàng ngang
- Cô cho trẻ đứng hàng * Cô làm mẫu:
- Lần 1: làm trọn vẹn, khơng giải thích - Lần 2: kết hợp phân tích
- TTCB: Đứng thành hàng quay mặt vào tay cầm bóng có hiệu lệnh cầm bóng chuyền sang ngang bạn đứng bên cạnh bắt bóng tay chuyền tiếp cho bạn hết hàng ngược lại
- Cho trẻ lên làm mẫu: trẻ
- Cho lớp nhắc lại tên vận động (2-3 lần)
- Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ đứng hàng dọc (thực hiện 3-4 lần)
- Khi trẻ thực hiện cô ý, quan sát, sửa sai cho trẻ
- Động viên, khuyến kích trẻ thực hiện, chuyền đón bóng khơng làm rơi bóng - Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Mèo chim sẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Nêu cách chơi, luật chơi:
- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn
-Trẻ tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập
(13)+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm mèo bạn làm chim sẻ kiếm ăn, nghe tiếng kêu meo meo chim phải chạy thật nhanh tổ
+ Luật chơi: Chú chim bị mèo bắt phải hát tặng bạn hát
- Tổ chức cho trẻ chơi Trong chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì? - Các chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét,tuyên dương, khích lệ trẻ
- Hiểu cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ………
Thứ ngày 26 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ “Rong cá”
Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cá vàng bơi” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
(14)- Đọc diễn cảm thể hiện âm điệu qua nội dung thơ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ môi trường
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bể cá cảnh có rong cá vàng - Tranh minh họa nội dung thơ - Bài hát “cá vàng bơi”
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho lớp đứng xung quanh bể cá cảnh hát “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói gì? (cho trẻ quan sát bể cá) + Con cá vàng có hình dáng nào?
+ Con cá vàng sống đâu?
+ Các biết vật sống nước khơng?
- Giáo dục trẻ u q lồi động vật, biết giữ gìn mơi trường nước để vật sống sinh trưởng
2 Giới thiệu bài:
- Cô biết thơ nói đàn cá nhỏ, thơ “Rong cá” Phạm Hổ Các lắng nghe cô đọc nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung thơ: hồ nước xanh có đàn cá nhỏ đỏ lụa hồng quẫy đuôi múa
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Cá vàng bơi - Trẻ kể
- Sống nước - Con tôm,cua - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc thơ
(15)như văn công bên cạnh cô rong xanh mềm mại
* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Cô rong xanh sống đâu?
- Cô rong xanh đẹp nào?
=> Giải thích từ “tơ” Tơ loại sợi nhỏ mỏng mảnh, mềm mại Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn nước giống sợi tơ Trích dẫn: “Có rong xanh
Đẹp tơ nhuộm Giữa hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn” - Đàn cá nhỏ sống đâu?
- Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh? Trích dẫn: “Một đàn cá nhỏ
Đi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công”
- Đàn cá nhỏ đẹp nào? (đi cá có gì?) - Cá bơi nào? cá đẹp không?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn mơi trường nước: khơng vức rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá,… cá có mơi trường sống
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết + Cả lớp đọc 2-3 lần
+ Đọc thi đua tổ
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc
* Hoạt động 4: Trị chơi “Ai nhanh hơn”
- Cơ chia lớp thành đội chơi Cô đọc thơ lần sử dụng hình ảnh băng (đĩa), đặt câu hỏi nhóm phải nhanh chóng cử đại diện trả lời câu hỏi Đội trả lời nhiều câu hỏi đội chiến thắng phần quà đặc biệt
- Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào?
- Trong thơ có nhân vật? (nhân vật nào?)
- Bài thơ: Rong cá Sáng tác Phạm Hổ - Ở nước - Xanh mềm mại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Ở nước
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(16)- Cá bơi có đẹp khơng? - Con có thích bạn cá khơng?
- Cơ rong xanh có đẹp khơng? - Cơ cho trẻ chơi
4.Củng cố:
- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi - Rong cá - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… … ………
Thứ ngày 27 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Trò chuyện về các vật sống nước Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cá vàng bơi”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ gọi tên phân biệt số vật sống nước - Trẻ biết ni vật sống nước có ích
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tri giác phát triển tư khả ý ghi nhớ - Rèn khả phát âm làm giàu vốn từ cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý vật sống nước II CHUẨN BỊ
(17)- Cô trẻ sưu tầm số thơ, hát vật sống nước - Hộp quà có đựng vật sống nước(Con cá, cua, tôm)
- Tranh lô tô vật sống nước - mơ hình hồ nước
- Một số vật sống nước nhựa có gắn chữ số - Vịng thể dục
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦATRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Cá vàng bơi + Chúng vừa hát lớp? + Bài hát có nhắc tới gì?
- Cá vàng vật sống đâu?
- Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, phải biết vứt rác nơi qui định
2 Giới thiệu bài:
- À động vật sống nước rât nhiều phong phú Hôm cô cùng tìm hiểu khám phá xem nước có vật sinh sống
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Thảo luận đàm thoại :
- Cô chia trẻ thành tổ tỏ nhận phần quà, mở quà thảo luận nhận xét dặc điểm q (Cơ gợi mở cho trẻ phân cơng nhóm trưởng)
- Sau thảo luận nhóm xong mời đại diện nhóm lên kể q mà nhóm vừa thảo luận
Nhóm 1: Con cá
- Cho trẻ quan sát mô tả đặc điểm rõ nét cá:
- Trẻ hát
- Bài hát cá vàng bơi - Con cá
- Cá sống nước
- Lắng nghe
- Trẻ nhận nhóm hộp quà thảo luận
- Nhóm trưởng kể đặc điểm quà mà nhóm thảo luận
+ Con cá có phần đầu, mình, đi, đầu có mắt, có mang, miệng
(18)- Cô khái quát lại :
-> Đây cá, cá gồm phần, phần đầu, phần thân, phần đuôi, phần đầu có mắt, miệng, mang, phần thân có vây, có vấy, phần có
- Phần đầu có mắt, mồm mang cá. - Phần có vây, vẩy.
- Phần có tác dụng bánh lái dùng để bơi di chuyển theo hướng
- Cô cho xem số ăn chế biến từ cá
Giáo dục: ăn cá ngon bổ, có nhiều chất đạm, ăn phải có người lớn lấy cho, cá có nhiều xương, phải biết nhả xương ra, khơng cẩn thận bị hóc xương
+ Cho trẻ làm động tác cá bơi * Nhóm 2: Con tơm
- Con tơm có phận gì?
- Cơ khái quát lại đặc điểm tôm:
=> Đây hình ảnh tơm, tơm có phần đầu, thân, Phần đầu có mắt, râu, nhiều chân dài, phần thân có đốt lưng cịng nhiều chân ngắn, đuôi ngắn Tôm sống nước
Cho trẻ xem hình ảnh tơm
+ Các ăn tôm bao giờ chưa? + Đó
=> Tơm chế biến thành nhiều ăn nhìn lên hình ăn chế biến từ tôm
Tôm kho thịt…
Thịt tơm có chứa nhiều chất đạm can xi giúp xương cứng cáp thể phát triển khỏe mạnh
*Nhóm 3: Con cua
cá
+ Cá bơi đuôi, thở mang, lái vây
- Chú ý
- Lắng nghe
- Con tơm có chân nhỏ dài gần đầu, râu gần mắt, lưng cong tôm bơi thụt lùi
(19)- Cô cho trẻ quan sát cua - Con cua có phận
- Cơ khái qt đặc điểm cua:
=> Cua vật sống nước cua khác với vật khác vận động bò ngang hai lớn cua dùng để gấp kẹp thức ăn đưa vào miệng vũ khí tự bảo vệ cơng kẻ thù Mỗi lần lớn lên cua phải lột mai cứng ngồi lúc mai cua mềm cua nấp hang để tránh kẻ thù xem dó cua nhịn đói đến mai cua cứng trở lại khỏe mạnh tiếp tục bị ngồi để tìm thức ăn
* Cô giáo dục: Tất vật sống nước nên gọi động vật sống nước, động vật có ích cho người nguồn thức ăn có chứa nhiều chất đạm cung cấp cho thể người phải biết chăm sóc bảo vệ chúng chúng lớn cho cháu ăn hàng ngày
Hoạt động 2: So sánh cá chép với cua
- Cô cho số trẻ nhận xét đặc điểm khác giống cá chép cá vàng, sau khái quát:
+ Giống nhau: Đều động vật sống nước, có phần:
+ Khác nhau:
Cá chép thon, dài hơn, màu sắc tối Cá vàng dẹt, to màu sắc sặc sỡ, nuôi để làm cảnh
Hoạt động 3: Mở rộng
- Cho trẻ kể tên vật sống nước, cho trẻ xem phim động vật sống nước
- GD trẻ biết ăn chế biến từ cá giàu chất dinh dưỡng
Hoạt động 4:Trò chơi luyện tập - Trò chơi “Phân loại vật”
- Con cua có cẳng có mai cứng cua nấu ăn ngon bổ
- Cô cho trẻ đếm cua cẳng cua
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- So sánh
- Trả lời theo ý hiểu trẻ
- Lắng nghe
(20)- Mỗi trẻ có tranh lô tô số vật sống nước
- Cô tổ chức thi xem chọn nhanh, theo yêu cầu cô
+ Hãy chọn vật bơi thụt lùi + Hãy chọn vật có vây + Hãy chọn vật bò ngang - Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ khám phá điều gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Các vật sống nước
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(21)……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ………
Thứ ngày 28 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Nhận biết hình tam giác hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên nhận biết tính chất hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật; hình lăn được, hình khơng lăn được, hình có cạnh, hình khơng có cạnh
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ ý quan sát ghi nhớ có chủ định, sử dụng đồ dùng, chơi theo yêu cầu hiệu lệnh cô
- Phát triển tư ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức giờ học , biết làm theo yêu cầu cô
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình tam giác màu xanh
- Hình chữ nhật màu vàng
- Các hình ảnh đồ vật cho trẻ tìm hình
- Mỗi trẻ rổ có hình tam giác, hình chữ nhật 2 Địa điểm: Trong lớp học
(22)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Cơ trẻ trị chụn chủ đề - Con thấy cá sống đâu?
- Ngồi cá cịn vật sống nước không?
- GD trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật.Biết giữ gìn mơi trường
2 Giới thiệu bài:
- Trong sống có nhiều điều thú vị , hơm tìm hểu nhũng điều thú vị qua học Nhận biết hình tam giác hình chữ nhật
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn, hình vng
- Cơ có hình đằng sau hình tranh khác Chúng quan sát thật kĩ xem đằng sau tranh hình nhé!
- Cơ cho trẻ quan sát hình vơng, hình trịn - Cơ cho trẻ đọc tên hình, màu sắc
- Hình vng có lăn đọc khơng?
- Hình trịn có lăn khơng? Vì hình trịn lăn được?
- Cơ chốt : Hình vng có góc, cạnh lên hinh vng khơng lăn được, hình trịn lăn hình trịn khơng có góc cạnh
Hoạt động 2: Nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật
* Nhận biết hình tam giác: - Cơ giới thiệu hình tam giác - Cơ hỏi trẻ hình đây? - Hình tam giác màu gì?
- Trẻ hát
- Trị chụn cô vật sống nước
- Lắng nghe
- Quan sát
- Hình vng, màu xanh - Hình trịn, màu đỏ - Hình vng khơng lăn
- Hình trịn lăn hình trịn khơng có góc cạnh
- Lắng nghe
- Hình tam giác - Màu xanh
(23)- Hình tam giác có lăn khơng? Vì khơng lăn được?
- Hình tam giác có cạnh?
- Cơ cho trẻ đếm cạnh hình tam giác - Cho trẻ giơ hình tam giác đọc
+ Cả lớp đọc
+ Cho trẻ gọi tên hình tam giác * Nhận biết hình chữ nhật:
- Cơ cho trẻ quan sát hình chữ nhật - Cịn hình hình gì?
- Đây hình chữ nhật ( cho lớp đọc tên hình) - Hình chữ nhật màu gì?
- Hình chữ nhật có lăn khơng?
- Cơ lăn thử hình chữ nhật nào? - Vì hình chữ nhật khơng lăn được?
- Hình chữ nhật có cạnh - Cơ dạy đếm cạnh hình chữ nhật - Cơ cho trẻ giơ hình chữ nhật đọc
=> Cơ chốt lại: hình tam giác có cạnh, nên hình tam giác khơng lăn Cịn hình chữ nhật có cạnh khơng lăn
* So sánh:
- Bạn cho cô biết hình tam giác hình chữ nhật có điểm giống khác nào?
- Giống nhau: Đều hình khơng lăn
- Khác nhau: Hình tam giác có cạnh Hình chữ nhật có cạnh
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cơ cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu
- Chọn cho hình có màu đỏ, hình có màu xanh - Chọ cho hình tam giác, hình chữ nhật
- Cho trẻ chơi.Nhận xét sau lần chơi * Trò chơi: Về nhà
- Cho trẻ cầm hình tam giác chữ nhật vùa vừa hát Khi có hiệu lệnh tìm nhà
lăn có cạnh - Hình tam giác có cạnh
- Trẻ đọc
- Trẻ quan sát - Hình chữ nhật - Màu vàng - Không lăn - Cho trẻ lăn hình - Vì có cạnh - Có cạnh - Trẻ đếm - Trẻ đọc - Lắng nghe
- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi
(24)con phải chạy nhanh ngơi nhà có chứa hình
- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì?
5 Kết thúc- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.
chơi trò chơi
- Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… … … ……… ……… ……… ……… ………
(25)…… ……… ……… ……… … … ……… Thứ ngày 29 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Cá vàng bơi
Nghe hát: Tôm, cua cá thi tài TCAN: Ai đoán giỏi
Hoạt động bổ trợ: Thơ "Con cá vàng" I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ hát giai điệu lời, hiểu nội dung hát
- Trẻ biết tên hát nghe, nắm cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ ca hát, kĩ chơi trị chơi - Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết âm nhạc
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ lồi cá II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ cá vàng
- Bài hát, thơ
2 Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Nhìn xem, nhìn xem
- Các nhìn xem có tranh đây? - Con cá vàng có đẹp khơng?
- Có bạn biết thơ, hát nói cá
- Xem gì, xem - Con cá
(26)vàng không?
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ "Con cá vàng" - Bài thơ nói cá vàng sống đâu?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ loài cá cảnh
2 Giới thiệu bài:
- Cơ cịn hát nói cá vàng đấy? Các có biết hát khơng? Đó hát "Các vàng bơi", nhạc lời Hà Hải mà giờ học cô dạy
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy hát “Cá vàng bơi” * Cô hát mẫu:
- Cô hát lần 1: Bằng lời
+ Cơ vừa hát gì? Của tác giả nào? + Bài hát nói gì?
+ Con cá màu gì? Con cá bơi đâu?
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói cá vàng vừa biết múa tung tăng bể nước, biết đuổi bắt bọ gậy cho nước thêm
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa * Trẻ hát:
- Bây giờ lớp hát cô - Cô mời tổ hát
- Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Mời cá nhân trẻ hát
- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ
Hoạt động 2: Nghe hát “Tôm, cua cá thi tài”
- Cô thấy hát hay cô muốn hát tặng bài, hát "Tơm, cua cá thi tài" có thích khơng?
- Lần 1: Cơ hát khơng có nhạc
+ Cơ vừa hát gì? Tơm, cá, cua có tài gì?
+ Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói đến bạn tôm, cua cá rủ chơi
- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc
- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe, cho lớp nhún nhảy vận động theo hát
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai đoán giỏi”
- Trẻ đọc thơ - Sống bể nước - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Các vàng bơi Tác giả Hà Hải
- Màu vàng Ở nước
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Tổ hát
- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ lắng nghe
(27)- Cô giới thiệu tên trò chơi - Nêu cách chơi,luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học hát gì? Nghe hát gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét,tuyên dương, giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe