Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… những bài hát về con vật nuôi trong gia đình... dạng một số chữ cái, vẽ các nét chữ cái.[r]
(1)Tuần thứ 18: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( uần) Nhánh 1: Số tuần thực hiện: Tuần.: A.TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Con gà trống
+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực
+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân + Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)ĐỘNG VẬT
Từ ngày 04/01 đến 29/01năm 2021. “Động vật gia đình.
Từ ngày 04/01 đến ngày 08/01/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ chủ đề vật ni gia đình
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Gà trống mèo ”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Chim bay cị bay”
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Gọi tên sổ theo dõi - báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị
Hoạt động góc
Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y, Trại chăn ni/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm…
Góc tạo hình:
+ Chơi hoạt động theo ý thích: tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật; chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi bơng
Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn ni Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật ni gia đình Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc con vật, quan sát vật ni, bể cá; chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng; nhận dạng chữ số Góc sách:
+ Xem sách tranh, làm sách vật, nhận
- Trẻ nhập vai chơi trẻ
- Biết lật dở trang sách xem vật nuôi gia đình,trong rừng
- Trẻ biết xây trang trai chăn nuôi, xếp hàng dào…
- Trẻ tự tin hát hát chủ đề
- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu khác để xây vườn thú trai chăn nuôi
- Rèn kỹ tô màu, vẽ, nặn, xé dán
-Một số đồ dùng gia đình
- Xắc xơ, trống…
- Tranh, ảnh, sách
,truyện động vật - Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch
- Các đồ chơi chủ đề gia đình
(4)dạng số chữ cái, vẽ nét chữ kể chuyện vật nuôi
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú:
- Cho trẻ đọc thơ “vè loài vật” - Trị chuyện hỏi trẻ:
- Bài thơ nói điều gì?
- Giới thiệu số vật sống gia đình
=>Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ chăm sóc vật đó.Vì chúng có ích cho người
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu góc chơi trẻ Hoạt động 2: Q trình chơi
Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đồn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chơi
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết?
3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ đọc vè cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lăng nghe
- Trẻ chọn vai chơi bạn
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ tham quan góc
(5)A - TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi
tập
1 Hoạt động có mục đích:
+ Quan sát vật ni gia đình + Quan sát cối, thiên nhiên
2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian: Chơi vận động: Mèo đuổi chuột Mèo chim sẻ, Bánh xe quay, Chú vịt con, bắt vịt cạn, mẹ
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Vẽ tự động vật gia rừng
- Trẻ biết quan sát vật đặc điểm vật ni, chó mèo,lợn gà…
- Biết xung quanh sân trường có nhiều cối
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi theo ý thích -Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý
- Địa điểm quan sát
- Trẻ biết cách chơi luật chơi -Địa điểm chơi an tồn
(6)đình kiến nhận xét CÁC HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức
- Hát "Gà trống mèo cún con” - Trò chuyện hát
2.Hoạt động có mục đích:
*Cơ trị chuyện vật ni gia đình - Trong gia đình nhà có vật nào?
- Chúng ăn nhỉ!
=> GD con, bảo vệ chăm sóc vật ni gia đình
3 Tổ chức trị chơi cho trẻ:
*Trò chơi vận động, trò chơi dân gian:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi Mèo đuổi chuột Mèo chim sẻ, Bánh xe quay, Chú vịt con, bắt vịt cạn, mẹ
Bắt chước tiếng kêu cách vận động vật - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi Cho trẻchơi - Nhận xét kết chơi
* Chơi tự do:
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ.(cô bao quát trẻ ) 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ kể
- Cơm, cám,cá v v - Trẻ trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ cô
- Trẻ vẽ - Trẻ trả lời
-Trẻ nhận xét khen
A - TỔ CHỨC Hoạt
(8)Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ
(9)- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
A - TỔ CHỨC Hoạt
(10)Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ
(11)- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
*Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
- Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau
B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021.
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh. TCVĐ: Chuyền bóng.
(12)I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên tập.Trẻ biết chạy đổi hướng theo hiệu lệnh -Trẻ biết tên trị Chơi, luật cách chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng chạy, mắt nhìn phía trước để
-Trẻ phản ứng nhanh có hiệu lệnh cô
-Rèn khéo léo, nhanh nhạy cho trẻ đổi hướng theo hiệu lệnh 3 Giáo dục thái độ:
- Biết phối hợp bạn bè thực tốt tập, tự tin tham gia hoạt động - Trẻ biết nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Trang phục gọn gàng, sắc xơ,5-6 bóng 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún con”
+ Bài hát có tên gì?
- Trong hát có vật gì!
- Nhà có ni gà, mèo, chó khơng? - Gà, chó, mèo nuôi đâu?
=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình, vật ni có ích cho gia đình
- Vậy buổi sáng thức dậy thường làm cho thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài:
- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?
3.Nội dung trọng tâm: *Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Trẻ hát cô
- “Gà trống ,mèo cún con”
- Gà,mèo, chó ạ! - Có ạ!
- Trong gia đình - Trẻ ý lắng nghe
- Tập thể dục
- Không ạ!
(13)- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
*Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung: tập kết hợp bài "Con gà trống"
- Tay: tay đưa lên cao
- Chân:Từng chân đưa lên trước, sau - Bụng: Quay sang trái, sang phải
- Bật: Bật chỗ
- Các thấy thể dẻo dai, khỏe mạnh sẵn sàng cho tập chưa nào?
b VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh. - Cô giới thiệu tên vận động
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Khơng phân tích - Lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Khi nghe hiệu lệnh lắc sắc sô nhỏ chạy chậm, lắc sắc sơ to chạy nhanh, ý phải giữ thẳng người mắt nhìn phía trước
+ Cơ vừa thực vận động con? - Lần 3: Cơ mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)
* Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ thực 1-2 lần - Trẻ thực theo hình thức thi đua - Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ
- Cô thấy tập giỏi cô thưởng cho trị chơi, Trị chơi có tên “Thi xem nhanh hơn”
c Trò chơi vận động: “ Chuyền bóng” - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: cô chia lớp thành đội đội cầm bong có hiệu lện thành viên đội chuyền bóng cho
- Luật chơi: Đội làm bóng rơi phải thực lại từ đầu
- Trẻ tập lần nhịp - Bật tách chân, khép chân
- Rồi ạ!
- Chú ý - quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên làm mẫu
- Trẻ lên tập - Thi đua tổ
- Trẻ ý - nắng nghe
(14)- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:
- Con vừa vận động tập gì? Con chơi trị chơi gì?
=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục vào buổi sáng cho thể khỏe mạnh
5 Nhận xét tuyên dương
Nhận xét tuyên dương lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Đi nhẹ nhàng
- Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021. Tên hoạt động: LQCC
Trò chơi với chữ h, k
(15)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
-Trẻ nhận biết chữ h,k qua trò chơi chữ -Nhận biết chữ theo kiểu chữ in hoa, in thường, viết thường -Biết cách chơi trò chơi chơi luật
2 Kỹ năng:
- Trẻ hiểu mối quan hệ lời nói chữ viết, nhận biết chữ h, k từ, câu thoại.Phát triển khả sáng tạo độc lập
-Rèn luyện kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ:
-Trẻ có ý thức học, biết chia sẻ, hợp tác II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: -Giáo án powerpoint
-USB, máy tính -Tranh ảnh minh họa 2 Địa điểm tổ chức:
Trong phòng học III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ đọc thơ: “Bếp ăn vật” - Trong thơ nhắc tới gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật 2.Giới thiệu bài.
- Hôm ơn lại chữ h, k nhé!
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn chữ h, k
- Cho trẻ lên tìm chữ h, k có từ tranh: hạt mưa, hồ nước, đảo, mùa
- Trẻ đọc - dê
- Có
(16)hè, đàn kiến, kéo, chuồn chuồn kim, que kem,… - Cho trẻ đọc ôn lại chữ h, k theo lớp, nhóm, cá nhân
3.2 Hoạt động 2: Nhận biết chữ theo kiểu chữ in hoa, in thường, viết thường:
- Cho trẻ quan sát lên hình cho trẻ phát âm chữ h, k cho trẻ nhận biết chữ theo kiểu chữ: in hoa, viết thường, in thường tô màu chữ theo mẫu:
+ Chữ h in hoa màu tím; in thường màu vàng; viết thường màu hồng
+ Chữ k in hoa màu tím; in thường màu vàng; viết thường màu hồng
3.3Hoạt động 3: Ai thơng minh hơn
* Chữ h: Chúng lắng nghe cô đọc câu đố nhé:
“Khi rơi xuống đất cỏ mát liền Là gì”
(Hạt mưa)
- Cô cho trẻ đọc câu đố đốn
* Chữ k: Chúng lắng nghe đọc câu đố nhé:
“ Thân hình bé tí Vàng, đen, đỏ, nâu
Thấy mỡ đâu Bảo kéo tới”
Là gì? ( đàn kiến) - Cơ cho trẻ đọc câu đố đốn
- Cơ đưa thẻ từ: Hoa mai cho trẻ tìm chữ m từ “ Hoa mai”
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố trả lời câu đố
- Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố trả lời câu đố
(17)3.4 Hoạt động 4: Ai nhanh nhất
- Cô cho trẻ quan sát hình vẽ: hạt mưa, hồ nước, đảo, mùa hè, đàn kiến, kéo, chuồn chuồn kim, que kem,…và cho trẻ đọc từ hình vẽ tơ màu chữ h, k in rỗng
- Chia làm đội nhiệm vụ đội phải nhanh chân nhanh tay nối chữ h, k in rỗng với chữ h, k từ hình vẽ
- Cơ quan sát, nhận xét kết trẻ 3.5 Hoạt động 5: Bé khéo tay
- Cô cho trẻ quan sát nét thể nét chấm mờ đường kẻ ngang khơng có ly tổ chức cho trẻ tơ nét theo ý thích trẻ
- Tơ nét sau ghép nét thành chữ theo ý thích
- Cô tổ chức cho trẻ tô quan sát nhận xét kết trẻ
3.6 Hoạt động 6: Trò chơi: Đồng dao tạo chữ
- Cách chơi: Cô trẻ đọc đồng dao, cô yêu cầu trẻ tìm nhóm tạo chữ theo u cầu Nhóm tạo đúng, nhanh khen
3.7 Hoạt động7: Trò chơi: Vui chữ cái:
- Cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ chơi máy cô cú thùng đựng chữ cái, thùng chữ h thùng chữ k đội quyền chọn thùng tìm chữ bỏ vào thựng VD: Thùng chữ h tìm chữ h
- Trẻ chia đội chọn chữ - Cô kiểm tra khen thưởng 4 Củng cố :
- Hơm ơn lại chữ thơng qua trị chơi?
- Chúng cịn biết kiểu chữ nữa?
- Trẻ quan sát đọc - Trẻ tô h, k in rỗng - Trẻ nối chữ h, k in rỗng với chữ h, k từ hình vẽ
- Trẻ tơ theo ý thích
- Trẻ lắng nghe phổ biến cách chơi luật chơi
(18)- Cơ thấy chơi giỏi chơi phải biết đồn kết, chia sẻ hợp tác nhé!
5.Kết thúc.
- Nhận xét ,tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021.
Tên hoạt động : KPKH: Trò chuyện số động vật ni gia đình. Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Gà trống ,mèo cún con
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên nói tên gọi, đặc điểm cấu tạo, thức ăn, vận động, sinh sản, ích lợi số vật ni gia đình,
- Trẻ so sánh nhận xét điểm khác giống rõ nét động vật ni gia đình
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ quan sát, so sánh - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ 3 Giáo dục thái độ:
(19)1, Đồ dùng- đồ chơi cho giáo viên trẻ -Tranh ảnh động vật sống gia đình
- Mơ hình trang trại chăn ni gồm có: gà, vịt, thỏ, chim, bị, chó… - Lơ tơ
- Sưu tầm câu đố, hát vật - Màn hình máy chiếu
II Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức:
- Các bố mẹ cho quê chưa?
- Hơm tổ chức cho quê nhà bạn Nam thăm nhà bạn nhé!
- Cho trẻ vừa vừa hát “ Nào lên xe bt”
-cơ cho trẻ hát đến địa điểm quan sát 2 Giới thiệu bài:
- Chúng đến nơi rồi, quan sát xem trang trại nhà bạn Nam có ni (trang trại có ni chó, bị, lợn, cừu…)
- Các có biêt vật sống đâu không?
- Các vừa biết nhiều vật qua nhà bạn Nam có muốn tìm hiểu kĩ vật không?
3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Trò chuyện số động vật ni gia đình
- Để biết gia đình cịn ni vật ?
Các xem đoạn phim sau:
+ Các có nhận xét đoạn phim vừa xem ?
+ Những vật nuôi đâu ? + Những vật nuôi gia đình có đặc điểm ?
- Để xem vật ni gia đình có đặc điểm tìm hiểu chúng nhé!
+ Cô đố, cô đố: “ Sáng sớm tinh mơ Gáy ị ó o…o
Gọi người thức dậy ”
- Trẻ trả lời - Vâng ạ!
- Trẻ hát đến địa điểm quan sát
- Trẻ quan sát trả lời - Ở gia đình ạ! - Có ạ!
- Có ạ!
(20)Là gì? + Gà trống có đặc điểm ?
+ Các thử làm điệu gà trống xem + Ngoài gà trống cịn biết gà nữa?
+ Những gà nuôi đâu ? + Do chăm sóc ? Tại ta phải chăm sóc chúng ?
+ Chúng có ích lợi cho ? + Thức ăn gà ?
+ Có vật gần giống gà ? + Con gà vịt giống điểm ? + Khác điểm ?
+ Vậy vịt gà nuôi đâu ? + Chúng gọi chung nhóm ?
+ Ngồi gà vịt cịn biết vật thuộc nhóm gia cầm ?
- Chơi : “Vịt mẹ, vịt con.”
=> Cô chốt: gà vịt động vật ni gia đình có chân , cánh gà , vịt nhóm gia cầm, chúng đẻ trứng chúng gần gũi với người người chăm sóc bảo vệ, lớn chúng cho nguồn thực phẩm dầu chất dinh dưỡng
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập* Chơi trò chơi : “Làm theo yêu cầu cô”
+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh cô Các vật giống với yêu cầu cô làm điệu bộ, tiếng kêu vật
- Chơi tiếp lần sau cho cháu chơi máy
3.3 Hoạt động 3: Mở rộng
- Ngoài vật cịn biết vật ni gia đình nữa? ( đưa hình ảnh số vật ni gia đình cho trẻ quan sát đọc tên)
4 Củng cố
- Đố gì, đố
- Con gà trống
- Trẻ trả lời
- Trẻ làm điệu gà trống đập cánh gáy ị ó o … o cô
- Gà mái, gà
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Thóc, gạo
- Con vịt
- Cháu quan sát trả lời - Có cánh, chân, có mỏ, đẻ trứng, ni gia đình
- Gà mỏ nhỏ, nhọn, chân khơng có màng da, không bơi nước Vịt mỏ to, dẹt, chân có màng da, bơi nước - Trong gia đình
- Nhóm gia cầm
- Trẻ kể
(21)- Vừa đến nhà bạn Nam quan sát vật nào? Và chơi trị gì? 5 Kết thúc:
- Cơ nhận xét lớp, tổ, cá nhân trẻ - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Khen gợi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021.
Tên hoạt động: Toán: Đếm đến nhận biết nhóm đối tượng,nhận biết số 9 Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Gà trống mèo cún con.”
(22)1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có số lượng phạm vi 9,Nhận biết số
2 Kỹ năng:
- Củng cố kỹ tạo nhóm có đối tượng,luyện kỹ đếm đến - Rèn kỹ quan sát , so sánh , ghi nhớ có chủ định
3.Giáo dục
- Phát huy khả tư tốn học
- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Ti vi, máy vi tính
- Nhạc “Con gà trống,trời nắng trời mưa, gà trống mèo co cún - Thỏ cà rốt trẻ con,9 gà
- Thẻ số từ 6-
- Mỗi trẻ tranh vẽ nhóm đối tượng, gà, chó, mèo.Số lượng khác - Nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp( nhóm)
- Tranh để trẻ tìm nối gạch ,tơ màu số lượng tương ứng ,bút màu Địa điểm tổchức:
Tổ chức hoạt động nhà II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ lại gần xung quanh cô
- Cô trẻ đọc thơ “Gà trống mèo cún con”
- Trong thơ nói vật gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật, tránh xa vật có hại
2 Giới thiệu bài:
- Và để mở đầu cho hội thi phần thi khởi động
(23)mang tên: Nhìn nhanh nói
- Cơ trẻ hát vận động bài: “Con gà trống” Đàm thoại hát”
- Chúng vừa hát hát nói gì? 3.Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết số lượng trong phạm vi 8.
- Cơ có trang trại thử xem trang trại có gì?
- Cho trẻ đếm số lượng vật máy gắn thẻ số tương ứng
- Cho trẻ bắt gà vào chuồng
- Cô gọi trẻ lên bắt gà vào chuồng gắn thẻ số tương ứng
3.2 Hoạt động : Tạo nhóm có số lượng 9. Đếm đến Nhận biết số 9.
- Vừa trải qua phần thi khởi động chiến thắng dành cho đội
- Bây chuyển sang phần thi thứ phần thi tăng tốc mang tên: “ Làm xếp nhanh”
- Vừa đội giỏi nên ban tổ chức có tặng cho bạn rổ đồ chơi
- Chúng xem rổ có gì?
- Ban tổ chức tặng nhiều thỏ Chúng xếp tất thỏ rổ
- Chúng nhớ xếp thành hàng ngang từ trái qua phải
- Chúng lấy củ cà rốt xếp
- Trẻ vận động cô
- Gà, thỏ, cà rốt thẻ số
- Trẻ xếp thỏ
- Trẻ xếp củ cà rốt thỏ
-1,2,3,4,5,6,7,8 tất có củ cà rốt
-Số cà rốt số Thỏ không
(24)thỏ củ cà rốt
Bây đội đếm xem có củ cà rốt
- Ba đội có nhận xét số thỏ số cà rốt? - Số lượng nhóm nhiều hơn?Nhóm hơn? -Số thỏ nhiều số cà rốt mấy?
- Vì biết nhiều hơn?
- Làm để số Thỏ số cà rốt nhau? - Đếm xem có củ cà rốt?( Cô trẻ đếm 1-2 lần)
- củ cà rốt thêm củ cà rốt củ cà rốt? - Vậy thêm mấy?
- Cô kết luận: củ cà rốt thêm củ 9.Vậy thêm 9.( Cô cho 1-2 trẻ nhắc lại)
- Đếm xem có Thỏ?
- Số Thỏ số cà rốt với nhau? Nhiều mấy?
- đội lấy tất số cá có rổ xếp củ cà rốt cá
- Đếm xem có cá?
- Chúng thấy số thỏ, số cà rốt, số cá với
- Cùng nhiều mấy?
* Cô kết luận:Số thỏ, số cà rốt số cá nhiều Vậy số dùng để nhóm có số lượng 9.( Gọi 2-3 trẻ nhắc lại số dùng để nhóm có số lượng 9)
- Hôm cô giới thiệu với đội số * Cô giới thiệu chữ số 9:
-Để nhóm có số lượng 9, giới thiệu với
rốt
-Số Thỏ nhiều -Vì thừa thỏ -Thêm củ cà rốt -1,2,3,4,5,6,7,8,9 tất có củ cà rốt
-Là -Là
- 2-3 trẻ nhắc lại kết luận
- 1,2,3,4,5,6,7,8,9 tất có Thỏ
- Nhiều
-Trẻ xếp cá
- Trẻ đếm nêu kết - Số cà rốt, số Thỏ, số cá
- Cùng
(25)chúng số Số dùng để nhóm có số lượng
Vd: thỏ ,9 cà rốt đọc số -Cô đọc mẫu số hai ba lần
Cho lớp đọc số 3-5 lần.Cơ sửa sai cho trẻ có
-Cho tổ đọc số
- Gọi 5-7 cá nhân trẻ đọc số * Phân tích chữ số 9.
- Bây bạn giỏi có nhận xét đặc điểm số
- Đúng số gồm nét cịng trịn khép kín nối liền nét xiên đọc số - Cho lớp đọc to lại
- đội nhìn lên ti vi xem bên cạnh số có số gì? - Các so sánh xem số số có điểm giống khác
* Cô giới thiệu số in thường số viết thường.Tuy cách viết khác đọc số
- Số sử dụng sách báo làm dấu trang sách học hàng ngày
- Trong rổ bạn có số 9, bạn nhanh tay chọn số đặt vào nhóm đối tượng có số lượng
- bạn đặt số bên cạnh nhóm đồ vật nào?
- Bây cất tất số cá cho cô vào rổ
- Vừa cất vừa đếm
-Trẻ lắng nghe cô đọc mẫu
-Cả lớp đọc to -Tổ đọc
-Cá nhân trẻ đọc
-Số gồm nét cong trịn khép kín nối liền nét xiên
-Cả lớp đọc - Số
- Trẻ nói đặc điểm giống khác số số
(26)- Có cịn cá khơng? - Có để số9 lại khơng?
- Các bạn thỏ thấy đội học gỏi ngoan thỏ tặng cho đội củ cà rốt - Vậy củ cà rốt bớt cịn củ
- Chúng đếm xem cịn củ khơng nhé?
- Có để số lại không?
- Hai muốn tặng củ cà rốt cho ban tổ chức
- Vậy cà rốt bớt mấy? - Ba đội đếm với cô
- Thỏ tặng củ cà rốt ban giám khảo
-Vậy lại cà rốt? - Đếm lại cô nào?
- thỏ tặng củ cà rốt cho người dẫn chương trình hơm
-Vậy có cịn củ cà rốt không?
- Đã tặng hết cà rốt cịn lại con? - Con lại thỏ?
- Chúng đếm lại nhé?
-Chúng cho thỏ tắm nắng nào?
Vừa cất vừa đếm - Cịn lại đây?
- Chúng đọc to cho số 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập :
Vừa đội trải qua phần thi tăng tốc với trị chơi “tìm xếp nhanh” khó khăn
- Khơng - Khơng
- Trẻ cất củ cà rốt - Còn
- Trẻ đếm - Không
- Trẻ cất cà rốt - Còn
- Trẻ đếm
- Trẻ cất củ cà rốt
- Còn - Trẻ đếm
- Trẻ cất tiếp củ cà rốt
- Không - Các thỏ -Trẻ đếm
- Trẻ cất Thỏ vùa cất vừa đếm - số
-Trẻ đọc to
(27)phức tạp chiến thắng dành cho đội -Bây chuyển sang phần thi cuối hội thi ngày hơm phần thi đích mang tên
“ thi xem nhanh”
- Trong phần thi đích gồm nhiều trị chơi khác
Trò chơi 1: Mỗi đội bạn lên tìm xung lớp xem nhóm có số lượng lớp
Trị chơi 2: chơi Tơ màu tranh nhóm có số lượng là 9.
- Cơ có tranh có nhóm vật số lượng khác yêu cầu trẻ tô màu nhóm vật có số lượng tương ứng với chữ số cho
- Thời gian chơi tính nhạc 4 Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi
- Mỗi đội gọi trẻ lên tìm
-Trẻ tô màu tranh theo yêu cầu cô
-Trẻ lắng nghe nói cách chơi luật chơi -Cả đội thi đua
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(28)Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm Nhạc: Dạy hát “ Rửa mặt mèo.”
NDKH: Nghe hát “Gà gáy”
TCÂN: Nghe âm đốn tên vật I Mục đích- yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết cách vận động minh họa theo giai điệu vui tươi, sôi nổi, khỏe khoắn hát “ Rửa mặt mèo”
- Trẻ biết tên nghe hát “ gà gáy” hiểu nội dung hát - Trẻ biết tên cách chơi trò chơi “Nghe âm đoán tên vật” 2 Kỹ
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng phận thể để vận động minh họa theo lời ca hát sáng tạo động tác minh họa theo ý thích
- Trẻ nghe vận động theo nhạc, trẻ biết bắt trước tạo dáng vật - Trẻ nói tên hát
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ manh dạn, tự tin hào hứng tham gia hoạt động - Biết yêu quý, chăm sóc gia súc - gia cầm
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân khấu biểu diễn
- Đội hình: Trẻ ngồi hình chữ U * Đồ dùng cơ:
- Ti vi, máy tính , mũ mèo * Đồ dùng trẻ:
- Mũ gà trống
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ôn định:
- Các ơi! Hơm có nhiều bác, đến thăm lớp mình, khoanh tay đẹp chào bác, cô nào!
- Cô Mây đóng vai bạn mèo đến thăm trị chuyện với trẻ Cô giới thiệu bạn gà trống với trẻ + Hỏi trẻ công việc hàng ngày bạn mèo? + Khái quát lại cho trẻ biết công việc hàng ngày bạn mèo
2.Giới thiệu bài:
- Các hôm cô lớp hát vận động “ Rửa mặt mèo nhé”
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Quan sát - đàm thoại.
- Trẻ chào khách
- Trẻ giao lưu trò chuyện với bạn mèo
(29)- Bật cho trẻ nghe đoạn nhạc “ bạn mèo kêu + Hỏi trẻ tên hát? Tên tác giả?
+ Cảm nhận trẻ giai điệu hát? - Cô trẻ hát hát “ Rửa mặt mèo” - Cô thấy hát hát hay hát hay cô vừa hát vừa múa minh họa có đồng ý khơng?
Cơ làm mẫu trọn vẹn hai lần:
+ Lần 1: Trẻ hát cô vận động minh họa kết hợp với nhạc
+ Lần 2: Cơ làm mẫu chậm khơng có nhạc - Cách vận động:
- Cô vừa múa xong thấy có hay khơng? Chúng có muốn tập với cô không nhỉ?
- Để tập mời đứng thành hàng ngang
- Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cả lớp hát vận động minh họa cô lần ( L1: Khơng nhạc, L2: Có nhạc)
- Lần 2: Cho tổ lên lấy đồ dùng biểu diễn để hát vận động minh họa theo nhạc ( cho -2 trẻ lên lấy đồ bầy trang trí sân khấu)
- Lần 3: Cho nhóm trẻ lên biểu diển hát vận động theo nhạc
- Lần 4: Mời – trẻ lên vận động minh họa theo nhạc
Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động
* Hoạt động 2:NDKH: Nghe hát: “ Gag gáy”. - Xin mời bé đến với phần thi thưởng thức âm nhạc
Cô thấy đội chơi ngày hôm giỏi, thể tài tốt chương trình tặng cho đội hát vật vơ đáng u “ Gà gáy” Mời thưởng thức
- Cô hát lần 1: Cô hát biểu diễn theo nhạc - Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Hát lần hát trẻ ( Giảng giải nội dung hát)
Bài hát kể gà trống hàng ngày phải dậy sớm để đánh thức người dậy sớm tiếng gáy mình!
* Hoạt động 3: Trị chơi “Nghe âm đoán tên vật”
- Trẻ lắng nghe đoán tên hát
- Trẻ trả lời - Trẻ hát - Có ạ!
Trẻ ý quan sát cô làm mẫu
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ thực - Tổ thực - Nhóm thực
- Trẻ lắng nghe cô hát - Vâng ạ!
(30)- Hơm đội tài Vì chương trình thưởng cho trị chơi.Đây phần cuối chương trình mang tên “Nghe âm đoán tên vật”
Luật chơi sau :
Cô mở âm vật hiệm vụ đốn âm vật đó,Nếu khơng tìm thấy nhà phải nhảy lị cị
4.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi hôm học gì? chơi trị chơi gì?
- Và nghe gì?
- Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm mà làm
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ: - Cô trẻ hát bài: “con lợn éc”
- Vâng ạ!
- Trẻ cô nhắc lại cách chơi, luật chơi tham gia chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .………
Bình Dương … Ngày…tháng năm 2021.