Bây giờ cô cùng các con hãy múa hát các bài hát về con cá, con tôm và các động vật sống dưới nước nhé. - Cô cho trẻ hát và vận động theo nhác bài: Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài..[r]
(1)Tuần thứ : 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Những vật sống nước”
3 Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng”
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết vật sống nước
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề “Những vật sống nước”
- Sân tập
(2)NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ ngày: 14/12/2020 đến ngày 01/01/2021 Những vật sống nước
Từ ngày: 28/12/2020 đến 01/01/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ
- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định …Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” - Trong hát có nhắc đến gì? - Cá động vật sống đâu?
- Ngoài cá cịn biết có sống nước nhỉ?
=> Giáo dục trẻ tình yêu thương động vật, biết chăm sóc bảo vệ chúng qua giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước sạch, không vứt rác bừa bãi xuống sông, ao…
3 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động:
- ĐT1: Hô hấp: Tập hít vào, thở - ĐT2: Tay: Giơ cao kết hợp lắc bàn tay - ĐT3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - ĐT4: Chân: Co duỗi chân
* Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh
- Trẻ hát
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ ghi nhớ
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
- Góc thao tác vai: Nấu ăn từ cá Chơi bán hàng: Bán loại cá
- Góc nghệ thuật: Tô màu cá, hát hát chủ đề
- Góc HĐVĐV: Xếp bể cá, xếp đường thăm ao cá
- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh vật sống nước
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
-Đồ chơi bác sĩ, đồ chơi bán hàng: Cửa hàng, vật ni gia đình
- Đồ chơi lắp ghép
- Sáp màu, tranh vẽ chó mèo, dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi” - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề qua hát
- Bức tranh vẽ sống nước nhỉ? => Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước không vứt rác xuống ao, hồ, sơng mơi trường sống vật nước
- Bây giờ, mời lớp tham quan góc chơi ngày hơm nay, sẵn sàng chưa nào?
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
- Hôm cô cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)
- Góc thao tác vai: Nấu ăn từ cá Chơi bán hàng: Bán loại cá
- Góc nghệ thuật: Tơ màu cá, hát hát chủ đề
- Góc HĐVĐV: Xếp bể cá, xếp đường thăm ao cá - Góc sách truyện: Xem tranh ảnh vật sống nước
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô
- Trẻ hát - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên góc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi - Vâng
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ,
ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:
-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:
- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Rong cá, truyện: Cá chim, hát: Cá vàng bơi
- Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ kể truyện, hát
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn không nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
(9)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020
.TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò theo hướng thẳng + TCVĐ: Bóng trịn to
- Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tôm cá cua thi tài I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Bò theo hướng thẳng” - Trẻ biết cách bò theo hướng thẳng
- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn khả khéo léo tay chân thể - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Phấn, xắc xô
- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát : “Tôm cá cua thi tài” - Các vừa nghe hát gì?
- Trong hát có nhắc đến gì? - Tôm cá cua động vật sống đâu?
- Ngồi tơm, cá, cua cịn có vật sống nước nữa?
-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vật.Biết giữ gìn vệ sinh ao, hồ, sơng, không vứt rác bừa bãi, bảo vệ môi trường sống vật… 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ - Trẻ trả lời
- Con cá, tôm, cua - Dưới nước
(10)- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, mũi chân, theo hiệu lệnh cô
- Về đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung:
- ĐT2: Tay: Giơ cao kết hợp lắc bàn tay - ĐT3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - ĐT4: Chân: Co duỗi chân
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào
b Vận động bản: “Bò theo hướng thẳng” - Cô giới thiệu tên vận động
- Để thực vận động trước lên xem cô làm mẫu trước - Cô làm mẫu
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
+ TTCB: Hai lòng bàn tay cẳng chân áp sát xuống sàn trước vạch xuất phát
+ TH: Khi có hiệu lệnh bắt đầu bị, bị chân tay kia, ý bị theo hướng thẳng Khi bị mắt nhìn thẳng đầu không cúi Tập xong cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cô nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ
+ Cho trẻ lên tập
- Trong tập cô ý nhắc nhở trẻ không xô đẩy bạn tập luyện, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn
- Cho trẻ đội thi đua
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Trẻ thực
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
-Trẻ lên tập - Trẻ thực
(11)c Trò chơi vận động:
- Hôm cô thấy tập vận động giỏi Vì thưởng cho trị chơi có tên: Bóng trịn to
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2- lần
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, biết chăm sóc bảo vệ loại vật ni gia đình
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(12)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Cá chim
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi, TC: Tìm vật
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ nhớ tên nội dung câu truyện : “Cá chim” Nhớ nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện 2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thương loài động vật, biết chăm sóc bảo vệ chúng… II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Tranh minh họa câu truyện, que - Lô tô vật
2 Địa điểm: Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát bài: Cá vàng bơi - Trong hát nói gì?
- Cá động vật sống đâu?
- Ngồi cá cịn có vật khác sống nước mà biết nữa?
-> Giáo dục trẻ biết yêu thương vật, biết bảo vệ chúng không vứt rác bừa bãi để bảo vệ môi trường sống vật…
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm
Hôm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, kể cho nghe câu truyện có tên: “Cá chim”, có muốn nghe khơng?
- Trẻ hát - Con cá
- Con cua, tôm
- Trẻ lắng nghe
(13)- Cô kể lần + cử chỉ, điệu
+ Giới thiệu tên câu truyện “ Cá chim” + Cho lớp nhắc lại tên truyện: Cá chim + Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu truyện - Cô kể lần + tranh minh họa câu chuyện
Cô giới thiệu nội dung truyện: “Câu chuyện kể bạn cá bơi nước rủ bạn chim xuống chơi chim trả lời chim có cánh khơng biết bơi Cá bảo cá bơi nước chim bay trời ta chơi thích lắm.”
- Các có muốn nghe câu truyện lại lần không?
- Cô kể truyện lần kết hợp trình chiếu slide 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Câu chuyện cô vừa kể có tên gì?
- Trong câu chuyện nói bạn nào? - Bạn bơi nước?
- Cịn bạn bay trời?
- Cá rủ chim xuống nước chơi chim có xuống khơng?
- Vì sao?
- Cuối hai bạn cá chim có chơi không?
- Hai bạn chơi có vui khơng?
=> Giáo dục trẻ cho dù chim bơi mà chơi bạn cá vui vẻ bạn chơi đồn kết u quý
2.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện.
- Các có muốn học thuộc câu truyện để nhà kể cho ông bà ,bố mẹ nghe không?
- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ đọc theo cô câu
- Cho lớp kể truyện theo cô
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua kể truyện - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện
- Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:
- Cá chim
- Trẻ theo dõi
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Cá chim - Trẻ kể
- Bạn cá - Chim
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Có - Vui
-Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ kể truyện cô - Trẻ kể truyện
(14)- Các cô chơi trị chơi “ Tìm vật”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét , tuyên dương trẻ 3.Kết thúc:
- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà cha mẹ, giáo Biết u thương,chăm sóc bảo vệ vật
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(15)
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: - Trị chuyện cá, tơm. Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên cá, tôm
- Biết số đặc điểm bật cá tôm( vảy, chân, ) - Biết vật sống nước
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường ao hồ, nơi sinh sống loại động vật nước
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Giáo án PP
- Nhạc hát: Cá vàng bơi, tôm cua cá thi tài 2 Địa điểm:
Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát “ Tôm cá cua thi tài” + Các vừa nghe hát hát gì?
+ Bài hát nói đến vật gì? - Con tơm, cua, sống đâu con?
GD: trẻ không đến gần ao, không vứt rác bừa bãi ao hồ để bảo vệ môi trường
- Các vật cá, tôm, bơi nhờ có muốn tìm hiểu không?
- Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời’ - Con cá, tôm
(16)Vậy tìm hiểu cá, com tôm
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Nhận biết cá - Cô đưa bể cá cho trẻ quan sát - Con đây?
- Cho trẻ phát âm: Con cá - Con cá làm gì? - Cá sống đâu?
- Cô vớt cá cho trẻ quan sát Cô phận cá hỏi trẻ:
+ Đây cá? (đầu cá) + Đầu cá có đây?
+ Mắt cá nào?
+ Đây phần cá? (mình cá) + Mình cá gồm có gì?
+ Cịn con?
(Cô cho trẻ phát âm từ đầu cá, mắt cá, cá, cá sau câu trả lời)
+ Khi bơi cá dùng vây bên để điều chỉnh hướng với phía sau
+ Con cá sống nước, có đầu, thân, đi, thân cá cịn có vẩy cá để bảo vệ cá Thịt cá nhiều chất đạm phải ăn nhiều cá nhé! - Cá nuôi bể gọi cá cảnh cịn cá ni ao, hồ, sơng gọi cá thịt cung cấp thực phẩm cho
2.2 Hoạt động 2: Nhận biết tôm : - Các xem bể có đây? + Đó tôm
- Trẻ phát âm từ “con tơm” - Con tơm làm gì?
- Đố biết tôm sống đâu?
- Đây tơm? (cơ vào đầu tôm)
- Trên đầu tơm có đây? Phát âm “đơi mắt”
- Trên đầu tơm có đơi mắt, có đơi râu,
- Vâng
- Con cá - Trẻ phát âm
- Cá sống nước
- Đầu cá
- Có mắt, có miệng - Mình cá
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Con tôm - Trẻ phát âm - Tôm bơi
- Tôm sống nước - Đầu tôm
(17)tơm có hình dạng cong cong
- Cơ vào đuôi, chân hỏi Đây tơm?
Phát âm “cái đi’, “chân tôm”
*Cô nhấn mạnh: Con tôm sống nước có dáng cong cong, tơm có mắt, có râu dài, có nhiều chân nhỏ có Con tơm có tài bơi lùi giỏi, tơm loại thực phẩm giàu chất đạm, bổ cho thể ạ!
=> Giáo dục trẻ: cá tôm giàu chất đạm can xi tốt cho thể phải nhớ ăn Đặc biệt không gần ao hồ nguy hiểm nhớ chưa, không
vứt rác xuống ao làm ô nhiễm nguồn nước môi
trường xanh, đẹp, nhớ chưa? 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập:
Cơ thấy lớp hơm nhận biết tôm cá giỏi Bây cô múa hát hát cá, tôm động vật sống nước
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhác bài: Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài
- Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ
- Củng cố: Hôm nhận biết hai vật nào?
3.Kết thúc:
- Về nhà ln u q chăm sóc vật sống nước chúng có ích - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ hát vận động - Nhận biết tôm, cá
(18)…
Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ: Rong cá
Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: Con cá
I Mục đích- Yêu cầu: Kiến thức
(19)- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước không vứt rác bừa bãi… II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh minh họa thơ - Que
2 Địa điểm: Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát hát: “Cá vàng bơi” - Trong hát nói gì?
- Cá động vật sống đâu?
- Ngoài cá cịn có vật khác sống nước mà biết nữa?
-> Giáo dục trẻ biết yêu thương vật, biết bảo vệ chúng không vứt rác bừa bãi để bảo vệ môi trường sống vật…
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Có thơ hay viết cá vàng ạ, thơ “ Rong cá” Các lắng nghe cô đọc thơ
- Cô đọc thơ lời lần kết hợp cử điệu + Giới thiệu tên thơ “Rong cá”, tác giả: Phạm Hổ
+ Gọi lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên thơ, tác giả - Các có muốn nghe thơ lại lần không?
- Cô đọc thơ lần kết hợp tranh minh họa
- Cô giảng giải nội dung thơ : Nói rong xanh mềm mại uốn lượn đàn cá nhỏ bơi lượn xung quanh giống múa.”
- Cơ đọc thơ lần kết hợp trình chiếu slide 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:
- Trẻ hát
- Con cá vàng
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ kể
-Trẻ ghi nhớ
- Vâng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên thơ - Có
(20)- Bài thơ vừa đọc có tên gì? - Rong có màu gì?
- Đàn cá có màu gì? - Rong cá sống đâu?
- Ngồi cá rong theo hồ nước cịn có nữa?
Các cá động vật sống nước ngồi cá cịn có loại khác rong, tơm, cua…vì phải biết bảo vệ giữ gìn nguồn nước khơng vứt rác bừa bãi xuống sơng, ao, hồ môi trường sống chúng nhớ chưa?
2.3.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.
- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà ,bố mẹ nghe không?
- Cô dạy trẻ đọc theo cô câu
- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Khuyến khích trẻ đọc thơ - Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:
- Cô thấy đọc thơ rong cá hay Cô thưởng cho trị chơi có tên “ Con cá” Lớp có thích chơi không?
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Củng cố: Hôm học thơ có tên gì?
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà cha mẹ, giáo Biết yêu quý, chăm sóc loại vật sống nước
- Màu xanh - Màu đỏ hồng - Giữa hồ nước - Trẻ suy nghĩ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Có - Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Có
-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Rong cá
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ
(21)
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát: Cá vàng bơi - Nghe hát: Chú ếch I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(22)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát nhạc, giai điệu hát, hát lưu loát rõ ràng - Phát triển tai nghe khả phán đoán cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước không vứt rác bừa bãi… II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Hơm có mang đến tặng quà nhìn xem mang đến tặng q nhé?
- Bức tranh vẽ gì? - Con cá có màu gì?
- Con động vật sống đâu con?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc lồi vật ni có ích, khơng vứt rác sơng ao hồ
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cơ hát mẫu cho trẻ nghe:
- Cơ có hát nói bạn cá đáng yêu, bạn cá không sống ao, không sống hồ Vậy để biết bạn cá sống đâu lớp lắng nghe hát “ Cá vàng bơi”, nhạc lời Hà Hải - Cô hát lần + điệu
+ Giới thiệu tên hát, tác giả : Cô vừa hát cho nghe “ Cá vàng bơi’’ nhạc sĩ Hà Hải sáng tác
- Cô hát lần + Kết hợp động tác minh họa
*Giảng nội dung: Bài hát nói bạn cá vàng sống bể nước, bạn cá thích múa, bạn biết bắt bọ gậy cho nước thêm sạch, thêm - Cơ hát lần 3: Cho trẻ nghe đĩa nhạc hát Cô hướng dẫn trẻ hưởng ứng theo nhạc hát cô
- Vâng - Con cá - Màu vàng - Dưới nước - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
(23)2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát:
+ Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)
+ Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )
- Để hát sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát
+ Các tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) + Cô mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cơ mời cá nhân trẻ lên hát
+ Các vừa hát hát gì?
=> Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại vật ni…
2.3 Hoạt động 3: Nghe hát: Chú ếch con
Vừa cô nghe hát hay hát tặng lớp hát có tên “ Chú ếch con” có thích khơng?
+ Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc
- Giảng nội dung hát: Bài hát kể ếch chăm học tiếng học làm cho cá trê, cá rơ thích thú nhảy múa theo nhịp đọc vang dồn
3 Kết thúc:
- Các vừa hát hát gì?
Về nhà hát thật hay hát cho ông bà, bố mẹ nghe
- Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động.không vất rác xuống ao hồ nhớ chưa
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ hát
- Trẻ hát
- Cá vàng bơi - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cá vàng bơi - Vâng
(24)