- Trò chuyện cùng trẻ về một số loại cây lương thực: Lúa, ngô khoai, sắn... - Cô cho trẻ biết cây lương thực nuôi sống con người, nên phải biết quý trọng[r]
(1)Tuần thứ 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Một số loại hoa – ”
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học - Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THÊ GIỚI THỰC VẬT
(từ ngày 10 /02 đến 06 /03/ 2020) Cây lương thực
từ ngày 24/2 đến ngày 28/02/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm
nở
- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc bật chủ đề Một số loại cung cấp lương thực
- Trò chuyện với trẻ sản phẩm lương thực
- Cho trẻ chơi góc
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Khởi động: xoay cổ tay, cổ chân, bả vai
* Thể dục sáng: Tập kết hợp bài: : “ Nắng sớm ” 3.Trọng động:
+ Hơ hấp 6: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào phía trước
+ ĐT bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người phía trước
+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau - Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay
* Điểm danh:
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trả lời câu hỏi - Trẻ chơi tự - Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Trẻ tập
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
Góc đóng vai: Cửa hàng bán lương thực Góc tạo hình:
+ Tơ màu, cắt, xé dán số loại cây, sản phẩm lương thực
Góc xây dựng: Xây vườn bé
Góc khoa học/Thiên nhiên: Quan sát sự phát triển cây, chăm sóc
Góc sách:
+ Xem tranh loại lương thực
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
Trẻ biết, xé dán, nặn số loại cây, sản phẩm lương thực
- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu XD vườn có nhiều loại
Trẻ biết trình PT
Biết cách xem sách tranhvà giữ gìn sách
Đồ chơi rau, củ Giấy màu keo dán, đất nặn
Tranh lớn lên
(4)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức chơi - Cô hỏi trẻ:
+ Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung trẻ chơi góc
- Cô hỏi trẻ:
+ Con muốn chơi góc chơi nào? + Con muốn chơi nào?
+ Con muốn rủ bạn vào chơi cùng?
- Cơ ý khuyến khích trẻ tham gia vào nững góc chơi mà trẻ chưa chơi
+ Trong chơi phải nào?( Đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng) 2 Quá trình chơi
- Cơ cho trẻ góc chơi trị chơi tàu bến Trẻ tự thỏa thuận chơi
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
3 Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình
- Cuối chơi, bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định
- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGỒI
TRỜI
Hoạt động có chủ đích: + Quan sát bếp ăn Trị chuyện với cấp dưỡng + Vẽ theo ý thích sân trường
+ Tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt sân trường
Chơi vận động:Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa…
Chơi tự do:
+ Chơi với đồ chơi trời
+ Chơi theo ý thích
- Biết vai trò số lương thực đời sống hàng ngày
- Biết cách chăm sóc cây, rau
Trẻ biết cách chơi thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biết chơi đồ chơi trời
Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
Bếp ăn an toàn
dụng cụ tưới
Sân chơi sẽ, an toàn
đồ chơi trời
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động
- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cho trẻ quây quần bên cấp dưỡng trị chuyện
+ Hàng ngày cấp dưỡng thường nấu cho ăn?
+ Có khơng thể thiếu bữa ăn? + Cơm nấu từ đâu?
+ Ai Làm hạt thóc?
- Cô giới thiệu cho trẻ nhge số loại cay lương thực khác lúa
- Cho trẻ tham gia vào cơng việc chăm sóc góc thiên nhiên
2 TCVĐ:
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi nguyên vật liệu tự nhiên
- Nhận xét buổi chơi
- Trẻ …
-Trẻ dạo quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Hoạt động ngủ
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
(9)
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện, thơ, kể chuyện câu đố hoa, Ôn lại hát, thơ, đồng dao: chủ đề
- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu din ngh
- Chơi trò chơi Kisdmart máy - Nhn xột, nờu gng - Nhận xét, nêu gơng cuối tuần
- Nhn xột, nờu gng cui ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ biết ý thức chơi theo ý thích
- Trẻ ôn hát
- Trẻ đọc thơ:
- Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
Đồ dùng
- Bài hát
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ chơi theo ý thích
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gon gàng
- Cho trẻ đọc truyện- thơ Ôn lại hát
*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ xếp đồ chơi - Trẻ đọc…
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
(11)Thứ ngày 24 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bò chui qua cổng; đường hẹp nhà Hoạt động bổ trợ:
Ngôn ngữ; kỹ xã hội I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động: Bò chui qua cổng; đường hẹp có mang vật vai
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ bò, chui, đi, ghánh
- Sự tập chung ý, nhanh nhẹn trò chơi 3/ Giáo dục thái độ:
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: Sân chơi sẽ, an toàn
Cổng chui; quang ghánh, bó rơm nhỏ 2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Khám sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập - Cơ cho trị chuyện với trẻ chủ đề
+ Hàng ngày phải ăn để thể lớn lên khỏe mạnh?
+ Món ăn khơng thể thiếu bữa cơm gia đình?
+ Ai làm hạt gạo? 2 Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu: lúa, ngô, khoai, sắn thực phẩm nuôi sống người lên gọi lương thực Những người gieo trồng lương thực gọi nghề nông nghiệp Trong tuần cô tìm hiểu chủ đề lương thực Để có sức khỏe học sân tập thể dục
3 Hướng dẫn. Khởi động :
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp
- Trị chuyện - Ăn cơm, ăn thức ăn - Món cơm
- Bác nơng dân - Lắng nghe
(12)các kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + ĐT tay: đưa tay phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Đứng đưa chân phía trước, lên cao
+ ĐT bụng: Cúi gập người trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật tách chân, khép chân VĐCB: Bò chui qua cổng.
- Cô giới thiệu bài: Ngày xửa, người trồng lúa gặt lúa mang mà hạt lúa chín tự động lăn nhà Các hạt lúa bò chui qua cổng vào nhà, lăn vào sân, lăn vào bồ Hôm làm hạt lúa bị chui qua cổng
- Cơ làm mẫu lần tồn động tác
- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích: Bị chui qua cổng, bị kết hợp chân tay
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ( Nếu trẻ thực cô cho trẻ lên tập, trẻ chưa tập làm mẫu lần kết hợp giải thích)
- Trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ nhắc trẻ bị khơng chạm vào thành cổng
- Cơ cho trẻ lối bị chui qua cổng
Ôn vận động đường hẹp nhà trị chơi « Ghánh lúa đường hẹp nhà ».
- Cô giới thiệu : Những hạt lúa tự lăn nhà với điều kiện người phải dọn sân nhà Một hơm có nhà lười không chịu dọn sân thấy lúa lăn đến sân liền quát « Chưa kịp dọn sân lăn » lúa bực lăn nói « lười từ mang liềm đồng mà cắt ta mang » từ người dân phải dùng liềm gặt lúa Các bác nông dân gặt xong lúa rồi, giúp bác mang lúa nhà Để mang lúa phải dùng quang ghánh để ghánh sau phải đoạn đường hẹp để nhà
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát
- Cô chia lớp thành đội tổ chức thi xem đội ghánh nhiều lúa nhà
- Cuối buổi chơi cô nhận xét kết chơi – tuyên dương trẻ
Trẻ tập theo cô - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ lên tập
- Lắng nghe
(13)4, Củng cố nhận xét
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất đồ dùng
5 Kết thúc
- Củng cố giáo dục trẻ qua
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(14)VĂN HỌC: Đồng dao: Lúa ngô cô đậu nành Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc ; vận động I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên đọc thuộc đồng dao
- Trẻ hiểu nội dung đồng dao biết cách đọc đồng dao 2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ
- Kỹ đọc rõ ràng, mạch lạc câu
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết số loài rau, quả, lương thực II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Của cô: Tranh vẽ minh họa đồng dao Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát hát "bầu bí thương nhau" - Trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói ai?
+ Bầu bí sống với nhau? 2 Giới thiệu bài
Cô giới thiệu hoạt động: Nhân dân ta sáng tác nhiều đồng dao, nói tình cảm họ hàng Có đồng dao nói mối quan hệ họ hàng thơng qua lồi thực vật Mối quan hệ lắng nghe đọc đồng dao này:
3 Hướng dẫn
- Cô đọc mẫu: Lần cử điệu + Lúa ngô cô đậu nành
đậu nành anh dưa chuột dưa chuột ruột dưa gang Dưa gang làng dưa hấu Dưa hấu cậu lúa ngô Lúa ngô cô đậu nành
- Cô đọc mẫu lần 2, chậm, to, rõ ràng tranh minh họa - Giảng nội dung: đồng dao nói mối quan hệ họ hàng người thơng qua lồi thực vật
- Cho trẻ đặt tên đồng dao
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(15)- Cô giới thiệu tên đồng dao đọc lại lần cho trẻ nghe - Cô giảng từ khó: Đậu nành ( miền Bắc gọi đỗ tương) Đàm thoại.
+ Bài đồng dao có tên gì?
+ Trong đồng dao nhắc đến loại cây, nào? + Các loại cây, có mối quan hệ gì?
Dạy trẻ đọc đồng dao.
- Cô đọc trước trẻ đọc theo sau, khuyến khích trẻ đọc câu chữ Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân
- Trẻ đọc cô: Cho trẻ đọc đồng thời cô câu đồng dao
- Trẻ đọc: Cho trẻ đọc, cô lắng nghe giúp đỡ trẻ cách nhắc từ đầu câu
- Cô mời trẻ lên đọc đồng dao mà trẻ thuộc Trò chơi củng cố
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Nói tiếp từ câu đồng dao
- Cách chơi: Chia trẻ thành tổ, đứng thành đối diện Cô giao quyền chơi cho trẻ câu đố thực vật, tổ đoán câu đố cô đội chơi trước Đội chơi trước có quyền đọc vế câu đồng dao, đội bạn phải đọc vế câu đồng dao Ví dụ: Tổ đọc "Lúa ngô", tổ đọc tiếp "Là cô đậu nành" đến hết Tổ không đọc câu bị xử thua Và đội thắng ghi điểm Tiếp theo đội thua có quyền đọc câu đầu
- Cô trọng tài tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố , giáo dục
- Củng cố học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
đồng dao- đọc tên
- Lúa ngô cô đậu nành
- Lúa, ngô, đậu nành, dưa chuột, dưa gang… - Trẻ đọc theo cô - Đọc cô - Trẻ đọc
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi
(16)Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số lương thực Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đặc điểm, tên gọi, lợi ích lương thực Trẻ biết trình phát triển cây, điều kiện sống
- Nhận biết số đặc điểm khác số loại lương thực - Biết cách chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ định - Kỹ nhận biết phân biệt, so sánh 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ lương thực - Trẻ ăn đủ chất bột để có sức khỏe
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh ảnh chủ đề, số loại lương thực - Tranh vẽ trình phát triển
- Giấy, bút chì, màu bàn ghế Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động ,ngoài sân trường nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ nghe hát theo hát "Hạt gạo làng ta" + Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát nói đến lương thực gì?
+ Ngoài lúa, gọi lương thực + Giáo dục trẻ qua hát biết chăm sóc bảo vệ
2/ Giới thiệu bài
Hôm cô tìm hiểu số lương thực
3 Hướng dẫn
*.Trị chuyện tìm hiểu đặc điểm lợi ích lương thực So sánh khác lương thực
- Cô cho trẻ quan sát tranh - Cô đọc câu đố;
" Cây phất
Bắp đầy hạt lưng chừng thân cây" ( Cây ngô, Bắp ngô) “ Thân mềm, thấp bé
Mùa nặng chĩu
- Trẻ hát cô
- Trả lời
(17)Chăm người chẳng quản công
Tôi nuôi người sống, đền công ơn người” (Cây lúa) Thân ruột xốp
Lá xòe chân chim Củ dài ngủ im
Dưới tầng đất mịn (Cây sắn) Hạt nho nhỏ
Trong trắng, vàng Xay, giã, giần, sàng
Nấu thành cơm dẻo (Hạt thóc)
- Sau câu đố, đưa tranh lương thực cho trẻ nói tên ( Lúa, ngô, khoai, sắn , )
- Cô vào phận hỏi trẻ: Đây gì? ( gốc cây, thân cây, cây, củ ) cho trẻ phát âm phận
- Cho trẻ so sánh số đặc điểm bật số lương thực: Về thân cây, cây, củ,
+ Trồng lương thực để làm gì? Cây cho ta thực phẩm để nuôi sống người
* Quá trình phát triển cây, điều kiện sống
- Cho trẻ xem tranh phát triển Cô giới thiệu với trẻ trình phát triển từ hạt đến con, trưởng thành
- Cơ cho trẻ nhắc lại q trình phát triển
- Cô cho trẻ xem video bác nơng dân chăm sóc cánh đồng sau hỏi trẻ:
+ Để lớn lên phát triển cần có gì? (Tưới nước, bón phân, bắt sâu)
* Trò chơi
- Trị chơi 'gieo hạt" - Trẻ chơi 2-3 lần - Giáo dục trẻ qua trò chơi Củng cố - Giáo dục - Củng cố học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trả lời - Trả lời
- Trẻ quan sát - Trả lời - Lắng nghe - Trả lời
- Quan sát, lắng nghe
- từ hạt->mầm-> con->cây trưởng thành
- Thực chơi
(18)Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2020
LQV TOÁN: Thực hành đo chiều cao đơn vị đo, đếm, so sánh nói kết quả.
Hoạt động bổ trợ:
Tạo hình, thể dục; âm nhạc. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách đo chiều cao vật đơn vị đo
- Trẻ biết nói kết đo biết so sánh kết đo 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ đo, đếm, so sánh
- Phát triển khả ghi nhớ, ý có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích mơn học II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có màu xanh, màu vàng có độ cao khác hình chữ nhật làm thước đo (chiều dài hình chữ nhật 1/2 chiều cao màu xanh, màu vàng cao màu xanh đơn vị đo)
- Đồ dùng cô giống trẻ, kích thước hợp lý Vịng thể dục, dây, hình tam giác để chơi trị chơi
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh số loại lương thực - Trò chuyện trẻ số loại lương thực: Lúa, ngô khoai, sắn
- Cô cho trẻ biết lương thực nuôi sống người, nên phải biết quý trọng
- Cho trẻ so sánh ước lượng mắt số loại như: Cây lúa với ngô, ngô với sắn, lúa với khoai nhấn mạnh kết quả: Cây lúa cao khoai
2, Giới thiệu
Hôm cô đo chiều cao cây, xem cao có đồng ý khơng nào?
3 Hướng dẫn
Ơn tập thao tác đo.
- Cô cho trẻ dùng bước chân để đo đoạn dây cô chuẩn bị sẵn
- Cô hỏi trẻ cách đo hướng dẫn trẻ sau bước dùng phấn đánh dấu
Xem tranh ảnh, trò chuyện cô
- Thực theo yêu cầu cô
- Trẻ dùng bước chân đo
(19)- Dùng gang tay đo chiều dài, chiều rộng bàn trẻ ngồi
Thực hành đo chiều cao đơn vị đo, đếm, so sánh nói kết
*) Cô đo mẫu:
- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi. - Cô hỏi trẻ: Trong rổ có gì?
- Cơ cho trẻ đặt lên bàn hỏi trẻ: Hai có cao khơng? Cây cao hơn? Vì biết?
+ Có cách để biết màu vàng cao mào xanh không? (Đo)
- Cô đo mẫu vừa đo vừa giải thích cách đo: dùng thước đo (là hình chữ nhật), đặt đầu hình chữ nhật với gốc đo theo chiều cao màu xanh, dùng bút chì đánh dấu cuối thước đo tiếp tục cô đặt tiếp vào đầu vừa vạch đo đến hết đo xong cô kiểm tra kết đo màu xanh lần thước đo - Cô trẻ đếm kiểm tra kết đo
- Cơ đo t cịn lại tương tự *) Cho trẻ thực đo
- Cô cho lớp lấy màu xanh, màu vàng đo Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác đo - Sau lần đo giúp trẻ đếm, nói kết đo dùng thẻ số tương ứng đặt vào
- Cho trẻ so sánh kết đo Trò chơi Luyện tập:
* Trò chơi: " Bật vòng, đo dây "
- Cô chuẩn bị sợi dây có chiều dài Nhiều hình chữ nhật giống làm đơn vị đo, vòng thể dục
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội: Lần lượt trẻ bật qu vòng thể dục lên lấy thước đo đặt cạnh sợi dây thước đo xếp chiều dài sợi dây đội nhanh thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau lần chơi cho đội kiểm tra kết đội
Củng cố giáo dục - Củng cố học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cây, hình chữ nhật - Không màu vàng cao
- Quan sát
- Trẻ đếm cô
- Trẻ thực
- Lắng nghe
(20)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát: Hạt gạo làng ta
Nghe : Em biển vàng Hoạt động bổ trợ:
Tạo hình; vận động; phát triển ngơ ngữ. I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hát hát “Hạt gạo làng ta” cô
- Trẻ ý lắng nghe cô hát hứng thú chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Phát triển kĩ nghe, hát
- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đài, băng đĩa hát “Em biển vàng" - Sắc xô, phách tre
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:
- Cơ treo tranh cho trẻ xem vẽ đồng lúa, đồng ngô, khoai, sắn
+ Đố trẻ tranh vẽ gì?
+ Các gọi chung gì? 2 Giới thiệu bài
- Cơ có hát nói cho ta hạt gạo nuôi sống người hôm cô hát cho nghe
3 Hướng dẫn
(21)Dạy hát:"Hạt gạo làng ta " - Cô hát lần 1: điệu
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2:
- Cơ tóm tắt trẻ nghe nội dung hát.(Bài hát nói đến hạt gạo cấy trồng đất phù sa mà lên xanh tốt hạt gạo gửi mặt trận đội ăn để chiến đấu bảo vệ tổ quốc.)
- Cô hát lại trẻ nghe - Cô hỏi trẻ:
+ Cô vừa hát hát gì?
+ Trồng lương thực để làm gì? - Cơ dạy trẻ hát,
+ Dạy trẻ hát nối cô câu
+ Dạy trẻ hát (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo
- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân
- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn
Nghe hát: “ Em biển vàng"
- Cơ hát cho trẻ nghe sau giới thiệu hát " Em biển vàng " tác giả :
- Cô bật băng nhạc cho trẻ nghe (2 lần) - Cô giới thiệu nội dung hát - Cô hỏi trẻ lúa chín màu gì?
- Cơ hát lại hát cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát theo cô; hưởng ứng theo giai điệu hát
Trò chơi âm nhạc “Hãy làm theo hiệu lệnh” - Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Cô cho nhóm trẻ chơi xung quanh vịng trịn nghe tiếng đèn đỏ trẻ dừng lại, nghe hiệu lệnh đèn xanh trẻ bắt đầu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô ý đổi nhóm chơi
- Nhận xét tuyên dương sau buổi chơi 4 Củng cố giáo dục
- Củng cố học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Hạt gạo làng ta - Trẻ hát nối tiếp cô
- Trẻ hát cô - Hát kết hợp dụng cụ
- Trẻ lên biểu diễn hát
- Lắng nghe - Lắng nghe - Màu vàng
- Nghe hưởng ứng cô
(22)