- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, vận động theo nhạc bài “Quả” 2.. Kỹ năng:.[r]
(1)Tuần 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:
Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
-CHƠI
-THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ - chơi tự do: - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà trường
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ số loại cây, hoa có lớp kể tên vài hoa mà trẻ biết
Thể dục sáng : - Bài “gieo hạt”
3 Điểm danh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại hoa
- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Thơng thống phòng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Tranh, ảnh số loại
- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu
(2)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP. Từ ngày 04/05/2020 đến ngày 29/05/2020 Vườn hoa bé
Từ ngày 11/05/2020 đến ngày 15/05/2020 HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ loại hoa - Cho trẻ chơi góc theo ý thích 2 Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - khởi động theo nhạc cô kêt hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn.`
* Trọng động:
- Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng vai, tay thả xuôi + Tập: ngồi xuống hai tay xoa sàn giả làm động tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói nẩy mầm,lần lượt đưa bàn tay nói: nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên mũi,hít vào,thở hai tay vung cao đầu
- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng trái,nghiêng phải
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ trị chuyện
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cô
(3)TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
CHƠI THEO
Ý THÍCH
1 Góc thao tác vai:
- Cho em bé ăn, ru em ngủ
2 Góc nghệ thuật:
- Di màu tranh vẽ trái cây, xé dán cây, lá, - Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
3 Hoạt động với đồ vật: - Xếp khối hình, xâu hoa
- Biết số cơng việc người lớn qua trị chơi
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm
- Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi
- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu cây, lá,
- Trẻ biết biểu diễn hát có chủ đề
- Trẻ biết cách xếp khối hình thành hình theo ý thích trẻ
- Đồ dùng, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi gia đình
- Giấy, sáp màu, sách báo vụn, hồ dán
- Sắc xô, phách tre, hát có chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ
1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Vườn hoa bé”
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi
- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi * Góc thao tác vai:
- Cho em bé ăn, ru em ngủ * Góc nghệ thuật:
- Di màu tranh vẽ trái cây, xé dán cây, lá,
- Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
* Hoạt động với đồ vật: - Xếp khối hình, xâu hoa
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời trẻ góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác - Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:
Cô nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ 4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”
- Trẻ hát
Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc
- Trẻ kể
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
CHƠI TẬP NGỒ I TRỜI
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát cây, hoa trường, trị chuyện loại cây, hoa
- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt
2 Trò chơi vận động, trò chơi dân gian.
+ Cây cao, cỏ thấp + Chim sẻ ô tô
3 Chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với vật liệu thiên nhiên
- Trẻ tìm hiểu,khám phá giới xung quanh trẻ
- Trẻ biết số cây, hoa có sân trường, biết cách chăm sóc bảo vệ
- Tập cho trẻ biết yêu lao động, tập chăm sóc, bảo vệ
- Trẻ hít thở khơng khí lành
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ thoải mái chơi
- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Địa điểm quan sát - Vườn hoa sân trường
- Trò chơi mẫu
- Đồ chơi, thiết bị trời
- Địa điểm sân trường
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đích:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo chơi: quan sát hoa sân trường, trò chuyện loại cây:
Cho trẻ hát “ Đi chơi” đến địa diểm quan sát - Cơ hỏi trẻ: Chúng đứng đâu đây? - Xung quanh sân trường có gì?
- Chúng có biết trồng để làm khơng?
- Cơ cho trẻ biết ích lợi việc trồng - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái lá, bẻ cành
- Chúng có muốn chăm sóc khơng?
- Cô hướng dẫn trẻ cách tưới - Cho trẻ tập tưới cô
Trò chơi vận động: Cây cao, thấp - - Giới thiệu tên trò chơi: Cây cao, thấp - Cách chơi:
+ Cô trẻ đọc lời thơ “Cây cao” trẻ đứng giơ cao hai tay ngang đầu “Cỏ thấp” cô trẻ ngồi xuống hai tay xoa xoa mặt sàn nhà
- Cô cho trẻ chơi nhiều lần tùy theo hứng thú trẻ
- Cơ bao qt trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi
- Cơ trẻ chơi trò chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ -3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời - Trò chuyện tham gia chơi trẻ
- Trẻ xếp hàng
- Quan sát lắng nghe
- Cây hoa
- Trẻ nắng nghe
- Trẻ nắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát, tưới cô
- Trẻ nắng nghe cách chơi
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời
TỔ CHỨC CÁC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:
2 Trong ăn:
3 Sau ăn:
- Trẻ biết vệ sinh cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
Khăn mặt, nước uống, rổ bát
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1.Trước cho trẻ ngủ:
2 Trong trẻ ngủ.
3 Khi trẻ thức dậy.
- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ
- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ
Một số hát ru
Bô, nước
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn
- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác
- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ
Trẻ ngủ ngon giấc
Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ
(9)HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP
TRẢ TRẺ
1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định
3 Ăn bữa chiều.
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
Trả trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt
- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
- Biết chào cô, chào bạn
- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non” - Bàn ghế , quà chiều - Nước, xà phòng, khăn - Đồ dùng, đồ chơi
- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn - Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(10)1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “ Em yêu xanh”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.
- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi không uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt -GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh
3 Ăn bữa chiều.
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:
trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm 4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ 5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn
- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết
- Vệ sinh - Rồi (chưa)
- Trẻ lên thực
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn
(11)Tên hoạt động:: “Ném bóng phía trước”
Hoạt đơng bổ trợ :Trị chơi vận động “Bóng trịn to”
I Mục đích u cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Ném bóng phía trước”
- Trẻ biết cách cầm bóng tay, đứng tự nhiên giơ taycao đầu, dùng sức tay ném mạnh bong phía trước
- Trẻ biết thực theo yêu cầu cô, vận động theo nhạc “Quả” Kỹ năng:
- Rèn kỹ phản xạ nhanh, phối hợp vận động tay mắt, nhanh nhẹn khéo léo Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động - Trẻ biết lợi ích cây, biết cách chăm sóc, bảo vệ II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc hát “Quả” “Ra chơi vườn hoa” - Bóng đủ cho trẻ, trang phục trẻ gọn gang Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú: - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Các ơi! Nghe tin bác nông dân trồng vườn hoa đẹp, thăm vườn hoa bác nhé!
- Đã đến vườn hoa dừng lại để ngắm hoa
- Cơ trẻ trị chuyện số loại hoa:
- Trẻ lắng nghe, trò chuyện cô
(12)+ Các nhìn vườn xem có loại hoa gì?
+ Hoa đây? + Hoa màu gì?
- Các thấy hoa có đẹp khơng?
- Muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì? - Muốn trồng vườn hoa đẹp giống bác nơng dân Chúng cần phải chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt
- Hơm tập thể dục “Ném bóng phía trước”
- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới: a Hoạt động1: Khởi động:
- Bác nông dân thấy ngoan nên gửi tặng nhiều hoa đẹp đấy! Các nhận hoa vận động theo nhạc hát “Ra chơi vườn hoa”
b Hoạt động2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Gieo hạt + Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng vai, tay thả xuôi + Tập: ngồi xuống hai tay xoa sàn giả làm động tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói nẩy mầm,lần lượt đưa bàn tay nói: nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên mũi, hít vào, thở hai tay vung cao đầu
- Hoa có đẹp
- Trồng chăm sóc cho hoa
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn, Trẻ khởi động
(13)- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng * Vận động bản: “Ném bóng phía trước” - Cơ giới thiệu tên vận động “Ném bóng phía trước”
- Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ:
+ TTCB: Tay cầm bóng, đứng chân trước, chân sau trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh ném, tay cầm bóng đưa cao đầu dùng sức tay ném mạnh bóng phía trước, chạy nhanh nhặt bóng để vào thảm cỏ, sau nhanh cuối hàng - Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, động viên, sửa kỹ động tác cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cô cho trẻ thực (2-3 lần)
- Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ yêu cầu trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo cô
- Trẻ thực xong cô hỏi trẻ Con vừa tập tập gì?
- Lần tổ chức cho hai đội thi đua “Ném bóng phía trước”
c Hoạt động 3: Trị chơi vận động “Bóng tròn to” - Cho trẻ nắm tay đứng thành vòng trịn chơi với vận động theo lời hát, cô nhắc trẻ ý giậm mạnh chân chơi
- Trẻ ý nắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực hiện
(14)- Cô trẻ chơi 2-3 lần 3 C ng c :ủ ố
- C ng c : cho trủ ố ẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Nhận xét động viên trẻ
4 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ tham gia trò chơi
- Nhắc lại tên vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết “Chọn hoa Màu đỏ, màu vàng”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ra chơi vườn hoa”
I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết màu đỏ, màu vàng qua đồ chơi
- Trẻ chọn hoa có màu đỏ, màu vàng theo yêu cầu cô Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II.Chuẩn bị:
(15)- Hoa hồng, hoa cúc có màu đỏ, màu vàng - Rổ nhỏ búp bê mạc áo màu đỏ, màu vàng - Nhạc hát “Ra chơi vườn hoa”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ vận động theo nhạc hát “Ra chơi vườn hoa” Hỏi trẻ: vườn có gì?
- Bạn búp bê thích hoa đấy! chọn hoa cho búp bê
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Trải nghiệm xem làm mẫu - Cô cho trẻ lấy rổ đựng hoa chơi, hỏi trẻ: + Con có đây? Hoa có màu gì?
Cơ cho búp bê xuất hiện, bạn búp bê xin chào bạn, bạn có biết tơi mặc áo màu khơng?
- Tơi búp bê áo vàng tơi thích hoa màu vàng, cịn tơi búp bê áo đỏ tơi thích hoa màu đỏ
Các chọn hoa màu vàng tặng búp bê áo vàng, hoa màu đỏ tặng cho búp bê áo đỏ nhé!
Cô làm mẫu: Cơ chọn bơng hoa có màu đỏ, màu vàng, hỏi trẻ hoa có màu gì?
Hoa màu đo tặng cho búp bê mặc áo màu đỏ, cịn hoa màu vàng tặng cho búp bê mặc áo màu vàng b Hoạt động 2: Luyện tập “Tặng hoa cho búp bê” - Cho trẻ chọn hoa có màu đỏ hoa có màu vàng giơ lên theo yêu cầu cô, gợi ý để trẻ quan sát xem bạn chọn chưa
- Trẻ vận động theo nhạc - Có nhiều hoa
- Có hoa ,hoa màu đỏ, hoa màu vàng
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Màu đỏ, màu vàng
-Trẻ quan sát
(16)- Cho trẻ đem hoa lên tặng búp bê, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi:
+ Con chọn hoa gì? + Hoa có màu gì?
+ Con tặng búp bê áo màu đỏ hoa gì? + Con tặng búp bê áo màu vàng hoa gì?
c Hoạt động 3:Trò chơi “Đội nhanh hơn”
Chia trẻ thành hai nhóm, nhóm bạn trai chọn hoa màu vàng, bỏ vào rổ màu vàng, nhóm bạn gái chọn hoa màu đỏ bỏ vào rổ màu đỏ
- Cho trẻ chơi 2- lần
- Cô hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ hoa 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học 4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Hoa hồng, hoa cúc
- Hoa hồng màu đỏ - Hoa cúc màu vàng
- Trẻ chọn theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại nội dung học
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Dạy thơ “ Hoa kết trái’
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Hái quả”
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
(17)- Hiểu nội dung thơ,nhớ tên thơ “Hoa kết trái” Kỹ năng:
- Rèn khả đọc to, rõ rang mạch lạc, đọc hết câu
- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết người lớn chăm sóc cây, bảo vệ hoa II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh minh họa thơ
- Nhạc hát “ Màu hoa” mơ hình vườn ăn Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Gây hứng thú:
- Cho trẻ vận theo nhạc hát “ Màu hoa” - Trò chuyện nội dung hát
+ Cơ cho trẻ biết: Có nhiều loại hoa, hoa dùng để trang trí, hoa cho ta nhiều Vi cần phải chăm sóc bảo vệ hoa
- Cơ có thơ hay nói loại hoa.Hơm dạy thơ “ Hoa kết trái”
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm lần 1: Hỏi trẻ cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
+ Cơ cho trẻ đọc lại tên thơ
- Cô đọc diễn cảm thơ lần tóm tắt nội dung thơ Bài thơ “ Hoa kết trái” nói số loại hoa, hoa cà, hoa mướp, hoa mận, hoa đỗ, loại hoa đua nở Vì hoa yêu người nên hoa kết trái
- Trẻ hát vân động theo nhạc - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Hoa kết trái
- Trẻ đọc tên thơ “ Hoa kết trái”
(18)- Cô đọc lại thơ lần 3: kết hợp vào hình ảnh minh họa, đọc trích dẫn, giảng giải từ cho trẻ hiểu
+ Hoa cà tim tím màu tím nhạt, tím
+ Hoa mướp vàng vàng màu nhạt màu vàng đẹp
+ Hoa mận trắng tinh trắng
+ Đỏ đốm lửa màu đỏ rực rỡ * Đàm thoại:
+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? + Hoa màu tím”
+ Hoa mướp màu gì? + Hoa mận màu gì?
+ Hoa yêu người hoa kết thành gì? b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cơ cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác
+ Cô mời lớp đọc thơ + Cơ mời nhóm trẻ đọc thơ
- Cơ nhận xét sửa sai kết hợp tuyên dương sau lần mời trẻ đọc
c Hoạt động 3: Trò chơi: “Hái quả” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Hái quả”
- Cô trẻ chơi hái cây, nói hái nào, trẻ nhảy lên hái tay cô, trẻ hái quả, cô hỏi hái để vào rổ
3 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ “ Hoa kết trái” 4 Kết thúc:
- Trẻ lắng nghe hưởng ứng cô
- Bài thơ Hoa kết trái - Hoa cà màu tím - Hoa mướp màu vàng - Hoa mận trắng tinh - Hoa kết thành - Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ nhiều hình thức
- Trẻ tham gia trò chơi
(19)- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Hoạt động với đồ vật “Xâu vòng hoa”
Hoạt động bổ trợ : Hát “ Ra chơi vườn hoa” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xâu vòng hoa, nhận biết màu đỏ, màu vàng Kỹ năng:
- Rèn kỹ xâu vòng, dùng tay trái cầm hoa để hở lỗ, tay phải cầm dây để xâu vịng
- Rèn kỹ nói rõ rang, mạch lạc, nói đầy đủ câu Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết thu dọn đồ dùng sau chơi xong II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Rổ nhỏ, dây xâu, hoa xốp, hộp quả, búp bê - Nhạc hát “ Ra chơi vườn hoa”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(20)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Gây hứng thú:
- Cho trẻ hát,vận động theo nhạc hát “Ra chơi vườn hoa”
- Hỏi trẻ vừa hát vận động theo nhạc hát gì? - Trị chuyện nội dung hát
- Bài hát nói loại hoa gì?
- Bài hát nhắc nhở chơi vườn hoa có tự ý hái hái hoa khơng?
- Bạn búp bê có gửi tặng lớp hộp q, có muốn biết q khơng?
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Trải nghiệm xem làm mẫu: - Trong hộp q có nào?
+ Những cánh hoa để làm gì?
Còn vòng hoa xâu cánh hoa Các có muốn xâu vịng hoa khơng?
- Cơ cho trẻ xâu vòng (Trải nghiệm); hỏi trẻ: + Con làm gì?
+ Con xâu vịng gì?
* Cơ làm mẫu; vừa làm vừa phân tích cách xâu vịng cho trẻ làm với cô, tây trái cô cầm hoa để hở lỗ, tây phải cầm đầu dây xâu vào lỗ thành vòng
b Hoạt động 2: Trẻ thực xâu vòng - Cho lớp xâu
- Trong trình trẻ xâu, cô động viên nhắc nhở trẻ cầm hoa phai để hở lỗ dễ xâu, khuyến khích trẻ xâu nhiều bơng hoa
- Vừa xâu vừa trị chuyện với trẻ, hỏi trẻ:
- Trẻ vận động theo nhạc
- - Ra chơi vườn hoa
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Không -
Trẻ lắng nghe
- Những cánh hoa, vòng hoa
- Con xâu vòng - Con xâu vòng hoa
(21)+ Con làm gì? + Con xâu hoa màu gì?
- Trẻ xâu xong cô buộc lại giúp trẻ thành vòng cho trẻ đem vòng lên tặng cho Búp bê
- Xâu lần hai cô yêu cầu trẻ xâu xen kẽ màu đỏ, màu vàng, cô quan sát kịp thời sửa sai cho trẻ
- Hỏi trẻ vừa làm gì?
c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày
- Cô trẻ nhận xét sản phẩm bạn
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học “xâu vòng hoa” 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Con xâu vòng hoa - Màu đỏ, màu vàng
- Con xâu vòng
- Trẻ nhắc lại
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Hát: Bé hoa
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Qủa” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- trẻ nhớ tên hát “Bé hoa” biết hát cô hát - Biết vận động theo nhạc cô
(22)- Rèn kỹ hát rõ lời,hát nhịp, hát hết câu - Kỹ vận động theo nhạc
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa hoa, u q giữ gìn bảo vệ hoa II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Hình ảnh minh họa số loại hoa - xắc xô, phách tre, trống,
- Nhạc hát “Qủa” “Bé hoa” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Gây hứng thú:
- Cho trẻ xem hình ảnh minh họa số loại hoa
- Cùng trẻ kể tên trò chuyện số loại hoa có hình
+ Chúng có biết hoa dùng để làm khơng? - Cơ có hát hay nói hoa có muốn nghe khơng?
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Dạy hát “Bé hoa”
- Cô hát mẫu lần1: diễn cảm với giai điệu hát + Cho trẻ nhắc lại tên hát “Bé hoa”
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói mùa xn bé, khơng khí ngày xn thật vui, hoa miệng cười, vui xuân bé hát
- Cô hát lần cho trẻ hát theo cô - lần
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
(23)- Cả lớp hát cô - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát
- Cơ thấy hát hay rồi, để hát hay nữa, vừa hát vừa vận động theo nhịp hát
- Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn vận động minh họa hát nhiều hình thức khác ( quan sát sửa sai động viên khen ngợi trẻ) b Hoạt động 2: Nghe hát “Qủa”
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát
- Lần 2: giảng nội dung bài: Bài hát nói nhiều loại quả, với vị khác chua, ngọt… cung cấp vitamin cho thể khỏe mạnh
- Lần 3: cho trẻ vận động cô - Giáo dục: Trẻ chăm sóc bảo vệ 3 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên học.
4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Nhóm trẻ hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động theo nhạc hát “Qủa”
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: