- Trẻ biết vận động theo nhạc cùng cô bài hát “Mùa xuân đến rồi” 2!. Kỹ năng:?[r]
(1)Tuần 18
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÀU XUÂN
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 04/1 đến ngày 29/1/2021. Tên chủ đề nhánh : Ngày tết bé
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 04/1 đến ngày 08/1/2021
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo cô động tác
- Phát triển bắp
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an toàn, phẳng -Bài tập
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ ngày tết bé
- Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh
* Khởi động: - Cho trẻ khởi động theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi” kết hợp với kiểu nhanh, chậm, thường sau đội hình vịng trịn
* Trọng động:
Động tác 1: Thổi bóng.+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay khum
- Thực - Trẻ cất đồ
- Trò chuyện
-Dạy học - Trên lớp
- Trẻ chơi
- Trẻ hát kết hợp động tác
- Trẻ tập cô
-Trẻ thực
(2)triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng,
không xơ đẩy bạn
trước miệng
+ Tập: hít vào thật sâu thở từ từ đồng thời hai tay dang rộng làm bóng to
- Động tác 2: Đưa bóng lên cao
+ CB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm bóng để ngang ngực + Tập: Đưa bóng lên cao hai tay cầm bóng đưa thẳng lên cao.Hạ bóng xuống hai tay cầm bóng xuống tư ban đầu
- Đơng tác 3: Cầm bóng lên
+ CB: đứng chân rộng vai, bóng để chân
+ Tập: cúi xuống hai tay cầm bóng đưa lên cao ngang ngực
- Động tác 4: Bóng nẩy + TTCB: đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng
+ Tập : nhảy chỗ vừa nhảy vừa nói “bóng nẩy”…
* Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng
nhịp, Cơ động viên trẻ
- Điểm danh - Trẻ biết tên mình, bạn cô
- Sổ diểm danh
- Điểm danh trẻ lớp
- Trẻ cô
1 Góc thao tác vai: - Đi mua
- Biết
một số - Đồ
1 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện
(3)Hoạt động chơi tập
hoa quả, bánh,kẹo, quần áo… Xếp bày đĩa bánh kẹo ngày tết Xếp dọn nhà cửa đón tết
2 Góc nghệ thuật: + Xâu vịng, xé dán bưu thiếp tặng ơng bà, cha mẹ
+ Tô màu hoa mùa xuân
3 Góc sách chuyện: - Xem tranh ngày tết
cơng việc người lớn qua trò chơi
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm - Chơi đoàn kết với bạn
Rèn luyện kỹ giao tiếp chơi
- Trẻ biết cách xâu vịng, xé, dán bưu thiếp - Biết cách tơ màu hoa đào, hoa mai
- Trẻ xem tranh, trò chuyện với nội dung tranh - Trẻ biết cách làm
dùng, đồ chơi, bánh, kẹo, hoa quả, đĩa để xếp bày hoa - Dây xâu, hột hạt, tranh ảnh, bút sáp màu Giấy màu, sách báo vụn - Tranh, ảnh hoa, quả, bánh, giấy màu, hồ dán, khăn lau
với trẻ nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cơ hướng để nhóm thỏa thuận vai chơi
2 Q trình chơi: - Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi - Cô đến nhóm chơi hỏi trẻ: + Con chơi hoạt động + Thao tác vai làm nhiệm vụ gì? - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cô động viên trẻ chơi
- Cô đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn thư viện xanh xem nội dung gì?
- Cơ khen ngợi, khuyến khích,
- Trẻ nghe
(4)- Làm sách tranh hoa, quả, bánh ngày tết
sách tranh, hoa, quả, bánh ngày tết
động viên trẻ 3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ -Trẻ nhận xét hoạt động chơi bạn Vệ sinh
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn
- Nước - Xà phòng - Khăn rửa mặt
- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt
Ăn chính
Ăn -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm - Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ
-Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động
- Trẻ vào chỗ ngồi
- Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa
(5)nhẹ
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn - Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn bao qt động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn
Hoạt động chiều
- Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Chơi với đất nặn
- Chơi trò chơi dân gian vận động
- Như buổi sáng
- Trẻ nắm số kiến thức kỹ hoạt động chơi tập - Tô màu đồ dùng - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Câu hỏi - Đồ chơi - Sân chơi
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô tham gia chơi trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy?
+ Đóng vai người bán hàng có khó khơng? Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào?
- Chơi với đất nặn nặn cho mẹ màu mẹ thích
- Cơ giới thiệu tên trị
- Trẻ vận động ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe
(6)chơi cách đóng vai,nhập vai nhiệm vụ trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ
Ăn chính -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn
- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi
- Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên
khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ -Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày
- Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ nhận cờ, bé ngoan
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
(7)B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 04 tháng năm 2020
Tên hoạt động: “Tung bắt bóng với cơ”
Hoạt đơng bổ trợ: Trò chơi vận động: “Kéo cưa lừa xẻ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Tung bắt bóng với cơ” - Trẻ biết tung bắt bóng cô hai tay - Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp nhanh nhẹn tay – mắt cho trẻ Phát triển tay - Phát triển khả ý,ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng phối hợp chơi trị chơi.` II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Động tác mẫu
- Bóng thể dục đủ cho trẻ - Trị chơi mẫu
- Đài nhạc “Sắp đến tết rối” “Mùa xuân đến rồi” Địa điểm tổ chức:
(8)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
+ Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi”
+ Trò chuyện trẻ nội dung hát - Hỏi trẻ; Bài hát nói gì?
+ Sắp đến tết có thấy vui khơng? - Cơ cho trẻ biết đến tết chơi, chúc tết ông bà
- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, cần phải chăm tập thể dục
- Hôm cô tập thể dục “Tung bắt bóng với cơ”
- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới: a Hoạt động1: Khởi động:
-Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát
“Mùa xuân đến rồi” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn b Hoạt động2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác 1: Hơ hấp: “Thổi bóng” (Đặt bóng chân)
- Hai tay chụm lại để trước miệng hít vào thật sâu thở từ từ, kết hợp dang hai tay rộng làm bóng to
+ Động tác 2: Tay- vai: “Đưa bóng lên cao”
- Trẻ hát vận động theo nhạc - Trẻ trò chuyện - Nói ngày tết
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn
- Trẻ khởi động
- Trẻ xếp thành vịng trịn thực tập phát triển chung
(9)- Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên, tay thả xi cầm bóng để trước ngực
- Hai tay cầm bóng đưa thărng lên cao
- Bỏ bóng xuống,sau tư ban đầu.(Tập 3-4 lần)
+ Động tác 3: “Cầm bóng lên”
- Tư chuẩn bị: Hai chân đứng ngang vai, hai tay xi, bóng để chân
- Tập: Trẻ cúi xuống hai cầm bóng giơ lên ngang ngực
- Về tư chuẩn bị ( Tập – lần) + Động tác 4: “Bóng nẩy”
Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên hai tay cầm bóng
- Tập: Trẻ nhảy chỗ, vừa nhảy vừa nói bóng nẩy
- Về tư chuẩn bị
* Vận động bản: “Tung bắt bóng cô” - Cô giới thiệu tên vận động “Tung bắt bóng cơ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ: “cơ cầm bóng hai tay, hất bóng cho bóng tung lên cao nói “ tung bóng lên” khin bóng rơi xuống bắt bóng hai tay”
- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, động viên sửa, kỹ động tác cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cô cho trẻ thực theo
- Trẻ ý nắng nghe - Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
(10)nhóm, nhóm thực 2-3 lần
- Cơ ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ yêu cầu trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Củng cố - giáo dục
- Sau trẻ thực cô hỏi trẻ: “Các vừa tập tập gì?”
- Cơ động viên khen ngợi trẻ
c Hoạt động 3: Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” - Cách chơi: Cơ nói “ tìm bạn” trẻ tìm bạn cầm tay đứng đối diện thực chơi theo nhịp đồng dao Kéo cưa lừa xẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ d Hoạt động 4: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.
3 C ng c :ủ ố
- C ng c : cho trủ ố ẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc
4 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
bay, cò bay
(11)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt động: NB
“Bé có thích tết khơng?” Hoạt động bổ trợ:Tc: Ai nói đúng.
I MỤC ĐÍCH U CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ biết ngày Tết Nguyên đán ngày Tết cổ truyền dân tộc, biết số hoạt động, lồi hoa ăn ngày tết
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ nói rõ ràng mạch lạc, nói hết câu 3 Giáo dục thái độ:
-Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt động bạn
- Giáo dục trẻ không ăn nhiều bánh kẹo, nước để phòng tránh sâu II CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh, hình ảnh số lồi hoa, bánh, mứt hoạt động ngày tết - Máy vi tính, đĩa nhạc, hát “ Sắp đến tết rồi”
(12)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô trẻ hát “Sắp đến tết rồi” + Cô hỏi trẻ: Các vừa hát hát gì?
+ Sắp đến tết thấy có vui khơng? + Các có thích tết khơng?
- Để chuẩn bị đón tết, hơm tìm hiểu ngày tết nhé!
Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Nhận biết, trị chuyện, xem hình ảnh về ngày tết.
- Cơ trị chuyện với trẻ: + Ngày tết làm gì?
- Cơ gợi ý cho trẻ biết Tết Nguyên đán ngày Tết cổ truyền dân tộc, mặc quần áo mới, chúc Tết ông bà, chơi nhiều nơi… muôn hoa đua nở, cối đâm chồi nây lộc
- Cho trẻ xem hình ảnh số loài hoa, quả, bánh, mứt
- Các có biết lồi hoa thường nở vào dịp Tết khơng?
+Hoa đào màu gì? + Hoa mai màu gì?
- Ở nhà bố mẹ chuẩn bị cho ngày Tết?
- Cho trẻ kể tên loại thực phẩm thường có ngày Tết (Bánh, kẹo, mứt, bánh trưng )
- Giáo dục trẻ không ăn nhiều bánh kẹo, uống nhiều nước để phòng ngừa sâu
- Trẻ hát theo nhạc - Bài hát “Sắp đến tết rồi” - Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ trị chuyện
- Con chơi tết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Hoa đào, hoa mai
- Màu hồng - Màu vàng
- Trẻ kể tên Thực phẩm mà trẻ biết
(13)- Ngày Tết bố mẹ thường đưa đâu?
- Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động ngày Tết (đi chơi công viên, chúc Tết ông bà ) hỏi trẻ:
Sắp đến Tết rồi, thời tết lạnh nên chơi Tết với ông bà bố mẹ, nhới mặc quần áo ấm nhé!
b Hoạt động 2: Trị chơi “Bé nói đúng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ đưa tranh vẽ lồi hoa, bánh thường có dịp Tết, cho trẻ gọi tên, trẻ nói nhanh cô bạn khen - Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô đưa tranh hoa đào + Cô đưa tranh hoa mai + Cô đưa tranh bánh trưng 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học 4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nói hoa đào - Trẻ nói hoa mai - Trẻ nói bánh trưng
- Trẻ nhắc lại tên học
(14)Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Truyện “Mùa xuân về”
Hoạt động bổ trợ : Hát “ Sắp đến tết rồi; Mùa xuân đến rồi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện.Hiểu nội dung truyện. - Biết nhân vật truyện
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ tập trung ý lắng nghe cô kể chuyện - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ
- Phát triển khả nghe hiểu lời nói, tự tin, mạnh dạn trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, ý lắng nghe cô kể truyện II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh, nội dung truyện - Nhạc hát “ Sắp đến tết rồi” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
Cho trẻ hát “ Mùa xuân đến rồi” đến thăm khu vườn mùa xuân
- Các vừa hát hát gì?
- Các thấy khu vườn mùa xuân
- Trẻ vận động theo nhạc thực theo yêu cầu
(15)chúng mình?
- Mùa xuân cối đâm trồi nảy lộc, loài hoa đua khoe sắc
- Gia đình bạn Sóc hơm hội hoa mùa xn, khơng biết gia đình bạn chọn chuẩn bị để đón tết mùa xn nhỉ?
Chúng lắng nghe kể truyện 2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe
- Cô kể diễn cảm câu chuyện lần kết hợp cử điệu ( Cô thực mô hình khu vườn mùa xn)
+ Cơ giới thiệu tên câu truyện: Mùa xuân + Cô cho trẻ đọc tên câu truyện 2-3 lần Tơ, nhóm, cá nhân đọc
- Cô kể lần 2: Kết hợp video:
+ Tóm tắt nội dung câu truyện: Mùa xn gia đình bạn Sóc hội hoa mùa xuân, sóc mẹ chọn mua cành mai, sóc bố chọn mua giỏ hoa lan, Sóc chọn hạt dẻ Cả gia đình bạn sóc vui mừng đem trang hồng nhà cửa để đón tết mùa xuân
+ Cơ giảng từ khó: “hạt dẻ” loại hạt mà sóc thích ăn
- Cơ kể lần 3: Kết hợp tranh minh họa b Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn
- Cơ vừa kể cho nghe chuyện ? - Cả gia đình bạn sóc đâu?
- Sóc bố chọn mua gì? - Sóc mẹ chọn mua gì?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên truyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát - Mùa xuân
- Đi hội mùa xuân - Giỏ hoa lan - Cành đào
- Chọn mua hạt dẻ
- Đem trang hoàng nhà cửa để đón tết mùa xuân
- Trẻ kể truyện
(16)- Sóc sao?
- Gia đình sóc làm với đồ vừa mua?
c Hoạt động 3: Bé kể chuyện cô
- Cô gợi ý để trẻ kể chuyện theo tranh cô - Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ kể lại truyện + Cho trẻ kể lại truyện theo hứng thú trẻ
- Động viên khuyến khích để trẻ kể lại truyện cô
3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện 4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Giáo dục: trẻ chăm ngoan, biết lời
- Cô trẻ hát vận động “ Sắp đến tết rồi”
- Trẻ hát vận động cô
(17)Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: HĐVĐV:
Xếp nhà cao tầng.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa xuân đến rồi”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp chồng - khối gỗ tạo thành nhà cao tầng - trẻ nhận biết nhiều đồ chơi
- Trẻ biết vận động theo nhạc cô hát “Mùa xuân đến rồi” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo bàn tay, ngón tay. - Trẻ phân biệt nhiều đồ chơi 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Các khối gỗ vuông, tam giác - Đài nhạc “ Mùa xuân đến rồi” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc hát “ Mùa xuân đến rồi”
- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Hoa nở vào mùa xuân?
- Mọi người làm mùa xuân về?
- Chúng có muốn xếp ngơi
- Trẻ hát, vận động cô
(18)nhà cao tầng để chào đón mùa xn khơng? - Hơm hướng dẫn lớp xếp ngơi nhà cao tầng thật đẹp để đón tết nhé! Các có thích khơng?
2 Cung cấp biểu tượng mới: a Hoạt động 1: Xếp nhà cao tầng * quan sát mẫu
- Cho trẻ xem tranh mẫu,trị chuyện - Trẻ nhận xét mẫu ngơi nhà
- Ngôi nhà cao tầng xếp gì? - Các khối gỗ xếp nào?
- Chúng có muốn xếp ngơi nhà cao tầng không?
- Hãy xem cô làm mẫu * Cơ làm mẫu
- Cơ xếp chồng khít khối gỗ hình vng lên nhau, tầng xếp hình tam giác
- Cơ xếp xong rồi, ngơi nhà cao tầng có đẹp khơng?
- Chúng có muốn xếp ngơi nhà cao tầng đẹp không ?
- Để có ngơi nhà cao tầng đẹp xếp nhớ phải xếp chồng khít khối gỗ với
b Hoạt động 2:Trẻ thực - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi - Hỏi trẻ rổ có gì? - Các khối gỗ mầu gì?
- Các khối gỗ để làm gì?
- Bây xếp chồng khối
- Con có
- Trẻ quan sát, trị chuyện
- Khối gỗ
- Xếp chồng lên - Con có
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Có
- Con có
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
(19)gỗ lên để tạo thành nhà cao tầng
- Cô bao quát trẻ
- Cơ hướng dẫn giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Động viên khuyến khích trẻ xếp chồng khít khối gỗ lên
- Khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi cô: + Các xếp vậy?
+ Các khối gỗ xếp ?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ xếp đẹp, động viên sản phẩm chưa đẹp
c Hoạt động 3: Nhận biết nhiều.
- Chúng xếp ngơi nhà cao tầng đẹp rồi, quan sát xem ngơi nhà có tầng hay nhiều tầng?
- Cho trẻ nhắc lại số lượng - nhiều theo yêu cầu cô
3 Củng cố:
- Cô cho lớp nhắc lại tên, nội dung học 4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ quan sát, trị chuyện
-Trẻ nhắc
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ………
(20)Tên hoạt động: Hát “ Bé mừng tuổi” Hoạt động bổ trợ:Nghe hát: Mùa xuân I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát,hiểu nội dung hát “Bé mừng tuổi”
- Trẻ biết lắng nghe thể cảm xúc nghe hát “Mùa xuân” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát vận động theo nhạc
- Rèn kỹ nghe hát cảm nhận thể cảm xúc qua lời hát 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi
- Đĩa nhạc hát “Bé mừng tuổi”, “Mùa xuân” - Phách, xắc xô
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ nghe giai điệu hát “Sắp đến Tết rồi” hỏi trẻ giai điệu hát gì?
- Đúng hát “Sắp đến Tết rồi”
+ Các có thích tết khơng? Tết có vui khơng? + Sắp đến Tết mẹ mua cho nào? Tết đến thêm tuổi Chúng có vui khơng?
Hơm hát thật hay
- Trẻ trẻ lời hát “Sắp đến Tết rồi”
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Áo
(21)hát “ Bé mừng tuổi” để mừng tuổi 2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Tập hát “ Bé mừng tuổi”.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: giới thiệu tên hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả (lớp, tổ, cá nhân)
- Cô hát lần 2: giảng giải nội dung hát: Tết đến, xuân sang bé thêm tuổi mới, bé chúc ông bà cha mẹ mạnh khỏe Bé khoe áo mừng xuân tươi thắm - Cô hát lần hát to, chậm, rõ lời thể tình cảm, bắt giọng cho trẻ hát với cô từ đầu đến hết - Cả lớp hát cô 2-3 lần
- Cô ý quan sát, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Động viên trẻ hát kết hợp với vận động nhún nhảy, đung đưa, lắc lư theo giai điệu hát
- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát cô
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ b Hoạt động 2: Nghe hát “Mùa xuân ”
- Tết đến xuân loài hoa đua nở, có lồi hoa nở vào dịp Tết mùa xn, có biết lồi hoa khơng? - Cơ cho trẻ quan sát hoa đào, hoa mai, hỏi trẻ: - Hoa hoa gì?
- Hoa đào, hoa mai thường nở vào mùa nào?
Cô cho trẻ biết hoa đào, hoa mai hoa nở vào mùa xuân, hoa đào có nhiều miền Bắc hoa mai trồng miền Nam, Khi hoa đào, hoa mai nở mùa xuân đến
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe hửng ứng cảm xúc theo giai điệu hát
- Trẻ trả lời
(22)- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu tên hát + Cơ vừa hát cho nghe hát “Mùa xuân”
+ Cô cho trẻ nghe giai điệu hát lần
+ Cho trẻ nghe hát qua đầu đĩa CD 1- lần Trong trẻ nghe hát, khuyến khích trẻ thể động tác minh họa hát theo cách
3 Củng cố: Cơ cho trẻ nhắc lại tên hát 4 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.