Các con hãy cùng lắng nghe bài thơ “Cô giáo của em” để xem cô giáo đã dạy bạn nhỏ những điều gì mà khiến bạn yêu cô như yêu mẹ của mình nhé. Hoạt động 2: Đàm thoại[r]
(1)Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh: Ngày nhà giáo Việt Nam Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phòng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện, giới thiệu với trẻ ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết ngày 20/11 ngày hội, ngày lễ cô giáo
+ Trẻ biết kính trọng u q - Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh ngày 20/11
- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15 tháng 12 năm 2017 Từ ngày 20/11 đến ngày 24 tháng 11 năm 2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11: + Cơ có tranh ngày đây? + Các bạn học sinh làm gì?
+ Các làm để thể tình cảm cô giáo?
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện cô
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai nghề như: Bán hàng, giáo, bác sĩ v
- Góc xây dựng: Xây dựng trường học, nhà máy, doanh trại đội… v…v…
- Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề “Nghề nghiệp” Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán hoa, tô màu tranh tặng giáo - Góc thiên nhiên: Tưới chăm sóc rau Chơi với cát, nước, sỏi
- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chăm sóc
+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm, đồ chơi bác sĩ
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Cô mẹ” trò chuyện chủ đề nhánh “Ngày nhà giáo Việt Nam 20/10”
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh “Ngày nhà giáo Việt Nam 20/10”
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo nghề phạm vi Tìm chữ từ (tên nghề, tên người làm nghề)
+ Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
+ Trẻ biết phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo nghề biết tìm chữ học từ nghề…
+ Sách truyện theo chủ đề
+ Lô tô đồ dùng, dụng cụ số nghề, hình ảnh minh họa cho nhóm từ nghề…
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi
- Phát triển khả quan sát, so sánh, tìm tịi, khám phá trẻ - Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm cho trẻ
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Vẽ phấn sân: vẽ hoa tặng cô giáo, vẽ cô giáo em
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ hoa tặng cô giáo, vẽ cô giáo em
- Trẻ biết u q kính trọng giáo
- Phấn trắng, phấn màu
- Dạo chơi sân trường quan sát vườn rau
- Phát triển khả quan sát, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ loại thực phẩm
(6)HOẠT ĐỘNG
+ Cho trẻ vẽ sân: vẽ hoa tặng cô giáo, vẽ cô giáo
+ Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét
- Cho trẻ quan sát vườn rau
+ Cô giới thiệu đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại rau: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc rau, rau; tên ăn nấu, lợi ích…v v…
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép với cô giáo
+ Trẻ vẽ sân
+ Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ quan sát vườn rau + Trẻ lắng nghe trả lời
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trò chơi vận động:
- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, tập tầm vông - Bắt chước tạo dáng, thổi bong bóng …
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy
- Trẻ biết cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy
+ Trẻ tự giác làm việc tự phục vụ thân
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực
tiếp hành động kết hợp lời giải thích
+ Cho trẻ thực mặc quần áo buộc dây giầy
(9)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Ôn thơ “Cô giáo em”
- Trẻ nhớ tên thuộc thơ học
+ Trẻ biết đọc thơ diễn cảm
- Tranh minh họa thơ
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ
dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ ôn lại thơ dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
- Trẻ ôn lại thơ đọc thơ diễn cảm
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá
nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB:Ném xa tay.
+ TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát vận động “Làm đội". I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Ném xa tay” biết cách thực 2 Kỹ năng
- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực cánh tay để ném xa - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”; “Làm đội”, khăn để chơi trò chơi - Bao cát
2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, an toàn với trẻ III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Làm đội”
2 Giới thiệu
- Bạn nhỏ hát thích làm gì? - Sau lớn, thích làm nghề gì?
- Cơ mời đến với tập “Ném xa tay” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để sau lớn lên làm cơng việc mà yêu thích nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Làm đội
- Trẻ trả lời theo ý thích - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng chạy nhanh -chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
(12)- Hơ hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Ném xa tay
- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng chân trước, chân sau, tay phía với chân sau cầm bao cát giơ thẳng trước mặt Khi có hiệu lệnh ném, đưa tay từ trước, xuống dưới, sau, lên cao dùng sức cánh tay ném thật mạnh bao cát xa Thực xong, cô cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi:
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- tổ thi đua
(13)“Bịt mắt bắt dê”
+ Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi, bạn bịt mắt lại khăn, bạn cịn lại đóng làm dê, đứng thành vòng tròn xung quanh bạn bị bịt mắt Các dê chạy xung quanh bạn Khi bạn hô “đứng lại”, tất dê phải đứng lại, khơng di chuyển Bạn tìm để bắt
+ Luật chơi: Nếu đốn tên dê, dê bị bắt phải bịt mắt “bắt dê” thay bạn Nếu đốn sai tên dê, bạn phải làm tiếp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, cô nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà u thích
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu
- Ném xa 1tay - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán + Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số 6.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cô mẹ”
+ Trò chơi: “Về nhà; Thi xem nhanh?” I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 6, nhận biết số 2 Kỹ năng
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ - Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, yêu quý nghe lời ông bà, bố mẹ - Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bảng, lô tô số đồ dùng dạy học, nhạc hát, máy tính, ti vi - Mỗi trẻ lô tô vở, bút
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Cô mẹ” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Các có u q giáo khơng? + Sau lớn lên thích làm nghề gì?
- Các quan sát xem có đồ dùng nghề hình với số lượng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 5
- Cho trẻ quan sát, đếm nhẩm tìm nhóm đồ dùng dạy học có số lượng hình Cho trẻ chơi – lần
- Cho trẻ lắng nghe, đếm vỗ tay theo số lượng tiếng trống nghe (3, 4, tiếng) - Sau lần chơi, tìm trẻ kiểm tra kết
3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 6, nhận biết chữ số 6
- Cô xếp tất số thành hàng ngang từ trái sang phải
- Cô xếp tất số bút xuống hàng (xếp tương ứng - 1)
- Trẻ hát - Cô mẹ + Có ạ!
+ Trẻ trả lời theo ý thích - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, tìm đếm nhẩm
- Trẻ đếm, vỗ tay theo số tiếng trống
- Trẻ kiểm tra kết
(15)- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số bút
+ Các có nhận xét nhóm nhóm bút?
+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? Ít mấy?
- Cho trẻ tạo nhóm
+ Phải làm để nhóm bút với nhóm vở?
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm vở, nhóm bút gợi ý cho trẻ nói: thêm
+ bút thêm bút tất bút? + Vậy thêm mấy?
+ Như số lượng nhóm thay đổi thêm bút?
+ Đều có số lượng mấy?
+ Khái quát: thêm Và số biểu thị nhóm vật có số lượng
- Cô đưa số 6, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số Hỏi trẻ:
+ Nhóm có số lượng nhóm có số lượng 6, nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Khái quát: Như số để biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng 1, 2, 3, 4,
+ Cho trẻ thực hành kiểm tra nhóm đối tượng trẻ có
+ Kết luận: Số số lớn số 5, 4, 3, 2, số liền sau số dãy số tự nhiên 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng Cô trẻ đếm kiểm tra
- Trò chơi: “Về nhà”
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số phạm vi Trẻ thành vòng tròn hát “Cơ mẹ” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh chân chạy ngơi nhà có chữ số với thẻ số trẻ cầm tay
+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò
+ Cô cho trẻ chơi - lần
+ Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương khích lệ trẻ - Trị chơi: “Thi xem nhanh?”
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô nhóm
- Trẻ lắng nghe trả lời + Khơng
+ Nhóm nhiều + Nhóm bút Ít - Trẻ tạo nhóm + Thêm bút
- Trẻ đếm trả lời + Tất + thêm + Bằng + Bằng
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe + Nhóm có số lượng nhiều
+ Trẻ lắng nghe + Trẻ kiểm tra + Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm lớp học nhóm đồ vật có số lượng
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
+ Trẻ kiểm tra kết cô lắng nghe
(16)đồ dùng dạy học có số lượng 4, 5, Cơ chia lớp thành đội Mỗi đội có nhiệm vụ phải chọn lơ tơ có nhóm đồ dùng dạy học với số lượng gắn vào bảng đội
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô tô không tính Trong thời gian nhạc, đội chọn nhiều lơ tơ đội giành chiến thắng
+ Cô bật nhạc cho trẻ chơi 1- lần
+ Kết thúc trò chơi, cô trẻ kiểm tra kết đội tuyên dương trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ lễ phép, yêu quý, nghe lời ông bà, bố mẹ cô
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
+ Trẻ chơi
+ Trẻ kiểm tra kết cô
- Đếm đến nhận biết số
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Làm thiệp tặng giáo.
(17)1 Kiến thức
- Trẻ biết bước cắt dán hoa làm thiệp tặng cô giáo
- Trẻ biết ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 ngày lễ, ngày hội cô giáo 2 Kỹ năng
- Trẻ biết cách cầm kéo cắt, cuộn hoa dán hoa làm thiệp tặng cô giáo
- Trẻ biết dán hoa với khoảng cách hợp lí để thiệp đẹp 3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm bạn
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, lễ phép với biết cách thể tình cảm giáo
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Sản phẩm mẫu cô, nhạc không lời, ti vi, máy tính, giá treo sản phẩm - Kéo, hồ dán, giấy bìa làm thiệp v…
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Bông hồng tặng cô” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Bạn nhỏ hát làm để thể tình cảm giáo?
+ Các có biết tháng 11 có ngày lễ khơng?
+ Các làm để thể tình cảm cô?
- Hôm nay, cô dạy cách làm thiệp để chúc mừng cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cô: + Tấm thiệp cô làm có dạng hình gì?
+ Cơ trang trí thiệp họa tiết gì? Màu sắc nào?
+ Chúng làm vật liệu gì? - Các có muốn làm thiệp thật đẹp giống cô không?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ
- Cô chuẩn bị sẵn thiệp hình chữ nhật hình trịn từ giấy bìa với đủ màu sắc để trang trí thiệp
- Đầu tiên, lấy hình trịn cầm tay trái,
- Trẻ hát
- Bông hồng tặng cô + Trồng hoa tặng cô giáo + Ngày nhà giáo VN 20/11 + Trẻ trả lời theo ý hiểu thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát + Hình chữ nhật
+ Bơng hoa màu đỏ, vàng; hình vẽ trái tim màu hồng… + Bằng giấy màu,…
- Có ạ!
(18)tay phải cầm kéo Cơ cắt hình trịn theo vịng xoắn ốc, đến hình trịn dừng lại Tiếp đến cuộn trịn dải giấy vịng xoắn ốc vừa cắt để làm hoa hồng Cô dùng băng dính mặt dán bơng hoa vào đài hoa Vậy cô hoa hồng Cứ làm thêm khoảng - hoa hồng - Khi làm đủ hoa, dùng băng dính mặt dán bơng hoa vào thiệp Chú ý dán cho khoảng cách hoa gần chút để tạo thành khóm hoa đẹp
- Các dùng bút sáp màu vẽ thêm hình trái tim, để thiệp tặng cô giáo sinh động đẹp hơn, thể tình cảm dành tặng
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên khích lệ trẻ Cơ hướng dẫn lại cho trẻ cịn lúng túng
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày tự giới thiệu sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?
- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp; động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hôm làm gì?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, lễ phép với cô biết cách thể tình cảm giáo
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Làm thiệp tặng cô giáo - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(19)
Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2017
TÊN TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Những trò chơi với chữ i, t, c.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Bông hông tặng cô”
+ Văn học: Thơ “Cơ giáo em” I Mục đích - u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c qua số trò chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm i, t, c. - Trẻ biết cách tìm nối chữ học
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ
(20)- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh có từ chứa chữ i, t, c. - Thẻ chữ to, nhạc hát
- Mỗi trẻ lô tơ đồ dùng, dụng cụ dạy học có in chữ i, t, c. - Vở trẻ, bút chì, tẩy, bút sáp mầu, hột hạt để trẻ xếp chữ 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo em“ 2 Giới thiệu
- Các vừa đọc thơ gì?
- Giáo dục trẻ phải biết lời, lễ phép yêu quý cô giáo
- Cơ có nhiều trị chơi với chữ i, t, c, có thích tham gia chơi học thật giỏi để ông bà, bố mẹ vui lịng khơng?
3 Hướng dẫn
- Cô cho lớp phát âm chữ i, t, c.
3.1 Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Trên bảng có thẻ chữ i, t, c Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ
- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng bơng hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trò chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”
- Cách chơi: Cô phát cho bạn lô tơ đồ dùng, dụng cụ dạy học có in hình chữ (i, t, c). Các bạn vịng trịn hát “Bơng hồng tặng cơ” Khi có hiệu lệnh tìm bạn
- Trẻ đọc thơ - Cô giáo em - Trẻ lắng nghe - Có ạ!
- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(21)có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vịng trịn - Luật chơi: Bạn khơng cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ yêu cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Xếp hột hạt”
- Cô cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ i, t, c. Những trẻ chưa biết cách xếp vẽ hình chữ i, t, c cho trẻ xếp
3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái” - Cơ cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua trị chơi” trang i, t, c Trẻ tơ màu chữ i, t, c (in rỗng), tìm dùng bút nối chữ i, t, c rỗng với i, t, c trong từ tương ứng hình vẽ
- Cho trẻ tô theo nét chấm mờ chữ i, t, c theo ý thích.
- Nhắc nhở trẻ giữ gìn cẩn thận giở sách
4 Củng cố
- Hôm nay, chơi trò chơi với chữ gì?
- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ xếp hột, hạt
- Trẻ giở tìm chữ
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trò chơi với chữ i, t, c - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(22)
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Thơ: Cô giáo em.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cơ mẹ”.
+ KPKH: Trị chuyện giáo lớp. I Mục đích - u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Cơ giáo em”, biết tình cảm cô dành cho em ngược lại
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ đọc thuộc thơ theo khả
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép, ngoan ngoãn, lời giáo - Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi, nhạc hát “Cô mẹ”… - Ghế học sinh
(23)- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Cô mẹ” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Khi đến trường, giáo dạy điều gì?
+ Các giáo lớp có u thương khơng?
+ Các có u q giáo lớp khơng?
- Cơ có thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành tặng cho giáo Các lắng nghe thơ “Cô giáo em” để xem cô giáo dạy bạn nhỏ điều mà khiến bạn u u mẹ nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Giảng nội dung: thơ nói điều giáo dạy em trường tình cảm yêu thương mà em nhỏ thơ dành cho cô giáo
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trong thơ em cô giáo dạy điều gì?
+ Khi xếp hàng, dạy bạn phải cư xử với nhau?
+ Giáo dục trẻ yêu thương, chia sẻ, đồn kết với bạn bè lời giáo dạy
+ Giải thích: câu thơ “Ngay ngắn nghiêm trang” có nghĩa xếp thẳng hàng, hàng không nô đùa, chạy nhảy khỏi hàng
- Cơ giáo cịn kể cho bạn nghe câu chuyện gì?
- Cơ dạy bạn chữ gì? Hình dáng chúng nào?
- Tình cảm em nhỏ thơ dành cho
- Trẻ hát - Cô mẹ
+ Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Cô giáo em Tác giả Chu Huy
+ Trẻ lắng nghe
- Cô dạy em xếp hàng + Nhường nhịn + Trẻ lắng nghe + Trẻ lắng nghe
- Cô kể truyện thỏ v v - Chữ O hình trịn, chữ Ơ hình
(24)cơ giáo nào?
+ Sau câu trả lời trẻ, cô khái quát lại câu trả lời đọc trích dẫn câu thơ
- Các có u q giáo lớp khơng?
+ Các phải làm để thể tình cảm u q cơ?
- Giáo dục: Các cô yêu thương dạy dỗ tất lòng người mẹ Vì phải chăm ngoan, học giỏi lễ phép với cô, để cô vui lòng
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần - Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: cá nhân, nhóm
- Cho lớp đọc nối tiếp
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép, ngoan ngỗn, lời giáo
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Cô giáo em - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(25)