- Cùng cô quan sát tranh chủ đề và trò chuyện về các loại phương tiện giao thông đường sắt và hàng không.. - Cho trẻ về các góc chơi tự do theo ý thích của trẻ.[r]
(1)Tuần thứ 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 3:Phương tiện giao thôngThời gian thực hiện:1 tuần Từ ngày 26/3/2018 đến A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN
BỊ 1 Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp
- Trò chuyện thời tiết, trẻ trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ quan sát xem tranh ảnh loại phương tiện giao thơng đường hàng khơng: Máy bay, khinh khí cầu
- Trẻ chơi theo ý thích góc Cùng trang trí góc cho chủ đề 2.Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Máy bay bay ù, ù…
+ Động tác tay: Hai tay thay đưa trước làm mái chèo
+ Động tác Chân : Ngồi khụy gối (hai tay đưa cao, trước)
+ Lưng-Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật nhảy chụm chân chỗ
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ biết chào cô trước vào lớp
- Biết cất đồ dùng nơi quy định
- Cho trẻ quen với chủ đề qua việc quan sát tranh chủ đề
- Biết nhường nhịn bạn chơi chơi đồn kết
- Trẻ tập động tác
- Ôn luyện tố chất vận động
- Rốn cho trẻ cú ý thức tổ chức tập
- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo
- Trẻ biết tên tên bạn gọi tên
- Quét dọn lớp - Tỏ thái độ vui vẻ đón trẻ vào lớp
- Tranh vẽ loại phương tiện giao thông
- Sân bãi ,cô thuộc động tác
(2)GIAO THÔNG
Từ 12/3/2018 đến ngày 30/3/2018 Đường sắt đường hàng không. Đến ngày 30/3/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Đón trẻ, trị chuyện buổi sáng
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, hỏi trẻ xem ngày nghỉ cuối tuần gia đình đâu? Đi phương tiện gì?
- Cùng quan sát tranh chủ đề trò chuyện loại phương tiện giao thông đường sắt hàng không
- Cho trẻ góc chơi tự theo ý thích trẻ Cùng trang trí góc chơi cho chủ đề
2 Thể dục sáng:
* Khởi động: Trẻ nối đôi thành vòng tròn, kết hợp kiểu đi, chạy, kiễng chân, khom, chạy nhanh, chạy chậm, xếp thành hàng ngang
* Trọng động: Bài tập PTC
+ ĐT Hô hấp: Máy bay bay ù, ù…
+ Động tác tay: Chèo thuyền – hai tay thẳng đưa trước (4 lần,8 nhịp)
+ Động tác Chân : Ngồi khụy gối (hai tay đưa cao, trước) (4 lần, nhịp)
+ Lưng-Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (4 lần, nhịp)
+ Động tác bật: Bật nhảy chỗ (4 lần, nhịp) Trò chơi: Gieo hạt
* Hồi tĩnh:-Cho trẻ nhẹ nhàng lớp 3.Điểm danh:
- Trẻ đến lớp chào cô chào bố mẹ vào lớp
-Trẻ trị chuyện chủ đề
-Trẻ tập cô
Trẻ tập thể dục sáng cô
(3)A TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- U CẦU
CHUẨN BỊ 1.Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát trị chuyện số loại phương tiện giao thông đường sắt hàng không
- Quan sát bầu trời, lắng nghe âm xung quanh
2 Trò chơi vận động: - Ơ tơ chim sẻ
- Đồn tàu nhỏ xíu; kéo co; trồng nụ trồng hoa
3 Chơi tự do:
- Dạo chơi, nhặt rơi, nhổ cỏ xung quanh sân trường
- Chơi tự ngồi trời Xếp hình tơ,thuyền hột,quả, que
- Trẻ tự khám phá giới xung quanh trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát nghi nhớ, kỹ trả lời câu hỏi giáo
- Chơi đồn kết bạn bè biết nhường nhịn bạn bè chơi
Trẻ có ý thức vệ sinh khu vực xung quanh sân trường
Biết xếp hình phương tiện giao thông quen thuộc với trẻ hột hạt có sẵn thiên nhiên
- Địa điểm : sân trường
- Tranh vẽ loại phương tiện giao thông đường sắt hàng không
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích:
- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước cho trẻ trời Hát hát chủ đề “Đường em đi”
- Cô giới thiệu buổi dạo: Hôm quan sát trò chuyện phương tiện giao thông đường sắt đường hàng không
- Đưa trẻ đến điểm quan sát, đưa tranh vẽ phương tiện giao thông đường không cho trẻ quan sát trị chuyện theo tranh
- Cơ hướng dẫn trẻ quan sát đặc điểm, đặt câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời
=> Cô giáo dục trẻ : Các phương tiện giao thơng có cơng dụng chở người, chở hàng hố Khi tham gia giao thơng phải chấp hành luật lệ giao thông
2 Chơi vận động:
- Trị chơi “Ơ tơ chim sẻ”
+ Cô giới thiệu cách chơi: Cô đóng vai tơ (cầm vơ lăng tơ để lái), trẻ đóng vai chim sẻ ngồi tổ Khi nói “Chim sẻ bay đi”, trẻ làm động tác chim bay bay khỏi tổ khiếm mồi Sau vài phút, nói “Chú ý, ý, ô tô chạy đến, chim sẻ bay tổ” Ơ tơ đến, chim sẻ phải tránh ô tô bay tổ, ý không để ô tô đâm vào + Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
3 Chơi tự
- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường
- Cô cho trẻ chơi tự sân, chơi với cát, sỏi
- Trẻ cô đến địa điểm tổ chức
- Trẻ nói theo khả
- Trả lời theo khả hiểu biết trẻ
-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ chơi tự theo ý thích
(5)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN
BỊ * Góc đóng vai:
- Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng,người bán vé xé vé ô tô tàu hỏa, tiếp viên hàng khơng
* Góc tạo hình:
- Xem tranh tô màu tranh vẽ loại phương tiện giao thông đường hàng không -Tô màu biển hiệu giao thơng
* Góc xây dựng:
+ Xếp ô tô tàu hỏa nhà ga + lắp ráp tơ máy bay
* Góc âm nhạc:
- Hát, múa vận động hát phương tiện giao thông luật lệ mà trẻ thích
- Nghe nhạc
* Góc sách:
-Xem tranh ảnh phương tiện giao thông
-Cô trẻ làm sách tranh phương tiện giao thông địa phương
- Trẻ tự lựa chọn đóng vai chơi
- Tập xưng hơ quán theo vai chơi
- Biết cách tô màu phối hợp màu sắc phù hợp
- Biết lắp ráp, xếp khối gỗ thành bến xe
-Trẻ biết cách sử dụng vật liệu đễ xây dựng bến xe
- Tập sử dụng nhạc cụ, tập biểu diễn hát chủ đề
- Biết cách giở sách tranh,ảnh
- Biết tên gọi đặc điểm công dụng số phương tiện giao thông
- Đồ dùng, đồ chơi cho góc phân vai
- Tranh vẽ loại phương tiện giao thông
- Gạch, xanh, hoa số đồ chơi khác
- Dụng cụ âm nhạc xắc xô, phách tre, song loan - Sách, tranh,ảnh phương tiện giao thông HOẠT ĐỘNG.
(6)TRẺ 1 Thỏa thuận trước chơi:
-Cô cho trẻ hát chúng em chơi giao thơng: +Các vừa hát hát có tên gì?
+Bài hát nói lên điều gì?
+Khi đèn đỏ bật lên phải nào? Có khơng
-Cơ giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông.,,,
- Cho trẻ quan sát xem có góc chơi Hơm có góc chơi nào? - Cơ giới thiệu góc chơi đồ chơi góc: + Góc phân vai: đóng vai bố mẹ con, gia đình chơi cuối tuần phương tiện giao thơng đường sắt
+ Góc Xây dựng: đóng vai kỹ sư xây dựng, xây bến xe cho loại phương tiện giao thơng
+ Góc Tạo hình: tập làm họa sĩ, tơ màu tranh vẽ loại phương tiện giao thơng
+ Góc Âm nhạc: Tập làm ca sĩ biểu diễn hát
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Hỏi lại trẻ để trẻ nói vai chơi đóng vai chơi nào?
2 Quá trình chơi:
- Trẻ góc chơi vai chơi chọn - Cơ quan sát trẻ chơi nhập vai chơi để chơi trẻ
- Gợi ý để trẻ biết liên kết góc chơi 3 Kết thúc chơi:
- Cơ đến góc hỏi xem trẻ chơi vai chơi chơi
Trẻ hát
Trẻ trả lời
Không
- Trẻ quan sát trả lời
- Chú ý nghe giới thiệu góc chơi
- Trẻ chơi góc
- Cất dọn đồ chơi góc chơi
A TỔ CHỨC CÁC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Hoạt động ngủ
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG
(8)TRẺ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
(9)-Vận động nhẹ, quà chiều
- Hát hát chủ đề “đường em đi” , “Đi đường em nhớ”
- Ôn lại truyện “Thỏ học”
- Trẻ sử dụng sách Bé làm quen với toán, Bé LQVCC - Chơi tự góc
-Làm số đồ chơi đơn giản số phương tiện giao thông mà trẻ biết
- Cùng cô giáo xếp đồ chơi gọn gàng, vệ sinh giá góc, thu gom rác cho vào thùng rác
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ăn hất xuất có ý thức ăn
- Giúp trẻ ôn lại hát, thơ, câu truyện mà trẻ học
- Ôn lại kiến thức học qua sách Bé LQ với toán, Bé LQVCC
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ hứng thú tạo sản phẩm qua trí tưởng tượng
- Hình thành cho trẻ ý thức tốt giữ gìn vệ sinh lớp học vệ sinh mơi trường
- Biết tự nhận xét nhận xét bạn
Quà chiều
- Bài thơ, truyện, hát
- Dụng cụ âm nhạc - Sách Bé LQ với Toán, Bé LQVCC
- Đồ chơi góc - Giấy thủ cơng kéo hồ
- Cờ đỏ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích - Nhắc trẻ cất đồ chơi gon gàng
- Cho trẻ đọc truyện, thơ Ôn lại hát“ Chúng em chơi giao thông” thơ“Con đường bé”
* Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan(cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ xếp đồ chơi
- Trẻ đọc…
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH. Thứ ngày 26 tháng năm 2018.
(11)TCVĐ: Ném bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Bắt chước tiếng kêu động cơ”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ tập động tác tập phát triển chung đẹp theo cô - Trẻ biết nối bàn chân tiến lùi bị dích dắc chân tay qua điểm
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ luyện tập phối hợp động tác cho trẻ - Rèn kỹ định hướng không gian cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Trẻ biết lắng nghe ý nghe nói
- Trẻ có tinh thần tập thể thường xuyên luyện tập thể dục II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô: + xắc xô, nhạc hát “Nhớ lời cô dặn” + Vạch chuẩn, vật cản
+ Bóng, rổ, vịng thể dục cho trẻ chơi trị chơi 2 Địa điểm tổ chức: Ngồi sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Bắt trước tiếng động PTGT” (Tàu hoả, máy bay)
+ Tàu hoả: Xình xịch + Máy bay: Ù ù ù Cô hỏi:
+ Các vừa chơi trị chơi nói PTGT gì? + Máy bay PTGT đường gì?
+ Tàu hoả Là PTGT đường gì?
+ Khi ngồi tàu hoả máy bay phải ngồi nào?
=> Cô khái quát lại giáo dục trẻ ngồi tàu hoả phải ngồi yên không chạy nhảy thị đầu ngồi Ngồi máy bay phải thắt dây an toàn
- Trẻ thực
- Tàu hoả, máy bay - Đường hàng không - Đường sắt
- Ngồi yên không chạy nhảy thị đầu ngồi Ngồi máy bay phải thắt dây an toàn
2 Giới thiệu bài
(12)3 Hướng dẫn
3.1: Hoạt động 1: Khởi động:
- Khởi động: Cơ cho trẻ thành vịn trịn kết hợp kiểu đi: Kiễng chân, kiễng gót, khom, chạy nhanh
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Phần thi thứ nhất: Bé với âm nhạc + Bài tập phát triển chung:Cô cho trẻ xếp thành hàng tập tập phát triển chung: + Động tác tay: Chèo thuyền – hai tay thẳng đưa trước (4 lần,8 nhịp)
+ Động tác Chân : Ngồi khụy gối (hai tay đưa cao, trước) (4 lần, nhịp)
+ Lưng-Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (4 lần, nhịp)
+ Động tác bật: Bật nhảy chỗ (4 lần, nhịp)
- Cho trẻ tập với nhạc hát “ Bạn có biết khơng”
(*) Vận động bản:
* Vận động “Đi nối bàn chân tiến lùi Bị dích dắc qua điểm”
- Cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện nhau, cách khoảng 3,5m
- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát
+ Cô làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh động tác + Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác kỹ thuật:
TTCB: Khi nghe hiệu lệnh tiếng xắc xô Cô đến trước vạch, khơng dẫm vào vạch TH: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô cô thường bàn chân sau chạm gót bàn chân trước đến chỗ vật cản, quỳ gối xuống sàn bàn tay chống xuống mặt sàn bị dích dắc qua vật cản Bò qua hết vật cản đứng lên phía cuối hàng
- Cô cho trẻ lên thực mẫu: (Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực hiện: trẻ thực lần Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thi đua đội xem đội nhanh
- Cô hỏi trẻ lại tên vận động cho trẻ
- Trẻ chạy nhẹ nhàng kết hợp kiểu chân theo tín hiệu
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (*)
- Trẻ tập cô
* * * * * * *
* * * * * * * - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ thực
(13)nhắc lại
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi vận động: “Ném bóng vào rổ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi:
+ Cách chơi: có hiệu lệnh bạn bật qua vịng thể dục sau lấy bóng ném vào rổ Thời gian nhạc đội ném nhiều bóng đội chiến thắng + Luật chơi: Mỗi bạn ném bóng cho lần chơi
- Cô cho trẻ chơi: Cô bao quát nhận xét trẻ Cô kiểm tra kết nhận xét tuyên dương trẻ
3.4 Hoạt động 4:Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đứng chổ hít thở nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ - Trẻ trả lời
5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng
thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
TÊN HOẠT ĐỘNG:THƠ: "CON ĐƯỜNG CỦA BÉ" HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát "Anh phi cơng ơi". I MỤC ĐÍCH - U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “ Con đường bé” Sáng tác: Thanh Thảo - Trẻ đọc thuộc, đọc nhịp điệu thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ, ý
3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ thực luật lệ an tồn giao thơng tham gia II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Màn chiếu: Có hình ảnh phương tiện giao thơng - Hình ảnh nội dung thơ
- Slide thơ: "Con đường bé"
- bảng, nhạc hát “ Anh phi công ” 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
Cho trẻ xem đoạn phim phương tiện giao thông
- Những hình ảnh vừa xem nói đến phương tiện gì?
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
- Trẻ xem
- Trẻ trả lời
2 Giới thiệu bài.
(15)cơ dạy Đó thơ "Con đường bé", sáng tác Thanh Thảo
- Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm thể cử
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Do sáng tác?
* Cô đọc mẫu lần + Tranh minh họa nội dung thơ
- Cô hướng dẫn trẻ cách mở tranh: Các lật tờ từ xuống lướt chữ tranh từ trái qua phải từ dòng xuống dòng
- Cô vừa đọc cho nghe thơ "Con đường bé" Sáng tác Thanh Thảo
- Cho trẻ đọc tên thơ 2-3 lần
- Giảng nội dung: Bài thơ nói số công việc khác người: phi công bay trời, hải quân lênh đênh biển cả,….còn riêng bạn nhỏ thơ phải đến trường để học
* Cô đọc lần 3: kết hợp cho trẻ xem slide
3.2 Hoạt động 2: đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm.
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
- À! Đúng nhà thơ Thanh Thảo sáng tác thơ “ Con đường bé”
Trích: “Đường phi cơng Lẫn cao tít ………
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
-Trẻ quan sát lắng nghe
(16)Và bờ bến lạ” + Đường phi công đâu nhỉ?
+ Đúng Chú phi công điều khiển máy bay, bay bầu trời xanh, có chi chít
- "Chi chít": Dày đặc, nhiều không đếm số lượng
+ Đường hải quân đâu? + Chú tới đâu?
=>" Bến lạ" : nơi mẻ lạ lẫm
Trích: "Con đường làm sắt Là bác lái tàu
……… Dựng nên bao nhà mới”
+ Nhà thơ miêu tả đường làm sắt ai?
+ Còn đường bố đâu?
- Rất giỏi! Nhà thơ miêu tả tàu hỏa chạy đường sắt, bố giàn giáo cao để xây nên nhà
Trích: " Và đường mẹ Là cánh đồng ………
Con đường trang sách" + Hàng ngày đường mẹ đâu?
- À, hàng ngày mẹ vất vả sớm hôm cánh đồng ruộng dâu xanh tốt thảm lúa vàng ngát hương
- Lẫn cao tít
- Trẻ lắng nghe
- Mênh mông biển
- Tới vùng đảo xa bờ bến lạ
- Của bác lài tảu hỏa
(17)+ Thế đường bé đâu?
+ Bé tìm đường đâu nhỉ?
=> Chúng cịn nhỏ đường đường đến trường, để trở thành người thành đạt phải chăm ngoan học giỏi, lời ông bà bố mẹ cô giáo nhớ chưa nào?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc 2-3 lần
- Tổ - nhóm - cá nhân
- Cô ý sữa sai cho trẻ, giúp trẻ đọc lời, ngữ điệu thơ
- Cho trẻ đọc theo hình thức nâng cao : Khi đưa tay tổ tổ đọc
- Cá nhân trẻ thuộc lên đọc
3.4 Hoạt động 4: Trò chơi “Thi dán đúng” - Hơm lớp học ngoan giỏi, thưởng cho lớp trị chơi mang tên "Thi xem dán đúng"
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội bật qua vòng lên gắn tranh rời thành tranh hoàn chỉnh PTGT - Luật chơi: Khi bật không chạm vòng, lần chơi gắn tranh rời
+ Thời gian tính nhạc - Trẻ chơi
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi
- Trên cánh đồng
- Trên đường đến trường
- Trên trang sách
- Vâng
- Trẻ đọc - Trẻ đọc
- Đọc thơ nâng cao
- Trẻ lắng nghe
(18)4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ nhắc lại tên học - Cô củng cố lại
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương. - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(19)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC: Tìm hiểu quy định PTGT đường hàng không
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Anh phi cơng ơi”, Trị chơi “Gắn PTGT nơi hoạt động”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên nêu vài đặc điểm bật số PTGT đường sắt (tàu hỏa, xe điện ngầm ), PTGT đường hàng không (Máy bay, khinh khí cầu, trực thăng )
- Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác 2-3 loại PTGT - Trẻ biết ích lợi nơi hoạt động PTGT
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, khơng nói ngọng
- Phát triển ngôn ngữ tư trẻ
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu thích tàu hỏa, máy bay
- Giáo dục trẻ biết tàu khơng thị đầu ngồi máy bay phải thắt dây an toàn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô: + Tranh vẽ số phương tiện giao thông đường sắt: tàu hoả
+ Tranh vẽ số phương tiện giao thơng đường hàng khơng: Máy bay, khinh khí cầu, vũ trụ
+ Bảng, nam châm, que
+ Máy chiếu, máy tính Đĩa có nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu”
+ tranh vẽ nơi hoạt động PTGT, rổ đồ dùng đựng máy bay tàu hoả
- Trẻ: + Lô tô phương tiện giao thông, Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cơ nói: Chào con! Hơm cô tổ chức cho chơi, theo
(20)- Có nhiều loại phương tiện để không? Nhưng hôm cô tổ chức cho máy bay
- Cơ cho trẻ làm động tác mô máy bay - Cô hỏi: Các vừa chơi PTGT gì? Đó phương tiện giao thơng đường gì?
mình
- Trẻ thực
2 Giới thiệu bài
- Hơm cho tìm hiểu phương tiện giao thông đường hàng không 3 Hướng dẫn
3.1: Hoạt động 1: Tìm hiểu số phương tiện giao thông đường hàng không.
* Máy bay:
- Cô đọc câu đố: “Chẳng phải chim Mà có cánh Chở hành khách Đến nơi
Giữa mây trời Trơng óng ả
Là gì?
- Cơ treo tranh vẽ máy bay nêu nhận xét trẻ:
+ Đây gì? Cho trẻ gọi tên
+ Máy bay nào? Máy bay có gì? + Người ta dùng máy bay để làm gì?
+ Máy bay bay đâu? Máy bay bay nhờ có gì?
+ Trên máy bay thường có ai?
+ Muốn lên máy bay phải làm gì?
- Máy bay bay nhanh xa, đưa khắp giới từ nước sang nước khác + Máy bay PTGT đường gì?
=> Cơ khái quát lại: Máy bay phương tiện giao thông đường hàng khơng, máy bay bay nhờ có động Máy bay dùng để chở người
- Trẻ lắng nghe
- Máy bay
- Các khoang cánh - Chở người hàng - Trên không, động
- Chú phi công, tiếp viên HK
- Mua vé
- PTGT đường hàng không
(21)chở hàng
+ Khi ngồi máy bay phải nào?
* Khinh khí cầu
- Các ơi, ý xem xuất đây?
- Cơ lấy khinh khí cầu cho trẻ quan sát + Đố biết, PTGT vừa xuất hiện? Cho trẻ gọi tên
- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét khinh khí cầu
+ khinh khí cầu gồm gì?
+ Khinh khí cầu bay trời nên phương tiện giao thông đường hàng không
=> Cô khái quát lại giáo dục trẻ:
+ Ngồi máy bay, khinh khí cầu biết PTGT đường hàng không nữa? - Cho trẻ quan sát tranh số PTGT đường hàng không khác: tàu vũ trụ, trực thăng
3.2: Hoạt động 2: Trò chơi
- Trò chơi : “ Nhanh tay lẹ mắt’’
+ Luật chơi : Cô tặng cho bạn rổ có chứa nhiều lơ tô loại PTGT khác nhau, nhiệm vụ cô đọc tên đặc điểm PTGT thật nhanh tay nhanh mắt cầm loại PTGT giơ lên phía trước gọi tên
+ Cho trẻ chơi: cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trò chơi 2: “ Gắn PTGT nơi hoạt động” + Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội (Đội máy bay đội tàu hoả) Phía có tranh vẽ nơi hoạt động PTGT, đội lên gắn PTGT nơi hoạt động Sau hát đội gắn nhiều tặng máy bay, đội gắn thi tàu hoả
+ Luật chơi: PTGT thi gắn nơi hoạt động
- Thắt dây an tồn, khơng chạy nhảy
- Khinh khí cầu
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ nghe
(22)+ Cho trẻ chơi: Cô quan sát bao quát trẻ, kiểm tra kết
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học - Giáo dục trẻ
- Trẻ trả lời 5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(23)
Thứ ngày 29 tháng năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: SO SÁNH CHIỀU DÀI ĐỐI TƯỢNG. Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Anh phi công ơi”
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng
- So sánh xếp theo thứ tự chiều dài đối tượng 2 Kỹ năng:
- Rèn khả nhanh nhen, trí thông minh cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II - CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng cơ: bút chì có độ dài khác
bảng giấy có độ dài khác - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ có bảng giấy có độ dài khác 2 Địa điểm: Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát " Bác đua thư vui tính” - Các vừa hát nói gì?
- Trong hát bác đưa thư xe để đưa thư?
- Ngoài xe đạp biết PTGT nữa?
=> GD trẻ chấp hành luật lệ tham gia giao thông
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
2 Giới thiệu bài
Giờ học tốn hơm so
sánh chiều dài đối tượng - Vâng
3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: So sánh chiều dài đối tượng.
- Cô đưa hai bảng giấy màu cam màu xanh hỏi trẻ : Cơ có
- Thế bảng giấy có màu gì? Ơn cách so sánh chiều dài
- Cô làm động tác chồng bảng giấy lên cho trẻ đầu thừa đoạn cho trẻ xem
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(24)đoạn thừa
- Hai bảng giấy có khơng con? - Vì biết khơng dài nhau?
- Cho lớp vài cá nhân nhắc lại
3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ so sánh chiều dài 3 đối tượng.
- Cơ gắn lên bảng mẫu bút chì có chiều dài khác
- Các nhìn xem có bút chì màu đây?
- Theo bút chì dài nhất, bút chì ngắn nhất?
- Cơ làm động tác so sánh hỏi trẻ: Thế bút chì màu vàng bút chì màu đỏ? - Vì biết bút chì màu vàng nhắn bút chì màu đỏ?
- Thế bút chì màu vàng với bút chì màu xanh
- Cô làm động tác so sánh bút chì: Bút chì màu đỏ dài nhất, bút màu vàng ngắn hơn, bút màu xanh ngắn
- Cho trẻ thực đồ dùng 3.3 Luyện tập
- Các lấy theo yêu cầu cô - Lấy bảng giấy ngắn
- Lấy bảng giấy dài - Lấy bảng giấy ngắn
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ thực
- Trẻ thực - Trẻ thực
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm cô vừa học gì?
GD trẻ chăm ngoan, chấp hành tốt luật lệ tham gia giao thông
- Trẻ trả lời
5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(25)Thứ ngày 30 tháng năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: CẮT DÁN TÀU HỎA. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Vè loại PTGT
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết cắt hình học để dán tạo thành tàu hỏa.
2 Kỹ năng
- Phát triển tính sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ cắt, dán, phết hồ
3 Thái độ
- u thích mơn học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ a Đồ dùng cô:
+ Tranh mẫu để trẻ quan sát
+ Tranh mẫu cô Giấy màu xanh, màu vàng, màu nâu, kéo, hồ dán + Bảng đa năng, nhạc
b Đồ dùng trẻ:
+ Vở, giấy màu, kéo, hồ dán, khăn lau tay
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CỦA
TRẺ 1 Ổn định trò chuyện
- Cho trẻ xem băng hình PTGT đường sắt * Trị chuyện :
+ Các vừa xem loại PTGT ?
+ Các loại phương tiện thuộc PTGT đường ?
+ Giáo dục trẻ biết yêu mến bác điều khiển
- Trẻ xem
- Trẻ trả lời
(26)PTGT công cộng
2 Giới thiệu bài
Hôm nay, cô cắt, dán tàu hỏa
- Vâng
3 Hướng dẫn.
3.1 HĐ1: Quan sát tranh cắt dãn mẫu.
- Cô cho trẻ xem tranh cắt dán tàu hỏa nhận xét
+ Tàu hỏa PTGT đường ? + Tàu hỏa có cấu tạo ? + Đầu tàu hình gì?
+ Toa tàu hình gì? Có nhiều toa tàu không? + Bánh tàu hỏa nào?
+ Để cắt, dán tàu hỏa làm nào?
+ Để có tranh đẹp phải làm gì?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện. - Các quan sát cô cắt dán tàu tỏa + Cơ cắt hình vng màu xanh để làm đầu tau Sau cắt nhiều hình vng nhỏ màu đỏ có kích thước để làm toa tàu Cịn bánh tàu hỏa cắt nhiều hình trịn nhỏ màu nâu Cô bôi hồ vào mặt trái hình dán thành tàu hỏa Các toa tàu cô xếp sát thẳng hàng Và bánh tàu hỏa vậy, cô dán thẳng sát vào với toa tàu để bánh tàu hỏa khít với đường ray
- Muốn cho tranh đẹp dán tờ giấy, dán nhớ phết hồ
- Trẻ quan sát - GT đường sắt
- Trẻ trả lời: Đầu tàu toa tàu
- Trẻ trả lời - Đặt sát
- Trẻ trả lời
(27)vào mặt sau tờ giấy, phết hồ cho khéo léo để hồ ko lem vào tay, bố cục tranh hợp lí
- Bây cô mời lấy giấy màu cắt, dán !
3.3 Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách phết hồ hồ - Cho trẻ thực dán ( cô mở nhạc nhỏ giai điệu êm dịu cho trẻ nghe trẻ thực hiện) Nhắc nhở trẻ ghép hình thành tàu hỏa
- Cơ theo dõi, động viên trẻ chưa làm được, khuyến khích trẻ có sáng tạo sản phẩm
3.4 Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ đem tranh treo giá
- Cô cho trẻ quan sát nhận xét tranh bạn,
- Các có nhận xét tranh bạn? - Mời vài trẻ trả lời
- Vì thích tranh bạn ? - Cô chọn tranh đẹp để nhận xét
- Hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút? - Cô nhân xét chung
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
4 Củng cố
- Các vừa cắt dán gì? Có thích không?
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
5 Kết thúc.
(28)* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):