Đang tải... (xem toàn văn)
Nhiệm vụ của trẻ là pahir gạch chéo để tách 10 con vật ra làm 2 phần với các cách khác nhau và ghi số lượng tương tứng với mỗi phần. - Luật chơi: Trò chơi diễn ra trong 1 bản nhạc[r]
(1)I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết tách nhóm có số lượng 10 thành nhóm biết gộp nhóm thành nhóm có số lượng 10
- Trẻ nêu số cách tách – gộp Kết cách tách – gộp 2 Kỹ năng:
- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng 10 Sau tách thành nhóm tất cách khác Trẻ nêu số cách tách kết cách tách
- Trẻ biết gộp nhóm thành nhóm tất cách khác Nêu số cách gộp kết cách
- Nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học - Ý thức kỷ luật học, biết chia sẻ với bạn
II Chuẩn bị:
- Trẻ ngồi hình chữ u học bài, đội hình theo nhóm tham gia trị chơi 1 Đồ dùng cơ:
- chuồng có 10 lợn, gà, chó, vịt Thẻ số từ 1->10 - Nhạc
2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có:10 vật, thẻ số từ 1->10
- Mỗi trẻ tập toán dùng để chơi tách, gộp nhóm có số lượng 10
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho hát : “ Monkey dance”
- Trong hát nhắc tới vật gì?
- Các lằng nghe xem tiếng kêu vật chúng kêu tiếng ?
+ Hôm nay, có tổ chức lễ hội mùa xuân vật háo hức tham gia Các xem có vật tham gia lễ hội này?
Hình thức tổ chức: * Phần 1
Ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 10 Trò chơi1: Ai nhanh hơn.
- Bạn giỏi tinh mắt đếm xem chuồng có hươu (con hổ, khỉ, voi) đặt số tương ứng - Cô cho lớp, cá nhân kiểm tra
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi hình chữ u * Phần Dạy trẻ tách gộp theo ý thích.
* Hoạt động 1: Dạy trẻ tách.
- Cho trẻ lấy tất vật trước mặt, đếm xem có vật ( Cô viết số 10 lên bảng)
- Các xếp 10 vật thành hàng theo ý thích
- Cho trẻ đếm hàng có vật lấy số tương ứng đặt hàng
- Cô kiểm tra lớp cho đại diện trẻ tách cách khác nêu kết cô gắn kết lên bảng
Ví dụ: Trẻ A nêu: Cháu xếp hàng có vật, hàng có vật
+ Trẻ B nêu: Cháu xếp hàng có 2con vật, hàng có vật - Cô gắn chữ số lên bảng theo cách xếp cháu
10
- Cịn cháu có cách bày khác không ?
Cô kết luận: Nếu tách nhóm có số lượng 10 thành nhóm có nhiều cách để tách Mỗi cách tách có kết khác Tất cách mà vừa tách * Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp
- Các đếm xem hàng có vật?
- Trẻ hát vận động - Trẻ đứng xung quanh xa bàn nêu ý kiến
- Trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng
- Trẻ thực theo yêu cầu cô - Trẻ lấy vật - Trẻ đếm 1, 2,…10, tất 10 vật - Trẻ xếp vật thành hàng theo ý thích
- Trẻ đếm đặt thẻ số vào hàng
- Trẻ nêu kết theo gợi ý cô
- Trẻ nêu cách làm trẻ
- Trẻ nêu kết để cô gắn lên bảng
(3)- Cô gọi đại diện nêu kết - Lần 1: Gộp nhóm có với 9
Các bạn có hàng có vật hàng có vật xếp vật vào hàng có vật
+ Đếm xem có tất vật?
Nêu KQ: Vậy gộp vật với vật vật? + Cô KL:Cô vào cặp thẻ số số bảng KL: Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có 10
+ Cơ cho trẻ cất thẻ số số 9, lấy thẻ số 10 - Lần 2: Gộp nhóm có với nhóm có 8
(Làm tương tự lần 1) - Lần 3: Gộp nhóm có với nhóm có 7
(Làm tương tự lần 1) -Lần 4: Gộp nhóm có với nhóm có
( Làm tương tự lần 1) -Lần 5: Gộp nhóm có với nhóm có
( Làm tương tự lần 2)
- Sau lần gộp kết luận: Có nhiều cách để gộp nhóm với nhóm có 10 Tất cách mà làm
* Hoạt động 2: Tách gộp theo yêu cầu
- Lần 1: Tách – gộp nhóm có nhóm có 9.
1/ Tách: Hãy lấy tất vật ra, đếm xem có vật ? Lấy thẻ số mấy?
+ Cô gắn thẻ số 10 lên bảng
+ Các xếp vật thành hàng cho hàng vật biết bơi hàng vật bơi + Đếm xem số lượng hàng? Và đặt thẻ số tương ứng + Vậy xếp 10 vật thành hàng hàng có vật?
+ Cơ gắn thẻ số lên bảng 10
- Cô kết luận: Tách nhóm có 10 thành nhóm nhóm có 1, cịn nhóm có
2/ Gộp: hàng có 9con vật, muốn có 10 vật làm nào?
+ Hãy xếp 1con vật vào hàng có vật + Đếm xem tất có vật? + Cất thẻ số số lấy thẻ số đặt vào? + Gộp vật với vật mấycon vật?
+ Cơ kết luận: Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có 10 - Lần 2: Tách – gộp nhóm có nhóm có 8.
(Làm tương tự lần 1) - Lần 3: Tách – gộp nhóm có nhóm có 7.
(Làm tương tự lần 1)
- trẻ thực theo yêu cầu cô - trẻ thực theo yêu cầu cô - 2-3 trẻ nêu kết - Trẻ cất thẻ số số 9, lấy thẻ số 10
-Trẻ lắng nghe
- lớp đếm 1, 2,3 …10 Có 10 vật
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
-Trẻ đếm đặt thẻ số
-Trẻ quan sát
(4)- Lần 4: Tách - gộp nhóm có với nhóm có ( làm tương tự nhóm 1) -Lần 5: Tách - gộp nhóm có với nhóm có
( Làm tương tự nhóm 1)
* Sau lần tách – gộp bảng có kết quả:
10
- Cô vào cặp thẻ số bảng cho trẻ đếm số cách tách – gộp Đọc kết cách tách – gộp
* Cô kết luận:
- Nếu tách nhóm có 10 thành nhóm có tất cách + Cách 1: Nhóm có nhóm có
+ Cách 2: Nhóm có nhóm có + Cách 3: Nhóm có nhóm có + Cách 4: Nhóm có nhóm có + Cách 5: Nhóm có nhóm có
- Nếu gộp nhóm thành nhóm có 10 có tất cách + Cách 1: Gộp với
+ Cách 2: Gộp với + Cách 3: Gộp với + Cách 4: Gộp với + cách 5: Gộp với
- Tách nhóm có 10 thành nhóm có tất cách? + Cô cho trẻ nêu kết cách?
- Gộp nhóm thành nhóm có tất cách? + Cơ cho trẻ nêu kết qủa cách?
Phần 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh
+ Cách chơi: Lớp chia làm đội chơi, nhiệm vụ đội phải nối ô từ cột A sang cột B cho số lượng ô 10 + Cô kiểm tra kết chơi hỏi trẻ:
+ Tại nối cột với nhau?
+ Con nối cột có vật với cột có vật? * Trị chơi 2:
- Cách chơi: Mỗi trẻ có tập tách 10 thành nhóm Nhiệm vụ trẻ pahir gạch chéo để tách 10 vật làm phần với cách khác ghi số lượng tương tứng với phần
- Luật chơi: Trò chơi diễn nhạc Kết thúc nhạc kiểm tra kết làm trẻ
3 Kết thúc: Cô nhận xét, động viên trẻ.
kết luận
- Gọi 2, trẻ nhắc lại kết luận
- Gọi 2, trẻ nhắc lại kết luận
- Gọi 2, trẻ nhắc lại kết luận
-Trẻ làm theo cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi
(5)