Cô Nhàn biết có một bài thơ rất hay nói về những chú cá vàng sống ở dưới nước cùng với cô rong xanh, cô đố các con đó là nội dung của bài thơ gì?. -Trẻ đi tham quan -Trẻ quan sát và [r]
(1)GIÁO ÁN: LÀM QUEN VĂN HỌC LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài: Thơ “Rong cá” Lứa tuổi: 3-4 tuổi
Số lượng: 18 trẻ Thời gian: 15-20 phút I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ “Rong cá”, tên tác giả: Phạm Hổ
- Trẻ hiểu nội dung thơ: miêu tả cô rong xanh sống nước cá vàng đẹp
- Trẻ hiểu từ “tơ”, “lụa” loại sợi nhỏ, mỏng, mềm mại dùng để sản xuất quần áo Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng nên so sánh giống sợi tơ
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ khả ý lắng nghe trọn vẹn thơ ghi nhớ có chủ đích - Trẻ có kỹ đọc rõ lời, đọc hết câu, ngắt nhịp (MT45)
- Rèn trẻ kỹ nghe - hiểu trả lời câu hỏi rõ ràng, tự tin 3 Thái độ
- Trẻ hào hứng, tích cực tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ yêu quý, biết chăm sóc bảo vệ loài động vật III Chuẩn bị.
1 Địa điểm tổ chức: Trong lớp 2 Đội hình dạy trẻ: Vòng cung
3.Xác định giọng đọc: Nhẹ nhàng, truyền cảm 4 Đồ dùng:
* Đồ dùng cô:
+ Bài giảng điện tử Powerpoint + Máy tính, máy chiếu, loa vi tính + Nhạc đọc thơ
III Ti n h nhế
Thời gian Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1-2 phút 1.Ổn định gây hứng thú
-Trẻ tham quan thủy cung trò chuyện lồi vật sống nước:
+Các nhìn thấy loài vật sống nước?
+Ngoài cá cịn nhìn thấy điều nước nữa?
-Dưới hồ nước xanh thật nhiều điều kì diệu phải khơng Cơ Nhàn biết có thơ hay nói cá vàng sống nước với cô rong xanh, đố nội dung thơ gì?
-Trẻ tham quan -Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ quan sát trả lời
(2)16 phút
-Đó nội dung thơ “Rong cá” nhà thơ Phạm Hổ sáng tác mà hôm cô dạy cho Các ý lắng nghe đọc thơ 2 Phương pháp, hình thức tổ chức
*HĐ 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.
-Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe
+Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? +Do tác giả sáng tác?
-Cô chuẩn bị tranh minh họa hay cho thơ “Rong cá”, cô mời nhẹ nhàng ghế ngồi lắng nghe cô đọc thơ
-Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh minh họa Powerpoint
+Bạn giỏi nhắc lại tên thơ cho cô bạn nghe nào?
+ Bài thơ nói nhân vật con? -Cơ rong xanh muốn thử thách trí thơng minh bạn lớp C1 trị chơi có tên “Đi tìm kho báu” Trong trị chơi phải trả lời câu hỏi cô rong xanh, trả lời hết câu hỏi rong xanh trao cho hộp kho báu, bên hộp kho báu có nhiều điều thú vị Các sẵn sàng tham gia thử thách cô rong xanh chưa?
*HĐ 2: Đàm thoại, trích dẫn
-Cơ tổ chức trị chơi “Đi tìm kho báu” +Câu 1: Cô rong xanh sống đâu?
+Câu 2: Trong thơ miêu tả cô rong xanh đẹp nào?
->Cơ trích dẫn thơ “Có rong xanh Đẹp tơ nhuộm Dưới mặt nước Nhẹ nhàng uốn lượn” - Cơ giải thích từ "Tơ"
+Câu 3: Đàn cá nhỏ sống đâu?
+Câu 4: Những cá miêu tả nào? ->Cơ trích thơ:
“Một đàn cá nhỏ Đơi đỏ lụa hồng” -Cơ giải thích từ “Lụa”
+Câu 5: Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh? +Câu 6: Những cá nhỏ bơi quanh cô rong so sánh giống ai?
->Cơ trích thơ:
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Rong cá
-Nhà thơ Phạm Hổ
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Cô rong cá -Trẻ lắng nghe cách chơi
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(3)1-2 phút
“Quanh cô rong đẹp Múa làm văn cơng”
->Giáo dục: Để cá có mơi trường sống trong, lớn nhanh phải làm gì? (Khơng vứt rác xuống ao, hồ hay chất làm bẩn ô nhiễm nguồn nước)
-Các xuất sắc vượt qua thử thách cô rong xanh hộp kho báu trao cho bạn nhỏ thông minh lớp C1
-Cô cho trẻ mở hộp quà lấy mũ đội
-Bạn có mũ đẹp mà cịn đọc thơ hay tuyệt vời, cô đọc thuộc thơ “Rong cá” thật hay
*HĐ 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: -Cả lớp đọc thơ 2-3 lần
-Luân phiên tổ, nhóm, cá nhân đọc, ý sửa phát âm cho trẻ, khuyến khích trẻ tự đọc thể giọng đọc phù hợp với thơ
-Cả lớp đọc lại thơ lần (Đọc theo hiệu lệnh) -Cơ đóng vai rong xanh bước tiếng nhạc, đọc thơ theo hình thức hát
3 Kết thúc:
-Giờ học hơm nay, thấy lớp chăm lắng nghe cô đọc thơ, hăng hái giơ tay phát biểu có nhiều bạn đọc thơ hay Các cố gắng phát huy hoạt động - Cô mời nhẹ nhàng cất ghế, uống nước, vệ sinh xếp hàng sân
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Trẻ đội mũ
-Cả lớp đọc thơ -Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
-Cả lớp đọc thơ -Trẻ hưởng ứng giai điệu cô
-Trẻ lắng nghe