Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhà trường, giáo viên cần cung cấp hoặc giới thiệu cho các bậc cha mẹ trẻ biết các mốc phát triển bình thường của trẻ, và những vấn đề cần lưu ý trong sự phát triển của trẻ để có thể p[r]
(1)PHẦN SÁU
SỰ THAM GIA, PHỐI HỢP CỦA GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON TRONG CHĂM SÓC – GIÁO DỤC TRẺ
Việc chăm sóc giáo dục (CS - GD) trẻ em chia trách nhiệm gia đình, nhà giáo dục cộng đồng Trường mầm non chia sẻ trách nhiệm với gia đình cộng đồng để thúc đẩy tạo điều kiện tối ưu cho việc chăm sóc giáo dục trẻ em
I – SỰ PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG MẦM NON VỚI GIA ĐÌNH 1 Nội dung phối hợp trưòng mầm non với gia đình
Để góp phần nâng cao chất lượng CS – GD trẻ trường mầm non, nhà trường nhóm/ lớp cần tạo điều kiện để gia đình tham gia vào nhiều hoạt động khác Có thể nêu số nội dung phối hợp sau :
a) Phối hợp thực chương trình chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ
- Tham gia tổ chức khám sức khỏe, theo dõi sức khỏe trẻ theo định kì
- Giáo viên cha mẹ chia sẻ, trao đổi kiến thức chăm sóc sức khỏe cho trẻ - Phịng chống suy dinh dưỡng béo phì cho trẻ, có kế hoạch biện pháp chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng trẻ có khiếm khuyết
- Đóng góp tiền ăn, vật theo yêu cầu nhà trường
b) Phối hợp thực chương trình giáo dục trẻ
- Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, nhóm/ lớp
- Cha mẹ tham gia vào hoạt động thực nội dung giáo dục trẻ phù hợp với chương trình, cụ thể :
+ Tạo điều kiện giúp trẻ tự tìm tịi khám phá mơi trường an tồn theo khả sở thích để trở thành đứa trẻ tị mị, sáng tạo ; tự tin hạnh phúc sở thích để trở thành đứa trẻ tị mị, sáng tạo ; tự tin ln hạnh phúc người xung quanh yêu thương, gần gũi trẻ
+ Chú ý lôi thành viên gia đình, đặc biệt thành viên nam giới : ông, bố, anh, chú, bác tham gia vào việc chăm sóc dạy trẻ
(2)mốc phát triển bình thường trẻ vấn đề cần lưu ý phát triển trẻ để phát can thiệp sớm
- Đối với mẫu giáo tuổi, nhà trường cần tư vấn để bố mẹ trẻ cảc thành viên gia đình chuẩn bị cho trẻ kĩ tiền đọc viết, tâm sẳn sàng học tiểu học
- Phối hợp với nhà trường việc tổ chức ngày lễ, ngày hội, tổ chức ngày sinh nhật cho trẻ
- Tạo mơi trường an tồn tình cảm cho trẻ : Ở lớp, giáo cần tạo mơi trường thân tình, gần gũi nhà Lúc trẻ nhà, bố mẹ nên lắng nghe câu chuyện trẻ trường lớp, bạn hỏi han trẻ xảy lớp, cố gắng động viên giáo viên thay đổi mình, ví dụ thói quen ăn uống, sức khỏe, cá tính, … để giáo viên có biện pháp CS – GD phù hợp
c) Phối hợp kiểm tra đánh giá công tác CS – GD trẻ trường/ mầm non
- Tham gia với Ban giám hiệu nhà trường kiểm tra đánh giá chất lượng CS – GD diễn ngày, trao đổi kịp thời để giáo viên có điều chỉnh torng nội dung phương pháp CS – GD trẻ phụ huynh
d) Tham gia xây dựng sở vật chất
- Tham gia lao động vệ sinh trường lớp, trồng xanh, làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ
- Đóng góp xây dựng, cải tạo trường/ nhóm, lớp, cơng trình vệ sinh, … theo quy định theo thỏa thuận
- Đóng góp vật cho nhóm/ lớp trường mầm non : bàn, ghế, quy định leo, cầu trượt, vật liệu cho trẻ thực hành, …
2 Hình thức phối hợp nhà trường với gia đình
- Qua bảng thơng báo, góc “Tun truyền cho cha mẹ” nhà trường nhóm lớp : thơng tin tuyên truyền tới phụ huynh kiến thức CS – GD trẻ thông báo nội dung hoạt động ; yêu cầu nhà trường gia đình ; nội dung mà gia đình cần phối hợp với cô giáo việc thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ
- Trao đổi thưởng xuyên, ngày đón, trả trẻ
- Tổ chức họp phụ huynh định kì (3 lần/ năm) : Thông báo cho giáo dục công việc, thảo luận hình thức phối hợp gia đình nhà trường (họp đầu năm) kềt hợp phổ biến kiến thức CS – GD trẻ cho cha mẹ
- Tổ chức buổi sinh hoạt, phổ biến kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ theo chuyện đặc biệt có dịch bệnh Đối với trẻ mẫu giáo lớn, cần trọng chuyên đề, nội dung chuẩn bị cho trẻ vào lớp một, phịng chống béo phì suy dinh dưỡng
(3)- Cán bộ, giáo viên đến thăm trẻ nhà - Hôm thư cha mẹ
- Phụ huynh tham quan hoạt động trường mầm non
- Thông qua phương tiện thông tin đại chúng (đài truyền hình, truyền thanh, …)
3 Một số công việc giáo viên cần làm để thu hút tham gia, phối hợp của cha mẹ
Để tạo tin tưỏng thu hút tham gia phụ huynh vào hoạt động CS – GD trẻ lớp nhà trường, giáo viên cần phải :
- Lắng nghe ý kiến cha mẹ trẻ ; chủ động xây dựng mối quan hệ tốt với phụ huynh ; sẵn sàng tư vấn giúp đỡ kiến thức CS – GD trẻ gia đình có u cầu
- Thơng tin đầy đủ cho cha mẹ trẻ chương trình CS – GD trẻ trường bảng nhiều hình thức khác : họp phụ huynh, bảng thơng báo, góc trao đổi với phụ huynh, …
(Ví dụ : Trước ngày tiếp nhận trẻ vào trường/ lớp giáo viên trẻ)
- Liên lạc thường xuyên với gia đình để tìm hiểu sinh hoạt thay đổi trẻ có để kịp thời có biện pháp tác động CS – GD phù hợp
- Thống với bật cha mẹ nội quy, hình thức biện pháp phối hợp phụ huynh nhà trường giai đoạn năm học
- Trong phối hợp với bậc cha mẹ, giáo viên cần vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể từn gia đình để có hình thức phối hợp phù hợp mang lại hiệu cao
- Trong lập kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, giáo viên cần phải đưa nội dung phối hợp với gia đình vào kế hoạch, cần nêu yêu cầu cụ thể cần phối hợp với gia đình để thực chủ đề (Ví dụ : Từ ngày… đến ngày…… cần phụ huynh đóng góp vật liệu : giấy báo cũ, bìa, cây, hạt … ) nhà phụ huynh đọc cho trẻ nghe thơ, chuyện gia đình, giáo ; phụ huynh tạo điều kiện cho trẻ củng cố kĩ rửa tay, đánh răng, rửa mặt, …) Những yêu cầu giáo viên nên thông báo cho phụ huynh đón, trả trẻ góc “tuyên truyền cho cha mẹ” Sau thời gian đưa yêu cầu phụ huynh, giáo viên đưa số thông tin ; thông báo danh sách phụ huynh thực yêu cầu, nhắc lại yêu cầu với số phụ huynh Khi đánh giá sau chủ đề, giáo viên phải có nhận xét cơng tác phối hợp với gia đình phục vụ cho việc thực chủ đề (những gì) thực được, cịn tồn gì, có cần rút kinh nghiệm, hướng giải nào)
4 Phối hợp gia đình nhà trường vấn đề CS – GD trẻ khuyết tật
(4)- Đối với gia đình có trẻ khuyết tật, giáo viên cần nói rõ để bậc bậc cha mẹ hiểu không nên che giấu khuyết tật mà nên mạnh dạn thẳng thắn trao đổi với giáo viên hạn chề trẻ Giáo dục nên cho trẻ đến học lớp mẫu giáo hòa nhập để tạo hội cho trẻ giao tiếp với người xung quanh Bố mẹ nên giáo viên giúp đỡ trẻ khắc phục thói quen khơng tốt, trường hợp cần thíết, giáo viên tìm đến nhà chun mơn để giúp đỡ tư vấn Cần giải thích để phụ huynh nhận thức nguy lớn khuyết tật xảy tuổi tiền học đường dẫn tới ngưng trệ q trình phát triển bình thường trở ngại gây khả thích nghi trẻ khuyết tật hạn chề trầm trọng trẻ tiến tới thành thục độc lập Đa số trẻ khuyết tật có khả thích nghi trẻ khuyết tật có khả thích nghi phù hồi bù trừ phát sớm có biện pháp xử lí thích hợp
Chất lượng CS – GD trẻ trường mầm non phụ thuộc vào tham gia đóng góp gia đình trẻ Vì trình giáo dục, nhà trường giáo viên cần phải có phối hợp chặt chẽ với gia đình nhiều nội dung, nhà trưịng giáo viên cần phải có phối hợp chặt chẽ với gia đình nhiều nội dung, hình thức phong phú để tạo điều kiện cho công tác CS – GD trẻ có hiệu
III SỰ PHỐI HỢP CỦA TRƯỜNG MẦM NON VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG CS – GD TRẺ
1 Nội dung phối hợp với ban ngành, đoàn thể a) Tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương
Các nhà quản lí giáo dục mầm non (GDMN) phải chủ động tham mưu kịp thời với cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch hoạt động nhà trường để cấp lãnh đạp đưa vào chương trình, mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội địa phương năm Cụ thể nội dung cần tham mưu :
- Tăng cường sở vật chất cho trường mầm non (trường sở, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, …)
- Chỉ tiêu huy động tẻ độ tuổi đến lớp.\
- Hổ trợ đời sống giáo viên, đặc biệt giáo viên biên chế - Quy hoạch, cấp đất cho trường mầm non đáp ứng nhu cầu CS – GD trẻ
b) Phối hợp với Hội phụ nữảnh hưởng
- Nâng cao nhận thức lực phụ nữ, nhân dân để họ tham gia tích cực vào việc tính chất, quản lí thực hoạt động CS – GD trẻ
(5)- Các sở GDMN với Hội phụ nữ thực dự án giáo dục dinh dưỡng VAC cho đối tượng hưởng bà mẹ có trước tuổi đến trường, có suy dinh dưỡng
- Phối hợp tổ chức hội thi “Kiến thức mẹ, sức khỏe con”, “Mẹ duyên dáng, khỏe ngoan” để động viên đông đảo tầng lớp phụ nữ học tập trau đổi kiến thức nuôi dạy nên người
- Vận động cha mẹ đóng góp xây dựng trường lớp, trả lương cho cô, vận động ban ngành, tổ chức kinh tế … đầu sở vật chất thiết bị cho GDMN
c) Phối hợp với trung tâm ý tế chăm lo sức khỏe cho trẻ.
- Tạo môi trường sẽ, đảm bảo vệ sinh an toàn - Khám sừc khỏe định kì cho trẻ
- Hướng dẫn bậc cha mẹ phòng chống số bệnh thường gặp trẻ em : bệnh hô hấp, bệnh hơ hấp, cịi xương, suy dinh dưỡng, tiêm chủng lịch, đủ mũi, …
d) Phối hợp với Ủy ban Dân số Gia đình Trẻ em : Có chương trình hành động trẻ em, phát động tháng hành động trẻ em để bảo vệ thực quyền trẻ em
đ) Phối hợp với Đoàn niên : Phát động phong trào làm đồ chơi, đồ dùng cho trẻ, đóng góp cơng sức lao động xây dựng sở vật chất cho sở GDMN Phố biến kiến thức CS – GD trẻ
e) Phối hợp với Hội nông dân tổ chức khác. : Cùng với hội nộng dân tham mưu với quyền địa phương tạo điều kiện cấp đất có mặt phù hợp với nhu cầu trưịng mầm non, có đất làm VAC để bổ sung chất dinh dưỡng bữa ăn ngày cho trẻ, tạo mơi trường xanh, sạch, đẹp
Ngồi sở GDMN kết hợp với Hội cựu chiến binh Hội người cao tuổi, Hội chủ thập đỏ để tạo thành một lực lượng hùng hậu, rộng khắp, ủng hộ tích cực cho nghiệp phát triển GDMN địa phương
2.Hình thức phối hợp hoạt động
- Thông qua họp, hội nghị mà cán giáo viên trường mầm non tham dự
- Góc tuyên truyền cho cha mẹ trường mầm non - Qua buổi họp phụ huynh nhà trường - Qua buổi họp phụ huynh nhà trường - Qua buổi họp phụ huynh nhà trường
- Qua phương tiện truyền thống đại chúng : phát thanh, truyền hình, sách báo, …
(6)- Thành lập câu lạ tư vấn CS - GD trẻ thơ - Tổ chức hội thi