Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 nhóm HS làm TN như phần mở bài trong?. SGK, nêu vấn đề phải giải quyết.[r]
(1)Tiết 4-Bài 4:ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG
I MỤC TIÊU:1.Kiến thức:
-Tiến hành TN để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng
-Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng
-Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn
2.Kĩ năng:-Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng để tìm quy luật phản xạ ánh sáng
3.Thái độ: Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận
4.Các lực: - Năng lực tự học, lực quan sát, lực hợp tác nhóm nhỏ, lực giao tiếp, lực thực nghiệm
II.CÂU HỎI QUAN TRỌNG:
1.Hãy nêu nội dung định luật phản xạ ánh sáng ?
2.Hãy đề xuất phương án kiểm tra định luật phản xạ ánh sáng?
III ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi
- Tỏ u thích mơn Biết làm thí nghiệm đơn giản
IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên:Một gương phẳng có giá đỡ
Một đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng Một tờ giấy dán gỗ phẳng Một thước đo độ 2.Học sinh:Mỗi nhóm: Một gương phẳng có giá đỡ
Một đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng Một tờ giấy dán gỗ phẳng Một thước đo độ V.THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp(1')
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh
vắng;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ
- Mục đích:+ Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp
- Thời gian: phút
(2)-Hãy giải thích tượng Nhật Thực Nguyệt Thực ?
-Để kiểm tra đường thẳng, làm nào? Giải thích?
-Chữa tập 3.3.
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 39 phút) Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tạo cho HS u thích mơn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở
- Phương tiện: Bảng
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh 1 nhóm HS làm TN phần mở trong
SGK, nêu vấn đề phải giải quyết.
Mong đợi học sinh:
- Yêu thích môn, học
Hoạt động 3.2 : : Nghiên cứu sơ tác dụng gương phẳng
- Mục đích: Nắm phần tác dụng gương phẳng
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm nhỏ, thí nghiệm nhóm
- Phương tiện: SGK, đồ dùng thí nghiêm
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh -HS thay cầm gương soi-Thấy
hiện tượng gương? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1
GV(kể): Các cô gái thời xưa chưa có gương soi xuống nước để nhìn thấy ảnh
-Ánh sáng đến gương tiếp nào?
-Gương phẳng tạo ảnh vật trước gương
-Vật nhẵn bóng, phẳng gương phẳng kim loại nhẵn, gỗ phẳng, mặt nước phẳng,
Hoạt động 3.3: Hình thành khái niệm phản xạ ánh sáng
- Mục đích:- Nắm khái niệm phản xạ ánh sáng thong qua thí
nghiệm
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp:thảo luận nhóm nhỏ, thí nghiệm nhóm nhr, vấn đáp tìm tịi
- Phương tiện: Bảng, đồ dùng thí nghiệm
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh
-Yêu cầu làm TN hình 4.2 (SGK) -GV bố trí TN
-Chỉ tia tới tia phản xạ
-Hiện tượng phản xạ ánh sáng tượng nào?
-Yêu cầu HS tiến hành TN để trả lời câu C2
-HS: Làm theo
SI: Tia tới IR: Tia phản xạ -HS:…
-Làm TN hình 4.2
(3)-Yêu cầu HS đọc thông tin góc tới góc phản xạ
-Yêu cầu HS quan sát TN, dự đốn độ lớn góc phản xạ góc tới
-GV để HS đo sửa HS cịn sai sót -Thay đổi tia tới-Thay đổi góc tới-đo góc phản xạ
-Yêu cầu HS từ kết rút kết luận
-Hai kết luận có với mơi trường khác không?
-GV( thông báo):Các kết luận với môi trường suốt khác -Hai kết luận nội dung định luật phản xạ ánh sáng.-Yêu cầu HS phát biểu
Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến
Dự đoán mối quan hệ góc phản xạ góc tới
b.TN kiểm tra đo góc tới, góc phản xạ Kết ghi vào bảng
*Kết luận: Góc phản xạ ln ln góc tới
-Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyếncủa gương điểm tới
-Góc phản xạ ln ln góc tới
Hoạt động 3.4: Biểu diễn gương phẳng tia sáng hình vẽ
- Mục đích:- Có kĩ biểu diễn gương phẳng tia sáng hình vẽ
- Thời gian: phút
- Phương pháp:hoạt động cá nhân, trực quan, vấn đáp
- Phương tiện: Bảng, SGK
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh -Quy ước cách vẽ gương tia sáng
trên giấy
+Mặt phản xạ, mặt không phản xạ gương
+Điểm tới I +Tia tới SI
+Đường pháp tuyến IN
*Chú ý hướng tia phản xạ, tia tới
N S R
I
Hoạt động 3.4: Vận dụng củng cố
- Mục đích:Giúp hs nắm toàn diện kiến thức - Thời gian:12 phút
- Phương pháp:Hoạt động cá nhân, vấn đáp tìm tòi
- Phương tiện:SGK, bảng
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu HS trả lời C4
-Nếu thời gian cho thêm tập: + Bài tập ( 4.1 SBT): xác định góc tới góc phản xạ bao nhiêu?
+ Tổng góc tới góc phản xạ:
i+i’=1800-2.300=1200 => i=i’=600
+Góc SIR=i+i’= 900 suy góc i=i’=450
Góc tia tới gương 450
S
I
(4)+ Bài tập 2: Tìm vị trí gương điểm A để tia phản xạ thẳng đứng vào giếng:
Hoạt động 3.5: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích:Giúp hs biết cách học cũ kiến thức cần nắm cho - Thời gian:5 phút
- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tịi
- Phương tiện:SGK, bảng
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh -Thuộc định luật phản xạ ánh sáng
-Bài tập 1,2,3 SBT
-Bài tập thêm: Vẽ tia tới cho góc tới 00.Tìm
tia phản xạ
Thựttc theo yêu cầu gvttttttttttttttttttttttt
VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO:
SGK, SBT,SGV
S I