- Thực hiện được các bước mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt kê - Xác định được Input, Output của một bài toán đơn giản.. Năng lực cần đạt:.[r]
(1)Ngày soạn: 22/10/2019 Tiết 22 Ngày giảng:
BÀI 5: TỪ BÀI TỐN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết khái niệm toán, thuật toán
- Biết bước giải toán máy tính
- Xác định Input, Output tốn đơn giản
- Biết chương trình thể thuật tốn ngơn ngữ cụ thể - Biết mơ tả thuật tốn phương pháp liệt kê bước
- Hiểu thuật tốn tính tổng n số tự nhiên đầu tiên, tìm số lớn dãy số
2 Kỹ năng:
- Thực bước mô tả thuật toán phương pháp liệt kê - Xác định Input, Output toán đơn giản
3 Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc, biết ứng dụng tin học vào học tập sống
4 Năng lực cần đạt:
- Năng lực quan sát, lực tự học, lực tư II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, Máy tính, Máy chiếu, giáo án điện tử - HS: Đọc trước
III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC
-Phương pháp: Giải vấn đề, hoạt động nhóm, phân tích, suy diễn, tự luận, vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 4’
Nêu cách khai báo biến khai báo hằng? 3.Bài mới:
Hoạt động : Xác định toán: 8’
- Mục tiêu: Bài tốn gì? Để giải tốn ta thực qua bước nào? - Thời gian: phút
- Phương pháp: nghiên cứu, vấn đáp, gợi mở, quan sát, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV: Bài toán khái niệm quen thuộc với mơn tốn, lí ? em lấy VD toán
- GV: Ngoài Vd hàng ngày
(2)chúng ta phải giải công việc đa dạng nhiều lập bảng cửu chương, so sánh chiều cao bạn, cách nấu ăn VD gọi toán
- Yêu cầu HS xác định điều kiện cho trước kết thu tập VD1
- HS thảo luận theo nhóm trả lời GV chiếu số VD Như: tính diện tích tam giác, hình tam giác, hình chữ nhật, nấu ăn yêu cầu HS xác định input output GV chữa lấy điểm miệng ? Vậy tốn
GV gọi HS trả lời
?Để giải toán cụ thể, ta cần xác định rõ điều gì?
HS trả lời
GV chiếu VD yêu cầu HS xác định điều kiện cho trước KQ thu HS hoạt động theo nhóm bàn
- VD:
- Bài tốn công việc hay nhiệm vụ cần phải giải
- Để giải toán cụ thể ta cần xác định toán tức xác định rõ điều kiện cho trước kết cần thu
VD:Xác định toán sau: Tính diện tích hình tam giác: Hoạt động : Xác định toán: 8’
- Mục tiêu: Xác định tốn ta làm cơng việc gì? - Thời gian: phút
- Phương pháp: nghiên cứu, vấn đáp, gợi mở, quan sát, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung
- GV chiếu tập robot nhặc rác tập yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi ? Thuật tốn gì?
? máy tính hiểu ngơn ngữ nào?
GV chiếu hình vẽ mơ hình Q trình giải tốn máy tính
- HS quan sát hình máy chiếu trả lời câu hỏi? Q trình giải tốn máy tính gồm bước nào?
HS trả lời
GV chốt lại kiển thức phông chiếu
2 Quá trình giải tốn máy tính: 12’
- Dãy hữu hạn thao tác cần thực để giải toán gọi thuật toán
- Thuật toán bước để giải tốn, cịn chương trình thể thuật tốn ngơn ngữ lập trình cụ thể
- Q trình giải tốn MT gồm bước:
+ Xác định toán: Xác định đâu thông tin cho (Input) đau thơng tin cần tìm (Output) + Mơ tả thuật tốn: Tìm cách giải tốn diễn tả câu lệnh cần phải thực
(3)HS ghi chép trình ngơn ngữ lập trình
Hoạt động : Thuật tốn mơ tả thuật tốn: 14’
- Mục tiêu: Thuật tốn gì? Biết bước mơ tả toán đơn giản - Thời gian: 14 phút
- Phương pháp: nghiên cứu, vấn đáp, gợi mở, quan sát, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung
GV chiếu đề bảng yêu cầu HS đọc
- HS thảo luận theo nhóm trả lời Xác định tốn
? xác định tốn ta xác định gì? ? Mơ tả thuật toán
- GV đưa bước
Bài toán 2: HS nhà làm
- HS tự làm bảng phụ GV gọi HS lên bảng làm
GV chiếu tập - Gv gợi ý HS làm - HS thảo luận làm
HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày làm
- GV nhận xét đưa kq:
3 Thuật toán mơ tả thuật tốn: 14’
Bài tốn 1: mơ tả thuật tốn cho việc pha trà mời khách
INPUT: Trà, nước sôi, ấm chén OUTPUT: Chén trà pha để mời khách
B1: Tráng ấm, chén nước sôi B2: Cho trà vào ấm
B3: Rót nước sơi vào ấm đợi khoảng đến phút
B4: Rót trà chén để mời khách Bài tốn 2: mơ tả thuật tốn cho việc pha sữa cho trẻ
INPUT: Sữa, nước sơi, cốc thìa OUTPUT: Cốc sữa pha B1: đổ nước sôi đề nguội 45 độ B2: Cho sữa vào cốc nước khuấy
B3: Cốc sữa pha
Bài tốn 3: Giải phương trình bậc tổng quát:
- Xác định toán + Input: số a b + Output: nghiệm x - Mơ tả thuật tốn: B1: nhập vào số a b
B2: Nếu a≠0 sang Bước Ngược lại sang B4
B3: nghiệm x=-b/a sang B5
B4: b=0, pt vô số nghiệm Ngược lại pt vô nghiệm
(4)4.Củng cố: 5’
GV chiếu tập nghiệm lên máy chiếu, HS làm - HS đọc phần ghi nhớ
5 BTVN: 1’
- Học cũ, Làm 1,2 SGK cuối bài, tìm thêm số thuật tốn Xem trước phần chuẩn bị cho học sau
V Rút kinh nghiệm: