Đang tải... (xem toàn văn)
Trẻ thực hiện được một số việc đơn giản tự phục vụ trong sinh hoạt với sự giúp đỡ của người lớn: rửa tay, lau mặt, sức miệng, tháo tất, cởi quần áo.. - Làm quen cách đánh răng, lau m[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT TX ĐƠNG TRIỀU CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẦM NON HỌA MI Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Bình Khê, ngày 03 tháng năm 2020
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021 ĐỘ TUỔI: MẪU GIÁO - TUỔI
I MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC
Mục tiêu giáo dục năm học Nội dung giáo dục năm học 1 Phát triển thể chất
a Phát triển vận động MT Trẻ khỏe mạnh, cân nặng
chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi:
+ Trẻ trai: Cân nặng: 14,3 – 15,5 Kg Chiều cao: 96,1 – 99,9 cm + Trẻ gái: Cân nặng: 13,9 – 15,0 Kg Chiều cao: 95,1 – 99cm
Chế độ dinh dưỡng đáp ứng theo độ tuổi - Khám sức khoẻ định kì lần/ năm - Cân, đo tháng/lần
- Đánh giá tình trạng dinh dưỡng trẻ biểu đồ phát triển
- Phối kết hợp với gia đình để theo dõi khám sức khỏe cho trẻ Có biện pháp để phòng chống can thiệp kịp thời với trẻ mắc bệnh suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp cịi béo phì
MT Trẻ thực đủ động tác tập thể dục theo hướng dẫn
- Hơ hấp: Hít vào thở - Tay:
+ Đưa hai tay lên cao, phía trước, sang hai bên
+ Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Lưng, bụng, lườn:
+ Cúi phía trước
+ Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang hai bên - Chân:
+ Bước lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm; đứng lên; bật chỗ
+ Co duỗi chân MT Trẻ có khả giữ
thăng thể thực vận động:
(2)- Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2) - Đi kiễng gót liên tục m
MT Trẻ kiểm soát vận động chạy:
- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Chạy liên tục đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc) khơng chệch ngồi
- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
- Chạy liên tục đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc) khơng chệch ngồi MT 4a Trẻ kiểm soát vận
động đi:
- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Đi liên tục đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc) khơng chệch ra ngồi.
- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. - Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc. - Đi liên tục đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc) khơng chệch ngồi.
MT4b Trẻ kiểm sốt vận động chạy:
- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Chạy liên tục đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc) khơng chệch ngồi.
- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc.
- Chạy liên tục đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc) khơng chệch ngồi. MT Trẻ biết phối hợp tay mắt
trong vận động:
- Tung bắt bóng với cơ: bắt lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách 2,5 m)
- Tự đập bóng lần liền (đường kính bóng 18cm)
- Tung bắt bóng với : bắt lần khơng rơi bóng ( khoảng cách 2,5 cm) - Tự đập – bắt bóng lần liền ( đường kính bóng 18 cm)
- Lăn đập tung bắt bóng với
- Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang hàng dọc
MT Trẻ thể nhanh nhẹn thực vận động chạy
- Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng
MT Trẻ thể khéo léo trong vận động bò, trườn
- Bị đường hẹp (3m x 0,4m) khơng chệch ngồi
- Bị, trườn theo hướng thẳng , dích dắc - Bị chui qua cổng
- Trườn phía trước MT Trẻ thể nhanh,
mạnh thực vận động bật
(3)- Bật phía trước - Bật xa 20-25 cm MT Trẻ biết phối hợp tay mắt
ném trúng đích
- Ném trúng đích ngang ( xa 1,5 cm) - Ném trúng đích tay
- Ném xa tay MT 10 Trẻ thực vận
động:
- Xoay tròn cổ tay
- Gập, đan ngón tay vào
- Xoay trịn cổ tay
- Gập , đan ngón tay vào
MT 11 Trẻ phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động:
- Vẽ hình trịn theo mẫu - Cắt thẳng đoạn 10cm - Xếp chồng 8-10 khối không đồ - Từ cài, cởi cúc
- Gập, đan ngón tay vào nhau, quay ngón tay,cổ tay, cuộn cổ tay
- Đan, tết
- Xếp chồng hình khối khác - Xé, dán giấy
- Tô vẽ nguệch ngoạc - Cài, cởi cúc
b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe MT 12 Trẻ nói tên số
thực phẩm quen thuộc nhìn vật thật tranh ảnh ( Thịt, cá, trứng, sữa, rau )
- Nhận biết số thực phẩm ăn quen thuộc
MT 13 Trẻ biết tên số ăn ngày: trứng rán, cá kho, canh rau
- Tên thức ăn quen thuộc chế biến như: Trứng dán, cá kho, rau luộc
MT 14 Trẻ biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác
- Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi uống đủ lượng đủ chất
- Nhận biết liên qua ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì )
MT 15 Trẻ thực số việc đơn giản tự phục vụ sinh hoạt với giúp đỡ người lớn: rửa tay, lau mặt, sức miệng, tháo tất, cởi quần áo
- Làm quen cách đánh răng, lau mặt - Tập rửa tay xà phòng
- Thể lời nói nhu cầu, ngủ, vệ sinh
MT 16 Trẻ sử dụng bát, thìa, cốc cách
Sử dụng cầm thìa tay phải, cầm bát tay, cầm cốc quai kí hiệu MT 17 Trẻ có số hành vi, thói
quen tốt ăn uống nhắc nhở: Uống nước đun sối
(4)khát.)
- Ăn hết phần, không kén chọn thức ăn khống súc thức ăn sang bát bạn, nhặt thức ăn rơi vãi bỏ vào đĩa MT 18 Trẻ có số hành vi, thói
quen tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở:
- Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép, giày học
- Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu
- Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe
- Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường dối với sức khỏe người
- Nhận biết số biểu ốm
MT 19 Trẻ nhận tránh số vật dụng nguy hiểm ( bàn là, bếp đun, phích nước nóng…) nhắc nhở
- Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vận dụng nguy hiểm đến tính mạng MT 20 Trẻ biết tránh nơi nguy hiểm
(hồ, ao, bể chứa nước, giếng ) nhắc nhở
- Nhận biết nơi nguy hiểm không phép sờ vào đến gần ao, hồ, bể chứa nước
MT 21 Trẻ biết tránh số hành động nguy hiểm nhắc nhở: Không cười đùa ăn uống, ăn loại có hạt
- Nhận biết số hành động nguy hiểm phịng tránh ăn, uống
MT 22.Trẻ khơng tự lấy thuốc chưa có giúp đỡ người lớn
- Nhận biết hành động nguy hiểm tự ý lấy thuốc uống
MT 23 Trẻ biết tránh số số hành động nguy hiểm: Không leo trèo lên bàn ghế, lan can
- Nhận biết số hành động nguy hiểm chơi
MT 24 Trẻ biết tránh số số hành động nguy hiểm: Không leo trèo lên bàn ghế, lan can
- Nhận biết số hành động nguy hiểm chơi
MT 25 Trẻ biết tránh số hành động nguy hiểm: Không theo người lạ khỏi khu vực trường lớp
- Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ
2 Phát triển nhận thức a Khám phá khoa học MT 26 Trẻ quan tâm hứng thú với
các vật, tượng gần gũi
(5)chăm quan sát vật, tượng, hay đặt câu hỏi đối tượng
hưởng đến sinh hoạt trẻ
- Một số dấu hiệu bật ngày đêm - Một số người nước sinh hoạt ngày
- Ích lợi nước với đời sống người, vật,
- Một số nguồn ánh sáng sinh hoạt ngày
- Một vài đặc điểm, tính chất đất, đá, cát, sỏi
MT 27 Trẻ sử dụng giác quan để xem xét, tìm hiểm đối tượng: nhìn, nghe, ngửi, sờ
Để nhận đặc điểm bật đối tượng
- Chức giác quan số phận khác thể
MT 28 Trẻ biết thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác có gọi mở giáo xem sách, tranh ảnh trò chuyện dối tượng
- Làm số thí nghiệm đơn giản - Xem sách, tranh ảnh trò chuyện
MT 29 Trẻ biết làm thử nghiệm đơn giản với giúp đỡ người lớn để quan sát, tìm hiểu đối tượng Ví dụ: Thả vật vào nước để vật chìm hay
- Thả vật vào nước để nhận biết vật chìm hay
- Chong chóng gió; Thổi bóng xà phịng
MT 30 Trẻ nhận biết đặc điểm bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Đặc điểm bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
MT31 Trẻ biết tên, đặc điểm công dụng số phương tiện giao thông quen thuộc
- Tên, đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông quen thuộc MT 32 Trẻ biết phận loại đối
tượng theo dấu hiệu bật
- Đặc điểm bật ích lợi vật, cây, hoa, quen thuộc
MT 33 Trẻ nhận vài mối quan hệ đơn giản vật tượng quen thuộc thuộc hỏi
- Nhận vài mối quan hệ, cây, quen thuộc với môi trường sống
- Hiện tượng nắng, mưa, nóng, lạnh ảnh hưởng đến sinh hoạt trẻ
(6)MT 34 Trẻ thể số điều quan sát qua hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình…
- Một số dấu hiệu bật ngày đêm - Một số nguồn nước sinh hoạt hàng ngày
- Ích lợi nước đời sống người, vật,
- Một số nguồn ánh sáng sinh hoạt hàng ngày
b Làm quen với số khái niệm toán MT 35 Trẻ quan tâm đến số lượng
và đếm, hay hỏi số lượng, đếm vẹt, hay sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng
- Chữ số, số lượng thứ tự phạm vi
MT 36 Trẻ đếm đối tượng giống đếm đến
- Đếm đối tượng phạm vi đếm theo khả
MT 37 Trẻ so sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi cách khác nói từ nhau, nhiều hơn,
- So sánh số lượng hai đối tượng phạm vi
- Nhận biết nhiều MT 38 Trẻ biết gộp đếm hai
nhóm đối tượng loại có tổng phạm vi
- Gộp hai nhóm đối tượng đếm
MT 39 Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành nhóm
- Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ
MT 40.Trẻ nhận quy tắc xếp đơn giản ( mẫu) chép lại
- Xếp tương ứng – 1, ghép đôi - Xếp xen kẽ
MT 41 Trẻ biết so sánh hai đối tượng kích thước nói từ: To hơn/nhỏ hơn; dài hơn/ ngắn hơn; cao hơn/ thấp hơn;
- So sánh đối tượng kích thước to hơn, nhỏ
MT 41a Trẻ biết so sánh hai đối tượng kích thước nói các từ: To hơn/nhỏ hơn.
- So sánh đối tượng kích thước to hơn, nhỏ hơn.
MT 41b Trẻ biết so sánh hai đối tượng kích thước nói các từ: dài hơn/ ngắn hơn.
- So sánh đối tượng kích thước dài hơn, ngắn hơn.
MT 41c.Trẻ biết so sánh hai đối tượng kích thước nói
(7)các từ: cao hơn/ thấp hơn; nhau.
MT 42 Trẻ nhận dạng gọi tên hình: Trịn, vng, tam giác, chữ nhật
- Nhận biết gọi tên hình: Hình vng, hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật nhận dạng hình thực tế - Sử dụng hình hình học để chắp ghép MT 42a Trẻ nhận dạng gọi tên
các hình: Trịn, vng.
- Nhận biết gọi tên hình: Hình trịn, hình vng nhận dạng hình trong thực tế.
- Sử dụng hình hình học để chắp ghép.
MT 42b Trẻ nhận dạng gọi tên các hình: tam giác, chữ nhật.
- Nhận biết gọi tên hình: Hình tam giác, hình chữ nhật nhận dạng hình thực tế.
- Sử dụng hình hình học để chắp ghép
MT 43 Trẻ sử dụng lời nói hành động để vị trí đối tượng khơng gian so với thân
- Nhận biết phía - phía dưới, phía trước phía sau, tay phải- tay trái thân,
MT 43a Trẻ sử dụng lời nói hành động để vị trí đối tượng khơng gian.
- Nhận biết phía - phía dưới, phía trước phía sau.
MT 43b Trẻ sử dụng lời nói hành động để vị trí đối tượng so với thân.
- Nhận biết tay phải- tay trái thân,
c Khám phá xã hội MT 44 Trẻ nói tên thân
khi hỏi, trò chuyện
- Tên, tuổi, giới tính thân MT 45 Trẻ nói tên bố mẹ
và thành viên gia đình
- Tên bố mẹ, thành viên gia đình
MT 46 Trẻ nói địa gia đình hỏi , trị chuyện, xem ảnh gia đình
- Địa gia đình
MT 47 Trẻ nói tên trường/ lớp, giáo, bạn, đồ chơi, chị chuyện
- Tên lớp mẫu giáo, tên công việc cô giáo
- Tên bạn, đồ dùng, đồ chơi lớp, hoạt động trẻ trường
(8)số sản phẩm nghề nông, nghề xây dựng… hỏi, xem tranh
nghề phổ biến MT 49 Trẻ biết, kể số lễ hội
trong trường mầm non địa phương qua chò chuyện, tranh ảnh
- Ngày khai giảng, Tết trung thu… - Ngày lễ hội địa phương MT 50 Trẻ biết cờ tổ quốc tên
vài danh lam, thắng cảnh, địa phương
- Cờ tổ quốc, tên di tích lịch sở, danh lam thắng cảnh Đông Triều
3 Phát triển ngôn ngữ a Phát triển khả nghe MT 51 Trẻ thực yêu cầu
đơn giản,ví dụ: “Cháu lấy bóng ném vào rổ”
- Hiểu làm theo yêu cầu đơn giản
MT 52 Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ chơi, hoa ,
- Hiếu động từ người tên gọi đồ vật, bật, hành động, tượng gần gũi, quen thuộc
MT 53 Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại
- Trả lời đặt câu hỏi: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi
MT 54 Trẻ sử dụng câu đơn câu ghép
- Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng
- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân nằng câu đơn, câu đơn mở rộng
MT 55 Trẻ nghe nắm nội dung câu truyện phù hợp với độ tuổi
- Nghe nắm nội dung câu truyện phù hợp với độ tuổi
MT 56 Trẻ thích nghe thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò, vè phù hợp với độ tuổi
- Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố hò vè phù hợp với độ tuổi
b Phát triển khả nói
MT 57 Trẻ nói rõ tiếng. - Phát ân tiếng tiếng Việt MT 58 Trẻ kể lại việc đơn giản
đã diễn thân như: thăm ông bà, chơi, xem phim
- Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp - Kể lại việc
- Mô tả vật, tranh ảnh có giúp đỡ MT 59 Trẻ sử dụng từ
thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm…
- Trả lời đặt câu hỏi “Ai”?, “Cái gì”, “Ở đâu ”, “Khi nào”, “Để làm gì”?
(9)“Vâng ạ”, “Dạ”, “Thưa” giao tiếp…
MT 61 Trẻ đọc thuộc số thơ, ca dao, đồng dao…
- Đọc thơ, ca dao , đồng dao, tục ngữ, hò
MT 62 Trẻ kể lại truyện đơn giản nghe với giúp đỡ người lớn
- Kể lại vài tình tiết truyện nghe
- Kể lại truyện nghe có giúp đỡ MT 63 Trẻ bắt trước giọng nói
nhân vật truyện
- Đóng vai theo lời dẫn truyện giáo viên
c Làm quen với đọc viết MT 64.Trẻ đề nghị người khác đọc
sách cho nghe, tự giở sách xem tranh
- Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: Đường cho người bộ…)
- Tiếp xúc với chữ, sách truyện
- Cầm sách chiều, mở sách, xem tranh “đọc truyện”
- Xem nghe đọc loại sách khác - Giữ gìn sách
MT 65 Trẻ nhìn vào tranh minh họa gọi tên nhân vật tranh
- Gọi tên nhân vật tranh MT 66 Biết cách cầm bút để v
“viết” nguệch ngoạc
- Viết nguệch ngoạc theo ý thích trẻ 4 Phát triển tình cảm kỹ xã hội
a Phát triển tình cảm MT 67 Trẻ nói điều bé thích,
khơng thích
- Những điều bé thích, khơng thích MT 68 Trẻ biết tên, tuổi, giới
tính thân
- Họ tên tuổi, giới tính thân MT 69 Trẻ mạnh dạn tham gia vào
các hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi
- Mạnh dạn tự tin tham gia vào hoạt động trả lời câu hỏi cô MT 70 Trẻ cố gắng thực công
việc đơn giản giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi
- Hồn thành cơng việc đơn giản giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi
MT 71 Trẻ nhận cảm xúc vui buồn, sợ hãi tức giận qua giọng nói, nét mặt, tranh ảnh
(10)MT 72 Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận qua giọng nói, nét mặt tranh ảnh
- Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt cử chỉ, giọng nói, trị chơi, hát, vận động
MT 73 Trẻ nhận hình ảnh Bác Hồ
- Kính yêu Bác Hồ MT 74 Trẻ biết vài cảnh đẹp ,
lễ hội quê hương, đất nước
- Quan tâm đến cảnh đẹp, lế hội quê hương, đất nước
- Yêu quê hương, đất nước MT 75 Trẻ thích nghe kể chuyện,
nghe hát đọc thơ, xem tranh ảnh Bác Hồ quê hương
- Kể chuyện, đọc thơ, xem tranh, hát Bác Hồ
b Phát triển kỹ xã hội MT 76 Trẻ thực số quy
định lớp, gia đình
- Một số quy định lớp gia đình, (để đồ dùng, đồ chơi chỗ)
MT 77 Trẻ biết chào hỏi nói cảm ơn, xin lỗi nhắc nhở
- Cử chỉ, lời nói lễ phép (chào hỏi, cảm ơn) - Nhận biết hành vi “đúng” – “sai”, “tốt” – “xấu”
MT 78 Trẻ biết ý nghe bạn nói
- Lắng nghe bạn nói MT 79 Trẻ biết chơi với
bạn trò chơi theo nhóm nhỏ
- Chờ đến lượt
- Chơi hòa thuận với bạn MT 80 Trẻ quan tâm đến mơi
trường, thích quan sát cảnh vật thiên nhiên chăm sóc cây, bỏ rác nơi quy định
- Bảo vệ, chăm sóc vật cối - Tiết kiệm điện nước
- Giữ gìn vệ sinh mơi trường 5 Phát triển thẩm mỹ
a Âm nhạc MT 81 Trẻ vui sướng, vỗ tay, nói
lên cảm nhận nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp bật vật, tượng
- Bộc lộ cảm xúc nghe âm gợi cảm, hát, nhạc gần gũi ngắm nhìn vẻ đẹp bật vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật
MT 82 Trẻ ý nghe, tỏ thích hát theo hát, nhạc; thích nghe đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ; thích nghe kể câu chuyện
- Nghe hát nhạc, thơ, câu chuyện (nhạc thiếu nhi, dân ca)
(11)giai điệu hát quen thuộc MT 84 Trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay theo nhịp, phách, vận động minh họa)
- Vận động đơn giản theo nhịp điệu hát, nhạc
- Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp
MT 85 Trẻ biết vận động theo ý thích hát, nhạc quen thuộc
- Vận động theo ý thích hát/ nghe hát, nhạc quen thuộc
b Tạo hình MT 86 Trẻ sử dụng nguyên
vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm theo gợi ý
- Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sẩn phẩm
MT 87 Trẻ biết vẽ nét thẳng, xiên, ngang tạo thành tranh đơn giản
- Sử dụng số kỹ vẽ để tạo thành tranh đơn giản
MT 88 Trẻ biết xé dải, xé vụn dán thành sản phẩm đơn giản
- Sử dụng số kỹ xé để tạo thành tranh đơn giản
MT 89 Trẻ biết sử dụng dấu vân tay để tạo hình thành cây, hoa, hồn thiện khn mặt
- Sử dụng dấu vân tay để tạo hình thành cây, hoa, hồn thiện khuôn mặt
MT 90 Trẻ biết lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt đất nặn để tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản
- Sử dụng số kỹ nặn để tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản
MT 91 Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có số khối khối
- Sử dụng số kỹ xếp chồng, xếp cạnh tạo thành sản phẩm có số khối khối
MT 92 Trẻ vui sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn vào nói lên cảm nhận trước vẻ đẹp bật ( màu sắc, hình dáng…) sản phẩm tạo hình
- Xem tác phẩm tạo hình
- Sờ tác phẩm tạo hình với chất liệu khác
- Xem loại sản phẩm tạo hình có màu sắc kích thước giàu cảm xúc
MT 93 Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình
- Nhận xét sản phẩm tạo hình MT 94 Trẻ biết tạo sản
phẩm tạo hình theo ý thích
- Tạo sản phẩm theo ý thích MT 95 Trẻ biết đặt tên cho sản
phẩm hình
(12)II DỰ KIẾN THỜI GIAN VÀ THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Stt Chủ đề lớn Chủ đề nhánh Tuần Thời gian thực hiện
1
TRƯỜNG MẦM NON
(4 tuần)
Bé bạn thân yêu 07/09/2020 -11/09/2020 Lớp mẫu giáo tuổi
bé
2
14/09/2020 - 18/09/2020 Trường Mầm non Họa
Mi bé
3
21/09/2020 - 25/09/2020 Tết trung thu 28/09/2020 - 02/10/2020
2 BẢN THÂN
(4 tuần)
Bé 05/10/2020 - 09/10/2020
Cơ thể 12/10/2020 - 16/10/2020 Ngày hội bà mẹ 19/10/2020 - 23/10/2020 Tơi cần để thể lớn
lên khỏa mạnh
8
26/10/2020 - 30/10/2020
3 GIA ĐÌNH
(4 tuần)
Gia đình thân yêu bé
9
(13)Ngày hội thầy cô giáo
11
16/11/2020 - 20 /11/2020 Đồ dùng gia đình bé 12
23/11/2020 – 27/11/2020
4
NGHỀ NGHIỆP
(4 tuần)
Một số nghề quen thuộc 13 30/11/2020 - 04/12/2020 Nghề truyền thống
địa phương 14 07/12//2020 - 11/12/2020 Ngày thành lập quân
đội nhân dân Viết Nam
15 14/12/2020 – 18/12/2020
Dịch vụ 16 21/12/2020 - 25/12//2021
5
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
(4 tuần)
Một số vật ni gia đình
17
28/12/2020 - 01/01/2021 Một số vật sống
dưới nước
18
04/01/2021 - 08/01/2021 Một số côn trùng 19 11/01/2021 - 15/01/2021 Một số vật
rừng
20
18/01/2021 - 22/01/2021
6 THẾ GIỚI
THỰC VẬT (4 tuần)
Một số loài hoa 21 25//01//2021 - 29/01/2021
Tết mùa xuân 22 22/02/2021 - 26/02/2021 Nghỉ tết nguyên đán 08/02/2021 - 20/02/2021 Một số loại 23 22/02/2021 - 26/02/2021 Một số loại rau 24 01/03/2021 – 05/03/2021
7 GIAO THÔNG
(4 tuần)
Ngày quốc tế phụ nữ
8/3 25 08/03/2021 - 12/03/2021
Một số phương tiện giao thông đường bộ, đường thủy
26 15/03/2021 – 19/03/2021 Một số phương tiện
giao thông đường sắt,
đường hàng không 27 22/03/2021 - 26/03/2021 Một số biển báo giao
thông đường 28 29/03/2021 - 02/04/2021
8 NƯỚC VÀ
MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TN
(4 tuần)
Nước 29 05/04/2021 - 09/04/2021
Một số tượng tự nhiên
30
12/04/2021 - 16/04/2021 Mùa hè bé 31 19/04/2021 - 23/04/2021 Các mùa năm 32 26/04/2021 - 30/04/2021
(14)QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC
-BÁC HỒ (3 tuần)
Đất nước Việt Nam diệu kỳ
34 10/05/2021 - 14/05/2021 Bác Hồ Kinh Yêu 35 17/05/2021 – 21/05/2021
PHỤ TRÁCH CHUYÊN MƠN P HIỆU TRƯỞNG
Đồn Thị Thu Hiền
Bình Khê, ngày 03 tháng năm 2020 GIÁO VIÊN