§¸nh dÊu danh giíi gi÷a c¸c bé phËn trong mét phÐp liÖt kª phøc t¹p... - BiÓu thÞ sù liÖt kª.[r]
(1)(2)I Ôn tập chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
1 Cõu ch ng:
- Là câu có chủ ngữ chủ thể hành
ng ( ng ời hay vật thực hành động h ớng vào ng ời hay vật khác)
* Ví dụ: Hùng V ơng định truyền cho Lang Liêu
2 Câu bị động:
Là câu có chủ ngữ đối t ợng ( khách thể) hành động
* VÝ dô: Lang Liêu đ ợc Hùng V ơng truyền ng«i
3 Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
- Có cách: + Chuyển từ(hoặc cụm từ) đối t ợng của hành động lên đầu câu thêm cỏc t b hay
đ ợc vào sau tõ(côm tõ) Êy.
+ Chuyển từ( cụm từ) đối t ợng hành động lên đầu câu đồng thời l ợc bỏ biến từ(cụm từ) chủ thể hành động thành phận không bắt buộc câu
* Ví dụ: Ng ời ta dựng cờ đại sân
-> Một cờ đại đ ợc ng ời ta dựng sân
-> Một cờ đại dựng sân
(3)I Ôn tập chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
1 Câu chủ động: 2 Câu bị động:
3 Cách chuyển đổi câu chủ động thành cõu b ng
Bài tập: Câu văn Văn ch ơng hình dung sống muôn hình vạn trạng. thuộc kiểu câu nào?
A.Câu rút gọn B.Câu đặc biệt C Câu chủ động D Cõu b ng
II.Ôn tập dấu câu:
DÊu chÊm lưng DÊu chÊm phÈy DÊu g¹ch ngang
1 DÊu chÊm lưng: - BiĨu thị phận ch a liệt kê hết
-Biu thị lời nói ngập ngừng, đứt qng
-Lµm gi·n nhịp điệu câu văn hài h ớc, dí dỏm
*VÝ dô:
- Tất công nhân, nông dân, đội…đều hăng hái thi đua
- Bẩm - quan lớn … đê vỡ
2 Dấu chấm phẩy: - Đánh dấu danh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu danh giới phận phép liệt kê phức tạp
(4)I Ôn tập chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
1 Câu chủ động: 2 Câu bị động:
3 Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
II.Ôn tập dấu câu:
Dấu chấm lửng DÊu chÊm phÈy DÊu g¹ch ngang
1 DÊu chÊm lưng: - BiĨu thÞ bé phËn ch a liƯt kª hÕt
-Biểu thị lời nói ngập ngng, t quóng
-Làm giÃn nhịp điệu câu văn hµi h íc, dÝ dám
2 DÊu chÊm phÈy: - Đánh dấu danh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu danh giới phận phép liệt kê phức tạp
3 Dấu gạch ngang: - Đánh dấu phận giải thích, thích câu - Đánh dÊu lêi nãi trùc tiÕp cđa nh©n vËt - Biểu thị liệt kê - Nối từ liên danh
* Ví dụ: - Sài Gịn - hịn ngọc Viễn Đông - đổi - Tàu Hà nội - Hải Phòng khởi hành
* Bài tập: Nêu tác dụng dấu chấm phảy Trong câu sau: “ Có kẻ nói từ thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non , hoa cỏ trơng đẹp; từ có ng ời lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng suối nghe hay.”
A Đánh dấu danh giới vế câu có cấu tạo phức tạp
B Đánh dấu danh giới phận phép liệt kê phøc t¹p
(5)I Ơn tập chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
1 Câu chủ động: 2 Câu bị động:
3 Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu b ng
II.Ôn tập dấu câu:
DÊu chÊm lưng DÊu chÊm phÈy DÊu g¹ch ngang
1 DÊu chÊm lưng: - BiĨu thÞ bé phËn ch a liƯt kª hÕt
-Biểu thị li núi ngp ngng, t quóng
-Làm giÃn nhịp điệu câu văn hài h ớc, dí dỏm
2 Dấu chấm phẩy: - Đánh dấu danh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu danh giới phận phép liệt kê phức tạp
3 Dấu gạch ngang: - Đánh dấu bé phËn chó thÝch c©u - Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật - Biểu thị liệt kê - Nối từ liên danh
* Các dạng điệp ngữ: - Điệp ngữ cách quÃng - Điệp ngữ nối tiếp - Điệp ngữ chuyển tiếp
III Các phép tu từ cú pháp: Điệp ngữLiệt kê 1 Điệp ngữ: Là biện pháp lặp từ ngữ, phận câu hay câu nói, viết nhằm làm bật ý gây cảm xúc mạnh
* Vớ dụ: Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công
*Ví dụ: Tre xung phong vào xe tăng đại bác Tre giữ làng, giữ n ớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín…
2 Liệt kê: Là xếp nối tiếp hàng loạt từ loại để diễn đạt đầy đủ sâu sắc khía cạnh thực tế
*Ví dụ: Chúng ta có quyền tự hào trang sử vẻ vang thời đại Bà Tr ng, Bà Triệu, Trần H ng Đạo, Lê lợi, Quang Trung
(6)C©u
Thu hĐp PhÐp tu tõ
có ph¸p
DÊu BiÕn
đổi Mở rộng
§iƯp ng÷
Bị động Chủ
động Đặc
biƯt Rót
gän
LiƯt kê
Gạch ngang Chấm
Phẩy ChÊm
lưng
Dïng cơm chđ vÞ Thªm
(7)I Ơn tập chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
1 Câu chủ động: 2 Câu bị động:
3 Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu b ng
II.Ôn tập dấu câu:
1 DÊu chÊm lưng: - BiĨu thÞ bé phËn ch a liƯt kª hÕt
-Biểu thị li núi ngp ngng, t quóng
-Làm giÃn nhịp điệu câu văn hài h ớc, dí dỏm
2 Dấu chấm phẩy: - Đánh dấu danh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu danh giới phận phép liệt kê phức tạp
3 Dấu gạch ngang: - Đánh dấu bé phËn chó thÝch c©u - Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật - Biểu thị liệt kê - Nối từ liên danh
III Các phép tu từ cú pháp:
1. Điệp ngữ: Là biện pháp lặp từ ngữ, phận câu hay câu nói, viết nhằm làm bật ý gây cảm xúc mạnh
2 Liệt kê: Là xếp nối tiếp hàng loạt từ
cùng loại để diễn đạt đầy đủ sâu sắc khía cạnh thực tế
IV Lun tËp:
Bài tập 1: Trong câu văn sau tác giả dùng biện pháp tu từ nào? “ Suy cho cùng, chân lí, chân lí lớn nhân dân ta nh thời đại giản dị: “ Khơng có q độc lập, tự do”, “ N ớc Việt Nam một, dân tộc Việt Nam một, sơng cạn , núi mịn, song chân lí khơng thay đổi…”
(8)I Ôn tập chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
1 Câu chủ động: 2 Câu bị động:
3 Cách chuyển đổi câu chủ động thành cõu b ng
II.Ôn tập dấu câu:
1 DÊu chÊm lưng: - BiĨu thị phận ch a liệt kê hết
-Biu thị lời nói ngập ngừng, đứt qng
-Lµm gi·n nhịp điệu câu văn hài h ớc,dí dỏm
2 Dấu chấm phẩy: - Đánh dấu danh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu danh giới phận phép liệt kê phức tạp
3 Dấu gạch ngang: - Đánh dấu bé phËn chó thÝch c©u - Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật - Biểu thị liệt kê - Nối từ liên danh
III Các phép tu từ cú pháp:
1 Điệp ngữ: Là biện pháp lặp từ ngữ, phận câu hay câu nói, viết nhằm làm bật ý gây cảm xúc mạnh
2 Lit kờ: L xếp nối tiếp hàng loạt từ loại để diễn đạt đầy đủ sâu sắc khía cạnh thực tế
IV LuyÖn tËp:
Bài 2: Nêu tác dụng dấu chấm lửng câu sau: “ Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc lớn: Việc cứu n ớc, cứu dân đến việc nhỏ, trông v ờn, viết th cho đồng chí, nói chuyện với cháu Miền Nam, đI thăm nhà tập thể công nhân, từ nơI làm việc đến phòng ngủ, nhà ăn…”
A Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngËp ngõng, ng¾t qu·ng B Të ý nhiều vật, t ợng ch a liệt kê hết C Biểu thị nội dung bất ngờ hay hài h ớc, châm
(9)I/ lý thuyÕt.
1 Các kiểu câu đơn học: ST T Các kiểu câu n
Phân loại Khái niệm Ví dụ
1 2 Phân loại câu theo mục đích nói
C©u nghi vấn Câu trần thuật Câu cầu khiến Câu cảm thán
Dựng hỏi - Cậu học ch a ?
Dùng để nêu nhận định đánh giá theo tiêu chuẩn hay sai
- Anh ng ời bạn tốt
Dùng để đề nghị yêu cầu ng ời nghe thực hành động đ ợc nói đến câu
- Cho m ợn bút chì - Bạn đừng nói chuyện nữa.
Dùng để bộc lộ cảm xúc cách trực tiếp
- Trời ! Nó đau đớn ! - A ! Mẹ
Phân loại theo cấu tạo Câu bình th êng
Câu đặc biệt
C©u cÊu tạo theo mô hình CN + VN
Biển yên tĩnh
( Hà Đình Cẩn)
Câu không cấu tạo theo mô hình CN + VN
(10)I/ lý thuyÕt.
1 Các kiểu câu đơn học: 2 Các dấu câu học:
TT C¸c dấu câu Công dụng Ví dụ
1
2
3
4
5
Đ ợc đặt cuối câu trần thuật làm dấu hiệu kết thúc câu Trong đoạn văn viết hết câu trần thuật ta phải đặt dấu chấm.
Dấu đ ợc dùng câu đánh dấu ranh giới số phận câu để diễn đạt nội dung, mục đích ng ời nói:
- Giữa thành phần phụ câu với nòng cốt câu; - Giữa từ ngữ có chức vụ câu; - Giữa từ ngữ với phận thích nó; - Giữa vế câu ghép.
Hoa học sinh ngoan.
Bạn đoàn kết với bạn bè.
Tây Bắc, ngọc ngày mai Tổ Quốc, chờ đợi chúng ta, thúc giục chúng ta.
- Đánh dấu ranh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp
- Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp.
Cốm thức quà ng ời vội; ¨n cèm ph¶i ¨n tõng chót Ýt, thong th¶ ngẫm nghĩ.
Tỏ ý nhiều vật, t ợng t ơng tự ch a liệt kê hết; - Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quÃng;
- Làm giÃn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài h ớc, châm biếm.
- Bm quan lớn đê vỡ rồi.
- Đặt câu để đánh dấu phận thích, giải thích câu; - Đặt đầu dịng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê;
- Nèi c¸c tõ n»m mét liªn danh.
(11)I/ lý thuyÕt.
1 Các kiểu câu đơn học: 2 Các dấu câu học:
II/ Bµi tËp
Bµi tËp 1:
Xác định kiểu câu theo mục đích nói chỗ in đậm hai phần trích sau dấu hiệu kiểu câu:
a) Quan phủ vênh mặt nặng trịch đập tay xuống mặt bàn:
- Khụng úng s u! Li ỏnh lính! Nó định làm giặc à? Bắt cổ đây!
b) Cai lƯ vÉn giäng hÇm hÌ :
- NÕu kh«ng cã tiỊn nép s u cho ông bây giờ, ông dỡ nhà mày đi, chửi mắng à!
rồi quay bảo ng ời nhà lí tr ởng:
- Khơng đâu mà n với nó, trói cổ thằng chồng lại, điệu đình kia.
Cảm Thán Cảm Thán C nghi vÊn CÇu khiÕn
(12)I/ lý thuyÕt.
1 Các kiểu câu đơn học: 2 Các dấu câu học:
II/ Bµi tËp
- Tơi ln ln tránh An nói chơi ảnh h ởng đến học tập. - Tình hữu nghị Việt Lào Khơ-me anh em đời đời bền vững.
- Ban An líp tr ëng líp t«i nhá ng êi nh ng nhanh nhĐn. Bµi tËp :
? Tại nói câu sau câu đặc biệt: "Một đèo đèo lại đèo" (Hồ Xuân H ơng).
(Kh«ng theo mô hình CN + VN mà nêu trọn vĐn mét sù viƯc.)
Bµi tËp 3: Phơc håi dấu gạch ngang câu sau nêu râ t¸c dơng:
( Tơi ln ln tránh - An nói - chơi ảnh h ởng đến học tập) ( Tình hữu nghị Việt - Lào - Khơ-me anh em đời đời bền vững)
(13)I/ lý thuyÕt.
1 Các kiểu câu đơn học: 2 Các dấu câu học:
II/ Bµi tËp
Bµi tËp 4
Trong tr ờng hợp sau đây, câu đặc biệt dùng để làm gì?
a) Nhà ơng X Buổi tối Một đèn măng sông Một bàn ghế Ơng X ngồi chờ đợi.
b) Mẹ ! Chị ơi! Em về.
c) Đẹp Một đàn cò trắng bay kìa (Gọi đáp)
(Thêi gian)
(N¬i chốn) (Tồn vật)
(Bộc lộ cảm xúc)
Bài tập 5
HÃy cho biết tác dơng cđa dÊu chÊm lưng , dÊu g¹ch ngang câu sau
a) Thầy Dần lè l ỡi ra: - Eo! MĐ ¬i!
- ThËt Không có thế, cổ mà chặt! ( Nam Cao) a) _ Anh lại say kh råi.(…)
(14)I/ lý thuyÕt. II/ Bµi tËp
Bµi tËp 5
a) Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu trực tiếp lời nói nhân vật. - Dấu chấm lửng ngắt qng lời nói.
b) DÊu … biĨu thị ngắt quÃng lời nói , tạo tâm lí de
doạ.
Ôn tập kĩ khái niêm câu phân loại
theo mc đích nói câu phân loại theo cấu tạo.
Viết đoạn văn có sử dụng dấu câu đã học ( chủ đề tự chọn)
Chuẩn bị : +D u g ch ngang ạ