Đang tải... (xem toàn văn)
-Kĩ năng phân tích, so sánh để thấy rõ sự phân hóa của địa hình và khí hậu, hiểu được sự đa dạng của môi trường tự nhiên khu vực.. Kĩ năng sống:.[r]
(1)Ngày soạn : / /2020 Ngày dạy 7BC / /2020
Tiết 43 Bài 41:
THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I M ục tiêu;
1 Kiến thức:
-Biết vị trớ, giới hạn, phạm vi khu vực Trung Nam Mĩ, nhận biết Trung Nam Mĩ khơng gian địa lí khổng lồ
- Hiểu rình bày số đặc điểm tự nhiên eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti, địa hình lục địa Nam Mĩ
- Phân tích, giải thích đặc điểm thiên nhiên Trung nam Mĩ 2 Kĩ :
Kĩ dạy:
-Phân tích lược đồ tự nhiên, xác định vị trí địa lí quy mơ lãnh thổ khu vực Trung Nam Mĩ
-Kĩ so sánh, phân tích đặc điểm khu vực địa hình rút khác biệt địa hình Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti, khu vực Đông khu vực Tây Nam Mĩ
Kĩ sống:
-Kĩ tư duy: Thu thập xử lí thơng tin qua viết lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ So sánh khác khu vực Trung Nam Mĩ
- Kĩ giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe , trình bày suy nghĩ ý tưởng làm việc nhóm
3 Thái độ :
- Bồi dưỡng tình u thiên nhiên, sống hịa hợp với thiên nhiên, có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, tích cực tự giác tun truyền hợp tác, đồn kết hoạt động bảo vệ môi trường
4.Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học,giải vấn đề, giao tiếp , hợp tác, tư sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực thu thập thơng tin, tìm hiêủ lược đồ, số liệu
II C huẩn bị:
- Giáo viên: Sách giáo viên, đồ tự nhiên châu Mĩ -Học sinh: Sách giáo khoa, tập ghi, tập đồ Địa lí II Phương pháp:
Phương pháp:: vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, thảo luận Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não, trình bày phút, hợp tác, chia sẻ.
(2)1 Ổn định tổ chức: phút GV kiểm tra sĩ số HS 2 Kiểm tra cũ: phút Gv kiểm tra tập HS 3.Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động Thời gian: phút
Mục tiêu: tạo tâm tốt cho HS vào mới Phương pháp : thuyết trình
GV giới thiệu vào mới: Bên cạnh Bắc Mĩ Trung nam Mĩ khu vực có đa dạng địa hình, khí hậu Để hiểu đa dạng tự nhiên khu vực này, học hơm em tìm hiểu thiên nhiên Trung Nam Mĩ
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 2:Tìm hiểu khai quát tự nhiên eo đất
Trung Mĩ.
Thời gian: 20 phút
Mục tiêu: HS hiểu trình bày,giải thích đặc điểm tự nhiên Trung Mĩ
Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, tái hiện. Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não, hợp tác
?Dựa vào hình 41.1, xác định vị trí giới hạn Trung Nam Mĩ ?
HS xác định được:
− Diện tích: 20,5 triệu km2, kể hải đảo.
− Dài từ khoảng 330B – 600N, dài 10.000km.
− Rộng từ 350T – 1170T.
?Khu vực Trung Nam Mĩ tiếp giáp với biển đại dương ?
?Quan sát hình 41.1, cho biết Trung Nam Mĩ gồm phận ?
?Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti nằm môi trường ? Có gió thường xun hoạt động ? HS trả lời: Phần lớn nằm mơi trường nhiệt đới, có gió Tín Phong thường xun họat động
?Đặc điểm địa hình ?
HS nêu được: Eo đất Trung Mĩ nơi tận dãy Cooc-đi-e, có nhiều núi lửa hoạt động - Quần đảo Ăng-ti gồm vơ số đảo quanh biển Ca-ri-bê Các đảo có
1 Kh i qu t tự nhi ê n : - Diện tích : 20,5 triệu km2
− Phạm vi gồm eo đất Trung Mĩ, quần đảo biển Ca-ri-bê lục địa Nam Mĩ a Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti :
(3)địa hình núi cao đồng ven biển
?Vì phần phía đơng phần phía tây eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti có khác mặt khí hậu ?
?Vậy khí hậu thực vật phân hóa theo yếu tố ? Hoạt động 3: Khu vực nam Mĩ.
Thời gian: 15 phút
Mục tiêu: HS Hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Mĩ, so sánh với đặc điểm tự nhiên Bắc Mĩ
Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, tái hiện. Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não, hợp tác
Hình thức tổ chức: dạy học tình huống
?Quan sát hình 41.1, dọc theo vĩ tuyến 200N, cho biết
địa hình Nam Mĩ có đặc điểm ?
?Địa hình Nam Mĩ có giống khác với Bắc Mĩ ? Giống : có cấu trúc địa hình miền
Bắc Mĩ Nam Mĩ
Địa hình phía đơng
Núi già A-pa-lát
Các sơn ngun
Địa hình phía tây
Hệ thống
Cooc-đi-e chiếm gần ½ địa hình
An-đét cao hơn, chiếm diện tích nhỏ
Địa hình
Cao phía bắc, thấp dần phía nam
Chuỗi đồng thấp, nối liền trừ Pam-pa phía nam cao
b.Khu vực Nam Mĩ :
+Hệ thống núi trẻ An-đét phía tây:
-Cao đồ sộ châu Mĩ, cao trung bình 3.000 – 5.000m -Xen kẽ núi cao nguyên thung lũng
- Thiên nhiên phân hóa phức tạp +Các đồng giữa: Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-dun (rộng giới), Pa-na-ma, La-pla-ta
+Sơn ngun phía đơng: Bra-xin Guy-a-na
3 Củng cố : phút
GV treo lược đồ, gọi HS lên bảng lược đồ trình bày kiến thức
?Xác định đồ tự nhiên châu Mĩ, xác định vị trí giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ ?
? Xác định dạng địa hình Trung Nam Mĩ nêu đặc điểm chúng ? HS lớp quan sát, lắng nghe cho nhận xét
GV rút kinh nghiệm chung kiến thưc, kĩ cho HS 4 Hướng dẫn nhà : phút
Học cũ:
(4)Chuẩn bị mới
- Giờ sau học 42: “Thiên nhiên Trung Nam Mĩ” (tiếp theo): ? Nam Mĩ có kiểu khí hậu ? Đọc tên kiểu khí hậu ?
? Dọc kinh tuyến 700T, từ bắc xuống nam lục địa Nam mĩ có kiểu khí hậu
nào ?
? Dựa vào lược đồ môi trường tự nhiên sách giáo khoa, cho biết Trung Nam Mĩ có mơi trường ? Phân bố đâu ?
V R út kinh nghiệm
************************************** Ngày soạn: /4 /2020
Ngày giảng Lớp 7BC: / / 2020
Tiết 44 Bài 42
THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ
(Tiếp theo) I Mục tiêu:
1 K iến thức :
- Hiểu thêm kiến thức thiên nhiên Trung Nam Mĩ
-Trình bày đặc điểm khí hậu thiên nhiên Trung Nam Mĩ, vai trị phân hóa địa hình ảnh hưởng tới phân bố khí hậu
- phân tích giải thích mối quan hệ yếu tố tự nhiên 2 K ĩ :
Kĩ dạy:
-Rèn luyện kĩ phân tích mối quan hệ yếu tố địa hình với khí hậu yếu tố tự nhiên khác
-Kĩ phân tích, so sánh để thấy rõ phân hóa địa hình khí hậu, hiểu đa dạng môi trường tự nhiên khu vực
Kĩ sống:
- Kĩ định: tìm kiếm xử lí thơng tin khí hậuvà đặc điểm mơi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ
- Kĩ giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe ý kiến làm việc nhóm.và nghe thuyết giảng
3 T hái độ :
(5)Giáo viên: Sgk, Sgv địa 7, đồ tự nhiên châu Mĩ
Học sinh: Sgk, đoạc tìm hiểu nội dung 42, tập đồ Địa lí III Phương pháp :
- Đàm thoại, trực quan, thảo luận IV Tiến trình dạy
1 Ổn định tổ chức: phút GV kiểm tra sĩ số HS
1 Kiểm tra cũ : phút
?Xác định đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ ?
? Trình bày cấu trúc địa hình khu vực nam Mĩ? Gợi ý trả lời: Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti:
− Eo đất Trung Mĩ: Là nơi tận hệ thống Cooc - -e gồm dãy núi chạy dọc eo đất, nhiều núi lửa hoạt động
− Quần đảo Ăng-ti :Gồm vô số đảo quanh biển Ca- ri- bê 2.Khu vực Nam Mĩ:
+ Phái Tây: Hệ thống núi trẻ An-đét
-Cao đồ sộ châu Mĩ, cao trung bình 3.000 – 5.000m
-Xen kẽ núi cao nguyên thung lũng.-Thiên nhiên phân hóa phức tạp + Ở giữa: Các đồng bằng: Ô-ri-nô-cô, A-ma-dôn (rộng giới), Pa-na-ma, La-pla-ta + Phái Đông: Cao nguyên : Bra-xin Guy-a-na
2 Bài :
Hoạt động 1: Khởi động Thời gian: phút
Mục tiêu: Gv giới thiệu tạo tâm hứng khởi cho HS Phương pháp: Thuyết trình
GV giới thiệu
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 2: Sự phân hóa khí hậu
Thời gian: 17 phút
Mục tiêu: HS hiểu trình bày đặc điểm khí hậu khu vực Nam Mĩ, giải thích phân hóa Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, tái hiện. Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não, hợp tác
Hình thức tổ chức: dạy học tình huống
?Nhắc lại vị trí giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ ?
HS: Trung Nam Mĩ kéo dài từ phía bắc xích đạo đến tận vịng cực nam
?Với vị trí qua hình 42.1, cho biết Nam Mĩ có
2 Sự phân hóa tự nhiên a Khí hậu:
(6)các kiểu khí hậu ? Đọc tên kiểu khí hậu ? ?Dọc kinh tuyến 700 T, từ bắc xuống nam lục địa
Nam Mĩ có kiểu khí hậu ?
− (Cận xích đạo – xích đạo – cận xích đạo – nhiệt đới – cận nhiệt đới – ơn đới)
?Dọc theo chí tuyến Nam, từ đông sang tây đại lục Nam Mĩ ?
(Hải dương, lục địa, núi cao, Địa Trung Hải) ? Vậy khí hậu phân hóa theo yếu tố ?
Gv: ngồi cịn có phân hóa từ thấp lên cao, thể rõ vùng núi An-đét)
?Sự khác vùng khí hậu lục địa Nam Mĩ với khí hậu eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti ? HS trả lời: Do địa hình, khí hậu khu tây An-đét khu đông An-đét đồng cao nguyên phía đơng có khác
Hoạt động 3: Các môi trường tự nhiên Trung và Nam Mĩ
Thời gian: 17 phút
Mục tiêu: HS Hiểu trình bày Các mơi trường tự nhiên trung Nam Mĩ:
Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, tái hiện. Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não, hợp tác
?Tự nhiên lục địa Nam Mĩ châu Phi giống điểm ? (đại phận nằm đới nóng) ?Dựa vào lược đồ môi trường tự nhiên sách giáo khoa, cho biết Trung Nam Mĩ có mơi trường ? Phân bố đâu ?
− Giáo viên kẻ sẵn bảng, gọi học sinh lên điền vào ô trống cho phù hợp
Có thể cho học sinh nêu tên môi trường tự nhiên, học sinh điền nơi phân bố mơi trươngf
- Khí hậu phân hóa từ bắc –> nam, đơng –> tây thấp –> cao
- Do ảnh hưởng địa hình, dịng biển lạnh gió, bão, Trung Nam Mĩ cịn có khí hậu phi địa đới: hoang mạc nóng, hoang mạc với mùa tương phản, khí hậu miền núi
b Các môi trường tự nhiên trung Nam Mĩ :
TT Môi trường tự nhiên Phân bố
1 Rừng xích đạo xanh quanh năm, điển hình nhấttrên giới. Đồng A-ma-dơn
2 Rừng rậm nhiệt đới Phía đơng eo đất Trung Mĩ vàquần đảo Ăng-ti.
3
Rừng thưa xavan Phía tây eo đất Trung Mĩ
(7)4 Thảo nguyên Pam-pa Đồng Pam-pa Hoang mạc bán hoang mạc
Đồng duyên hải tây An-đét, cao nguyên Pa-ta-gô-ni-a
6 Thiên nhiên thay đổi từ bắc – nam, chân núi –đỉnh núi. Miền núi An-đét 4 Củng cố : phút
Bài 1sgk/130 - Các kiểu khí hậu :+ Khí hậu xích đạo.+ Khí hậu cận xích đạo + Khí hậu nhiệt đới: nhiệt đới khơ nhiệt đới ẩm.+ Khí hậu núi cao
+ Khí hậu cận nhiệt đới: cận nhiệt đới địa trung hải, cận nhiệt đới lục địa cận nhiệt đới hải dương
+ Khí hậu ôn đới: ôn đới hải dương, ôn đới lục địa
- Các kiểu khí hậu có mối quan hệ với phân bố địa hình :
+ Nếu tính theo chiều vĩ độ khu vực Trung Nam Mĩ có kiểu khí hậu xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới khí hậu ôn đới
+ Do ảnh hưởng dãy An-đét làm cho khí hậu phía tây An-đét khác biệt với khí hậu phía đơng An-đét (đồng trung tâm cao ngun phía đơng)
• Phía tây An-đét có khí hậu núi cao, khí hậu nhiệt đới khô cận nhiêt đới địa trung hải, ôn đới hải dương
Bài 2sgk/130 Trình bày kiểu mơi trường Trung Nam Mĩ
Trả lời: - Rừng thưa xa van vùng trung tâm phía tây sơn ngun Bra-xin - Thảo ngun khơ phát triển cao ngun phía đơng An-đét thuộc Ac-hen-ti-na - Rừng xích đạo xanh quanh năm phát triển đồng A-ma-dôn, thực động vật phong phú
- Rừng rậm nhiệt đới bao phủ phía đơng eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti - Bụi gai xương rồng phát triển miền đồng duyên hải phía tây vùng trung An-đét
- Bán hoang mạc ôn đới phát triển.trên cao nguyên Pa-ta-gô-ni - Hoang mạc A-ta-ca hình thành ven biển phía tây dãy An-đét
Bài sgk / 130 Tại vùng duyên hải phía tây An-đét lại hình thành hoang mạc Do ảnh hưởng dịng biển lạnh Pê-ru chạy sát bờ phía biển phía tây, làm cho nước từ biển vào qua dòng biển gặp lạnh bị ngưng đọng thành sương mù Khi vào đất liền, khơng khí nước, khơng gây mưa, tạo điều kiện cho hoang mạc hình thành phát triển
5.
Hướng dẫn nhà 2' Học cũ:
-Học trả lời hoàn thiện câu hỏi 1, 2, Sgk/ 130 -Làm tập 1, 2, trang 35 – Tập đồ Địa lí Chuẩn bị mới
- Giờ sau học 43: “Dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ”: - Đặc điểm dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ ?
(8)- Các thị lớn?
- Q trình thị hóa Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ ? ? Giải thích nguyên nhân khác biệt?
V Rút kinh nghiệm
……… ……… ………
Tổ trưởng kí duyệt Ngày tháng năm 2020