?Cho biết sự phân bố các đô thị trên 3 triệu nguồi trở lên ở Trung và Nam Mĩ có gì khác với Bắc Mĩ HS trả lời:Trung và Nam Mĩ có các đô thị trên 3 triệu người ở ven biển còn Bắc Mĩ n[r]
(1)Ngày soạn: 12/ /2020 Ngày giảng: 14/ / 2020
Tiết 45
Bài 43
DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu:
1 K iến thức :
- Biết đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ
-Trình bày giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ
- Sự kiểm sốt Hoa Kì Trung Nam Mĩ Ý nghĩa to lớn cách mạng Cu-ba nghiệp đấu tranh bảo vệ độc lập, chủ quyền
2 K ĩ : Kĩ dạy:
- Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đối chiếu lược đồ thấy rõ phân bố dân cư đô thị châu Mĩ Nhận thức khác biệt phân bố dân cư Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ
Kĩ sống:
- Kĩ sáng tạo:tìm kiếm xử lí thơng tin đặc điểm dân cư Trung Nam mĩ
- Kĩ giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe ý kiến làm việc nhóm nghe thuyết giảng
3 T hái độ :
- Có nhận thức đắn sách dân cư q trình thị hóa 4 Định hướng phát triển lực HS
- Năng lực tự học, lực tư sáng tạo - Năng lực phân tích, đánh giá, giải vấn đề II Chuẩn bị
Giáo viên: Sgk, Sgv địa 7, máy tính, máy chiếu
Học sinh: Sgk, đọc tìm hiểu nội dung 43, tập đồ Địa lí III Phư ơng pháp :
- Phương pháp vấn đáp,đàm thoại, trực quan, thuyết trình, thảo luận - Kĩ thuật dạy học: động não, trình bày phút
(2)? Tại Trung Nam Mĩ có gần đầy đủ đới khí hậu trái đất ? Vì từ đơng sang tây có nhiều kiểu khí hậu khác ?
Định hướng trả lời:
- Do vị trí , địa hình nên khu vực có gần đầy đủ kiểu khí hậu : xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ơn đới.Khí hậu phân hóa từ bắc –> nam, đông –> tây thấp –> cao
- Do ảnh hưởng địa hình, dịng biển lạnh gió, bão, Trung Nam Mĩ cịn có khí hậu phi địa đới: hoang mạc nóng, hoang mạc với mùa tương phản, khí hậu miền núi
3 Bài :
Hoạt động 1: Khởi động Thời gian : phút.
Mục tiêu: Gv giới thiệu vào mới. Phương pháp : Thuyết trình
Lịch sử di dân không làm thay đổi kinh tế châu Mĩ mà cịn tạo nên hịa huyết thống thành phần chủng tộc Từ tạo nên đa dạng thành phần chủng tộc Vậy đa dạng thể ntn học hơm có câu trả lời!
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 2: Dân cư
Thời gian: 20 phút
Mục tiêu: HS nắm đặc điểm dân cư Trung và Nam Mĩ:
Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, tái hiện. Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não, trình bày một phút
GV nêu vấn đề
?Dựa vào hình 35.2/111, kể tên luồng nhập cư vào Trung Nam Mĩ ?
− Gồm luồng nhập cư người Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, chủng tộc Nê-grô-it, Môn-gô-lô-it
?Em có nhận xét thành phần chủng tộc khu vực Trung Nam Mĩ ?
HS phát biểu:Thành phần chủng tộc đa dạng, chủ yếu người lai hòa huyết người Âu, người địa người gốc Phi
GV nhấn mạnh: Sự hòa huyết người Âu gốc Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha với người Phi, người Anh điêng địa tạo nên văn hóa Mĩ La
1 ( Giảm tải không học) 2 Dân cư :
- Thành phần chủng tộc đa dạng, chủ yếu người lai hòa huyết người Âu, người địa người gốc Phi
-Nguyên nhân: luồng nhập cư người Tây Ban Nha, bồ Đào Nha, chủng tộc Nê-grô-it, Môn-gô-lô-it
- Có văn hố Mĩ Latinh độc đáo
- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao (1,7%)
(3)tinh độc đáo
?Nêu tình hình gia tăng dân số tự nhiên Trung và Nam Mĩ ?
Quan sát Lược đồ 43.1 đô thị châu Mĩ nêu đặc điểm phân bố dân cư Trung Nam Mĩ? ? Tại dân cư lại tập trung thưa thớt đồng A-ma-dơn phía Nam An-đét?
- Hệ thống núi phía Nam An-đét có khí hậu khơ hạn, đồng A-ma-dôn nhiều rừng rậm chưa khai phá hợp lí
? Quan sát hình 43.1, cho biết đặc điểm phân bố dân cư Trung Nam Mĩ ? Có giống với Bắc Mĩ - Giống: Dân cư phân bố thưa thớt hệ thống núi (Cooc-đi-e, An-đét)
- Khác:
Bắc Mĩ: Dân cư tập trung chủ yếu khu vực đồng trung tâm
- Trung Nam Mĩ: Dân cư tập trung chủ yếu vùng ven biển, vùng cửa sông, cao nguyên ?Tại dân cư thưa thớt số vùng châu Mĩ mà hình 43.1 biểu ?
− Hs: hệ thống núi An-đét có khí hậu khơ hạn, đồng A-ma-zơn nhiều rừng rậm chưa khai phá hợp lí
Hoạt động 3: Đơ thị hóa Thời gian: 15 phút
Mục tiêu: HS nắm đặc điểm đô thị hóa Trung Nam Mĩ:
Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, tái hiện, Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não
?Dựa vào hình 43.1, cho biết phân bố đô thị HS phát biểu: Tập trung ven biển, cửa sông cao ngun
?Đặc điểm q trình thị hóa khu vực ? HS nêu: Tốc độ thị hố dẫn đầu giới
?Cho biết phân bố đô thị triệu nguồi trở lên Trung Nam Mĩ có khác với Bắc Mĩ HS trả lời:Trung Nam Mĩ có thị triệu người ven biển cịn Bắc Mĩ ngồi thị triệu người cịn có nội địa ven Hồ
phân bố không đều, tập trung số miền ven biển, cửa sông cao ngun có khí hậu khơ ráo, mát mẻ Thưa thớt vùng sâu nội địa
- Nguyên nhân: chủ yếu khí hậu địa hình mơi trường sinh sống
3 Đơ thị hóa:
- Tốc độ thị hố dẫn đầu giới
- Tỉ lệ dân đô thị: 75%
- Các đô thị lớn: Xao-pao-lô, Ri-ô đê Gia-nê-rô, Bu-ê-nốt Ai-ret
(4)Lớn, vịnh Mê-hi-cô
?Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị hóa tự phát Nam Mĩ ?
HS: trình thị hóa diễn tự phát dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng, gây ảnh hưởng đến kinh tế: thiếu nhà ở, việc làm, tệ nạn xã hội, ảnh hưởng xấu đến môi trường xã hội
phát dẫn đến hậu :thiếu nhà ở, chăm sóc sức khỏe thiếu chu đáo, thiếu việc làm, nảy sinh tệ nạn xã hội, ô nhiễm môi trường
4 Củng cố : 3’
Bài sgk /133 Những vùng dân cư thưa thớt châu Mĩ giải thích Châu Mĩ có vùng dân cư thưa thớt:
- Vùng bắc Ca-na-đa đảo phía bắc, nguyên nhân khí hậu hàn đới khắc nghiệt, nhiều nơi băng giá vĩnh viễn
- Vùng núi Cc-đi-e vùng núi cao, khí hậu khắc nghiệt, mưa - Vùng đồng A-ma-dơn rừng rậm, khai thác cịn
- Hoang mạc núi cao phía nam An-đét, có khí hậu hoang mạc khắc nghiệt, khơ hạn kéo dài
Bài sgk/133 Q trình thị hố Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ ?
- Ở Bắc Mĩ: đô thị hố gắn liền với q trình cơng nghiệp hố
- Ở Trung Nam Mĩ: thị hố tự phát, khơng gắn liền với q trình cơng nghiệp hố nên gây nhiều hậu việc làm, ô nhiễm môi trường đô thị
5 Hướng dẫn nhà : 2phút Học cũ:
-Học nắm nội dung học
-Làm tập 1, 2, 3, trang 36 – Tập đồ Địa lí Chuẩn bị mới
- Giờ sau học 44: “Kinh tế Trung Nam Mĩ ”: - Đọc phân tích lược đồ
- Xem lại điều kiện tự nhiên để thấy thận lợi khó khăn V Rút kinh nghiệm
(5)Ngày soạn: 12 /4/ 2020 Ngày giảng: 15 /4/ 2020
Tiết 46
Bài 44
KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu:
1 K iến thức :
- Nhận biết phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ
-Trình bày giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm kinh tế Trung Nam Mĩ
- Sự phân chia đất đai Trung Nam Mĩ không đồng thể hình thức phổ biến đại điền trang tiểu điền trang
- Giải thích cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành công, nguyên nhân
2 K ĩ : Kĩ dạy:
- Rèn luyện kĩ đọc phân tích lược đồ cơng nghiệp để thấy phân bố sản xuất nông nghiệp Trung Nam Mĩ, kiến thức phân bố công nghiệp vật nuôi khu vực
Kĩ sống:
- Kĩ tư logic: phân tích ảnh hai hình thức sở hữu sản xuất nông nghiệp Trung Nam Mĩ
- Kĩ định: Trình bày ý kiến,phân tích, đánh giá chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ
3 T hái độ :
- Nhận thức đắn sách phát triển kinh tế
- Giáo dục tình hữu nghị, đoàn kết dân tộc ngồi nước Tơn trọng, tự hào, gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp địa phương, dân tộc Việt Nam
4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học,giải vấn đề, giao tiếp , hợp tác, tư sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực thu thập thông tin, tranh ảnh, lược đồ, số liệu II Chuẩn bị
Giáo viên: Sgk, Sgv địa 7, máy tính, máy chiếu
(6)- Phương pháp: vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, phân tích,đàm thoại, trực quan, thảo luận
- Kĩ thuật dạy học: động não, trình bày phút, hợp tác,chia sẻ IV Tiến trình dạy
1 Ổn định tổ chức: 1phút 2 Kiểm tra: 3phút
? Trình bày đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ? - Thành phần chủng tộc đa dạng,
- Có văn hố Mĩ Latinh độc đáo - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao (1,7%)
- Dân cư Trung Nam Mĩ phân bố không đều, tập trung số miền ven biển, cửa sông cao nguyên
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động Thời gian: phút
Mục tiêu: HS tiếp cận mới Phương pháp : thuyết trình
Về kinh tế nơng nghiệp Trung Nam Mĩ có bất cập? Các hình thức sở hữu nơng nghiệp hạn chế phát triển khinh tế khu vực nào? Các quốc gia Trung Nam Mĩ tiến hành cải cách sao? Bài học hôm tìm hiểu
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức nơng nghiệp
Thời gian: 15 phút
Mục tiêu: HS nắm hình thức sở hữu trong nơng nghiệp cư Trung Nam Mĩ:
Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, tái hiện. Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não, hợp tác.
GV yêu cầu HS quan sát hình
?Quan sát hình 44.1 ; 44.2 ; 44.3, cho nhận xét hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp Nam Mĩ thể hình ảnh ?
?Có hình thức sản xuất nơng nghiệp ?
*Chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu tiểu điền trang, nhóm tìm hiểu đại điền trang
− Đại diện nhóm báo cáo
− nhóm khác nhận xét,bổ sung
− Giáo viên chuẩn xác kiến thức theo bảng sau: −
Tiểu điền trang Đại điền trang Quy mơ Dưới Hàng nghìn
1 Nơng nghiệp:
a Các hình thức sở hữu trong nơng nghiệp:
(7)diện tích Quyền sở hữu
Các hộ nông dân
Các đại điền chủ (5% dân số, 60% diện tích canh tác đồng cỏ chăn ni)
Hình thức canh tác
Cổ truyền, dụng cụ thô sơ, suất thấp
Hiện đại, giới hóa khâu sản xuất
Nông sản chủ yếu
Cây lương thực
Cây cơng nghiệp, chăn ni
Mục đích sản xuất
Tự cung tự cấp Xuất nông sản
? Qua bảng so sánh trên, nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất ?
HS trao đổi nhóm trình bày ý kiến
Hoạt động 3: tìm hiểu ngành nơng nghiệp Thời gian: 20 phút
Mục tiêu: HS nắm đặc điểm ngành nông nghiệp Trung Nam Mĩ:
Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, tái hiện. HS quan sát hình 44.4
?Dựa vào hình 44.4, cho biết Trung Nam Mĩ có loại trồng chủ yếu phân bố đâu ?
− Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm (4 nhóm) Mỗi nhóm tìm hiểu nhóm cây: lương thực, cơng nghiệp dài ngày, công nghiệp ngắn ngày ăn
− Lên bảng điền vào ô trống Một em kể tên loại cây, em khác nêu phân bố
Loại
trồng Phân bố
1 Lúa Bra-xin, Ác-hen-ti-na
2 Cà phê Eo đất Trung Mĩ, đông Bra-xin,Cô-lôm-bi-a Dừa Quần đảo Ăng-ti
4 Đậu
tương
Các nước đông nam lục địa Nam Mĩ
− Chế độ sở hữu ruộng đất cịn bất hợp lí
− Nền nơng nghiệp nhiều nước bị lệ thuộc vào nước
b Các ngành nông nghiệp:
(8)5 Bông Đông Bra-xin, Ác-hen-ti-na Cam,
chanh
Đông nam lục địa Nam Mĩ Mía Quần đảo Ăng-ti
8 Chuối Eo đất Trung Mĩ
9 Ngô Các nước ven Đại Tây Dương 10 Nho Các nước phía nam dãy An-đét
?Dựa vào bảng cho biết nơng sản chủ yếu ? Loại nhiệt đới cận nhiệt trồng nhiều đâu ? Vì
?Tại nhiều nước Trung Nam Mĩ trồng vài loại công nghiệp ăn ? Lương thực ?
Hs: lệ thuộc vào nước
?Sự cân đối công nghiệp, ăn lương thực dẫn đến tình trạng ?
Hs: phải nhập lương thực thực phẩm
? Ngành chăn ni đánh cá có quy mơ nào?
− Mang tính chất độc canh lệ thuộc vào nước ngồi + Nơng sản chủ yếu công nghiệp ăn quả: cà phê, ca cao, chuối, mía … để xuất
+ Một số nước Nam Mĩ phát triển lương thực
- Phần lớn nước phải nhập lương thực thực phẩm
* Ngành chăn nuôi đánh cá:
- Chăn nuôi theo quy mô lớn số nước phát triển
?Dựa vào hình 44.4, cho biết loại gia súc chuyên nuôi Trung Nam Mĩ ? Chúng nuôi chủ yếu đâu ? Vì ?
Ngành chăn ni Địa bàn phân bố Điều kiện tự nhiên Bò thịt bò sữa
(khoảng 250 triệu con)
Bra-xin, Ác-hen-ti-na, U-ru-guay, Pa-ra-guay
Nhiều đồng cỏ rộng lớn tươi tốt
Cừu (150 triệu con),
lạc đà La-ma Sườn núi Trung An-đét
Khí hậu cận nhiệt ơn đới lục địa
Đánh cá Pê-ru đứng đầu giới sản lượng cá
Dòng hải lưu lạnh sát bờ
4 Củng cố 3’
GV chiếu tập trắc nghiệm, HS làm
1 Ngành trồng trọt nhiều nước Trung Nam Mĩ mang tính chất độc đáo vì:
a Do lệ thuộc vào nước ngồi
b Đất đai khí hậu thích hợp với số loại công nghiệp ăn c Người nông dân chưa quen lối canh tác lương thực
d Tất
(9)a Nông dân bán đất cho đại điền chủ b Vấp phải chống đối đại điền chủ
c Diện tích đất chia cho nông dân nhỏ so với ruộng đất tay điền chủ công ty tư nước
d Tất đáp án
3 Hạn chế lớn lương thực Trung Nam Mĩ là: a Đất nơng nghiệp tính đầu người cịn
b Năng suất trồng thấp
c Lương thực chưa đáp ứng đủ nhu cầu nước d Hạn hán sâu bệnh thường xuyên xảy
Đáp án: ( d ), ( d ), ( c) 5 Hướng dẫn nh : 2phút Học cũ:
- Học trả lời câu hỏi 1, trang 136 sách giáo khoa - Làm tập 1, trang 37
– Bài tập Tập đồ Địa lí Chuẩn bị mới:
- Giờ sau học 45: “Kinh tế Trung Nam Mĩ” (Tiếp theo):
- Trình bày phân bố sản xuất số ngành công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mĩ ?
− Tại phải đặt vấn đề bảo vệ môi trường rừng A-ma-dôn ? − Sưu tầm tranh ảnh coslieen quan
− Tìm hiểu khối thị trường Méc-cơ-xua V Rút kinh nghiệm
………
……… ………