- Dựa vào đường đồng mức ta có thể biết được độ cao tuyệt đối của các điểm trên bản đồ và đặc điểm hình dạng của địa hình độ dốc(căn cứ vào các đường đồng mức có khoảng cách thưa hay dày[r]
(1)Tiết 20
Ngày soạn : 13/1/2019 Ngày giảng : 16/1/2019
Bài 16 THỰC HÀNH I Mục tiêu:
1 Về kiến thức:
- Hiểu biết khái niệm đường đồng mức
- Hiểu cách tính độ cao khoảng cách thực địa 2 Về kĩ :
+ Kĩ học:
- Biết kĩ đo, tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ
- Biết đọc sử dụng đồ địa hình có tỉ lệ lớn, có đường đồng mức + Kĩ sống:
-Tìm kiếm xử lí thơng tin, phản hồi lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, hợp tác, giao tiếp, đảm nhận trách nhiệm
3 Về thái độ:
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên 4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng tranh ảnh
*Tích hợp giáo dục đạo đức: TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC II Chuẩn bi
- Giáo Viên: giáo án, máy tính, máy chiếu.
- Học sinh: tập đồ thực hành, SGK, xem trước nhà. III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học
- PP: đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, so sánh
- KT: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, phát giải vấn đề, động não, chia nhóm
IV Tiến trình dạy 1 Ổn định 1’
2 Kiểm tra : 4’
?Thế khoáng sản ví dụ , mỏ khống sản?
- Khái niệm: Khống sản khống vật đá có ích cho người khai thác sử dụng
(2)? Quá trình hình thành mỏ nội sinh , ngoại sinh?
- Các mỏ khoáng sản nội sinh mỏ hình thành nội lực.: Ví dụ: đồng, chì, kẽm, thiếc
- Các mỏ khống sản ngoại sinh mỏ hình thành trình ngoại lực
3 Bài mới
* HĐ1: Tìm hiểu đường đồng mức - Mục tiêu : Hiểu biết khái niệm đường đồng mức. - Thời gian : 15 phút.
- Phương pháp : phân tích, trực quan. - Kĩ thuật : động não, đặt câu hỏi.
xác định dạng địa hình vào đường đồng mức
H dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi
? Đường đồng mức đường NTN? ? Tại dựa vào đường đồng mức trên đồ ta biết dạng của địa hình
1 Đường đồng mức
- Là đường nối điểm có độ cao đồ
- Dựa vào đường đồng mức ta biết độ cao tuyệt đối điểm đồ đặc điểm hình dạng địa hình độ dốc(căn vào đường đồng mức có khoảng cách thưa hay dày) * HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm đia hình
- Mục tiêu : Hiểu cách tính độ cao khoảng cách thực địa. - Thời gian : 20 phút.
- Phương pháp : phân tích, trực quan, nhóm. - Kĩ thuật : động não, đặt câu hỏi.
HDH thực hành xác định điểm, tìm đặc điểm địa hình độ cao
Hs thảo luận
Tiến hành: Gv giao nhiệm vụ cho bàn nhóm lớn, thảo luận chỗ, thời gian phút, cách thức trình bày miệng-> nhóm bổ sung cho nhau-> gv Chốt kiến thức
Các yêu cầu câu hỏi 2/51 HDH thực hành
G treo đồ địa hình có tỉ lệ lớn
Y/c: H xác định độ cao số điểm dựa vào đường đồng mức
G yêu cầu H làm tập tập đồ
2 Đặc điểm đia hình
- Sự chênh lệch độ cao đường đồng mức 100 m
- Độ cao đỉnh A1=900m- A2=600m - B1=500m- B2=650m- B3= 550m - Đỉnh A1 cách A2 khoảng 750m
- Sườn phía Tây núi A1 dốc sườn phía Đơng(Các đường đồng mức phía Tây sát hơn)
(3)4 Củng cố: 3’
- G hệ thống kiến thức, kĩ
5 Hướng dẫn nhà chuẩn bị mới: 2’ +Bài cũ: Làm hoàn thành tập tập đồ
- Tìm hiểu đặc điểm địa hình tập xác định độ cao số điểm dựa vào đường đồng mức
+ Bài mới:
- Chuẩn bị : Bài 17 Lớp vỏ khí cho sau V Rút kinh nghiệm
………