Đang tải... (xem toàn văn)
Khi đời sống ngày càng được nâng cao, ngoài một số đồ vật như tranh ảnh, gương, rèm cửa, mành thì hoa và cây cảnh ngày càng được quan tâm nhiều hơn đặc biệt là trong trang trí nhà ở.. HS[r]
(1)Ngày soạn: 9/11/2019 Tiết: 25 Ngày giảng: 6A: 13/11/2019 6B: 12/11/2019 6C: 12/11/2019
BÀI 11: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT ( Tiết 2)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết công dụng tranh ảnh, gương, rèm cửa trang trí nhà 2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình
3 Về thái độ:
- Giáo dục ý thức thẩm mĩ, ý thức làm đẹp nhà 4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan đến nội dung học
2 Học sinh:
- SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Câu hỏi:
Em nêu công dụng cách chọn tranh ảnh để trang trí nhà ở?
(2)thoải mái dễ chịu
- Cách chọn tranh ảnh:
+ Nội dung tranh ảnh: Có thể tranh phong cảnh, tranh tĩnh vật, ảnh gia đình, ảnh diễn viên điện ảnh
+ Màu sắc tranh ảnh: Cần chọn màu tranh ảnh phù hợp với màu tường màu đồ đạc
+ Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường: Kích thước tranh ảnh có mối quan hệ tương quan hợp lý tỷ lệ, phù hợp với kích thước tường cần treo tranh ảnh
3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Giờ trước, em tìm hiểu số đồ vật dùng để trang trí nhà tranh gương Tiết học hơm nay, em tìm hiểu thêm số đồ vật trang trí nhà rèm cửa mành
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng rèm cửa để trang trí - Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu cách sử dụng rèm cửa để trang trí + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 18 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Em nêu hiểu biết
mình rèm cửa?
HS: Rèm may vải, có nhiều kích cỡ khác
GV: Ở ngơi nhà em có mắc rèm khơng? Mục đích việc mắc rèm gì?
HS: Có, để che khuất, tạo vẻ râm mát, trang trí cho phịng
GV: Rèm cửa có cơng dụng gì?
HS: Tạo vẻ râm mát, che khuất, tăng vẻ đẹp cịn có tác dụng cách nhiệt GV: Muốn chọn vải may rèm cần phụ thuộc vào yếu tố nào?
III Rèm cửa: 1 Cơng dụng:
- Tạo vẻ râm mát, có tác dụng che khuất làm tăng thêm vẻ đẹp cho phòng
(3)HS: Màu sắc chất liệu vải.
GV: Để có rèm cửa đẹp nên chọn màu sắc nào?
HS: Màu sắc hài hoà với màu tường, màu cửa, đồ vật phịng GV: Nhận xét, bổ sung: Màu sắc rèm cửa phụ thuộc vào sở thích chủ nhân khu vực sử dụng
HS: Ghi bài.
GV: Em chọn màu rèm cửa thế màu tường màu kem, cửa gỗ màu nâu sẫm?
HS: Chọn màu rèm trang nhã, sáng sủa. GV: Muốn có rèm cửa đẹp, bền phù hợp với phòng nên chọn chất liệu vải may rèm nào?
HS: Chọn chất liệu vải may rèm bền, mềm mại, tạo độ rủ tự nhiên
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.13/SGK:
Em nêu nhận xét hình thức kiểu rèm đó?
HS: Quan sát, nhận xét.
- Phải phù hợp với màu tường, màu cửa, đồ vật phịng b Chất liệu vải:
- Chất liệu làm rèm cửa đa dạng, phong phú vải dày in hoa, nỉ, gấm, voan, ren…để tạo độ rủ tự nhiên trạng thái tĩnh động
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng mành để trang trí - Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu cách sử dụng mành để trang trí + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Mành có cơng dụng gì?
HS: Che gió, nắng, làm tăng vẻ đẹp cho
(4)căn phòng
GV: Nhận xét, bổ sung: Mành dùng để phân biệt khu vực khu vực để
HS: Ghi bài.
GV: Em kể tên chất liệu làm mành mà em biết?
HS: Tre, trúc, nứa, nhựa.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Em cho biết điểm giống khác rèm mành?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
- Che bớt nắng, gió, che khuất, làm tăng vẻ đẹp cho phòng
2 Các loại mành:
- Mành có nhiều loại làm chất liệu khác như: Nhựa, tre, trúc
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên hệ thống lại học để học sinh khắc sâu kiến thức - Giáo viên mời vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/ T45
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Học cũ, làm tập tập
- Về nhà đọc xem trước “Bài 12: Trang trí nhà cảnh hoa.” V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
(5)Ngày soạn: 9/11/2019 Tiết: 26 Ngày giảng: 6A: 14/11/2019 6B: 15/11/2019 6C: 14/11/2019
BÀI 12: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (Tiết 1)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở, số loại cảnh, hoa trang trí
2 Về kỹ năng:
- Lựa chọn cảnh, hoa phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình, đạt yêu cầu thẩm mĩ
- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo ý thức trách nhiệm với sống gia đình
3 Về thái độ:
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ môi trường xung quanh 4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh cảnh hoa, số mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa giả 2 Học sinh:
- Vở tập, ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan, đàm thoại, thuyết trình IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
(6)- Gương, tranh ảnh, rèm, mành
- Che bớt nắng, gió, che khuất, làm tăng vẻ đẹp cho phòng 3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Trong sống mình, người ln mong muốn hồ với thiên nhiên Khi đời sống ngày nâng cao, số đồ vật tranh ảnh, gương, rèm cửa, mành hoa cảnh ngày quan tâm nhiều đặc biệt trang trí nhà Để hiểu rõ nội dung này, em tìm hiểu “ Bài 12: Trang trí nhà cảnh hoa”
Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 13 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Cây cảnh hoa có ý nghĩa như
thế trang trí nhà ở? HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Ở gia đình em trồng loại cảnh hoa gì?
HS: Cây si, trúc nhật, vạn tuế, hoa hồng, hoa cúc…
GV: Vì xanh lại có tác dụng làm khơng khí?
HS: Vì trình quang hợp cây xanh hút khí cacbonnic nhả khí ơxy làm khơng khí
GV: Gia đình em thường trang trí cây cảnh hoa vị trí nhà ở?
HS: Hoa sứ, trúc nhật thường đặt hiên
I Ý nghĩa cảnh hoa trong trang trí nhà ở:
- Làm cho người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên làm cho phòng đẹp, mát mẻ
- Cây cảnh góp phần làm khơng khí
(7)hoặc phòng khách
Hoạt động 2: Tìm hiểu số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà ở
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 20 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS quan sát H2.14/SGK:
Em nêu tên số loại cảnh mà em biết? HS: Cây si, sứ, hoa giấy.
GV: Trong loại đó, có hoa, cây khơng có hoa, cho bóng râm? HS: Suy nghĩ, phân loại.
GV: Vậy, vào đâu để người ta phân một số loại cảnh thông dụng?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Em kể tên thêm số loại cảnh thường gặp địa phương?
HS: Kể, liệt kê.
GV: Cây cảnh đặt vị trí trong nơi gia đình?
HS: Ở ngồi sân, hành lang, phịng ở. GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.15/SGK:
Theo em, vị trí ngồi nhà thường trang trí cảnh?
HS: Có thể đặt trước cửa nhà, bờ tường. GV: Những vị trí nhà thường được trang trí cảnh?
HS: Có thể đặt góc nhà, phía ngồi cửa vào,
II Một số loại cảnh và hoa dùng trang trí nhà ở:
1 Cây cảnh:
a Một số loại cảnh thông dụng:
- Cây có hoa: Cây hoa lan, hoa sứ, hoa cẩm tú cầu, râm bụt, hoa nhài…
- Cây thường có lá: Cây si, tùng, dương xỉ… - Cây leo, cho bóng mát: Hoa giấy, tigôn…
(8)treo cửa sổ
GV: Để có hiệu trang trí cảnh cần ý điều gì?
HS: Cây phải phù hợp với chậu kích thước và hình dáng
GV: Em lấy ví dụ trang trí cảnh? HS: Cây đặt cửa sổ: Chậu thấp. GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Tại cần phải chăm sóc cảnh? HS: Để ln đẹp phát triển tốt.
GV: Cần phải chăm sóc cảnh nào? HS: Phải chăm bón, tưới nước, tỉa cành, bắt sâu… GV: Khi chăm sóc cảnh cần ý những điểm gì?
HS: Tưới nước bón phân hợp lý. GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Em chăm sóc bảo vệ cảnh gia đình nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
một khơng gian hài hồ người thiên nhiên
c Chăm sóc cảnh: - Để ln đẹp phát triển tốt cần chăm bón, tưới nước hợp lí, định kì bón phân cho cây, tỉa cành, sâu, làm chậu cây, đưa trời sau thời gian để phòng
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên hệ thống lại học để học sinh khắc sâu kiến thức 5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Học cũ, làm tập tập
- Về nhà đọc chuẩn bị “Phần 2/SGK/T49.” cho học sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.