giáo án bài thơ Sóng hay dễ hiểu - Học văn 12

8 884 1
giáo án bài thơ Sóng hay dễ hiểu - Học văn 12

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

 Người phụ nữ của Xuân Quỳnh ạnh mẽ và chủ động trong tình yêu, dám bày tỏ tình yêu của mình, nỗi nhớ, khát khao của lòng mình, nhưng vẫn giữ vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ : t[r]

(1)

- - I TÌM HIỂU CHUNG

1 Về tác giả a Vị trí, vai trị:

+ Là nhà tiêu biểu cho hệ nhà thơ trẻ trưởng thành kháng chiến chống Mỹ cứu nước

+ Là nhà thơ nữ viết tình yêu hay sau Cách mạng tháng Tám nói riêng, thơ ca Việt Nam nói chung

b Cuộc đời, người

- Mất mẹ sớm, với bà từ nhỏ (La Khê- Hà Đông) - Hai lần kết hôn với hai người chồng nghệ sĩ:

+ Nghệ sĩ Lưu Tuấn (nghệ sĩ violon) + Thi sĩ, nhà soạn kịch Lưu Quang Vũ

- Mắc bệnh tim, chết tai nạn thương tâm chồng Lưu Quang Vũ trai Lưu Khánh Thơ

 Cuộc đời nhiều vất vả, trắc trở - Con người Xuân Quỳnh:

+ Là người phụ nữ có cá tính, dám u, dám tìm hạnh phúc thực

+ Là người phụ nữ biết chăm lo,vun vén, nhẫn nại chu đáo, giàu đức hi sinh, lòng vị tha

+ Là người mẫn cảm, tinh tế, trái tim đa cảm, giàu trực cảm

 Những trắc trở, vất vả đời đặc điểm người để lại nhiều dấu ấn sáng tác văn chương Xuân Quỳnh

c Phong cách:

- Hồn nhiên tươi tắn, chân thành đằm thắm

- Luôn da diết khát vọng hạnh phúc bình dị, đời thường

- Khát vọng sống, khát vọng yêu mãnh liệt liền với cảm thức lo âu, băn khoăn, trăn trở biến suy, phai nhạt, bất trắc, đổ vỡ

 Dù viết tình yêu lứa đôi; giới trẻ thơ hay quan hệ nhân sinh muôn vẻ, thơ Xuân Quỳnh bật vẻ nữ tính

2 Về tác phẩm

- Xuất xứ: Bài thơ in tập “Hoa dọc chiến hào” (1968)

- Hoàn cảnh sáng tác: Là kết chuyến thực tế đến biển Diêm Điền-Thái Bình năm 1967

- Bố cục: phần

SĨNG_XN QUỲNH

Giáo viên: Hồng Nhung- 5star.edu.vn ★ ★ ★ ★ ★

(2)

+ Phần 1: Hai khổ đầu- Cảm nhận sóng biển tình u

+ Phần 2: Bốn khổ giữa- Suy tư nguồn gốc tình u, lịng thủy chung, nỗi nhớ

+ Phần 3: Ba khổ cuối- Mượn quy luật tự nhiên để nói lên quy luật tình u

II ĐỌC- HIỂU BÀI THƠ

1 Cảm nhận sóng biển tình u a Khổ

“Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ

Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể”

- Hai câu thơ đầu vừa hình ảnh tả thực vừa hình ảnh biểu trưng:

+ Các tính từ đối lập, tương phản: Dữ dội>< dịu êm Ồn ào>< lặng lẽ

 Tả thực trạng thái sóng biển: lúc dịu êm khoan thai, lúc dồn dập, dội  Biểu trưng cho: Trạng thái tâm lý người gái trẻ lúc yêu: lúc

dạt dào, sôi nổi; lúc da diết, lắng sâu; lúc hờn giận vô cớ…nhiều cung bậc cảm xúc

 “Sóng” biển giống “em”, đồng điệu xao động, không đứng yên trạng thái

+ Điệp cấu trúc câu kết từ “và”: thể tính độc lập trạng thái mối quan hệ trạng thái

 Sóng biển: Trạng thái sóng ln xao động

 Sóng lịng: Người gái lúc u ln có cảm xúc phong phú  Các đặc điểm trái ngược mà thống sóng theo khơng gian: bề mặt

dữ dội, bề sâu dịu êm ngược lại giống mâu thuẫn, đỏng đảnh, khó chiều, cảm xúc thất thường người gái lúc yêu

 Xuân Quỳnh tả thực quy luật sóng nước, sóng biển quy luật tâm lí người gái lúc yêu

 Cách mở đầu thơ nhận xét mô tả trực tiếp đặc tính thiên nhiên- phẩm chất quy luật người khiến người đọc ngỡ ngàng, ngạc nhiên thú vị

- Hai câu thơ sau quan niệm tình yêu mẻ, táo bạo + Không gian đối lập:

 “sông”: bé nhỏ, chật hẹp, tù túng

 “bể” (biển): rộng lớn, bao la, khống đạt + Mình: Thế đại từ, “mình” sóng

(3)

+ Động từ “tìm ra”: trạng thái chủ động, mãnh liệt, khơng nhẫn nhục, cam chịu mà chủ động tìm kiếm hạnh phúc

 Vượt lên quy nghĩ quan niệm tình yêu nhỏ bé, tầm thường, quanh quẩn, “sóng” tự tìm biển rộng, hịa nhập sóng biển, sóng đại dương để hiểu hết thân

 Quan niệm tình yêu mẻ, táo bạo: Người phụ nữ chủ động tìm kiếm hạnh phúc thực cho mình, chủ động tìm kiếm người đàn ơng, bến đỗ thực hiểu

b Khổ

“Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ” - Trạng từ thời gian:

+“ngày xưa”: thời gian khứ +“ngày sau”: thời gian tương lai

 Tả thực: Con sóng muôn thủa vỗ vào bờ, xao động với nhiều trạng thái

 Biểu trưng: Tình u mn đời vậy, dù thời gian khứ hay tương lai, khát vọng tình yêu trường tồn bất diệt

- Câu thơ “Nỗi khát vọng tình yêu/ Bồi hồi ngực trẻ” gợi liên tưởng: + sóng: nhịp vỗ

+ ngực trẻ: nhịp tim

- Tính từ “bồi hồi”: trạng thái ln thường trực, ln đong đầy

 Khẳng định khát vọng tình yêu khát vọng muôn đời người, nhân loại

 Nhận xét khái quát mang đầy trực cảm, tình cảm chân thành hồn nhiên mà đắn, khái quát Đây quy luật vận động mn đời, vĩnh tình u

2 Suy tư nguồn gốc tình yêu; nỗi nhớ; lòng chung thủy a Suy tư nguồn gốc tình u

“Trước mn trùng sóng bể Em nghĩ anh, em

Em nghĩ biển lớn Từ nơi sóng lên? Sóng gió Gio đâu? Em khơng biết Khi ta yêu nhau”

(4)

- Khơng gian “mn trùng sóng bể”: rộng lớn, mênh mông gợi liên tưởng đến trùng điệp, chất chồng khó khăn, xa cách (Có thể liên hệ Qua đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan)

- Điệp cấu trúc “Em nghĩ về”, “Em nghĩ về”: Sự suy tư, trăn trở “em” muốn rốt kiếm tìm đáp án cho băn khoăn Sự băn khoăn thường trực

- Câu hỏi tu từ “Từ nơi sóng lên?” : Sự băn khoăn “em” nguồn gốc sóng, có câu trả lời “Sóng gió”

- Câu hỏi tu từ “Gió đâu?”: Sự băn khoăn “em” nguồn gốc gió, khơng có câu trả lời

- Câu hỏi tu từ “Khi ta yêu nhau”: Sự băn khoăn “em” nguồn gốc tình yêu, thời điểm bắt đầu tình u, khơng có câu trả lời

- Đảo ngữ “Em nữa/ Khi ta yêu nhau” “Khi ta yêu nhau/ Em nữa”: Đáp trước hỏi sau, băn khoăn lên đến cao độ, dù biết trước câu trả lời muốn “cố tìm để hiểu”

 Hai câu hỏi tu từ tượng tự nhiên, “em” có cho câu trả lời câu hỏi Còn câu hỏi nguồn gốc tình u khơng có đáp án

 Khát vọng muốn truy tìm đến tận nguồn gốc tình u khát vọng mn đời người

Xuân Diệu viết:

“Làm cắt nghĩa tình u Có khó đâu buổi chiều Nó chiếm hồn ta nắng nhạt Bằng mây nhè nhẹ gió hiu hiu”

 Xuân Quỳnh muốn “cắt nghĩa”, muốn lý giải tình yêu khơng tìm câu trả lời

- “Em nữa”: lời thú nhận thành thực, hồn nhiên đầy nữ tính, giống lắc đầu khơng biết thật có dun người phụ nữ hồn nhiên, chân thành

- Cách cắt nghĩa tình yêu hồn nhiên, chân thành , nữ tính trực cảm

b Suy tư nỗi nhớ tình u

“Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ

Ngày đêm khơng ngủ Lịng em nhớ đến anh Cả mơ thức”

- Nỗi nhớ tình yêu cảm xúc tự nhiên người, miêu tả nhiều thơ ca xưa nay:

“Nhớ bổi hổi bồi hồi

Như đứng đống lửa, ngồi đống than (Ca dao) “Nhớ chàng đằng đẵng đường lên trời”

(Chinh phụ ngâm)

(5)

-Đối lập “dưới lịng sâu”>< “trên mặt nước” : xác lập khơng gian tồn nỗi nhớ bao trùm tất nơi

- Thán từ “Ôi”: Bộc lộ cảm xúc trực tiếp

- Điệp câu trúc “sóng nhớ bờ” , “em nhớ anh”: So sánh tinh tế, hai hình tượng đan kết vào nhau, tách rời mà lại thống

- Trạng từ thời gian “ngày đêm”: xác lập thời gian tồn nỗi nhớ kéo dài ngày lẫn đêm

=> Nỗi nhớ :

+ Bao trùm không gian : “… lòng sâu… …trên mặt nước ….” + Thao thức thời gian : “ngày đêm không ngủ được.”

- Cách diễn tả phi logic “Cả mơ thức”:

+ Nỗi nhớ thao thức mơ, dạt dào, da diết, cuồn cuộn đợt sóng vô hồi vô hạn, thường trực, cồn cào

+ Nỗi nhớ từ tâm hồn đến tiềm thức, vô thức

+ Trong thơ “Tự hát”, Xuân Quỳnh sử dụng cách diễn đạt phi logic này:

“ Em trở nghĩa trái tim em Là máu thịt đời thường chẳng có

Cũng ngừng đập đời khơng cịn Nhưng biết u anh chết rồi”

+ Những điều vơ lý lại trở nên có lý trái tim yêu nồng nhiệt, đắm say nỗi nhớ cồn cào, mãnh liệt

+ Cách nói cường điệu hợp lý nhằm tô đậm nỗi nhớ mãnh liệt lòng nhà thơ - Khổ thơ gồm câu thơ: phá vỡ cấu trúc thể loại, thể

cảm xúc mãnh liệt, khổ thơ câu không bao chứa hết cảm xúc nỗi nhớ mãnh liệt, da diết

c Suy tư thủy chung tình yêu

“Dẫu xuôi phương Bắc Dẫu ngược phương Nam Nơi em nghĩ

Hướng anh phương”

- Đối lập “xuôi”>< “ngược”: trắc trở, khó khăn, chia cắt, ngang trái đời vạn biến, thăng trầm

“phương Bắc”><”phương Nam”: chia cắt, chia lìa, ngăn cách

- Cách nói ngược “xi Bắc” , “ngược Nam”: cách nói phi lý làm tăng thêm chia căt, ngăn trở

- Số từ “một”: nhất, tuyệt đối

+ Hướng phương: phương anh + Thể tình cảm thủy chung

 Cuộc đời xuôi bắc, ngược nam vạn biến nhiều thăng trầm, có chung thủy tình yêu

 Cái bất biến vạn biến có chung thủy tình u đích thực

(6)

3 Mượn quy luật thiên nhiên để nói lên quy luật tình u

“Ở đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù mn vời cách trở”

 Giữa đại dương mênh mông, sóng vỗ vào bờ giống tình yêu muôn vời cách trở cuối cập bến bờ hạnh phúc

 Niềm tin mãnh liệt vào tình u đích tình u đích thực

 Lòng thủy chung sức mạnh vượt qua trở ngại để tình yêu đến bến bờ hạnh phúc

 Lời khẳng định cho tơi người ln vững tin tình yêu “ Cuộc đời dài

Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa”

- “Cuộc đời”: quỹ thời gian ngắn ngủi kiếp người - “năm tháng” : hốn dụ cho dịng thời gian vơ thủy vô chung - “biển” : không gian mênh mông hữu hạn

“mây trời”: hình ảnh biểu trưng cho trôi chảy, bất định

 Từ suy nghĩ tình yêu, nhà thơ mở rộng hơn, nghĩ mối quan hệ hữu hạn đời người vô hạn thiên nhiên vũ trụ Cảm giác hữu hạn thường khiến người buồn bã, bất lực

 Dự cảm lo âu phai nhạt, đổ vỡ, chia lìa

 Nhà thơ nhạy cảm với thời gian, ý thức thời gian gắn liền với lo âu.( tác giả thấy ngắn ngủi đời tình yêu người so với thiên nhiên thời gian trôi chảy không ngừng, vô tận) + Sự nhạy cảm lo âu XQ đời trước trôi chảy thời gian

+ Nhịp thơ chùng lại, thấm đẫm suy tư  Liên hệ: Xuân Diệu

+Đã giục giã:

“ Mau với chứ, vội vàng lên Em, em ơi, tình non già rồi”

+ Và “tắt nắng” hay “buộc gió” đê níu kéo năm tháng, để gìn giữ hương sắc đời, để nới dài quỹ thời gian cho tình yêu hạnh phúc, Xuân Diệu tìm đến giải pháp mãnh liệt, vội vàng tận hưởng đời cách say xưa, ham hố cịn có thể, từ “ơm sống” đến “riết”, “thâu”, “say”, “cắn” “hôn”

+ Còn Xuân Quỳnh, trải nghiệm cay đắng khiến Xuân Quỳnh sớm nhận hữu hạn dời, lòng người, khác với Xuân Diệu- ln khát khao chiếm lĩnh tận hưởng Xn Quỳnh lại có mong ước đầy nữ tính:

“ Làm tan Thành trăm sóng nhỏ

(7)

- Câu thơ “Làm tan ra”: mang cấu trúc nghi vấn- cầu khiến chi thấy nỗi trăn trở niềm mong ước người phụ nữ thật da diết thành thực - Động từ “tan”: Sự hi sinh, dâng hiến, mong ước hóa thân

- Số từ “trăm”: ước muốn tan hịa thành nhiều sóng nhỏ

- Không gian “biển lớn”: không gian rộng, mênh mông vĩnh thời gian “ngàn năm”: tình u tan hịa vào vơ biên trời đất, vũ trụ  Khát vọng hóa thân , dâng hiến tình u khao khát cháy

bỏng , táo bạo chân thành nhất, vị tha

 Lo âu không dẫn đến thất vọng Trái lại, sống hết mình, mãnh liệt Vượt lên tất hiến dâng Đó khao khát dâng hiến, đồng thời ước muốn vĩnh viễn hố tình u để sống với thời gian

 Khi sống hết mình, yêu hết mình, để tình yêu lớn lao tới mức tan hịa vào vơ biên trời đất lúc tình yêu nhập vào dòng thời gian vũ trụ, trường tồn đất trời, vũ trụ Con người làm điều kì diệu, chiến thắng hữu hạn thời gian khơng gian, hóa tình u ngắn ngủi, thống chốc đời họ dâng hiến hi sinh trọn vẹn cho tình u Đó tâm nguyện cao đẹp thường xuất thơ Xuân Quỳnh

MỞ RỘNG:

- Xuân Quỳnh viết thơ năm 1967, tình yêu chị với nghệ sĩ Lưu Tuấn chưa đổ vỡ có lẽ nhiều trắc ẩn Vì mà ta thấy sau (1973), tình yêu với nhà viết kịch Lưu Quang Vũ, ta thấy chị tìm cho tình yêu chị khao khát mơ ước, nên chị sẵn sàng chấp nhận hy sinh để vun đắp cho nghiệp chồng, chị viết:

“Anh thân yêu, người vĩ đại em Anh mặt trời em hạt muối Một chút mặn đại dương vời vợi.”

- Nếu so sánh với Biển Xuân Diệu.( t/y Xuân Quỳnh thơ khác so với t/y Xuân Diệu thơ Biển)

Anh xin làm biển biếc Hôn cát vàng em Hôn thât khẽ thật êm Hôn êm đềm mãi

Đã hôn hôn lại Cho đến mài muôn đời

Đến tan đất trời Anh dạt

III TỔNG KẾT 1 Nghệ thuật

- Thể thơ chữ với dịng thơ thường khơng ngắn nhịp, có khổ thơ phá cách, “lách luật”: tạo nên âm hưởng nhịp nhàng, vừa mơ nhịp điệu dạt sóng, vừa diễn tả trạng thái tinh tế tình yêu

(8)

- Hình tượng “sóng” có gợi cảm phong phú bất ngờ đối sánh với nhân vật trữ tình “em” -> Khát vọng tình yêu nhà thơ

2 Nội dung

Thơng qua hình tượng sóng, thơ thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu: vừa đại bộc lộ thành thực, táo bạo, mạnh mẽ khao khát đam mê; vừa giữ nét truyền thống tốt đẹp dịu dàng, đằm thắm, đức hi sinh gắn bó thủy chung

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Phan Trọng Luận, Trần Đăng Suyền, Bùi Minh Toán, Lê A (Chủ biên), SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giao Dục, 2008

2 TS Trịnh Thu Tuyết, Tài liệu ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn từ năm 2015, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2015

3 Nguyễn Văn Đường (Chủ biên), Thiết kế giảng Ngữ văn 12, tập 1, NXB Hà Nội, 2012 Đỗ Ngọc Thống (Chủ biên), Ơn tập mơn Ngữ văn chuẩn bị cho kỳ thi THPT Quốc gia, tập 1,

NXB GD Việt Nam, 2015

5 Nguyễn Duy Kha (Chủ biên), Bộ đề môn Ngữ văn chuẩn bị cho kỳ thi THPT Quốc gia, NXB GD Việt Nam, 2016

6 Phan Trọng Luận, Trần Đăng Suyền, Bùi Minh Toán, Lê A (Đồng chủ biên), SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD Việt Nam, 2008

Ngày đăng: 05/02/2021, 04:46

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan