+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh các PTGT đường sắt - Thông qua đó cô giáo dục trẻ biết yêuquý, giữ gìn các loại phương tiện giao thông và chấp hành các quy tắc khi tham gia giao thông....[r]
(1)Tuần thứ :26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
– Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ phương tiện giao thông đường sắt
3 Thể dục sáng: Tập bài: “Đoàn tàu”
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức:.
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định +Trẻ biết trị chuyện phương tiện giao thông đường sắt +Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
- Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻcó thói quen thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh PTGT đường sắt
- Sân tập
(2)Từ ngày: 11 / 05 – 05/ 06 /2020 Phương tiện giao thông đường sắt Từ ngày 18/ 05 đến 22/ 09 /2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dấn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ:- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ,rửa tay cho trẻ dung dịch sát khuẩn
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà Nhắc nhở phụ huynh đo thân nhiệt hàng ngày cho trẻ nhà
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm: - Cô cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Hỏi trẻ : Trong hát nhắc đến loại phương tiện giao thông gì?
+Thế thấy loại phương tiện giao thông chưa?
+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh PTGT đường sắt - Thơng qua giáo dục trẻ biết uq, giữ gìn loại phương tiện giao thông chấp hành quy tắc tham gia giao thông
3 Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe
* Khởi động- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân Sau hàng ngang
* Trọng động: Tập bài: “Em tập lái ô tô” + ĐT1: Hơ hấp: Cịi tàu tu…tu…
+ ĐT2: Hai tay lên cao, sang ngang + ĐT3: Hai tay chống hông, khuỵu gối + ĐT4: Bật lên trước, sau
* Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ:
Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ hát - Đoàn tàu - Rồi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
-Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy cô
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi
tập
1 Góc thao tác vai: - Đóng vai bác lái tàu, bán vé xe
2 Góc hoạt động với đồ vật:
-Xếp đường ga tàu, nhà ga
3.Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề
4 Góc sách truyện: Xem tranh ảnh PTGT đường sắt
- Kiến thức:
+Trẻ biết nhập vai chơi +Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+Trẻ biết cách mở sách, truyện xem tranh PTGT đường sắt
-Kỹ năng:
- Phát triển kỹ giao tiếp
+ Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết
-Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
-Đồ chơi bán hàng
-Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
- DCAN
- Tranh ảnh PTGT đường sắt
(4)1.Ổn định tổ chức.
- Cơ trẻ hát bài:“Đồn tàu nhỏ xíu” - Trong hát nhắc đến loại PTGT ?
+ Đó phương tiện giao thơng đường con? + Thế tàu hỏa chưa?
- Thơng qua giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ an tồn giao thơng Phải ngồi ngắn không chạy nhảy…
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
+ Góc HĐVĐV: Các xếp đường ga tàu, nhà ga + Góc trị chơi thao tác vai: Con đóng vai bác bán vé tàu xe Các có vào vai người khách mua hàng vui vẻ
+Góc góc nghệ thuật hát hát chủ đề + Góc sách truyện: Xem tranh ảnh PTGT đường sắt - Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào?
* Hoạt động 2:Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô
- Trẻ hát - Tàu hỏa -Đường sắt - Xe đạp, xe máy
- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi - Chơi ngoan -Trẻ góc - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:
-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
(6)1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cô ccho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Con tàu, truyện: Ô tô học - Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
- Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
- Rửa tay dung dịch sát khuẩn cho trẻ sau tiếp xúc với đồ chơi
* Văn nghệ
- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ
- Đo nhiệt độ cho trẻ ghi vào sổ theo dõi ngày * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
- Trẻ
(9)Thứ ngày 18 tháng 05năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:VĐCB : Đi có mang vật tay. TCVĐ: Đoàn tàu.
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Đi có mang vật tay”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn khả nhanh nhẹn,giữ thăng thể - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông ngồi PTGT
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Túi cát
- Hai đường thẳng cho trẻ - Nhạc : “Đồn tàu nhỏ xíu” 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân trường III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:
- Cơ cho trẻ hát bài: “Đồn tàu nhỏ xíu” + Trong hát có nhắc tới phương tiện giao thơng gì? + Các nhìn thấy tàu hỏa chưa?
+ Những bạn tàu hỏa nào?
+ Tàu hỏa phương tiện giao thơng đường biết không nào?
=> Cô củng cố giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn phương tiện giao thông chấp hành số quy tắc tham gia giao thông Khi ngồi tàu hỏa không thị đầu, thị tay ngồi
2.Hướng dẫn
a, Hoạt động : Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu tay,chân thành vòng trịn
- Về đội hình hàng ngang b, Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung: Tập két hợp bài:Em tập lái ô tô
-Trẻ hát cô - Tàu hỏa -Rồi
- Đường sắt - Trẻ lắng nghe
(10)+ ĐT2: Hai tay lên cao, sang ngang + ĐT3: Hai tay chống hông, khuỵu gối - Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng quay mặt vào
*VĐCB: “Đi có mang vật tay”:
- Các ơi! Bây cô tham gia vận động là: “Đi có mang vật tay” để có thể dẻo dai, khỏe mạnh
- Để thực vận động ý xem cô thực mẫu
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
TTCB: Cơ đứng tự nhiên tay thả xi,tay cầm túi cát TH: Khi có hiệu lệnh tay cô cầm túi cát nâng tay ngang tầm bụng, theo hướng thẳng, mắt nhìn phía trước, hết đường thẳng,sau cuối hàng đứng
- Cô thực xong rồi!
- Bây sẵn sàng thực vận động chưa nào?
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cô nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ
+ Cho trẻ lên tập
+ Cô quan sát nhắc trẻ chạy mắt ln nhìn thẳng trước, đầu khơng cúi
+ Cô cho hai tổ thi đua (Cô bao quát, động viên trẻ) - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ
* Trò chơi, luyện tập củng cố: Trị chơi vận động: “Đồn tàu”.
- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Cô bao quát, động viên , khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ
- Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ c.Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập
- Cô củng cố lại bài: Các vừa học vận động có tên gì?
3 Kết thúc
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu -Trẻ chuyển đội hình
- Vâng - Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
- Trẻ vỗ tay - Rồi
-Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua -Trẻ lắng nghe
-Trẻ theo dõi - Trẻ chơi
(11)- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp chơi đoàn kết với bạn bè…
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(12)Trị chơi: Làm tiếng cịi tàu I Mục đích- Yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện: Kiến ô tô - Trẻ biết kể chuyện cô
- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, khả kể chuyện cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ qua câu chuyện trẻ biết chấp hành số quy tắc tham gia giao thông, ý ngồi PTGT
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, que chỉ, - Nhạc hát: “Đồn tàu nhỏ xíu”
2 Địa điểm: - Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:
- Cơcho trẻ chơi trị chơi: “Trời tối- trời sáng”
+ Cơ nói “trời tối rồi” treo tranh đoàn tàu nên cho trẻ quan sát
+ Cơ nói “trời sáng rồi” trị chuyện trẻ tranh: - Các thấy tranh vẽ nào?
- Đồn tàu phương tiện giao thơng đường ? + Các tàu hỏa chưa ?
+ Khi ngồi tàu ngồi nào?
->Cô củng cố lại giáo dục trẻngồi ngoan, ngắn phương tiện giao thông chấp hành số quy tắc tham gia giao thông
2.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.
- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm, cử , điệu Cô giới thiệu tên truyện
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cô kể lần kết hợp tranh minh họa truyện:
+ Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể bạn Kiến ô tô, bạn ngoan biết nhường ghế cho bác Gấu, bạn ngồi lên vai bác hát cho bác nghe hát thật hay
+ Các thấy câu chuyện có hay khơng?
-Trẻ nhắm mắt
- Trẻ mở mắt nói “ị ó o”
- Đoàn tàu - Đường sắt -Rồi
- Ngay ngắn - Trẻ lắng nghe
(13)- Cơ kể chuyện lần 3:Kết hợp hình ảnh b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Câu chuyện vừa kể có tên gì? - Trong câu chuyện có ?
- Khi bác Gấu lên tàu Kiến làm gì?
- Bác Gấu có vui Kiến nhường ghế khơng? - Vậy Kiến ngồi đâu?
- Bạn Kiến ngồi vai bác Gấu hát cho bác nghe không nào!
=>Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết nghe lời người, qua ngồi tàu không quay ngang hay gây ồn làm ảnh hưởng người xung quanh…
c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô cho lớp kể chuyện theo hình ảnh tranh 2-3 lần
- Cô cho tổ thi đua (3 tổ ), tổ tranh - Cô cho trẻ kể theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cơ mời trẻ lên kể theo cá nhân - Cơ sửa từ khó, nói ngọng cho trẻ
- Khi trẻ kể sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể to rõ ràng
- Cô cho lớp kể lại lần
* Trò chơi, luyện tập, củng cố:Trò chơi : Làm tiếng còi tàu
- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Cơ bao qt, động viên , khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ
- Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời giáo.Biết chắp hành quy tắc giao thông
- Trẻ ý theo dõi
- Kiến ô tô - Kiến con, bác Gấu, bác Voi… - Nhường ghế cho bác
- Có
- Ngồi vai bác Gấu
- Trẻ theo dõi - Lắng nghe
- Trẻ kể truyện - Trẻ kể truyện
-Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Vỗ tay
- Vỗ tay - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ……… ………
(14)Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Thi xem nhanh”. I Mục đích – Yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Trẻ nhận biết, phân biệt màu đỏ, màu vàng - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ đến lớp vui vẻ, yêu q, giữ gìn phương tiện giao thơng số quy tắc tham gia giao thông như: Khi ngồi tàu khơng thị đầu, thị tay ngồi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mơ hình tàu hỏa: Có toa màu đỏ, màu vàng 2 Địa điểmtổ chức:
-Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:
- Cô trẻ hát vận động “ Đoàn tàu nhỏ xíu” nhạc lời : Mộng Lân
- Các vừa hát phương tiện giao thông gì? - Tàu hỏa phương tiện giao thơng đường gì?
- Chúng nhìn thấy tàu hỏa chưa ? - Bạn tàu hỏa rồi? ( Cô mời 1, trẻ kể) - Khi ngồi tàu hỏa phải ngồi nào?
=> Thơng qua giáo dục trẻ ngồi tàu không lô nghịch, chạy nhảy…Phải chấp hành luật lệ an tồn giao thơng
2.Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Nhận biết màu đỏ - Trời tối
( Cô đưa mơ hình tàu hỏa cho trẻ quan sát) - Trời sáng
- Cô hỏi trẻ:
+ Cơ có phương tiện đây?
- Cơ giới thiệu: Tàu hỏa gồm có phần đầu, toa tàu - Có toa tàu? Có màu gì?
- Cô giơ toa màu đỏ hỏi trẻ: Toa tàu có màu gì?
- Trẻ hát - Tàu hỏa - Đường sắt - Trẻ trả lời - Trẻ kể -Ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe
- Tàu hỏa - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể
(15)- Cô cho trẻ phát âm: “Màu đỏ”: Cho lớp, tổ, nhóm phát âm
- Cơ hỏi cá nhân trẻ màu gì? - Cho lớp phát âm lại: Màu đỏ
- Cô khái quát lại: Đây toa tàu có màu đỏ, có dạng hình vng
2.2 Nhận biết màu vàng - Còn toa tàu màu gì?
- Đây toa tàu màu vàng, có dạng hình vng
- Cho lớp phát âm: “Màu vàng”, tổ, nhóm phát âm - Cơ hỏi cá nhân trẻ: Đây màu gì?
- Cho lớp phát âm lại: Màu vàng
- Cô khái quát lại: Đây toa tàu màu vàng, có dạng hình vng
2.3 Trị chơi, luyện tập, củng cố: * Trò chơi: “Thi xem nhanh”.
- Cô giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trị chơi: “Thi xem nhanh”: Cơ nói tên màu trẻ cầm giơ lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
- Cô bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc
-Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Các phải yêu quý giữ gìn phương tiện
- Màu đỏ
- Trẻ trả lời - Trẻ phát âm -Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(16)
Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “Đồn tàu”. I.Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhớ tên thơ: “Con tàu” - Trẻ đọc thơ cơ, biết chơi trị chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu q giữ gìn phương tiện giao thơng - Trẻ u thích mơn học
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ - Bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” - Que chỉ, xắc xơ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:
- Các lắng nghe xem tiếng kêu phương tiện giao thông nhé?
- Cơ mở nhạc tiếng cịi tàu cho trẻ nghe
- Các có biêt tàu hỏa phương tiện giao thơng đường khơng nào?
- Khi ngồi tàu, xe phải làm nhỉ? - Các có u q phương tiện giao thơng khơng? giáo khơng?
=> Giáo dục trẻ u q, giữ gìn phương tiện giao thông, lời cô giáo, chấp hành quy tắc giao thông
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.
* Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, chậm rãi. - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Cơ giới thiệu thơ: Con tàu
- Cho trẻ phát âm tên thơ
* Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa
+ Giảng giải nội dung : Bài thơ nói tàu chạy kêu tu tu xình xịch kéo theo toa tàu chạy nhanh
- Vâng -Trẻ lắng nghe - Đường sắt - Ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi
(17)- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa: 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe đọc thơ nào? - Trong thơ nói phương tiện nhỉ? - Tàu hỏa kêu ?
- Khi nghe thâý tiếng cịi tàu có chắn khơng?
- Chúng có vượt qua đường ray tàu đến không nào?
=> Cô củng cố giáo dục trẻ yêu quý phương tiện giao thơng, có tàu xe đến gần phải vào sát nề đường bên phải, không băng qua đường hay chắn tàu xe nguy hiểm
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (1-2 lần ) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ )
- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần
- Cô cho lớp đọc lại lần
* Trò chơi, luyện tập, củng cố:* Trò chơi: “Đồn tàu”.
- Cơ giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trị chơi: “Đồn tàu”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Liên hệ thực tế: Các đọc thơ thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe
-Trẻ lắng nghe - Bài: “Con tàu” - Tàu hỏa
- Tu tu, xình xịch - Không
- Lắng nghe
-Trẻ đọc thơ -Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc -Vỗ tay
- Cả lớp đọclại lần - Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu toa tàu hỏa Hoạt động bổ trợ: Câu đố tàu hỏa
I.Mục đích – yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút màu
- Trẻ nhận biết màu sắc : Đỏ, vàng 2 Kỹ năng:
- Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ - Kỹ cầm bút, nhận biết màu sắc 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia học - Gíao dục trẻ ngồi ngoan PTGT
II.Chuẩn bị :
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sáp màu, kê, tranh tô mẫu, tranh cho trẻ tô, giá treo sản phẩm 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động: - Cô đọc câu đố tàu hỏa:
Xình xịch, xình xịch Rúc cịi tu tu
Tỏa khói mịt mù Lao vun vút? - Là phương tiện gì?
- Tàu hỏa PTGT đường gì?
Cô giáo dục: Tàu hỏa phương tiện vừa chở người vừa chở hàng, loại phương tiện có ích cho nhiều
2 Hướng dẫn
2.1.Quan sát , đàm thoại tranh mẫu
- Cô cho trẻ xem tranh tàu hỏa cô tô mẫu hỏi trẻ sản phẩm
- Chúng biết tranh vẽ phương tiện khơng?
- Tàu hỏa gồm phận gì?
- Cơ giới thiệu: Tàu hỏa có phần đầu, phần toa tàu - Cô cho trẻ phát âm
- Tàu hỏa có toa tàu màu đây? - Tàu hỏa kêu nào?
- Bây ý quan sát cô tô màu toa tàu hỏa 2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu
- Trẻ lắng nghe
- Tàu hỏa - Đường sắt - Trẻ lắng nghe
- Tàu hỏa - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Màu vàng, màu đỏ - Tu tu, xình xịch
- Trẻ trả lời
(19)- Cơ cầm bút màu ? Cầm tay nào?
- Cô cầm bút màu đỏ, cầm bút tay phải, ba đầu ngón tay
- Cô tô toa tàu đầu tiên, cô tô từ xuống dưới, từ trái qua phải, di màu tay, khéo léo để màu khơng chườm ngồi
- Cô tô đên toa tàu thứ hai: Cô chọn màu đây? - Cơ tơ màu đỏ cho toa tàu thứ hai, cô tô tương tự từ trái qua phải, từ xuống
- Cô tô màu toa cho tàu hỏa nhỏ xinh rồi! 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút
- Cô bao qt, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chườm ngồi cố gắng hồn thành sản phẩm
- Đàm thoại với trẻ nội dung tơ: + Con tơ màu gì?
+ Toa tàu hỏa có màu đây?
- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô giúp đỡ trẻ chưa biết cách tô, cầm bút 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm
+ Con thích sản phẩm nào?
+ Bạn tơ màu cho toa tàu đây? -Cơ động viên khen ngợi trẻ
Hôm tô màu phương tiện gì? -Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm 3.Kết thúc
- Cô nhận xét– Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động
- Trẻ tô màu
- Trẻ nhận xét sản phẩm cô - Tàu hỏa
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)