5 2018

-Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay chúng mình cùng ra quan sát trường tiểu học cùng cô nhé!Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tậ[r]

(1)

Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 30/04/2018 đến ngày 18/ 05/2018 Tên chủ đề nhánh 1: Trường tiểu học

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 30/04/2018 đến ngày 04 /05/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

- Trẻ biết trò chuyện cô trường tiểu học

-Trẻ hát số hát chủ đề

-Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ chơi đoàn kết

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ - Trang trí tranh ảnh trường tiểu học

-Đồ chơi góc

-Sân tập an tồn

(2)

lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng

học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp

* Trò chuyện trẻ trường tiểu học - Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê”

- Hỏi trẻ lớp hơm có mới, nói chủ đề gì? - Bài hát nói lên điều gì?

- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê để đâu? - bạn có nhớ trường mầm non khơng? - Còn cảm thấy nào?

- Các ạ! Chỉ cịn ngày thơi nghỉ hè Nghỉ hè xong vào học trường tiểu học với bao bạn bè, thầy cô giáo Tạm biệt trường mầm non thân yêu cố gắng chăm ngoan, học giỏi

*Thể dục sáng. a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung. + Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay

+Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau +Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

+Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo tập với hát “Em yêu trường em” c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Đi lên trường tiểu học

-Trẻ lắng nghe

-Không -Trẻ khởi động

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

(3)

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng:

Xây dựng nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ, hát trường lớp

- Góc học tập: Chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Chơi với số

- Góc tạo hình:

- Trẻ biết cách đóng vai người bán hàng, người mua hàng

- Trẻ biết phân vai cho bạn chơi

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa, đọc thơ

-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác

-Trẻ biết vẽ tơ tranh có bố cục hài hịa cân đối

- Bộ đồ chơi cửa hàng có nước giải khát, đồ lưu niệm

- -Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

-Tranh lô tô, bút chí, sáp màu, thẻ số…

(4)

Tơ, vẽ cờ, hoa

-Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn hoa

-Bình tưới, …

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Tạm biệt búp bê”

- Chúng vừa hát xong hát có tên gì?

- Hơm đem tặng quà quan sát tay cô cầm vật gì?

- Trên xúc sắc có hình bạn trai bạn gái cô lật xúc sắc xúc sắc dừng mặt bạn bạn trả lời ( Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai cô mời Dũng

- Vậy hôm góc xây dựng xó ý định chơi ? (con phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Con rủ bạn chơi với con?

- Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn gái Hôm thích chơi góc nào?

- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Đúng đóng vai giáo, người bán hàng

-Con rủ bạn góc phân vai chơi với con?

- Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?Góc nghệ thuật hát hát chủ đề? Góc tạo hình vẽ tơ màu cờ hoa

- Cịn góc học tập chuẩn bị nhiều tranh số tìm nối đồ vật

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa

Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà

-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời -Con xúc sắc

-Xây dựng nhà, hàng rào

-Con rủ bạn sơn , hảo

-Chơi đóng vai giáo, người bán hàng

-Trẻ trả lời

(5)

mình thích nào?

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhập vai chơi trẻ, Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm q trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

- Trẻ chơi bạn

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường: Quan sát trường tiểu học

2 Trò chơi vận động “Bánh xe quay”; “Chuyền bóng hai chân”, “Giúp tìm bạn”

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn

-Trẻ quan sát trường tiểu học

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi Luật chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

Địa điểm -Sân chơi -Tranh ảnh

(6)

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân

-Trẻ biết chơi an toàn -Trẻ tự sáng tạo chơi

-Phát triển tính sáng tạo

-Đồ chơi trời

- Lá -Phấn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ xếp

thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô trẻ hát “ Tạm biệt búp bê”

- Cơ hỏi: Chúng vừa hát xong hát có tên gì? -Giờ hoạt động ngồi trời hơm quan sát trường tiểu học cô nhé!Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát tranh trường tiểu học -Chúng hít thở khơng khí lành buổi sáng?

-Chúng quan sát có tranh gì? -Bức tranh co nội dung gì?

-Đây có phải ngơi trường mầm non khơng?

-Đây ngơi trường mà sau nghỉ hè xong học trường tiểu học, ngơi trường mới, mơi trường địi hỏi phải thích nghi -Ngồi trường tiểu học, cịn thây trường tiểu học có điều nữa?

-Giáo dục trẻ: Chúng phải chăm sóc bảo vệ trường lớp đẹp,

* Trị chơi vận động:

-Khơng

- Trẻ hát cô -Tạm biệt búp bê - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Thưa cô

-Hít vào thật sâu thở nhẹ nhàng

-Trẻ trả lời -Ngôi trường -Không -Trẻ lắng nghe

(7)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.- Trị chơi “ Chuyền bóng hai chân ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi.- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao qt trẻ

-Tương tự trị chơi “Giúp tìm bạn” giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi.- Cho trẻ chơi 1- lần

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

-Nhặt đếm lá, làm đồ chơi từ -Vẽ phấn sân

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi theo ý thích

-Vẽ phấn sân

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

(8)

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn không nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

(9)

“Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thông

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn

(10)

Trả trẻ

-Trẻ trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 33)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

(11)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bật qua vật cản TCVĐ: Thi xem nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát :Tạm biệt búp bê I Mục đích – Yêu cầu

-Trẻ biết tên vận động, bật qua vật cản, - Trẻ biết bật nhảy tiếp đất chân -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

-Rèn luyện đôi chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, tự tin - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích vận động, có ý thức kỉ luật - Yêu thích thể dục

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập sẽ, phẳng, tập - Vật cản, 10 bóng

- Bài hát “ Tạm biệt búp bê” 2.Địa điểm tổ chức.

(12)

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Tạm biệt búp bê ”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Các bạn tạm biệt bạn búp bê để đâu?

- Sắp lên lớp có qn trường mầm non thân yêu không?

- Lên lớp có thêm nhiều điều mẻ, học mơi trường có thêm nhiều bạn mới…

-Trẻ hát cô

-Bài hát: Tạm biệt búp bê

-Không

-Trẻ lắng nghe

2.Giới thiệu bài:

- Để chuẩn bị tâm học tập tốt cần phải làm gì?

- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm gì?

- À phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển hài hòa tăng sức đề kháng chống bệnh tật

- Giờ thể dục hôm cô sẽ tập vận động “ Bật qua vật cản” có thích khơng nào? 3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Chúng khởi động cho thể khỏe mạnh

-Cô trẻ khởi động theo hát “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân: thường,đi gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm xếp thành ba hàng

b.Hoạt động 2: Trọng động.

-Chúng phải tập phát triển chung cho thể khỏe mạnh

-Tập thể dục -Trẻ lắng nghe

-Có -Khơng

-Vâng

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

(13)

+Động tác Tay: Đưa tay lên cao, trước, sang bên kết hợp vẫy bàn tay

+Động tác Chân: Nhảy đưa chân trước, chân sau +Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên

+Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo cô tập với hát “Em yêu trường em”

* Vận động bản:

- Chúng vừa tập xong tập phát triển chung thấy bạn khỏe, vượt qua thử thách phải

“Bật qua vật cản” ( cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện nhau)

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ quan sát,

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cơ đứng tự nhiên mắt hướng phía trước

+Thực hiện: Chúng có hiệu lệnh sắc xơ hai tay đưa trước mặt, từ từ đưa phía sau đầu gối khuỵu đồng thời hai chân nhún bật thật mạnh qua vật cản tiếp đất mũi bàn chân hai tay đưa phía trước giữ thăng sau cuối hàng đứng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Thi đua tổ nhóm cá nhân

* TCVĐ: “ Thi xem nhanh”

- Chúng vượt qua hai thử thách rồi, thưởng cho trị chơi có tên : “ Thi xem nhanh”

-Cách chơi: : Cơ chia lớp thành hai đội Khi có hiệu

-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

-Bật qua vật cản

- Trẻ thực vận động -Trẻ thi đua

(14)

lệnh bắt đầu hai bạn đầu hàng chạy lên nhặt bóng ném vào rổ

-Luật chơi: Trong thời gian phút đội ném nhiều bóng vào rổ thắng

-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ chơi trò chơi -Trẻ nhẹ nhàng

-Bật qua vật cản -Thi xem nhanh -Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ………

Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động :Tốn :

Gộp hai nhóm đối tượng phạm vi 10 đếm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Đội giỏi ”

“ Nhìn nhanh chọn ” I – Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nhau, biết so sánh số lượng hai nhóm

-Củng cố nhóm số lượng 7,8,9 Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi 10 2.Kĩ năng

-Trẻ sử dụng ngôn ngữ để nêu nên ý kiến kết cách gộp lựa chọn - Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có tính tự giác, chăm nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

-Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng học tập II.Chuẩn bị:

(15)

- Bài giảng trình chiếu slide

-Tranh lô tô hoa sen, hoa hồng, bút mực… số quà để xung quanh lớp - Các nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 10, số từ 1, đến 10

- Bảng cài, que

-Bài hát “ Tạm biệt búp bê” “ Hoa trường em” 2.Địa điểm.

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức

-Chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé vui tốn” ngày hơm

2 Giới thiệu bài.

- Mở đầu chương trình, hát hát thật hay khơng khí thêm sơi động

- Nào thể nào! (Cháu hát hát “ Tạm biệt búp bê”)- Vừa cô thấy biểu diễn hay sơi nổi.Trong học hơm cịn nhiều phần thi sẵn sàng chưa!

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ vỗ tay -Trẻ biểu diễn

-Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi 10

- Hôm cho chơi trị chơi Trị

chơi có tên là:”Ai nhanh mắt”

- Các có tranh đây? + Các cơng nhân làm gì?

+ Các đếm xem có cặp sách?

+ Để tương ứng với cặp sách gắn thẻ số mấy?

- Bây xem tinh mắt + Cơ có hình ảnh đây?

+ Chiếc búp máy?

+ Các đếm xem có bút máy?Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Cơ có đây?Có sách? + Các dếm xem có sách? +Chúng ta gắn thẻ số mấy?

b.Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 10

- Vừa chơi giỏi thưởng cho chúng

-Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ trả lời - Có -Số

-Trẻ trả lời

-Có 10 -Thẻ số 10

(16)

mình q mời lấy q nào? ( Cơ mở nhạc “Hoa trường em”)

* Gộp đối tượng

- Các ơi,được tin lớp tạm biệt trường mầm non để lên học lớp nên bạn búp bê gửi tặng cho nhiều hoa , búp

- Bây lấy tất hoa mà bạn búp bê gửi tặng cho

+ Các xếp hoa hồng bên hoa sen bên

+ Các đếm xem có bơng hoa hồng? +Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+Có hoa sen? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

-Bây để có 10 bơng hoa phải làm nào?

-Đúng gộp số hoa hồng số hoa sen với Các xếp hoa hồng vào hàng với hoa sen nào.Các đếm xem có tất hoa?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như cô gộp hoa hồng bơng hoa sen 10 bơng hoa

-Các thử đổi vị trí hoa sen hoa hồng xem hoa sen hoa hồng hoa? =>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10

*Gộp đối tượng.

-Các cất hết hoa lấy tất bút máy bút chì mà bạn búp bê tặng cho cô

- Các xếp bút máy1 bên bút chì bên

+Các đếm xem có bút máy? +Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+Cơ có bút chì? +Chúng ta gắn thẻ số mấy?

-Trẻ lắng nghe

-1 bơng -Số

-có hoa sen -số

-Gộp số hoa lại

-Có 10 hoa HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Gắn thẻ số 10

-Là 10

-Trẻ lắng nghe

-Lấy bút máy chì xếp

-2 bút máy -Thẻ số

-8 bút chì -Thẻ số

(17)

- Các gộp bút lại thành hàng ngang đếm

- Cơ có tất bút? -Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như cô gộp bút máy bút chì 10 bút

- Các thử đổi vị trí bút chì bút máy xem bút máy bút chì có thay đổi kết không? =>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10

Các cất tất chếc bút cho cô lấy tất hộp phấn

+Các xếp hộp phấn màu bên hộp phấn trắng bên

+Các đếm xem có hộp phấn màu? + Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+Có hộp phấn trắng? +Chúng ta gắn thẻ số mấy?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Bây muốn biết có vật phải làm nào?

-Đúng xếp hộp phấn màu phấn trắng thành hàng ngang

- Các đếm xem có tất hộp phấn t? tương ứng với thẻ số mấy?

- Như cô gộp hộp phấn màu hộp phấn trắng 10 hộp phấn

- Các thử đổi vị trí hộp phấn màu phấn trắng xem kết có khác khơng?

=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10

Các cất tất số hộp phấn màu phấn trắng cho cô lấy tất sách

+Các xếp sách tập đọc bên viết bên

+Các đếm xem có tập đọc? + Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+Có viết?

- 10 bút -số 10

-Là 10

-có hộp phấn màu -Thẻ số

-có hộp phấn trắng -Thẻ số

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Đếm

-Là 10 -Thẻ số 10

-Không

-Trẻ xếp

-4 tập đọc -thẻ số

-6 viết -thẻ số

(18)

+Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Bây muốn biết có phải làm nào?

-Đúng xếp tập đọc viết thành hàng ngang

- Các đếm xem có tất ?tương ứng với thẻ số mấy?

- Như cô gộp tập đọc viết được10

- Các thử đổi vị trí tập đọc viết xem kết có khác khơng?

=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10

* Tương tự gộp với

* Kết luận : Như gộp nhóm với dù có ở vị trí (trái hay phải )thì cho kết giống

Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng 10

+ Gộp với hay với

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN + Gộp với hay với

+ Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với

c Hoạt động 3.Luyện tập.

Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi Trò chơi : “ Kết bạn”

- Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm 10 người khơng nhóm ngun nam,ngun nữ.Khi lắc sắc xơ lớp vịng quanh cô

Khi cô hô : “Kết bạn, kết bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u cầu cô giáo 10

- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố

-10 con, thẻ số 10

Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

(19)

- Cô củng cố lại học: Giờ học hôm cô học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau cô thưởng cho nhiều trò chơi

5.Kết thúc.

-Cô nhận xét học -Cho trẻ chơi

đếm

-Ra chơi

Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động:LQVCC:

Làm quen với chữ v,r

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Trị chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh” “ Thi xem tổ nhanh” I Mục đích – yêu cầu.

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ v, r - Nhận chữ v, r tiếng từ trọn vẹn - Biết đặc điểm cấu tạo chữ v, r.

- Trẻ nhận điểm khác chữ v, r

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ phát âm ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ so sánh khác hai chữ v, r qua đặc điểm cấu tạo nét chữ. 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tự giác, khơng nói chuyện riêng lớp

(20)

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Silde tranh có chứa chữ v, r: “ trường tiểu học” , “ ”

- Thẻ chữ v, r theo ba kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa, viết hoa - Mỗi trẻ chữ v, r

- Mỗi trẻ lơ tơ hình đồ dùng học tập chứa chữ học -Bài hát: Hoa trường em

2.Địa điểm tổ chức -Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động.

1 Ổn định tổ chức lớp.

-Nhiệt liệt chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Rung chuông vàng” Ngày hôm

- Hội thi vinh dự đón tài nhí tham gia ngày hội ngày hấp dẫn xin mời quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?

-Đó mắt đội thi xin mời đội số 1, số số 3? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động đội hát vận động “ Hoa trường em”

2 Giới thiệu bài:

- Tại bạn nhỏ lại yêu mái trường mình? - Các có u q mái trường khơng?

Các ơi! Chỉ cịn ngày bước vào lớp học sinh trường tiểu học rồi, trường tiểu học có nhiều điều cần khám phá, đồ dùng đồ chơi mới, Hơi thi ngày hơm có chữ địi hỏi phải rung chng vàng

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Làm quen với chữ v, r: * Làm quen với chữ r:

- Cô cho trẻ xem tranh trường tiểu học: + Dưới tranh có từ “trường tiểu học” +Cho lớp đọc to: “trường tiểu học”

- Cô ghép từ “ trường tiểu học” thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc lại từ “ trường tiểu học”

- Cho trẻ lên tìm chữ học từ “ trường tiểu

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ giới thiệu đội

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe - Em yêu trường em - Có bạn bè, thầy - Có ạ!

-Trẻ lắng nghe

+Trẻ đọc

(21)

học”

- Các xem chữ cịn lại chữ mà hơm con làm quen chữ r Cô gắn chữ r lên bảng.

- Cô phát âm lần to, rõ ràng:

+Giới thiệu cách phát âm chữ r: Khi phát âm chữ r thì phải cong lưỡi

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm vài lần * Phân tích cấu tạo chữ r in thường:

- Ai giỏi cho cô bạn biết chữ r gồm có nét gì?

- Cô hỏi số trẻ

=> Cô khái quát phân tích cấu tạo chữ r in thường. Cô vào nét giới thiệu cho trẻ nét Cô đọc tên nét, trẻ vào nét

Chữ r: chữ r gồm nét sổ thẳng bên phải nét móc ngắn bên trái

-> Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r viết thường mà sau trẻ tiếp xúc

- Trong thực tế có nhiều kiểu chữ r cách viết khác nhau phát âm chữ r (rờ).

- Cho trẻ phát âm theo tên gọi kiểu chữ,

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Làm quen với chữ v:

- Cô đọc câu thơ:

“Quyển mở Bao nhiêu trang giấy trắng Từng dòng kẻ ngắn Như chúng em xếp hàng” - Cơ vừa đọc câu thơ nói đồ dùng gì? - Cơ giới thiệu tranh: “ vở”

- Dưới tranh có từ: “ vở” - Cho trẻ đọc từ: “ vở”

- Cô ghép từ: “ vở” thẻ chữ rời - Ai biết chữ v lên tìm giúp cơ.

- Những chữ cịn lại cô hướng dẫn làm quen chưa ?

- Cơ rút thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm + Cô giới thiệu chữ v

- Cô phát âm chữ v lần 1

- Lần cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát kết

-Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ lắng nghe

-Quyển

- Trẻ quan sát - Rồi

- Trẻ phát âm

(22)

hợp với miệng mở - Lớp, tổ, cá nhân phát âm

* Phân tích cấu tạo chữ v in thường: - Cho 1-2 trẻ nhận xét cấu tạo chữ v.

- Cô nêu cấu tạo chữ v in thường: Chữ v gồm nét: Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét xiên phải tạo thành

-> Cô giới thiệu kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết thường mà trẻ làm quen tập tô

- Tuy viết khác phát âm v( vờ) - Cho trẻ phát âm

* So sánh chữ v, r có điểm giống khác -Điểm giống nhau: chữ v r gồm nét

-Khác nhau: cách phát âm Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét xiên phải tạo thành

-chữ r gồm nét sổ thẳng bên phải nét móc ngắn bên trái

b) Hoạt động 2: Luyện tập:

Trị chơi 1: Tìm chữ v, r theo hiệu lệnh cô. - Lần 1: Cô giơ chữ v, r trẻ đọc chữ đó

HƯỚNG DẤN CỦA GIÁO VIÊN

- Lần 2: Cơ đọc chữ trẻ tìm nhanh giơ chữ lên phát âm

-Trị chơi 2: “Thi xem tổ nhanh”. + Cách chơi:

- Cô chia lớp làm hai tổ: - Lần tìm dán chữ v - Lần tìm dán chữ r

- Trẻ đầu hàng phải bật qua vòng lên chọn chữ v, r theo u cầu sau phết hồ dán chữ lên bảng tổ chạy cuối hàng

(Tổ chức thi đua thời gian nhạc: Em yêu trường em)

+ Luật chơi sau:

- Trẻ lần lên nhặt dán chữ cái, xuống trẻ khác lên Tổ dán nhiều tổ thắng

- Kết thúc trị chơi động viên khuyến khích trẻ trao phần thưởng đồ dùng học tập tiểu học

- Trẻ phát âm

-Trẻ so sánh

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

(23)

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố.

- Hôm cô học chữ gì?

-Giáo dục: Chúng phải chăm học thật giỏi để sau người có ích cho xã hội

5.Kết thúc

- Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

-Ra chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Tạm biệt búp bê ( NDTT)

TCÂN: Nhìn hình đoán tên hát (NDKH) Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “ Trường em”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả Trẻ thuộc hát giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu - Qua trò chơi phát triển tai nghe nhanh, phản ứng kịp thời xác 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết yêu quý bảo vệ trường lớp II Chuẩn bị

(24)

- Bài thơ “ Trường em ”, hình ảnh để chơi trị chơi, nhạc không lời, ‘ Tạm biệt búp bê’ 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp

- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?

-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội -Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ “ Trường em”

2 Giới thiệu bài:

- Nốt nhạc vui ngày hôm mang tên “ Tạm biệt búp bê” nhạc sĩ Hồng thơng sáng tác

a) Hoạt động 1: Dạy hát: “ Tạm biệt búp bê” nhạc lời Hồng Thơng.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cơ hát lần 1:

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:

- Cô vừa hát cho nghe hát có tên là: Tạm biệt búp bê tác giả Hồng Thơng sáng tác

- Cô giới thiệu nội dung hát:Các " Tạm biệt búp bê” hát hay nói bạn nhỏ lên lớp xắp phải chia tay với trường mầm non nhớ từ bạn búp bê, gấu mi sa, thỏ trắng còn nhớ mái trường dạy dỗ nuôi nấng suốt năm học

-Trẻ giới thiệu

-Trẻ đọc thơ

-Trẻ lắng nghe

(25)

- Cô hát lần 2: Cô vận động minh họa theo lời hát - Lần 3: Cơ mở nhạc cho trẻ nghe tồn giai điệu hát * Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân

- Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Nhìn hình đốn tên bài hát”

- Vừa cô thấy hát hay thưởng cho lớp trị chơi mang tên: “Nhìn hình đốn tên hát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:

+Cách chơi: Cơ có từ đến đường sau hình ảnh hát, cô cho đội chọn ô số số mở đội tìm đáp án sau đội giơ cờ nhanh giành quyền trả lời

+Luật chơi: thời gian 15 giây, đội trả lời sai hai đội lại giành quyền trả lời

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Cô củng cố nhận xét học

- Hôm học hát gì? Chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Tuyên dương khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi

-Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Bài hát: Cho làm mưa với

(26)

-Ra chơi

……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Cắt dán trường tiểu học Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Trường em” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp sử dụng kĩ cắt đề tạo thành tranh trường tiểu học - Trẻ biết cách xếp tranh có bố cục hài hịa cân đối.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay ngón tay - Phát triển khả quan sát rèn khéo léo cầm kéo 3 Thái độ:

- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn làm việc, thích học mơn tạo hình II Chuẩn bị.

(27)

- Tranh mẫu trường tiểu học

- Đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng hát trường học: Đi học - Khu trưng bày sản phẩm

- Kéo, keo, sách tạo hình, giấy màu 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khéo tay” Ngày hôm

-Sau mắt ba đội -Đội xanh?

-Đội đỏ -Đội vàng

- Các đội đến từ vùng đất khác hội tụ mang tặng hội thi thơ “Trường em”?

- Hội thi gồm phần thi: Phần thi thứ “ Bé tìm biểu”

-Phần thi thứ hai: “ Quan sát” -Phần thi thứ ba : “ Tài năng” 2 Giới thiệu bài:

-Trẻ lắng nghe

-Các đội mắt hôi thi

-Trẻ đọc thơ

-Các đội vừa đọc xong thơ truyền cảm xin mời ba đội đến với đề ngày hôm “ Cắt dán trường tiểu học”

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Các đội hào hứng đến với phần thi, xin mời đội đến với q ban tổ chức.( Cơ cho trẻ quan sát tranh mẫu)

-Chúng quan sát quà ban tổ chức, q gì?

+ Cơ có tranh gì?

Cho trẻ nhận xét nêu ý mình?

+ Các thấy tranh có đẹp khơng?

- Đây tranh trường tiểu học cô làm cách cắt dán từ giấy màu

+ Cô hỏi trẻ đặc điểm trường tiểu học:

+ Trường học có hình dạng gì? Màu sắc nào?

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát + Trường học

- Quan sát trả lời - Có

-Vâng ạ!

(28)

+Trong trường có gì? + Cơ dùng để cắt?

+ Cơ cắt trước, sau? + Cắt xong làm gì?

-Vậy có muốn cắt trường tiểu học thật đẹp để tặng cô không muốn cắt quan sát cô cắt mẫu !

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện. - Cô làm mẫu vừa cắt vừa giải thích :

- Đầu tiên chọn giấy màu vàng để cắt hình chữ nhật dài để làm thân nhà

- Sau chọn màu đỏ để mái nhà hình tam giác

- Sau lấy màu xanh cắt cửa cửa sổ - Cắt xong cô xếp thành trường học cho hoàn chỉnh lấy keo dán phần lại

- Cuối cô cắt thêm ông mặt trời đám mây, xanh dán vào cho hài hịa, cân ngơi trường Như cô cắt dán xong trường học

+ Hôm họa sĩ thi cắt dán trường tiểu học xem họa sĩ cắt dán tranh đẹp nhé!

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Nào hoạ sỹ tài ba thi tài nào.

- Hỏi ý tưởng trẻ: định cắt trường tiểu học nào?

Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm giấy

(Tay phải cắt giấy, tay trái cầm giấy, ngón tay trỏ bơi keo, bơi keo vào mặt trái hình)

Cơ cho trẻ thực Cô quan sát gợi ý cho trẻ Động viên trẻ làm để tạo sản phẩm đẹp

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng bài: Đi học - Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ yếu hoàn thành sản phẩm

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản

vàng, ngói đỏ - Lớp học + Kéo

+ Cắt phần tường trước, + Mái nhà, cửa sổ

+ Cô dán

-Vâng ạ!

-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ cắt dán trường tiểu học

(29)

phẩm tới khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm - Cơ nhận xét

4 Củng cô:

- Hôm làm gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

-Cắt dán trường tiều học

-Ra chơi

(30)

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	87,62 KB