-Các con vừa nhận biết số mấy ,đếm đến mấy -Các con biết bảo vệ và chăm sóc các con vật nuôi 5 Kết thúc. -nhận xét -tuyên dương[r]
(1)I Mục đích - Yêu cầu: 1Kiến thức
- Trẻ đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng 2 kỹ
- Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ xếp nhóm đồ dùng từ trái sang phải
- Thơng qua trị chơi phát triển giác quan cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cơ, vui thích tham gia vào hoạt động tập thể
II Chuẩn bị: + Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có mèo cá, thỏ, củ cà rốt Đồ dùng cô giống trẻ kích thước lớn Thẻ số từ 1-5
- Các Lợn, Thỏ, vịt có số lượng xung quanh lớp - Trẻ thuộc lời , Gà trống Mèo cún
III CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1ổn định tổ chức
-Cho trẻ hát gà trống mèo cún con -trong hát có vật
-Các vạt sống đâu
-Ngồi gia đình cịn ni -Ni vạt đẻ làm
*Cung cấp nguồn thực phẩm có nhiều chất dinh dưỡng giúp thể khỏe mạnh ,thông minh 2 giới thiệu :
Hơm lớp nhận biết nhóm có đối tượng,đếm đến 5,nhận biết số
3 nội dung
*Hoạt động ôn luyện số
-Các nhìn xung lớp xem lớp minh có -Có nhóm vật ni
-Các đếm xem có lợn chó
-Trẻ hát
-Con gà ,chó ,mèo -Trả lời
-Cung cấp dinh dưỡng -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(2),thỏ,vịt
-Nhóm lợn ,chó thỏ tất có
*Hoạt động nhận biết nhóm có đối tượng ,nhận biết số 5,đếm đến 5
(Cô phát đồ dùng cho trẻ ,các xem rổ có nhé)
-Cơ đọc anh em mèo trắng Vác giỏ câu
-Cùng trẻ xếp mèo bảng -cô xếp tiếp cá
-Chúng đếm xem có đủ cá chưa -Nhóm mèo nhóm cá với
-tại biết khơng
-muốn cho nhóm cá nhóm mèo phải làm
-vậy thêm mấy(thêm cá)
-Các đếm nhóm mèo nhóm cá
-Để tương ứng mèo cá phải dùng số
-Cô đưa số giới thiệu -Cô cho lớp đọc
-Tổ đọc,cá nhân đọc
-Một cá bơi đi(cô cất đi) -5 bớt
-4 cá tương ứng với số -2 cá lại bơi
-4 bớt ?Tương ứng với số
-còn cá bơi theo,trên bảng cá không?cất số
-Các mèo thấy cá bơi đi theo -có mèo, theo mèo -2 theo cịn mèo khơng
-Trên bảng số ?cả lớp đọc cất số *Hôm thời tiết đẹp trời thỏ rủ vào rùng(cơ vừa nói vừa xếp thỏ ra)
-Có thỏ vào rừng kiếm củ cà rốt (cô xếp củ cà rốt)
-Cơ trẻ đếm nhóm cà rốt
-tất có 4con -Trẻ trả lời
-trẻ xếp
-Trẻ xếp cá -trẻ đếm cá -Khơng -Vì 1con mèo khơng có cá
-Thêm có -4 thêm -Trẻ đếm -Số
-trẻ quan sát -Trẻ đọc -trẻ cất -5 bớt -Số
-Trẻ cất cá -4 bớt 2,số -trẻ cất cá đi,không ,cất số -trẻ cất đếm -Cịn
-Khơng cịn mèo
(3)-Hai nhóm thỏ cà rốt có khơng -Nhóm nhiều
-Nhóm
-Vì biết nhóm thỏ nhiều hơn,nhóm cà rốt
-Muốn hai nhóm làm -4 thêm
-Cô trẻ đếm số thỏ cà rốt
-2 nhóm trưa ,cùng có số lượng
-Cô đưa số giới thiệu số -Cô cho lớp đọc ,tổ đọc cá nhân đọc -Có củ cà rốt
-Trời tối giúp thỏ mang củ cà rốt nào(cô cất củ cà rốt đi)
-5 bớt ? tương ứng với số
-Chúng giúp thỏ mang củ cà rốt ,4 bớt 2,còn mấy? Tương ứng với số
-Chúng giúp thỏ mang số cà rốt lại
-Trời tối, có thỏ nhà, có thỏ thỏ
-3 thỏ nhà tiếp ,cịn thỏ khơng -Trên bảng cịn số ,cơ vừa nói vừa cất
*Các tìm xung quanh lớp có nhóm vật có số lượng
*Hoạt độn :Trị chơi luyện tập
-Trò chơi thi gắn thức ăn cho vật
-Cô chia trẻ thành đội ,khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu lên tìm gắn thức ăn cho cho vật đội mình(như thỏ ăn cà rốt ,gà ăn thóc )sau chạy cuối hàng,cư tiếp tục bạn cuối hàng
-Thời gian tính nhạc -Trẻ chơi
-Trẻ chơi xong cô đến đội kiểm tra kết
-Không -nhóm thỏ nhiều -Nhóm cà rốt -Vì nhóm thỏ chưa có củ cà rốt
-Thêm củ cà rốt -Cho trẻ thêm củ cà rốt,trẻ nói theo -Trẻ đếm
-là
-trẻ quan sát -trẻ đọc
-Trẻ cất 1cur cà rốt -5 bớt 4, số Còn 2,số
-Trẻ cất số cà rốt -còn thỏ -khơng cịn thỏ
-số 5,trẻ cất số -Trẻ tìm đếm
-Trẻ nghe
(4)4 Củng cố giáo dục
-Các vừa nhận biết số ,đếm đến mấy -Các biết bảo vệ chăm sóc vật nuôi 5 Kết thúc
-nhận xét -tuyên dương