Đang tải... (xem toàn văn)
- Gợi mở cho trẻ hiểu được nội dung của chủ đề: Nói về điều gì? Con sẽ làm gì để bảo vệ cây xanh? 1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực[r]
(1)Tuần 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 1: Những loại (Thời gian thực hiện: A: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp tham gia vào trị chơi theo ý thích trẻ
- Trị chuyện với trẻ loại xanh
- Hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang , trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng: Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bật : Bật chỗ
ĐIỂM DANH
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề Trẻ làm quen với chủ đề
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh xanh
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 05/02/2021 cây quanh bé Số tuần thực 1.
Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp hơm nào?
+ Tranh vẽ gì? Đó gì? + Những xanh nào? Cho trẻ kể tên số mà trẻ biết
Cô gợi mở cho trẻ kể quanh nhà trẻ - Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề
- Gợi mở cho trẻ hiểu nội dung chủ đề: Nói điều gì? Con làm để bảo vệ xanh? 1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:
2)Trọng động:
+ Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác bụng :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Dồn hàng
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn Điểm danh
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập dụng cụ
(3)A: TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc xây dựng :
+ Xây dựng vườn bách thảo, xây bồn vườn trường
Góc phân vai :
+ Đóng vai bố mẹ đưa chơi cơng viên
+ Đóng vai cấp dưỡng chế biến ăn từ rau
Góc tạo hình :
+ Vẽ xanh, vẽ vườn xanh
+ Xé dán cây, nặn theo ý thích
+ Xếp in hình câ
Góc học tập
+ So sánh chiều cao so sánh dài ngắn, to, nhỏ, xem sách loại
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để xếp - Biết công viên vườn bách thảo nơi vui chơi công cộng
-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Biết cách cầm bút vẽ xanh, vườn xanh
Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành sản phẩm
Biết so sánh chiều cao cây,đặc điểm số loại
Gạch, khối gỗ h́nh chữ nhật, h́nh tam giác, thảm cỏ, hàng rào, hoa
Một số vỏ chai nước uống, bánh kẹo
- Bút màu, giấy vẽ
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Trị chuyện: Cơ hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ
2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi: Hôm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình…
- Mọi ngày hay chơi góc nào? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?
-Con xây vậy?
- Bạn chơi góc phân vai
- Ai bác sĩ thú y, người bán hàng? - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
*Q trình chơi Cho trẻ góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng 3 Nhận xét góc chơi
- Cho trẻ thăm quan góc chơi nhận xét góc chơi bạn
- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi - Thực vai chơi
- Hứng thú chơi cô bạn
- Chú ý - Lắng nghe
- Tích cực tham gia
- Quan sát nhận xét sản phẩm nhóm bạn
- Lắng nghe
- Thực hứng thú - Nhận xét bạn
- Hướng thú
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết lắng nghe âm khác sân trường
- Quan sát xanh xung quanh khu vườn trường
- Thực hành chăm sóc giáo
2 Trò chơi vận động: + Cây + Bẫy chuột
+ Thi xem nhanh ( Thi nhặt xem nhiều )
+ Tìm cho 3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Biết thời tiết ngày hôm
- Trẻ phân biệt âm không gian
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm sô loại xanh
- Biết lơi ích cách chăm sóc, bảo vệ
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ biết cách chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Địa điểm sân phẳng, rộng răi, an toàn cho trẻ
- Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động
- Một số đồ chơi trời
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích
a Quan sát thời tiết,lắng nghe âm sân trường
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ: + Thời tiết hôm nào?
+ Với thời tiết chúng ḿình phải mặc trang phục ǵì? Vìsao?
Giáo dục trẻ phải biết giữ vs cá nhân mặc quần áo dầy tất ấm
- Cơ nói “Lắng nghe, lắng nghe” lắng nghe xem có âm gì?
- Âm phát từ đâu? - Âm nào?
- Các thấy thiên nhiên xung quanh nào?
- Để không bị ô nhiễm môi trường phải làm gì?
*Quan sát xanh xung quanh khu vườn trường - Chúng thấy xung quanh trường có gì?
- Cây có phận nào? - Lá có màu gì?
- Thân nào? - Rễ có tác dụng gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ
* Thực hành chăm sóc cô giáo: Cô trẻ tưới nước, nhổ cỏ cho
2.Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trũ chơi mới)
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ 3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời
- Chú ý lắng nghe - Quan
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia - Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- Trẻ thực
Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thớch
(7)H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm
trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ * Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ việc phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cơ: Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vịtrí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi
cơm
- Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
- Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Khoa, Quang
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs
(9)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ ôn lại thơ ‘ Hoa kết trái”
- Ôn lại biểu diễn cuối tuần, ngày
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ nhớ tên học
- Trẻ nhớ tên hát hiểu nội dung hát
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Tranh minh họa thơ - Dụng cụ âm nhạc
- Trẻ cất đồ vào giá
- Đàn, dụng cụ âm nhac
- Bé ngoan, cờ
T R Ả T R Ẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ lấyđồ tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
* Cho trẻ đọc thơ: Hoa kết trái
(10)- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
* Ôn hát hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Cô cho trẻ biểu diễn
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ thực
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Trẻ thcj
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản cao 10 – 15cm
Ném trúng đích thẳng đứng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu xanh”
(11)1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật qua vật cản cao 10 – 15 cm - Trẻ biết phối hợp tay - mắt vận động ném 2 Kỹ năng:
- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Cây cao 10 – 15 cm - 10- 20 bóng 2 Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn dịnh tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ quan sát tranh xanh - Trò chuyện với trẻ
- Cây có tên gì? Cây để làm gì? Cây có ích lợi khơng?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh, không bẻ cành , bứt lá…
- Trẻ quan sát
- Cây bàng, bóng mát lấy gỗ
2 Giới thiệu bài:
Để có sức khỏe mạnh phải làm gì? Hơm thực vận động “Bật qua vật cản”
- Tập thể dục - Vâng 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
(12)chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động : Trọng động: +.Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân + Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ + Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: Bật qua vật cản cao 10 – 15 cm
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác:
+ Tư chuẩn bị: Đứng tay chống hông trước vật cản
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bật” nhún chân lấy đà bật thật mạnh qua vật cản, tiếp đất nửa bàn chân sau bàn chân cuối hàng
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua ban một, theo tổ
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
+ Trị chơi vận động: Ném bóng rổ - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ném bóng rổ
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang - Tập theo động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Quan sát lắng nghe
(13)- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Chia lớp thành đội Lần lượt tùng bạn lên ném bóng vào rổ treo tường
+ Luật chơi: Đội ném dược nhiều bóng vào rổ đội thắng
- Cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay
- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
4 Củng cố
Hôm vừa học vận động gì? Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Bật qua vật cản 5 Kết thúc
Cho trẻ hát “lá xanh”
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Vòng quay luân chuyển
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ “Vòng quay luân chuyển”,
(14)- Trẻ đọc diễn cảm thơ, thuộc thơ 2 Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3 Giẳ dục:
- Thơng qua thơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh có nội dung thơ -Tranh chữ to
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn dịnh tổ chức
- Cô trẻ hát bài: “Em yêu xanh” + Chúng vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói điều gì? - Giáo dục trẻ
- Trẻ hát
- Em yêu xanh
- Nói xanh chim
2.Giới thiệu bài
(15)như có thơ nói điều Chúng lắng nghe đọc thơ “Vòng quay luân chuyển”
- Vâng 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ
- Lần 1: Cô đọc nhẹ nhàng tình cảm kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu minh hoạ
+ Cô vừa đọc xong thơ gì?
- Lần 2: Cơ đọc diễn cảm theo tranh + Hỏi trẻ thơ nói gì?
Giảng nội dung: Bài thơ vừa đọc nói phát triển cây, từ hạt xinh xinh nảy thành xanh, lớn lại hoa, sau kết thành chin Khi người ta ăn bỏ hạt từ hạt ấy, nảy mầm cây, hoa, chin người ta gọi “vịng quay ln chuyển” - Đọc lần tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Bài thơ nói phát triển gì?
Từ hạt quýt nhỏ cho xuống đất, hạt quýt nảy mầm thành xanh hoa
“ Từ hạt quýt Nảy mầm non Mầm thành xanh Ra hoa đầy cành”
+ Hoa lại thành Khi ăn phải làm gì?
+ Điều xảy với hạt quýt?
- Hạt quýt nảy mầm thành xanh hoa,
- Trẻ lắng nghe
- Vòng quay luân chuyển - Cây quýt
- Lắng nghe
- Vòng quay luân chuyển - Cây quýt
- Hạt quýt nảy thành mầm xanh, lớn lên thành cây…
(16)Cứ vịng quay ln chuyển
- Chúng biết làm để bảo vệ loài cây? Giáo dục trẻ: Các phải bết chăm sóc bảo vệ cây, tưới nước cho cây, nhổ cỏ, bắt sâu bé… * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
- Dạy trẻ đọc thơ nhiều hình thức đen xen ( Dạy theo lớp, dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp)
- Cho lớp đọc - lần - Cho tổ đọc
- Nhóm, cá nhân đọc
- Cơ lắng nghe, ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
Trẻ trả lời Trẻ hát
4.Củng cố:
Hỏi trẻ tên học 5.Kết thúc
Cho trẻ hát Lý xanh”
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: Dạy trẻ kĩ chăm sóc cây
(Xới đất, tưới cây, lau ) Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu xanh”
Trò chơi “Gieo hạt” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(17)- Biết thao tác máy tính bảng Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen chăm sóc lúc nơi
- Rèn luyện khả ý, ghi nhứ có chủ đích, PT óc sáng tạo 3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u q chăm sóc xanh, khơng ngắt lá, hoa, bẻ cành - Biết tham gia bảo vệ môi trường
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Một số hình ảnh, video cách chăm sóc - Bài hát “Em yêu xanh”
- Dụng cụ chăm sóc cây: Xơ nước, bình tưới nước, khăn lau, thùng đựng rác, xanh
2 Địa điểm:
Tổ chức lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát hát “ Em yêu xanh” Sau trị chuyện trẻ nội dung hát: + Bài hát có tên gì?
+ Bài hát nói đến điều gì?
+ Bạn nhỏ hát muốn làm gì? + Vì bạn lại muốn làm việc đó? + Các có u xanh khơng?
+ u xanh phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sẽ, biết bảo vệ môi trường xanh - - đẹp
- Hát cô bạn - Em yêu xanh
- Ý nghĩa xanh sống
- Thích trồng xanh
- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Có
- Chăm sóc
(18)- Cây xanh có ích người, hơm học kĩ chăm sóc
Lắng nghe 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Bé chăm sóc xanh - Các đứng đâu?
- Các thấy khu thiên nhiên lớp có gì?
- Để cho vườn ln tươi tốt phải làm gì? - Bây ý quan sát xem Mận chăm sóc xanh nhé!
+ Cô hường dẫn trẻ lau + Cô hướng dẫn trẻ lau chậu + Cô hướng dẫn trẻ tỉa vàng + Cô hướng dẫn trẻ tưới nước
Khi tưới nước phải tưới vừa đủ ẩm, khơng tưới nhiều khơng tưới
- Vừa quan sát chăm sóc vườn Các có muốn chăm sóc vườn khơng?
* Hoạt động 2: Trẻ thực chăm sóc xanh. - Cho trẻ kể cách chăm sóc mà trẻ biết
- Cho trẻ xem số hình ảnh cách chăm sóc (Tưới cây, xới đất, lau lá, nhổ cỏ, bắt sâu…) - Trò chuyện trẻ cách tưới
+ Tưới cần có dụng cụ nào? + Cách tưới nào?
+ Các bạn nhỏ làm
- Trị chuyện trẻ cách xới đất… - Cơ cho trẻ thực hành chăm sóc - Cô cho trẻ tự nhận nhiệm vụ
+ Lau
- Khu thiên nhiên - Có xanh, có hoa - Chăm sóc cây, tưới nước cho
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ kể: tưới nước, nhổ cỏ…
- Nước, bình tưới
- Tưới nhẹ nhàng vào gốc
- Đang tưới nước
(19)+ Lau chậu + Tỉa vàng + Tưới nước
- Khi trẻ thực cô quan sát, giúp đỡ trị chuyện trẻ
+ Con làm gì?
+ Con chăm sóc để làm gi? + Con làm để bảo vệ xanh?
- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ cất dọn dụng cụ * Giáo dục: Cây xanh có ích làm cho mơi trường ln xanh, sạch, đẹp, cho bóng mát Vì phải làm để bảo vệ xanh * Hoạt động 3: Trò chơi “ Gieo hạt”
- Trò chơi: Gieo hạt + Cô cho trẻ chơi 2-3 lần * Kết thúc, nhận xét
- Hôm cô thấy chăm sóc xanh giỏi, cô khen
- Trẻ trả lời
- Để cho tươi tốt - Chăm sóc cây, tưới nước, nhổ cỏ,
- Trẻ cất dọn dụng cụ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Chăm sóc 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Chuyển hoạt động
(20)Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ VT:
So sánh giống khác hình trịn hình tam giác, hình vng hình chữ nhật
Hoạt động bổ trợ: Hát “Lý xanh” I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt hình trịn hình tam giác, hình vng hình chữ nhật
- Trẻ biết điểm giống khác hình trịn hình tam giác, hình vng hình chữ nhật
(21)- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giaó dục trẻ yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có hình
- Đồ dùng đồ chơi có hình vng, hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô cựng trẻ hát hỏt “Lý xanh” - Cơ trị chuyện trẻ hát - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ
- Trẻ hát
2 Giới thiệu bài
- Cho trẻ xem số hình ảnh hình hình học tạo nên thơng, ngơi nhà
- Chúng có muốn tìm hiểu hình khơng?
(22)Hướng dẫn
* Hoạt động1: Ôn nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
- Cho trẻ xem hình ảnh thơng - Cây thơng hình ghép thành
- Cho trẻ tìm đồ vật lớp có hình vng hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật
* Hoạt động 2: So sánh hình tam giác hình trịn
- Vậy có muốn biết xem hình trịn hình tam giác giống khác điểm - Chúng quan sát xem hình trịn nào? - Cho trẻ nhận xét cạnh hình trịn
- Vậy đếm xem hình tam giác có cạnh
- Hình tam giác có góc?
- Hình trịn có góc tam giác khơng? - Cho trẻ lăn hình trịn
- Vậy hình trịn hình tam giác có giống nhau? - Có khác nhau?
* Cơ khái qt lại: Hình trịn hình tam giác + Giống hình có cạnh
+ Khác nhau: Hình tam giác có cạnh cịn hình trịn có cạnh cong trịn
- Hình tam giác có góc cịn hình trịn khơng có - Hình trịn lăn hình tam giác khơng lăn * Hoạt động 3:So sánh hình vng hình chữ nhật
- Cho trẻ quan sát hình chữ nhật hình vng
- Trẻ quan sát - Hình tam giác - Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Có cạnh - góc - Khơng - Trẻ lăn
- Là hình hình học có cạnh
(23)- Hình vng có cạnh, góc - Cho trẻ đếm số cạnh, số góc
- Hình chữ nhật có cạnh, góc - Cho trẻ đếm số cạnh số góc
- Cho trẻ đặt chồng hình vng lên hình chữ nhật - Cho trẻ nhận xét chiều dài cạnh hai với
* Cô khái quát lại:
+ Điểm giống hình vng hình chữ nhật là: Đều có cạnh góc
+ Khác nhau: Hình chữ nhật có cạnh ngắn cạnh dài Hình vng cạnh
*Luyện tập
Trị chơi: Que tính thơng minh
- Cơ phát que tính cho trẻ xếp thành hình mà u cầu
- Cho trẻ thi đua xem xếp nhanh - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cạnh, góc - Trẻ đếm
- Trẻ trả lời: cạnh, góc - Trẻ đếm
- Cạnh hình không
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp
4.Củng cố
- Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát hát “Lý xanh”
(24)Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Vẽ xanh
Hoạt động bổ trợ: - Hát “Em yêu xanh”
- Đọc thơ: “Vòng quay luân chuyển” I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ, vẽ đường nét bản, - Biết phối hợp đường nét để vẽ xanh 2 Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ vẽ, tô màu, bố cục tranh, phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo 3 Gi dục:
(25)- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại xanh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Một số tranh mẫu cô - Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” - Bài hát nói gì?
- Cây xanh cho gì?
- Bạn biết sân trường có gì? - Cô giáo dục trẻ
-Trẻ hát - Cây xanh - Bóng mát - Trẻ kể - Trẻ trả lời 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học tạo hình “Vẽ xanh nhé”
- Vâng 3 .Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu cô - Cô đàm thoại với trẻ mẫu đó? + Cơ vào mẫu hỏi trẻ:
- Trong tranh cô vẽ gì? - Thân nào? Màu gì? - Lá có màu gì?
+ Trong tranh cô vẽ bàng, phượng, cam, mít
- Cây mít thân to, tán rộng, to, mít trịn có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Màu nâu
- Màu xanh
(26)gai nhọn, thường bám vào thân cây, cành - Còn phượng nhỏ, hoa màu đỏ, mùa hè đến, hoa phượng nở đỏ đốm lửa
- Cho trẻ so sánh hai cây:“Cây mít phượng” + Các xem mít phượng nào? *Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô vẽ cho trẻ quan sát: Cơ vừa vẽ vừa phân tích + Trước tiên cô vẽ thân thẳng đứng vẽ tiếp đường thẳng song song, phần vẽ to làm gốc
+ Từ thân cây, cô vẽ đường thẳng xiên làm cành Trên đầu cành, vẽ tán trịn dài + Vẽ xong tơ màu, thân tơ màu gì?
+ Lá tơ màu gì?
+ Nếu có tơ màu đỏ màu vàng - Các có muốn vẽ khơng? *Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng
- Cô hỏi số trẻ xem trẻ định vẽ gì, vẽ nào?
* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi - Cho trẻ thực
- Cô hướng dẫn gợi ý trẻ lúng túng, hướng dẫn trẻ bố cục tranh
- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ cách vẽ bố cục tranh
- Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe
*Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm: - Cô trẻ treo tranh
- Trẻ quan sát
- Có
- Trẻ thực
(27)- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?
- Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
- Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn,của - Lắng nghe
4.Củng cố - Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ
- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc: tạo hình
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ “ Vòng quay luân chuyển - Trẻ đọc
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ………
Thủy An, ngày tháng 01 năm 2021 Người kiểm tra