2020

- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? -Cô giảng nội dung: Câu chuyện “ Thỏ trắng đi học” có nội dung nói đến bạn thỏ trắng theo mẹ đến trường vì lạ nên thỏ trắng đã khóc và khô[r]

(1)

Tuần thứ: 01

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh 1: Ngày Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp bạn

- Trẻ chơi vui vẻ bạn Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

- Trẻ biết khơng khí, hoạt động thời điểm diễn ngày hội đến trường bé

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

-Trẻ biết hát cô hát “Ngày vui bé”

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

- Tranh ảnh ngày hội đến trường

(2)

MẦM NON

Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 02/ 10/2020 hội đến trường

Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 11/9/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Cô đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp, giáo dục trẻ biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong * Trò chuyện sáng: Cô đệm đàn hát trẻ “Ngày vui bé” Các vừa hát hát gì?

- Tâm trạng bạn nhỏ hát nào? - Bạn nhỏ đâu nhỉ?

- Cịn tâm trạng ngày hội đến trường nào?

- Ngày hôi đến trường diễn vào tháng mấy, mùa năm?

- Chúng thấy trường lớp nào? -Vào ngày thường có hoạt động gì?

- Cơ giáo dục trẻ qua trò chuyện * Thể dục sáng

a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác Hô hấp: Gà gáy ò ó o

Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang phía sau

Động tác Bật: Bật chỗ

-Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô -Ngày vui bé

- Trẻ trả lời câu hỏi - Con thích học - Con có

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

(3)

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn, hát, múa, vận động theo nhạc hát trường mầm non

- Góc học tập: chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Chơi với số

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết liên kết góc chơi

Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn

-Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi

Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo, gạch xây dựng

-Trống, phách, xắc xô

- Giấy màu, lô tô

- Màu, bút chì, giấy

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Ngày vui bé”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?

Bài hát nói tâm trạng bạn nhỏ vui vẻ ngày đầu tới lớp, bạn tham gia ngày khai trường vui tươi ý nghĩa Hơm đem tặng quà quan sát tay cô cầm vật gì?

- Trên xúc sắc có hình bạn trai bạn gái cô lật xúc sắc xúc sắc dừng mặt bạn bạn trả lời ( Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai cô mời Tùng)

- Vậy hôm góc xây dựng có ý định chơi ? Con rủ bạn chơi với con?

- Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Con rủ bạn góc phân vai chơi với con?

- Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi - Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi q trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ - Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi:Cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích

- Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc học tập sang góc phân vai mua đồ dùng, đồ chơi

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

- Con phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng - Góc học tập chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Chơi với số

- Trẻ chơi bạn

(5)

trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngồi trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát trường mầm non

2 Trò chơi vận động “Thi xem đội nhanh, chạy nhanh tới đích”

- Chơi trị chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê”

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật

- Trẻ biết tên trường nơi trẻ học

- Trẻ biết số đặc điểm bật trường mầm non - Rèn kỹ quan sát có chủ đích cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, trẻ chơi ngoan đoàn kết với bạn bè lớp

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi trò chơi vận động

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chơi vui vẻ an toàn với thiết bị đồ chơi bé thích - Trẻ biết nhường nhịn bạn chơi

Địa điểm -Sân chơi

-Câu hỏi

- Đường hẹp sân

(6)

nổi, vật chìm

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ dép đội mũ

xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân khơng?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát trường mầm non.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Vườn trường mùa thu - Cơ nói: Thời tiết hôm thật đẹp cô mời lớp dạo chơi quan sát trường mầm non nhé!

- Cơ cho trẻ tới địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ quan sát 2-3 phút sau cho trẻ nói lên đặc điểm trường

+ Ngơi trường học có tên gì? Trường có đặc điểm bật?

+ Các thấy trường?

+ Ngồi lớp học cịn có nữa? + Lớp học đâu?

+ Con có nhận xét cảnh vật xung quanh trường? + Các có u q ngơi trường khơng? + Các phải làm để bảo vệ trường, lớp mình? - Cơ chốt lại ý trẻ

- Giáo dục trẻ: không vứt rác bừa bãi, không làm bẩn trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi,…

- Củng cố lại đặc điểm bật trường * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Thi xem đội nhanh, chạy nhanh tới đích”

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Không dẫm vào vạch chơi + Cách chơi cô chia lớp thành đội chơi thi đua chạy đường hẹp nhanh tới đích lấy bóng vào rổ đội đội có nhiều bóng đội chiến

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ chơi trị chơi bạn

(7)

thắng

-Tổ chức cho trẻ chơi, Cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

- Trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- trẻ vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm Hoạt

động

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Trẻ biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ ăn văn minh khơng nói chuyện khơng làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

(8)

Hoạt động ngủ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, SDNLTKHQ

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thông

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ

Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi thơng minh mà hình spar, robot, trị chơi kidsmat

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng ( trang 01), giáo dục trẻ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu

- Giáo dục trẻ biết thu dọn đồ chơi gọn gàng sau chơi xong

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan - Cho trẻ nêu gương

- Mời trẻ nhận xét tổ bạn ngoan bạn chưa ngoan Vì bạn ngoan, bạn chưa ngoan Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

(11)

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi mép bàn chân, khụy gối TCVĐ: Đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động mép bàn chân, khụy gối -Trẻ biết dùng mép bàn chân khụy gối

-Trẻ biết chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ giữ thăng thể - Phát triển kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

+Nhạc hát “ Đồng hồ báo thức”, thát “ Ngày vui bé” + Sân tập rộng rãi, sắc xô, đường dich zắc

b Đồ dùng trẻ: + Trang phục gọn gàng + đường dich zắc, Bóng, rổ

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm

- Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội

- Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” - Khi vận động xong hát cảm nhận thấy

-Trẻ vỗ tay

(12)

như nào?

-Ngày đầu đến lớp phải làm gì?

Chúng phải chăm ngoan học thật giỏi nghe lời ông bà bố mẹ cô giáo biết quan tâm giúp đỡ bạn đến lớp……

-Trẻ lắng nghe

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để quan tâm giúp đỡ bạn cần phải làm gì?

- Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi mép bàn chân, khụy gối”

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé” -Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang phía sau

Động tác Bật: Bật chỗ

-Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”

* Vận động bản: Đi mép bàn chân- Đi khụy gối

-Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi địi hỏi phối hợp nhịp nhàng đơi bàn chân toàn thể thực vận động “ Đi mép ngồi bàn chân, khụy gối”

-Tập thể dục

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

2 lần nhịp -3 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -3 lần nhịp

(13)

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hơng mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh dồn lực phía ngồi mép chân mép ngồn bàn chân, hết đoạn đường quy định đổi tư chân đứng thẳng lòng bàn chân tiếp xúc đất đầu gối khụy xuống khụy gối hết quãng đường ý giữ thăng

-Trẻ trả lời

bằng Sau nhẹ nhàng phía cuối hàng, bạn lên thực

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét gì vận động “ Đi mép bàn chân, khụy gối” của bạn?

-Cho trẻ thực 2-3 lần

- Tổ chức hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ * TCVĐ: Đội nhanh nhất

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi bé”

-Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “Đội nhanh nhất”

+Cách chơi: chia trẻ thành đội có hiệu lệnh bị dích dắc qua điểm lấy bóng bỏ vào rổ đội mình, hết thời gian đội có nhiều bóng đội dành chiến thắng

+Luật chơi: Không làm đổ điểm dích dắc, lượt chơi lấy bóng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Hôm cô thi vận động gì? 5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhẹ nhàng

- Đi mép bàn chân, khụy gối

-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng năm 2020 Tên hoạt động : LQVT

Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gắn cho đủ số lượng, trồng hoa”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 5, biết tạo nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

- Trẻ nhận đồ vật lớp có số lượng 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đếm: đồ vật từ trái qua phải, từ xuống - Rèn kỹ xếp tương ứng –

+ Phát triển kỹ khoanh trịn, gắn tranh theo u cầu

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ * Đồ dùng cô

- Bảng cài, Thẻ số từ 1-5 - hoa, -Giáo án điện tử

- Máy tính bảng - Que

* Đồ dùng trẻ

- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-5

- Mỗi trẻ hoa - Bảng học tốn cho trẻ

- Cả tuần ngoan, nhà vui, Tổ ấm gia đình 2 Địa điểm tổ chức

(15)

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Xin chào mừng gia đình đến tham dự hội thi “ Gia đình vui vẻ”

- Phần thi chào hỏi đến

- Trẻ lắng nghe

từ gia đình

- Xin mời đại diện gia đình số 1, gia đình số 2, gia đình số

2 Giới thiệu bài

- Nhiệm vụ đội chơi hôm đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số

- Ba đội chơi sẵn sàng chưa 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4

- Phần thi thứ dành cho gia đình “ Vượt chướng ngại vật”

- Xin mời gia đình tham gia vào trị chơi “ Những số tinh nghịch”

- Cách chơi: thành viên đeo thẻ số trước ngực vừa vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “tìm số, tìm số” tìm số tương ứng mà ban tổ chức gắn hoa hướng dương Số hoa tương ứngvới số thẻ thành viên

-Trẻ vừa vừa hát “ Tập đếm”

- Các bạn tìm nhóm chưa? Bạn đứng nhóm có số mấy? đếm số lượng bạn đứng nhóm nào?

- Khi bớt bạn nhóm nhỉ? - Trẻ chơi lần: Lần chơi đổi thẻ số cho bạn

- Chúng làm quen với chữ số 1,2,3,4 Ban tổ chức xin chúc mừng đội chơi hoàn thành xuất sắc phần thi thứ Và chương trình cịn tặng cho nhiều đồ chơi khác

- Ba đội chơi giới thiệu

- Trẻ chơi

(16)

nữa xin mời nhóm để lấy đồ dùng

b Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số 5

- Cho trẻ lấy đồ dùng vị trí ngồi học

- Các bạn quan sát xem rổ có gì? - Bây Hạnh mời tất bạn xếp tất số

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ hoa rổ xếp từ trái qua phải

- Chúng vừa xếp tất số hoa bảng rồi?

- Bây bạn chọn cho cô xếp tương ứng với hoa Chúng xem điều sảy

- Có tất lá? Cơ đếm nào?

- Có tất bơng hoa? -Ai có nhận xét số hoa số lá? - Số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số hơn? mấy?

-Muốn số hoa số phải làm nào?

- Cho trẻ lấy thêm

- thêm lá? Chúng đếm nào?

- Cơ khái quát: thêm lá, Vậy thêm

- Nào Hạnhvà kiểm tra lại xem có bơng hoa có - Có tất bơng hoa, tương ứng với số mấy? Bạn biết số lên chọn số gắn giúp cô nào?

- Có tât lá, tương ứng với số mấy? Số số nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng tương ứng - Các nghe cô phát âm trước

- Cả lớp đọc Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Con quan sát xem số có cấu tạo nào?

- Trẻ trả lời

- hoa

- Trẻ xếp -

- Có hoa

- Số hoa nhiều số

- Số số hoa - Thêm

- Thẻ số

(17)

- Số có nét ngang nét móc cong Được đọc số

- Nhà bạn Mai trang trang trí cho ngơi nhà bạn tặng tất số hoa cho bạn Mai trang Chúng đếm xem tặng bạn hoa

- Chúng nhìn lên bảng xem cịn bơng hoa

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

khơng?

- Bây bảng cịn lại đây? Có lá? Tương ứng với thẻ số mấy?

- Bây cô Hạnh tặng cho nhà bạn Mai trang lá tặng cịn lá? Chúng nhìn xem cịn bảng nào?

- Khi số gắn bảng người ta đọc chữ số

- Chúng xem có cách viết số : số in thường, số viết thường, tất đọc số

- Bây nhìn xung quang lớp xem có nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng

- Cho 2-3 trẻ tìm

- Các tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng 5, tương ứng với số ?

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Gắn đủ số lượng ( chơi máy tính bảng)

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Xin chúc mừng gia đình hồn thành xong phần thi thứ

- Ngay sau gia đình tham gia vào phần thi thứ “Về đích”

- Xin mời gia đình tham gia vào trị chơi mang tên “ Gắn đủ số lượng”

+ Cách chơi: Cô đưa tranh thành viên gia đình có số lượng 2,3,5 yêu cầu đội chơi đếm số lượng đồ vật gắn số theo số lượng

- - Thẻ số

- Khơng cịn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm

- Trẻ ý lắng nghe

(18)

đã cho

- Đội làm nhanh dành chiến thắng * Trò chơi : Trồng hoa

+ Luật chơi: Khơng dẫm vào vịng, lần cắm hoa

+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà với khu vườn đẹp

nhiệm vụ đội bật thật nhanh qua vịng cắm hoa vào vườn đội Trong thời gian nhạc đội căm số hoa mà ban tổ chức yêu cầu đội dành chiến thắng

- Cơ nhận xét sau chơi tuyên dương gia đình thắng

4 Củng cố

- Hôm cô học đến 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(19)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

Truyện “Thỏ trắng học”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên truyện, tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung truyện, trẻ kể lại chuyện 2 Kỹ năng.

-Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm cho trẻ - Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ

-Kỹ quan sát, hiểu cảm thụ tác phẩm văn học 3.Thái độ.

- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ đức tính sẻ chia thơng cảm đoàn kết bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cơ.

-Máy tính, giáo án powerpoint, truyện “Thỏ trắng học” -Sân khấu rối,câu đố

-Bộ tranh truyện : Thỏ trắng học b.Đồ dùng trẻ

-Trang phục gọn gàng. 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức: - Cô chào

-Xin chào mừng bé đến vơi hội thi “ Bé kể chuyện sáng tạo”

(20)

-Hội thi có tham gia đội đến từ miền đất nước?

-Sau mắt ba đội thi -đội số 1, số 2, số mắt hội thi

-Để khơng khí hội thi thêm hấp dẫn mời ba đội đến với hát : “ Trường chúng cháu trường mầm non”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì?

-Trẻ trả lời

-Trẻ mắt hội thi -Trẻ hát vận động

-Bài Trường chúng cháu trường mầm non

- Bài hát nói lên điều gì?

-Con kể tên số bạn lớp mà co yêu quý?

-Hội thi “ Bé kể chuyện sáng tạo” Với câu chuyện “ Thỏ trắng học”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ nghe.

-Các đội đến với phần thi thứ “ Câu chuyện bé”

+ Cô kể lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm kết hợp cử điệu

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? -Cơ giảng nội dung: Câu chuyện “ Thỏ trắng học” có nội dung nói đến bạn thỏ trắng theo mẹ đến trường lạ nên thỏ trắng khóc khơng cho mẹ thỏ trắng họa my bạn sóc chăm sóc động viên thỏ trắng, thỏ trắng biết nhận lỗi thích học bạn yêu mến

+ Cô kể lần 2: Kết hợp tranh chuyện

-Cơ tranh có chữ, cô hướng dẫn trẻ quan sát từ tranh

-Đây tên câu chuyện đọc với nào?

-Chúng tìm chữ học tên truyện? Thỏ trắng học

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe -Thỏ trắng học

-Trẻ lắng nghe

(21)

-Chúng lắng nghe lại câu chuyện lần nữa?

+ Cô kể lần 3.Ứng dụng giảng powerpoint b.Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.

-Phần thi thứ hai “ Bé thử tài” phần thi đội trả lời câu hỏi, đội nhanh tay phất cờ dành quyền trả lời, trả lời đội sẻ thưởng điểm

-Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên gì?

- Thỏ trắng đến lớp mẹ thỏ trắng nào?

-Trẻ lắng nghe

-Truyện: Thỏ trắng học -Thỏ trắng khóc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trong lớp bạn say sưa làm gì?

- Sóc nâu làm với thỏ trắng? - Ai làm vỡ chậu hoa?

- Vì thỏ trắng khóc?

- Thỏ trắng biết nhận lỗi

- Các bạn cô họa mi đối xử với thỏ trắng nào?

- Thỏ trắng có thích học hay khơng?

- Giáo dục trẻ: Đi học phải lời cô giáo Khơng khóc nhè, khơng đánh bạn, khơng nghịch đồ chơi Đến trường phải lễ phép với cô giáo

c, Hoạt động :Dạy trẻ kể chuyện, đóng kịch. Phần thi thứ 3: “ Bé trổ tài”

-Luật chơi: Đội thể tính cách nhân vật chiến thắng

-Bây có muốn tái lại tranh phòng khám bác sĩ chim khơng

-Chúng kể chuyện với cô nào?

-Cô phân vai cho tổ, cô người dẫn chuyện

-Các bạn đáng say xưa hát

-Trẻ trả lời

-Rất quan tâm

-Có

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ kể chuyện cô -Trẻ nhập vai

(22)

-Tham dự hội thi cịn có diễn viên đến từ đồn kịch, nổ chàng pháo tay để đón đồn kịch nào?

- Cho trẻ đóng kịch 4.Củng cố

Hôm cô vừa học câu chuyện có tên gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ đóng kịch

-Thỏ trắng học

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

5.Kết thúc

-Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời -Ra chơi

(23)

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Dạy hát “ Ngày vui bé” (NDTT)

Trị chơi âm nhạc “ Nhìn hình đốn tên hát” (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bạn mới”

I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát, trẻ thuộc hát - Trẻ biết chơi trị chơi bạn

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ hát nhạc cho trẻ

- Phát triển kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin, thể cảm xúc theo nhịp điệu cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, tinh thần đoàn kết phối hợp bạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ a, Đồ dùng giáo viên.

- Đàn organ, Mũ múa hoa sen, hoa hồng

- Tranh ảnh: Trường mầm non, Con chim, bạn múa hát, Nắng sớm - Ghế ngồi cho trẻ, Màn hình máy chiếu

b Đồ dùng trẻ Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cơ trẻ đọc thơ “ Tình bạn”

- Chúng vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói điều nhỉ?

- Bài thơ nói vắng mặt thỏ nâu, quan tâm

(24)

của bạn biết thỏ nâu bị ốm

- Cịn ngày tới lớp học bạn cảm thấy nào?

- Hơm qua tham dự lễ khai giảng năm học trường Mầm non Hồng Thái Tây có cảm nhận gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Giờ âm nhạc hôm lớp học hát

-Trẻ lắng nghe

“ Ngày vui bé” tác giả Hoàng Văn Yến 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Ngày vui bé” - Cô hát lần 1cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Các vừa nghe cô hát hát “Ngày vui bé” nhạc sĩ Hồng Văn Yến sáng tác

- Cơ giới thiệu nội dung hát cho trẻ nghe

- Bài hát nói khơng khí ngày đầu năm học bạn nhỏ tung tăng tới lớp chào mừng năm học Đó ngày hội bé đến trường

- Các thấy hát có hay khơng? + Bài hát có giai điệu nhỉ?

+ Chúng nghe cô hát lại hát nhé!

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với đệm đàn organ cho trẻ nghe

* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Ngày vui bé”.

- Bài hát hay vui nhộn học thuộc hát

- Cô tặng cho bạn mũ múa bạn tự lấy mũ múa đội lên đầu

- Cô dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp

- Cho trẻ hát thi đua theo tổ, Cơ mời nhóm bạn trai lên hát

-Trẻ lắng nghe

- Giai điệu vui tươi - Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

(25)

- Cơ mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nhìn hình đốn tên hát”.

- Vừa thấy học hát ngoan Bây cô thưởng cho lớp trị chơi lớp có muốn chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

cô không nào?

- Trị chơi mang tên “ Nhìn hình đốn tên hát”

- Để chơi trò chơi lắng nghe phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Mỗi đội chọn hình lần chơi

+ Cách chơi: Cô mời đại diện tổ lên chọn ô số Khi mở ô số có hình ảnh bạn bàn hát hát thể lên hình ảnh Đội hát thưởng hoa đội có nhiều hoa đội dành chiến thắng

- Các rõ luật chơi cách chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố

- Hôm cô vừa học hát có tên gì? Cùng chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc

-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi - Cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Bài hát: Ngày vui bé - Trị chơi: Nhìn hình đốn tên hát

-Trẻ chơi

(26)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình:

Tơ màu trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh Trường mầm non cho trùng khít, khơng chờm màu ngồi

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác để tô màu Trường mầm non phong phú sáng tạo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, thực hành

- Phát triển kỹ tô màu học, phối hợp màu sắc khác 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

a Đồ dùng giáo viên; Tranh mẫu: Trường Mầm non - Nhạc hát “Ngày vui bé”

- Tranh trường mầm non chưa tô màu b Đồ dùng trẻ Vở tạo hình, Hộp màu 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

(27)

- Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” đàm thoại với trẻ chủ đề

+ Bài hát nói điều gì? + Các học đâu?

+ Khi đến lớp học gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè

- Các hôm trường Mầm non Hồng Thái Tây tổ chức hội thi “ bé khéo tay” thí sinh lớp mẫu giáo tuổi A4 thể Đến với hội thi hơm xin chân trọng giới thiệu có vị đại biểu BGH nhà trường để côn cô ban giám khảo hội thi Muốn đạt kết

-Trẻ hát cô

-Trẻ ý lắng nghe

quả cao phải luyện tập.Hơm cô trổ tài tô màu trường mầm non

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Bây cho xem đoạn video Chúng đốn xem đâu

- Chúng vừa xem hình ảnh gì? Và đâu

- Khơng xem video mà cịn chuẩn bị cho tranh vơ đẹp quan sát

- Cơ treo tranh có hình ảnh trường mầm non, cô giáo,

bạn cho trẻ quan sát, nêu nhận xét - Cô hỏi trẻ

+ Ai có nhận xét tranh? + Tranh vẽ gì?

+ Ai có nhận xét khác? + Bạn làm gì?

+ Để có tranh đẹp phải làm gì?

+ Các có muốn tơ màu đẹp khơng? b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Để tô màu tranh đẹp cô quan sát cô tô mẫu

- Muốn tô tranh cô tô nào?

- Cô lựa chọn màu cho hợp lý, cô chọn màu hồng tô

-Trẻ xem

- Trẻ trả lời

-Vẽ cầu trượt, xích đu -Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

(28)

cầu trượt voi này, cô cầm bút ba đầu ngón tay ngón cái, ngón chỏ ngón tơ chùng khít khơng chờm màu ngồi hình vẽ

- Sau cô lấy màu vàng tô màu cho bập bênh - Màu xanh tô sân trường

- Màu đỏ, cam, hồng cô tô màu áo cho bạn sân - Cô chọn màu ghi tô màu cho cổng trường

- Vậy cô hồn thiện tranh c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để tô màu tranh thật đẹp cô mời bạn lên lấy màu lấy tranh chỗ tô - Muốn tô tranh tô nào?

- Cầu trượt tơ màu gì? Vì sao?

- Con thích tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ) - Cơ chúc tô màu tranh thật đẹp nhé?

-Tơ màu

-Có

- Trẻ tô màu cô mở nhạc hát chủ đề ‘ Trường mầm non cho trẻ nghe”

- Cô gợi ý cho trẻ cách tô màu, nét tô, phối hợp màu cho tranh thêm đẹp

- Cơ động viên khuyến khích trẻ sáng tạo, tơ màu gọn gàng, đẹp, nhanh tay hoàn thiện

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cơ cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:

+ Con thích tranh nào? + Vì thích?

+ Bạn tơ màu tranh nào? + Đâu tranh

+ Con tô màu nào? - Cô nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp tô màu chủ đề gì?

+ Giáo dục trẻ yêu q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa

-Trẻ trả lời

-Trẻ nhận xét

-Trẻ ý lắng nghe -Chủ đề trường mầm non

(29)

sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………