Hướng dẫn cách viết đồ án tốt nghiệp và đồ án môn họcĐồ án tốt nghiệp môn học là gì ?Thông thường đồ án tốt nghiệpmôn học là một bài viết dài. Mục tiêu của nó là giúp người đọc có thể hiểu một cách khá chi tiết về một lĩnh vực hay triển khai được một ứng dụngdịch vụ nào đó. Đồng thời, đồ án có thể chỉ ra được những ưu nhược điểm của hệ thống hay một vấn đề nào đó.Công dụng của một đồ án là gì: giúp người đọc, vốn chưa biếtchưa quen thuộc với lĩnh vực mà đồ án nghiên cứu, có thể hiểu được một cách khái quát về vấn đề.Ví dụ: Có hàng chục quyển sách, hàng trăm bài báo viết về mã độc, Domain, Firewall, IDSIPSHàng nghìn tài liệu viết về cách ứng dụng Firewall vào một hệ thống mạng cụ thể.Nói một cách bình dân, đồ án tốt nghiệpmôn học là một tài liệu khảo sát một lĩnh vực nào đó, mà chỉ cần người đọc, đọc qua đồ án là có thể nắm bắt được và biết được nguồn gốc tài liệu, để khi cần biết thêm chi tiết là có thể tự tìm đọc được.
Hướng dẫn cách viết đồ án tốt nghiệp đồ án môn học Đồ án tốt nghiệp / môn học ? Thơng thường đồ án tốt nghiệp/mơn học viết dài Mục tiêu giúp người đọc hiểu cách chi tiết lĩnh vực hay triển khai ứng dụng/dịch vụ Đồng thời, đồ án ưu nhược điểm hệ thống hay vấn đề Cơng dụng đồ án gì: giúp người đọc, vốn chưa biết/chưa quen thuộc với lĩnh vực mà đồ án nghiên cứu, hiểu cách khái quát vấn đề Ví dụ: Có hàng chục sách, hàng trăm báo viết mã độc, Domain, Firewall, IDS/IPS Hàng nghìn tài liệu viết cách ứng dụng Firewall vào hệ thống mạng cụ thể Nói cách bình dân, đồ án tốt nghiệp/mơn học tài liệu khảo sát lĩnh vực đó, mà cần người đọc, đọc qua đồ án nắm bắt biết nguồn gốc tài liệu, để cần biết thêm chi tiết tự tìm đọc Vậy trình cần thiết để tạo đồ án tốt nghiệp/môn học, quy trình viết kỹ thuật để viết ? Chúng ta làm rõ nhé! Quá trình viết đồ án Thơng thường, q trình viết bao gồm bước: 1) Đọc ghi tài liệu 2) Sắp xếp dàn ý 3) Viết trích dẫn 4) Quay lại bước (1) Đọc ghi tài liệu Bản chất đồ án tìm hiểu, Nghiên cứu hay khảo sát cơng nghệ, vấn đề, triển khai dịch vụ nên việc đọc phần quan trọng đồ án Nhưng đọc xong phải ghi lại ý Mục tiêu việc ghi để tóm tắt vấn đề theo cách hiểu Một bảng ghi đạt yêu cầu thơng qua việc đọc bảng ghi đó, bạn không cần đọc lại nguyên tác mà tóm tắt ý gốc Loại tài liệu cần đọc: – Bài báo khoa học đăng tạp chí – Bài báo khoa học đăng hội nghị – Sách giáo khoa, sách tham khảo – Tài liệu hãng Thông thường, báo khoa học dù tạp chí hay hội nghị nêu đến ý Rất phù hợp để trích dẫn viết Ví dụ: Weiser, 1991, đã khai sinh hướng ngành tính tốn khắp nơi [1] [1] Weiser, M., The computer for the 21st century, Scientific American, 1991, 265, 66-75 Nhìn chung, khác biệt báo hội nghị báo tạp chí là: chất lượng độ tin cậy báo đăng tạp chí cao so với báo đăng hội nghị Tất nhiên phụ thuộc vào độ tin cậy tạp chí hội nghị Tất mang tính tương đối Các báo hội nghị sau trình bày, nhận góp ý, tác giả viết lên thành báo gửi tạp chí Hơn nữa, nhà phản biện tạp chí thường ngườii có uy tín ngành nên độ tin cậy cao Sách giáo khoa, sách tham khảo tập hợp nhiều báo, nhiều phần lĩnh vực nội dung rộng nhiều thời gian để đọc ghi Hơn nữa, sản phẩm xuất phát từ báo viết lại theo dạng giáo khoa để dễ hiểu tập trung Tài liệu hãng công nghệ tài liệu tham khảo tốt cần đọc triển khai ứng dụng cơng nghệ hay dịch vụ; Ví dụ bạn làm đề tài; “Triển khai HA cho Ms Exchange” tài liệu microsoft nguồn tham khảo tốt Các tài liệu diễn đàn, website, link, báo cải, nhật báo, wikipedia, mang tính chất tham khảo không nên đưa vào mục tài liệu tham khảo Sắp xếp dàn ý Sau đã đọc ít, điều lập dàn ý để viết Một dàn ý tốt cho viết tốt Các phần ghi bước đưa vào dàn ý Thông qua dàn ý, bạn rõ đồ án ==> Các bạn nên nhờ Giáo viên hướng dẫn góp ý từ lúc Viết trích dẫn Sau có dàn ý tốt, bạn hãy bắt tay vào viết Nói nơm na, dàn ý phần khung xương, đến phần đắp da thịt vào xương để tạo nên tác phẩm nghệ thuật Nhưng viết, ta cần phải đưa nội dung ta đã ghi phần đọc vào, ghi trích dẫn rõ ràng Để làm ? Tại lại phải trích dẫn Tôn trọng quyền, tránh đạo văn Dùng ý kiến đã chứng thực để bổ sung, làm mạnh lên kiến Thuyết phục người khác tin Chứng tỏ rằng, tơi làm việc mà có người khác làm, khơng phải tự chế Đứng vai người khổng lồ Thực ra, sống, dùng nhiều trích dẫn, đến mức tự nhiên mà ta khơng để ý Đó lý tại người ta hay dùng ca dao, tục ngữ, tri thức đã xác lập để bảo vệ kiến thuyết phục người khác tin Quay lại bước Trước quay lại bước 1, bạn kiểm tra lại đã viết, chỉnh sửa câu cú, tả Cấu trúc đồ án Thực ra, khơng có mẫu đồ án chuẩn, lĩnh vực nghiên cứu đề tài khác Cấu trúc linh họat Để cụ thể hóa, xét ví dụ để xem cấu trúc có phần bản: Ví dụ: Đồ án: Tìm hiểu Công Nghệ GPS ứng dụng Location-Based Services Việc cần làm phân tích keywords tên đồ án (tơ màu khác nhau) Tồn đồ án phần chi tiết keywords Chẳng hạn đồ án ” Tìm hiểu Công Nghệ GPS ứng dụng Location-Based Services.” Người đọc cần biết GPS gì, LocationBased Services gì, qua GPS hỗ trợ cho LBS Các ứng dụng có LBS với trợ giúp GPS Qua đó, ta cấu trúc đồ án sau: Chương 1: Giới thiệu Chương 2: Khảo sát lý thuyết Chương … Chương n-2: Thực nghiệm Chương n-1: Thảo luận & đánh giá Chương n: Kết luận Giám khảo, phản biện đọc Chương Chương kết luận Đó lý ta cần phải đầu tư thật nghiêm túc chương Để nguời đọc hiểu ta muốn viết Từ chương trở đi, bạn tự thiết kế nội dung xoay quanh vấn đề để giải thích cho keywords đã phân tích tập trung làm rõ đề tài Chương n-2: Thực nghiệm: từ lý thuyết -> triển khai áp dụng thực tế Chương n-1: Thảo luận & đánh giá: Quan trọng, chương mà công sức bạn giáo viên chấm điểm ! Vì sao: Khi đã đọc nhiều sách vở, trình bày từ chương đến chương n-2, chương n-1 chương mà bạn nêu lên kiến mình, đánh giá (dựa tài liệu thu thập được) Các bạn phát ưu nhược vấn đề, lỗ hổng lớn cần phải xử lý (không cần bạn phải xử lý, đưa giải pháp) Nên có so sánh để đánh giá Chương kết luận: Rất quan trọng: chốt lại bạn đã tìm hiểu, cho kết luận quan trọng, tóm gọn nội dung đã làm Ví dụ: Đề tài đã tìm hiểu GPS LBS khía cạnh: 1,2,3,… Chúng nhận thấy rằng, GPS quan trọng hữu ích cho LBS lý sau: i)… ii)…, iii)…., iv) … Tuy nhiên, LBS đòi hỏi yếu tố 1)…., 2)…., 3)… mà GPS có hạn chế Qua ta thấy để đáp ứng nhu cầu nâng cao LBS, cần phải có cải tiến x,y,z… Tóm lại, kỹ thuật GPS thành phần thiếu cho LBS… Kỷ luật viết & Nguyên tắc vàng Mặc dù việc viết ngày đã đựơc hỗ trợ nhiều từ máy tính, phần mềm soạn thảo văn bản, máy in… Tuy nhiên, bạn không bắt tay vào viết Đồ Án khơng hồn thành Việc viết đồ án địi hỏi kiên trì, quán kỷ luật Con người dễ bị chi phối ngoại cảnh, nên việc ngồi tập trung 2h để viết việc vô gian khổ! Ví dụ: Khi ngồi phịng viết bài, tự dưng có bạn rủ chơi game, chat, hay cafe (Thường khó từ chối :)) ==> Quên việc viết bài, quay lại viết hết cảm hứng, lại phải tốn thời gian tập trung Nguyên tắc vàng: Một người làm việc trí óc tập trung làm việc hiệu khoảng thời gian tiếng Cho nên bắt tay vào viết, bạn phải chuẩn bị cho 2h rảnh, khơng đâu hết Khơng phân tán, đó, nghe điện thoại, chat chit, lướt web, vào facebook !!! Một có “tạp niệm” khởi lên, bạn đừng làm theo dẫn dắt nó, mà cần hỏi câu: việc lúc làm ? Đang viết à, hãy bỏ qua tạp niệm đó, đừng để dẫn dắt, quay lại viết ! Đây việc khó, cần phải rèn luyện Vai trò giáo viên hướng dẫn (GVHD) Các sai lầm thường thấy sinh viên bỏ qua vai trò GVHD Một sai lầm lớn sinh viên không tham khảo ý kiến giáo viên hướng dẫn Tự làm đến sát ngày hết hạn nộp đồ án chạy đến nhờ giáo viên hướng dẫn xem, góp ý, chí tự ý in đem nộp (Khả Fail cao lúc chẳng có giúp bạn được) ! ==> Giáo viên hướng dẫn lúc bó tay ln, khơng tài sửa chữa, góp ý kịp cơng trình mà bạn đã làm vòng hai đến sáu tháng ! Sai lầm thứ 2, đồ án tìm hiểu, nghiên cứu công nghệ, triển khai ứng dụng mà việc đọc tài liệu làm lab dẫn đến tình trạng khơng biết đọc sách, lab đủ, bỏ nào, viết nào, viết hết Đồ án trở thành bách khoa toàn thư tồn copy paste Vai trị GVHD GVHD người có kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu, đã trải qua hết giai đoạn mà bạn đã trải qua Cho nên phải thường xuyên gặp gỡ, trao đổi (trực tiếp hay qua email) với GVHD để có góp ý kịp thời GVHD khơng phải người nghe, nói, đọc, viết thay cho bạn, người định hướng để bạn tự tìm đường thơng qua việc cung cấp tài liệu, sách cho đọc, qua buổi gặp mặt, thảo luận trực tiếp GVHD người biết tầm vóc vấn đề bạn nghiên cứu nắm rõ chuẩn đầu trường Cho nên việc trao đổi thường xuyên giúp bạn hoàn thiện đồ án không mức sơ sài, xây dựng bách khoa tồn thư Kết luận Tóm lại, viết đồ án việc gian nan không phần thú vị, viết được, có nghĩa bạn đã hiểu sản phẩm sử dụng để bổ sung vào CV xin việc Bài viết có tham khảo số tư liệu TS Nguyễn Anh Tuấn – Trưởng Khoa Truyền thơng Mạng máy tính Trường ĐHCNTT Mẫu hướng dẫn viết đồ án tốt nghiệp Một số mẫu hướng dẫn cách viết đồ án bạn tham khảo: Mẫu báo cáo Đồ án tốt nghiệp trường đại học công nghiệp thực phẩm: Mau 4_trinh bay an tot nghiep Mẫu báo cáo Khóa luận tốt nghiệp trường đại học công nghiệp thực phẩm: Mau 3_trinh bay khoa luan Mẫu báo cáo Luận văn tốt nghiệp trường đại học công nghiệp thực phẩm: Mau 3_trinh bay luan van Hướng dẫn viết đồ án/khóa luận trường đại học Sư phạm kỹ thuật Hướng dẫn viết đồ án/khóa luận trường đại học Hutech Đồ án tham khảo: 1,Mẫu báo cáo Đồ án tốt nghiệp trường đại học cơng nghiệp thực phẩm BỘ CƠNG THƯƠNG (size 13) TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HCM (size 13) KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (size 13) - ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP (size 24) “TÊN ĐỀ TÀI” (size 20) “GVHD” (size 14) “HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN” (size 14 “MÃ SINH VIÊN” (size 14) “LỚP” (size 14) TP HỒ CHÍ MINH, tháng … năm (size 13) BỘ CÔNG THƯƠNG (size 13) TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HCM (size 13) KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (size 13) - ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP (size 24) “TÊN ĐỀ TÀI” (size 20) “GVHD” (size 14) “HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN” (size 14 “MÃ SINH VIÊN” (size 14) “LỚP” (size 14) • Biswas, A.K (2000) Water for urban areas of the developing world in the twenty-first century In: Uitto, J.I & Biswas, A.K.E (eds), Water for Urban Areas: Challenges and Perspectives, United Nations University Press, Tokyo, pp.1-23 Sách hay nhiều tác giả chủ biên: Tên tác giả (chủ biên/ed/eds) (năm xb) Tên sách Nhà xb, Nơi xb • Harvey, N (ed.) (2006) Global Change and Integrated Coastal Management: The Asia-Pacific Region Springer, Dordrecht • Uitto, I.J & Biswas, A.K (eds) (2000) Water for Urban Areas: Challenges and Perspectives United Nations University Press, Tokyo Sách điện tử: Tên tác giả (năm xb) Tên sách [online], Nhà xb, ngày truy cập, từ • Srinivas, H (2003) An Integrated Urban Water Strategy [online], viewed 13 August water.html> 2003, from:< http://www.gdrc.org/uem/water/urban- 10 Khóa luận/luận án: Tên tác giả (năm xb) Tên đề tài Khóa luận/luận án Khóa luận (học vị), Khoa chuyên ngành, tên Trường Đại học • Vo, P.L (2000) Urban Stormwater Management in Vietnam Dissertation (Master), Department of Geographical and Environmental Studies, University of Adelaide • Vo, P.L (2008) Formulation of an Integrated Approach to Sustainable Water Management in Ho Chi Minh City, Vietnam Thesis (Ph.D), Department of Geographical and Environmental Studies, University of Adelaide 11 Các tài liệu từ internet/website: Tên tác giả (năm) Tên tài liệu [online], ngày tháng năm truy cập nguồn thông tin, từ • Thompson, J (2001) Private Sector Participation in the Water Sector: Can It Meet Social and Environmental Needs? [online], viewed 12 March 2004, from:< www.iide.org> • HEPA (2006) Đóng góp cộng đồng vào sách bảo vệ mơi trường: đừng “trang trí” [online], viewed 20/09/2007 2007, from:< http://www.hepa.gov.vn/content/detail.php? parentid=&catid=252&id=135> 12 Các báo in ngày (Tuổi Trẻ, Thanh Niên/Printed or Online): Tên tác giả/tên phóng viên (năm xb) Tên báo, tên báo, mục, ngày ấn • Quốc Thanh (2007) Sơng Thị Vải khơng cịn … thở, Tuoi Tre, Xã Hội-Đời Sống, 26/09/2007 3, Mẫu báo cáo Luận văn tốt nghiệp trường đại học cơng nghiệp thực phẩm BỘ CƠNG THƯƠNG (size 13) TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HCM (size 13) KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (size 13) - LUẬN VĂN ĐẠI HỌC (size 24) “TÊN LUẬN VĂN” (size 20) “GVHD” (size 14) “HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN” (size 14 “MÃ SINH VIÊN” (size 14) “LỚP” (size 14) TP HỒ CHÍ MINH, tháng … năm (size 13) BỘ CÔNG THƯƠNG (size 13) TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HCM (size 13) KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (size 13) - LUẬN VĂN ĐẠI HỌC (size 24) “TÊN LUẬN VĂN” (size 20) “GVHD” (size 14) “HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN” (size 14 “MÃ SINH VIÊN” (size 14) “LỚP” (size 14) TP HỒ CHÍ MINH, tháng … năm (size 13) LỜI CAM ĐOAN (size 16) Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu Luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực Luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn Luận văn rõ nguồn gốc Sinh viên thực Luận văn (Ký ghi rõ họ tên) LỜI CÁM ƠN (size 16) Tác giả bày tỏ tình cảm cá nhân, tập thể liên quan hướng dẫn giúp đỡ, cộng tác tài trợ kinh phí cho q trình thực Luận văn (size 13) (Họ tên Tác giả Luận văn) (Nêu ngắn gọn, không dài 01 trang) TĨM TẮT (size 16) (Tóm tắt nội dung LV Tiếng Việt, size 13) (Không dài 02 trang) MỤC LỤC (size 16) Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ, đồ thị, sơ đồ, hình ảnh Tồn nội dung Luận văn Chương 1: Chương 2: Kết luận kiến nghị nghiên cứu Tài liệu tham khảo: [1] [2] Phụ lục (khơng đánh số trang) HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY NỘI DUNG LUẬN VĂN ĐẠI HỌC Về bố cục Số chương luận văn tùy thuộc vào chuyên ngành đề tài cụ thể, thông thường bao gồm phần chương sau: - MỞ ĐẦU: Trình bày lý chọn đề tài, mục đích, đối tượng phạm vi nghiên cứu, ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài nghiên cứu - TỔNG QUAN: Phân tích, đánh giá cơng trình nghiên cứu có tác giả nước liên quan mật thiết đến đề tài; nêu vấn đề tồn tại; vấn đề mà đề tài cần tập trung nghiên cứu, giải - NHỮNG NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM HOẶC LÝ THUYẾT: Trình bày sở lý thuyết, lý luận, giả thuyết khoa học phương pháp nghiên cứu sử dụng Luận văn - TRÌNH BÀY, ĐÁNH GIÁ, BÀN LUẬN CÁC KẾT QUẢ: Mô tả ngắn gọn công việc nghiên cứu khoa học tiến hành, số liệu nghiên cứu khoa học số liệu thực nghiệm Phần bàn luận phải vào liệu khoa học thu trình nghiên cứu đề tài đối chiếu với kết nghiên cứu tác giả khác thông qua tài liệu tham khảo - KẾT LUẬN: Trình bày kết Luận văn cách ngắn gọn khơng có lời bàn bình luận thêm - KIẾN NGHỊ NHỮNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO - DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO: Chỉ bao gồm tài liệu trích dẫn, sử dụng đề cập tới để sử dụng Luận văn - PHỤ LỤC Về trình bày Luận văn phải trình bày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, sẽ, không tẩy xóa Luận văn đánh số trang, đánh số bảng biểu, hình vẽ, đồ thị theo quy định, không ghi Header & Footer (ngoại trừ số trang) 2.1 Soạn thảo văn - Sử dụng kiểu chữ Times New Roman, cỡ 13 hệ soạn thảo Winword tương đương; mật độ chữ bình thường; khơng nén kéo dãn khoảng cách chữ - Dãn dòng đặt chế độ 1.5 lines; lề 3.5 cm; lề cm; lề trái 3.5 cm; phải cm - Số trang đánh giữa, phía đầu trang giấy Phần chữ La Mã (i, ii, iii…) đánh từ Lời cam đoan hết Danh mục hình vẽ Phần số (1, 2, … ) đánh số trang từ phần MỞ ĐẦU đến hết DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nếu có bảng biểu, hình vẽ trình bày theo chiều ngang khổ giấy đầu bảng lề trái trang, nên hạn chế trình bày theo cách - Luận văn in mặt giấy trắng khổ A4 (210 x 297mm), dày không 150 trang (khoảng 45.000 từ), không kể phụ lục 2.2 Tiểu mục - Các tiểu mục Luận văn trình bày đánh số nhóm chữ số, nhiều gồm chữ số với số thứ số chương (ví dụ: 4.1.2.1 tiểu mục 1, nhóm tiểu mục 2, mục 1, chương 4) - Tại nhóm tiểu mục phải có tiểu mục, nghĩa khơng thể có tiểu mục 2.1.1 mà khơng có tiểu mục 2.1.2 2.3 Bảng biểu, Hình vẽ, Phương trình - Việc đánh số bảng biểu, hình vẽ, phương trình phải gắn với số chương (ví dụ hình 3.4 có nghĩa hình thứ chương 3) - Mọi bảng biểu, đồ thị lấy từ nguồn khác phải trích dẫn đầy đủ (ví dụ: nguồn Bộ tài 1996) Nguồn trích dẫn phải liệt kê xác danh mục tài liệu tham khảo - Đầu đề bảng biểu ghi phía bảng, đầu đề hình vẽ ghi phía hình Thơng thường bảng ngắn đồ thị nhỏ phải liền với phần nội dung đề cập tới bảng đồ thị lần thứ Các bảng dài để trang riêng phải phần nội dung đề cập tới bảng lần - Các bảng rộng nên trình bày theo chiều đứng dài 297 mm trang giấy, chiều rộng trang giấy 210 mm Chú ý gấp trang giấy gấp hình vẽ để giữ nguyên tờ giấy Cách làm giúp để tránh bị đóng vào gáy phần mép gấp bên xén rời phần mép gấp bên Tuy nhiên nên hạn chế sử dụng bảng rộng - Đối với trang giấy có chiều đứng lớn 297 mm (bản đồ, vẽ…) để phong bì cứng đính bên bìa sau Luận văn - Các hình vẽ phải vẽ mực đen để chụp lại; có đánh số ghi đầy đủ đầu đề; cỡ chữ phải cỡ chữ sử dụng văn luận văn Khi đề cập đến bảng biểu hình vẽ phải nêu rõ số hình bảng biểu - Việc trình bày phương trình tốn học dịng đơn dòng kép tùy ý, nhiên phải thống tồn luận văn Khi có ký hiệu xuất lần phải có giải thích đơn vị tính kèm phương trình có ký hiệu Nếu cần thiết, danh mục tất ký hiệu, chữ viết tắt nghĩa chúng cần liệt kê để phần đầu Luận văn Tất phương trình cần đánh số để ngoặc đơn đặt bên phía lề phải Nếu nhóm phương trình mang số số để ngoặc, phương trình nhóm phương trình (5.1) đánh số (5.1.1), (5.1.2) 2.4 Viết tắt - Không lạm dụng việc viết tắt Chỉ viết tắt từ, cụm từ thuật ngữ sử dụng nhiều lần luận văn - Không viết tắt cụm từ dài, mệnh đề cụm từ xuất - Nếu cần viết tắt từ, thuật ngữ, tên quan, tổ chức viết tắt sau lần viết thứ có kèm theo chữ viết tắt ngoặc đơn - Nếu có q nhiều chữ viết tắt phải có bảng danh mục chữ viết tắt (xếp theo thứ tự A, B, C) phần đầu luận văn 2.5 Tài liệu tham khảo trích dẫn - Mọi ý kiến, khái niệm có ý nghĩa, mang tính chất gợi ý riêng tác giả tham khảo khác phải trích dẫn rõ nguồn danh mục Tài liệu tham khảo luận văn Phải nêu rõ việc sử dụng đề xuất kết đồng tác giả Nếu sử dụng tài liệu người khác đồng tác giả (bảng biểu, hình vẽ, cơng thức, đồ thị, phương trình, ý tưởng ) mà không dẫn tác giả nguồn tài liệu Luận văn khơng duyệt để bảo vệ - Khơng trích dẫn kiến thức phổ biến, người biết tránh làm nặng nề phần tham khảo trích dẫn 2.6 Phụ lục - Gồm nội dung cần thiết nhằm minh họa hỗ trợ cho nội dung Luận văn số liệu, biểu mẫu, tranh ảnh - Nếu sử dụng câu trả lời cho câu hỏi câu hỏi mẫu phải đưa vào phần Phụ lục dạng nguyên dùng để điều tra, thăm dị ý kiến; khơng tóm tắt sửa đổi - Các tính tốn mẫu trình bày tóm tắt biểu mẫu cần nêu Phụ lục Luận văn - Phụ lục không dày phần Luận văn khơng đánh số trang./ HƯỚNG DẪN CÁCH GHI TÀI LIỆU THAM KHẢO Có hình thức ghi tài liệu trích dẫn viết - Ghi nguồn trích dẫn nội dung viết - Ghi danh mục tài liệu tham khảo (TLTK) phần cuối viết I/ Ghi nguồn trích dẫn: • Ghi theo hệ thống Havard: (tên tác giả, năm) • Ví dụ: o Tài liệu có tác giả: (Ward, 1999); (Nguyễn Phước Dân, 2005); (Gleick and Cain, 2002); (Biswas and Tortajada, 2005) o Tài liệu có từ tác giả trở lên: (Nguyễn Văn Phước et al., 2003); (Postel et al., 2001) II/ Cách ghi danh mục TLTK: Sách: Tên tác giả (năm xb) Tên sách Nhà xb, Nơi xb • Biswas, K.A (1997) Water Resources: Environmental Management and Development McGraw Hill , New York Planning, • Tran Kim Thach (1998) Geology and Environment of Ho Chi Minh City The Tre Publisher, Ho Chi Minh City • Uitto, I.J & Biswas, A.K (eds) (2000) Water for Urban Areas: Challenges and Perspectives United Nations University Press, Tokyo Lưu ý: Nếu sách tái nhiều lần ghi sau: Tên tác giả (năm xb) Tên sách Lần tái bản, Nhà xb, Nơi xb • Babbie, E (1990) Survey Research Methods 2nd ed., Wadsworth Publishing Company, Belmont, California Một chương sách: Tên tác giả (năm xb) Tên chương sách In: Tên tác giả sách, tên sách Nhà xb, Nơi xb, pp số trang đầu & cuối chương • Biswas, A.K (2000) Water for urban areas of the developing world in the twenty-first century In: Uitto, J.I & Biswas, A.K.E (eds), Water for Urban Areas: Challenges and Perspectives, United Nations University Press, Tokyo, pp.1-23 13 Sách hay nhiều tác giả chủ biên: Tên tác giả (chủ biên/ed/eds) (năm xb) Tên sách Nhà xb, Nơi xb • Harvey, N (ed.) (2006) Global Change and Integrated Coastal Management: The Asia-Pacific Region Springer, Dordrecht • Uitto, I.J & Biswas, A.K (eds) (2000) Water for Urban Areas: Challenges and Perspectives United Nations University Press, Tokyo 14 Sách điện tử: Tên tác giả (năm xb) Tên sách [online], Nhà xb, ngày truy cập, từ • Srinivas, H (2003) An Integrated Urban Water Strategy [online], viewed 13 August water.html> 2003, from:< http://www.gdrc.org/uem/water/urban- 15 Luận văn/luận án: Tên tác giả (năm xb) Tên đề tài luận văn/luận án Luận văn (học vị), Khoa chuyên ngành, tên Trường Đại học • Vo, P.L (2000) Urban Stormwater Management in Vietnam Dissertation (Master), Department of Geographical and Environmental Studies, University of Adelaide • Vo, P.L (2008) Formulation of an Integrated Approach to Sustainable Water Management in Ho Chi Minh City, Vietnam Thesis (Ph.D), Department of Geographical and Environmental Studies, University of Adelaide 16 Các tài liệu từ internet/website: Tên tác giả (năm) Tên tài liệu [online], ngày tháng năm truy cập nguồn thơng tin, từ • Thompson, J (2001) Private Sector Participation in the Water Sector: Can It Meet Social and Environmental Needs? [online], viewed 12 March 2004, from:< www.iide.org> • HEPA (2006) Đóng góp cộng đồng vào sách bảo vệ mơi trường: đừng “trang trí” [online], viewed 20/09/2007 2007, from:< http://www.hepa.gov.vn/content/detail.php? parentid=&catid=252&id=135> 17 Các báo in ngày (Tuổi Trẻ, Thanh Niên/Printed or Online): Tên tác giả/tên phóng viên (năm xb) Tên báo, tên báo, mục, ngày ấn • Quốc Thanh (2007) Sơng Thị Vải khơng cịn … thở, Tuoi Tre, Xã Hội-Đời Sống, 26/09/2007 ... văn tốt nghiệp trường đại học công nghiệp thực phẩm: Mau 3_trinh bay luan van Hướng dẫn viết đồ án/ khóa luận trường đại học Sư phạm kỹ thuật Hướng dẫn viết đồ án/ khóa luận trường đại học. .. việc Bài viết có tham khảo số tư liệu TS Nguyễn Anh Tuấn – Trưởng Khoa Truyền thơng Mạng máy tính Trường ĐHCNTT Mẫu hướng dẫn viết đồ án tốt nghiệp Một số mẫu hướng dẫn cách viết đồ án bạn tham... ý tốt cho viết tốt Các phần ghi bước đưa vào dàn ý Thông qua dàn ý, bạn rõ đồ án ==> Các bạn nên nhờ Giáo viên hướng dẫn góp ý từ lúc Viết trích dẫn Sau có dàn ý tốt, bạn hãy bắt tay vào viết