GA tuần 26: Động vật sống ở đâu?

- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố về các con vật sống dưới nước cho trẻ đoán.+ Con hãy kể tên một số con vật sống dưới nước có trong bài.. * Đọc thơ: Ronn và cá.[r]

Tuần thứ 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 2: ĐỘNG (Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- Giáo dục trẻ khơng ngồi đường khơng có người lớn Khơng gần, nhận quà, theo người lạ

- Trò chuyện với trẻ nội dung của chủ đề

Trẻ hoạt động theo ý thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Tập động tác của thể dục theo nhịp hát

* Động tác phát triển hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ * Động tác phát triển nhóm cơ:

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Lưng,bụng, lườn: Cúi trước, ngửa người sau

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối

ĐIỂM DANH

- Trẻ không tự ý theo nhận quà người khác chưa đồng ý của người lớn

- Cung cấp cho trẻ nội dung của chủ đề Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sức khỏe

- Dạ cô

Giá để đồ chơi

Tranh ảnh vật

Đồ chơi

- Sân tập phẳng, sẽ, an toàn

Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 25/05/2020 đến ngày 05/06/2020 VẬT SỐNG Ở ĐÂU Số tuần thực 1.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Tập chung tranh của trẻ lại cho trẻ cô dán tranh treo tranh

Trò chuyện gợi mở trẻ:

- Giáo dục trẻ khơng ngồi đường khơng có người lớn Khơng gần, nhận quà, theo người lạ

- Trẻ chơi theo ý thích của 1)Khở đđơnn:

Cho trẻ tập hát “Cá vàng bơi” kết hợp kiểu chân

2)Trọnn đđônn: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá ttriển chung

- Hô hấp:+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước 3) Hồ̉ tinh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn

- Dồn hàng phía

- Kiểm tra vệ sinh tay của bạn báo cáo cô

* Đ̉ểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ báo ăn

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

- Trả lời theo gợi mở của cô theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ chơi hứng thú

- Xếp hàng thực theo hiệu lệnh của cô

Tập cô

- Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng

Dạ cô cô gọi tên Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 05/06/2020

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc tạo hình + Vẽ cá

Góc nnhệ thuật:

Hát + vận động: Cá vàng bơi + Đọc thơ Rong Cá

Góc đónn vả: + Đóng vai bán hàng

Góc xây dựnn

+ Xây dựng trang trại ni thủy sản

- Rèn luyện khả khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm

- Đọc diễn cảm thơ

- Trẻ biết thể vai chơi

- Trẻ biết dùng khối gỗ xếp thành trang trại chăn nuôi, biết thả vật nói cách chăm sóc

- Giấy màu , bút vẽ ,

Đồ chơi phục - Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng

- Bài hát có nội dung chủ đê vụ cho vai chơi - Đồ dùng góc

- Các khối hình, hàng rào, số vật sống nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trò chuyện:

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi trẻ

2 Nội dung

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?

- Con xây vậy?

- Bạn chơi góc phân vai

- Ai người xây trang trại nuôi thủy sản - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Chủ đề giới động vật

- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi - Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn

- Chú ý Lắng nghe

Tích cực tham gia - Quan sát nhận xét sản phẩm của nhóm bạn

- Lắng nghe

Thực hứng thú Nhận xét bạn

Hướng thú

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN

BỊ 1 Hoạt đđơnn có chủ đích:

- Trị chuyện số vật nuôi sống nước

- Đọc thơ: Rong cá

- Ôn hát + vận động : Cá vàng bơi

2 Trị chở vận đđơnn:

- Kéo co, rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột

3 Chở tự do Cho trẻ chơi tự

- Trẻ đoán tên vật qua đặc điểm

- Trẻ biết số đặc điểm bật của vật

- Trẻ cảm nhận giai điệu thơ hiểu nội dung của thơ

- Trẻ thuộc biết biểu diễn hat

Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

Trẻ biết cách chơi

-Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh số vật - Câu hỏi đàm thoại - Cô thuộc thơ

- Dung cụ âm nhạc

- Trò chơi Nộidung chơi

- Một số đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt đđơnn có chủ đích

* - Trị chuyện mđơt số vật n̉ sốnn dướ̉ nước

- Trẻ Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm của chúng: +Tranh vẽ vật gì?Sống đâu?+ Con vật có đặc điểm gì?

+ Hoạt động đặc trưng của vật này?

- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố vật sống nước cho trẻ đoán.+ Con kể tên số vật sống nước có

* Đọc thơ: Ronn cá

+Cô đọc câu đố vật sống nước cho trẻ đốn

- Cơ giới thiệu tên thơ nói nội dung thơ - Cho trẻ đốn tên thơ đọc lại thơ

* Ôn hát + vận đđônn : Cá vànn bở

- Cô cho trẻ nghe lại hát “ Cá vàng bơi” đàm thoại trẻ

- Đó hát gì?

- Bài hát vừa nói điều gì?

- Chúng có muốn với cô hát biểu diễn hát thật hay khơng?

- Sau hương dẫn trẻ vận động hát 2.Trị chở vận đđơnn

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)

- Trị chơi trẻ chơi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, đánh giá q trình chơi của trẻ

3.Chở tự do

Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý của cô

- Trẻ thực

Giới thiệu lại cách chơi Hứng thú chơi

Chơi tự theo ý thích

H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ s̉nh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Nnủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ * G̉ờ vệ s̉nh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay rửa mặt cho trẻ - Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

G̉ờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn - Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? - Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * G̉ờ nnủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn,

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ làm quen với sách: KNS

- Cho trẻ ôn lại thơ “Rong cá”

- Ôn lại hát + vận động : Bài hát Cá vàng bơi

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ nhớ tên học - Trẻ củng cố ại kiến thức học

- Trẻ nhớ tên hát hiểu nội dung hát - Trẻ biết chơi theo ý thích của

-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Sách kỹ sống - Tranh minh họa thơ

- Dụng cụ âm nhạc

- Đồ chơi góc đầy đủ

- Trẻ cất đồ vào giá - Đàn, dụng cụ âm nhac

T

R

Ả

T

R

Ẻ- Vệ sinh trả trẻ- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Nhớ lấyđồ của tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cơ giới tiệu nội dung hoạt động:

* - Sử dụng vở: Bé học kĩ nằng sống

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

* Ôn hát hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Chơi theo ý thích

Trẻ cất đồ nơi quy định

- Trẻ thực

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân của trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, hoạt động của trẻ ngày

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ

Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

Trườn theo hướng thẳng - Ném trúng đích thẳng đứng Hoạt đđônn bổ trơ: Hát “cá vàng bơi”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Biết cách phối hợp chân, tay, người để trườn theo hướng thẳng - Biết cách ném trúng đích thẳng đứng

2 Kĩ Năng:

- Rèn kĩ trườn, ném phối hợp chân tay trườn, ném - Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục - thái độ:

- Trẻ có hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ có tinh thần đoàn kết tự tin

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phấn, vạch

- Tú cát

2 Địa điểm tở chức: - Ngồi trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứnn thu: Cô cho trẻ hát hát “cá vàng bơi” Sau trị chuyện trẻ:

+ Các vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Cá động vật sống đâu?

- Hát cô - Cá vàng bơi - Dưới nước 2 G̉ớ̉ th̉ệu:

- Vậy có muốn bơi thật giỏi giống cá vàng không?

- Vậy để bơi thật giỏi giống cá vàng tập thể dục thể khỏe mạnh nhé!

-Trẻ trả lời - Lắng nghe 3 Nđổ dunn:

* Hoạt đđônn 1: Khở đđônn :

đi thànhvịng trịn kết hợp nhạc hát “Tôm, cá, cua thi tài” Cho trẻ kiểu : thường , kiễng gót , gót, má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau hàng Cho trẻ điểm số -2

Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc , trẻ số ý bước sang bên phải bước

Cho trẻ quay phải thành hàng ngang * Hoạt đđônn : Trọnn đđônn :

- Bà̉ tập phát tr̉ển chunn Cho trẻ tập cô tập PTC

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuuu tay

* ĐT2: Chân bước khuỵu gối phía trước, chân sau thẳng

* ĐT3: Bụng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân

* ĐT bật :Bật chụm tách

- VĐCB: Trườn theo hướnn thẳnn:

+ Chúng có biết bạn cá vàng lại bơi giỏi khơng?

- Vì bạn chăm tập thể dục đấy!

- Vậy hôm cô đến với tập “trườn theo hướnn thẳnn”

+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần: - Lần 1: Không phân tích động tác

- Lần 2: Cơ vừa thực kết hợp phân tích động tác: Nằm áp sát xuống sàn, chân duỗi thẳng, hai tay đặt sát vạch chuẩn có hiệu lệnh trườn kết hợp chân tay trườn thẳng phía trước.chú ý trườn người ln ln phải nằm áp sát

của cô

- Xếp hàng thực theo hướng dẫn của

- Chuyển đội hình

- Tập cô động tác

- Thực cô

- Trẻ lắng nghe

xuống sàn

- Bạn lên thực trước nào?( cho trẻ lên thực hiện)

+ Các thấy bạn thực nào?( Cô cho 2- trẻ nhận xét)

Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động thực

- Lần 1:Cho trẻ hàng thực Cho trẻ hàng quan sát nhận xét bạn Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Lần 2: Cho hàng thực hiện, hàng quan sát nhận xét

- Lần 3: Cô cho trẻ thi đua hàng.

Trong trẻ thực cô quan sát nhắc nhở trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ

*Trị chở: Ả n.m n̉ỉ

Mời bạn tham gia vào phần luyện tập thứ qua trị chơi có tên “Ai ném giỏi”

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Chia lớp thành đội, đội có bảng đích thẳng đứng Khi có hiệu lệnh người ỏ đội lên lấy túi cát ném Khi bạn ném xong bạn khác lên ném tiếp Thời gian hết nhạc đội ném trúng dích nhiều đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củnn cố:

các tập gì?

Con có thấy thể khỏe mạnh khơng

Trị chơi “ Ai ném giỏi”Có 5 Kết thuc:

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh n̉á trẻ hằnn nnày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2020 GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “ Bác nấu đen chu thi” Hoạt đđônn bổ trơ: TC: Trờ̉ nắnn, trờ̉ mưa

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 K̉ến thức:

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Kể bác gấu đen chơi bị mưa ướt Thỏ Trắng giúp đỡ cho trú nhờ Còn Thỏ nâu người ích ku, khơng biết giúp đỡ người khác biết nhận lỗi

- Biết kể truyện cô - Biết sử dụng máy tính bảng

2 Kỹ nănn:

-Trẻ nắm tình tiết xảy truyện -Trẻ biết trả lời số câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu - Biết tương tác máy tính bảng

3 G̉áo dục:

-Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh biết nghe lời cô giáo

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùnn:

-Vi deo nội dung câu truyện, tranh minh họa, - Mũ của thỏ trắng thỏ nâu

- Phịng học thơng minh - Máy tính bảng

2 Địa đ̉ểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” Hỏi trẻ nội dung hát,

- Bài hát nói nhỉ, - Thỏ động vật sống đâu?

- Đúng hơm tìm hiểu xem vật sống rừng chúng sống

- Trẻ hát theo cô bật nhảy làm Thỏ

- Con thỏ

với 2 G̉ớ̉ th̉ệu bà̉.

- Có câu chuyện kể hai bạn Thỏ Trắng Thỏ Nâu Một hơm, có bác gấu rừng gặp mưa ươt lướt thướt.Trong hai bạn Thỏ, bạn biết giúp đỡ bác Gấu cho bác Gấu trú nhờ, để biêt điều lớp ngồi thật ngoan, kể cho nghe câu chuyện

- Trẻ lắng nghe

3 Hướnn dẫn

* Hoạt đđônn 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô kể kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Qua câu truyện cô vừa kể thấy vật sống rừng chúng có biết u thương giúp đỡ khơng?

- Nào để biết rõ vật nhìn lên nghe kể lạ lần

- Lần 2: Cô kể tranh minh họa + Cô giới thiệu tên câu truyện Cho trẻ đọc tên câu truyện

+ Trong truyện có nhân vật nào?

- Câu chuyện hay, hướng mắt lên ảnh nhỏ để xem có nhé!

Cơ kể lần 3:

* G̉ảnn nđổ dunn: : Câu chuyện kể Bác Gấu đen chơi bị mưa ướt Thỏ Trắng giúp đỡ cho trú nhờ Còn Thỏ nâu người ích ku, khơng biết giúp đỡ người khác biết nhận lỗi

- * Đàm thoạ̉

+ Câu hỉ 1: Cô vừa kể cho nnhe câu

- Trẻ nghe cô kể - Có

- Trẻ đọc tên truyện “Bác Gấu Đen hai Thỏ” - Có bác Gấu Đen ,Thỏ Trắng Thỏ Nâu

chuyện nì?

a Bác gấu đen hai thỏ b.Thỏ ăn

Câu hỉ 2: Câu chuyện Bác nấu đen hả chu thi nhà văn G̉áp Thị Lươnn Đunn hay sả?

Cauu hỉ 3: Tronn câu truyện có nhữnn nhân vật nào?

a Bác gấu đen hai thỏ

b Có bác gấu đen, thỏ nâu, thỏ trắng c Cả đáp án

Câu hỉ 4: Bác nấu đ̉ chở tronn rừnn bác nặp đ̉ều nì?

a Gặp trời mưa b Gặp trời nắng

Câu hỉ 5: Bác đến nhà ả x̉n tru nhờ? a Nhà Thi Nâu.

b Nhà Thi Trắnn c Cả nhà bạn thi.

Câu hỉ 6: Bạn cho bác nấu vào nhà? a Bạn Thỏ Nâu

b Bạn Thỏ Trắng

Câu hỉ 6: Đến nửa đêm ả đến nhà thi trắnn x̉n tru nhờ?

a.Thỏ nâu b.Thỏ trắng

Câu hỉ 7: Bạn thi nâu cảm thấy kh̉ nặp bác nấu đen nhà bạn thi trắnn ? + Ai làm lại nhà cho thỏ nâu?

Động viên khuyến khích trẻ

- Đáp án a: Bác gấu đen hai thỏ

- Đúng

- Đáp án c: đáp án

- Đáp án a: Bác gặp trời mưa bác bị ướt hết

- Đáp án c

- Đáp án b : Đúng - Đáp án b

- Đáp án a: Đúng thỏ nâu

- Xấu hổ

- Trong câu chuyện thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Con có thích Thỏ Nâu khơng? Vì sao?

- Trong hai bạn Thỏ Trắng Thỏ Nâu, bạn Thỏ Trắng ngoan bạn Thỏ Nâu bạn Thỏ Trắng biết giúp đỡ bác Gấu lúc bác gặp khó khăn Cịn bạn Thỏ Nâu cuối bạn nhận lỗi của sửa chửa lỗi sai Các Chúng phải biết giúp đỡ người khác lúc khó khăn trở thành người tốt Các nhỏ phải ngoan, ăn thật giỏi, học khơng khóc nhè phải nghe lời cô giáo, ông bà, bố mẹ xứng đáng hoa bé ngoan

* Dạy trẻ kể truyện

- Cô cho trẻ kể lại truyện cơ, theo nhóm - Cho trẻ đóng kịch: Bác Gấu Đen thỏ - Cô phân vai cho trẻ, tổ vào vai bác gấu đen, 1tổ vào vai thỏ trắng, 1tổ vào vai thỏ nâu thể lời thoại của nhân vật truyện, cô người dãn truyện

- Bạn thỏ trắng, Vì bạn thỏ trắng ngoan

- Bạn thỏ nâu chưa ngoan chưa biết giúp đỡ người khác

- Trẻ nghe cô

- Trẻ kể truyện - Trẻ đóng vai

4 Củnn cố

- Cô hỏi lại tên học

- Giáo dục trẻ: biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh biết nghe lời cô giáo

- Truyện “ Bác gấu đen thỏ”

5 Kết thuc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

………

Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm h̉ểu vật sốnn dướ̉ nước. Hoạt đđônn bổ trơ : Bài thơ” Cá ngủ đâu”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ K̉ến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi sống vận động của số vật sống nước như: Con cá, ốc, hến,

- Trẻ thấy phong phú của vật sống nước

2 Kỹ nănn

- Rèn kỹ so sánh, phân nhóm cho trẻ - Rèn khả quan sát ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. 3 Thá̉ đđô:

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn

- Giáo dục trẻ biết động vật sống nước nguồn hải sản- thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khỏe người có ý thức bảo vệ nguồn hải sản

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùnn cho n̉áo v̉ên

- Tranh ảnh của số co vật sống nước, cá , hến, ốc cua - Clíp vật sống nước

- Đĩa nhạc hát vật - Lô tô vật

1 Đờ dùnn cho trẻ

- Một bể cá có vài cá ( cá rô, cá chép, cá , tơm , cua…) - Tranh ảnh lồi cá nước ngọt, cá nước mặn ,tôm cua , ốc - Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ đâu?

- Lơ tơ lồi vật sống nước, sống cạn - mũ chim bói cá

2 Địa đ̉ểm tổ chức: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cô cho trẻ vừa quan sát loại cá bể cá vừa đọc thơ “ Cá ngủ đâu “

- Trò chuyện cô số vật sống nước

2 G̉ớ̉ th̉ệu bà̉.

- Hôm tìm hiểu rõ số vật sống nước nhé!

3 Hướnn dẫn.

* Hoạt động.1: “Quan sát phim ảnh một số vật sống nước gần gũi với trẻ ”

+ Các có biết tên lồi cá bể không?

+ Các xem thả thức ăn vào bể , cá làm nào?

+ Khi cá bơi thấy phận của cá chuyển động?

- Đây nhỉ? + Trên đầu cá có gì? Cơ cho trẻ xờ vào cá hỏi:

+ Xờ vào cá thấy nào? - Cơ giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước để bảo vệ lớp da vẩy cá

- Cô mang cá : Mang cá có nhiều lớp , màu đỏ Khi bơi lớp mang cá khép mở lọc ô xi nước để thở Do đưa cá khỏi nước cá chết

+ Các loài cá bể thuộc cá nước hay cá nước mặn?

+ Các biết tên loài cá sống môi Trường nước nữa?

+ Môi trường nước đâu? + Môi trường nước mặn đâu?

+ Con cua tơm có đặc điểm đặc biệt hình dáng vận động?

- Trả lời theo ý của trẻ

- Cá quẫy , bơi đến đớp mồi, lặn xuống, ngoi lên…

- đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy co thể cá phía trước, quay ngang quay đầu lại

- Mắt cá miệng cá - Trơn nhớt

- Kể tên theo trí nhớ của trẻ: Cá vàng, cá cờ

- Ao , hồ , sông , suối ,giếng - Ở Biển

+ Con ốc có đặc điêm gì?

* So sánh: Cơ để hình ảnh cá tơm hình cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

- Cá tơm có đặc điểm khác nhau? Cơ gợi ý tóm lại:

+ Giống nhau: Đều vật sống nước

+ Khác nhau: Con tơm có nhiều chân,2 to, có râu dài, lưng cong , tơm bơi giật lùi - Cá có mắt, đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo đẩy co thể cá phía trước, quay ngang quay đầu lại

+ Cô khái qt: Cá , tơm, có đặc điểm khác chúng sống nước, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ Chúng gọi chung động vật sống nước

* Mở rộng: Ngồi cá , tơm,cua, cịn có vật động vật sống nước nữa?

- Cô cho trẻ xem băng số vật khác cá trắm, cá trôi, rùa Xem đến nào, cô hỏi tên thức ăn của vật

- Giáo dục: Những vật sống nước

tơm có nhiều chân,2 to, có râu dài, lưng cong , tôm bơi giật lùi

đều có ích Khi tham quan vườn nơi có áo cá nhớ khơng lấy thả xuống làm ô nhiễm nguồn nước cá bị chết nhớ chưa * Trò chơi : “Phân loại động vật sống dưới nước theo môi trường sống”

Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm , phát cho nhóm nhiều tranh lơ tơ loại cá , tôm , cua, ốc…nước nước mặn Cơ u cầu trẻ phân nhóm động vật theo môi trường sống (Nước , nước mặn)

Đại diện tổ lên vào tranh, gọi tên nói mơi trường sống của lồi động vật tranh

Cả lớp theo dõi bổ xung

* Trị chơi 2: “Chim bói cá rình mời”

- Cách chơi: Cho trẻ đội mũ chim bói cá ,đứng góc sân cách xa vịng trịn từ 5-6mm trẻ lại giả làm cá, đứng ỏ vịng trịn

- Cơ nói “Thức ăn u thích của chim bói cá cá Vì chim bói cá rình bờ, cá bơi dến gần bị chim bói cá bắt ngay” Các chim bói cá đứng im lặng chờ cịn cá bơi lội ao cá tới gần chim bói cá bắt,cá phải nhanh chóng bơi vào vịng trịn Cá bị bắt phải thay chim bói cá Cơ cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

Chú ý lắng nghe

- Tích cực hoạt động

- Hứng thú tham gia trò chơi

Trẻ lắng nghe

- Chơi vui vẻ đoàn kết

- Các vừa tìm hiểu vật sống đâu? Đó gì?

- Các vật sống nước cá, tôm, cua, hến

5 Kết thuc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh n̉á trẻ hằnn nnày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán : Đo độ dài vật đơn vị đo.

I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Giúp trẻ nhận biết, làm quen cách đo độ dài đơn vị đo, nhận biết mối quan hệ kích thước đối tượng đo qua kết đo

- Trẻ tập thao tác đo độ dài của đối tượng biết đánh dấu kết lần đo 2 Kỹ năng:

- Kỹ quan sát, đếm, so sánh chiều dài của đối tượng đo - Rèn khéo léo của đôi bàn tay

- Trẻ hứng thú hoạt động học tập, tích cực tham gia trả lời câu hỏi của cơ, đồn kết với bạn bè

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

+ Đồ dùng cô:- bảng, mảnh vải có màu sắc khác nhau, chiều dài không

+ Đồ dùng cháu: - Mỗi cháu có đồ dùng có chiều dài khơng như: mảnh vải, dây ren, dây băng

- Bút, bảng, thẻ chữ số từ1-5

4 áo gối ôm (2 màu xanh ngắn hơn, màu vàng dài hơn) 2 Địa đ̉ểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tở chức:

- Cô trẻ hát hát “Tôm cá cua thi tài” - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý vật

- Trẻ đọc cô - Trẻ nói theo ý hiểu 2 G̉ớ̉ th̉ệu bà̉

Hơm học tốn nhé” Đo độ dài vật đơn vị đo

-3 Hướnn dẫn

* Hoạt đđơnn 1: Ơn tập so sánh chiều dài đối tượng - Cô giới thiệu cho trẻ xem mảnh vải có độ dài không

- Cô đo mảnh vải cách đặt mảnh vải chồng lên nhau, đầu trùng khít vào

- Cơ gợi hỏi trẻ mảnh vải dài hơn? Vì sao? - Mảnh vải ngắn hơn? Vì sao?

* Hoạt đđônn 2: Dạy trẻ “ Đo đđô dà̉ mđôt vật bằnn

mđôt đơn vị đo » + Dạy trẻ thao tác đo:

- Bằng cách đặt chồng mảnh vải lên biết mảnh vải khơng dài nhau, để biết xác chiều dài của mảnh vải hôm cô hướng dẫn cháu cách đo chiều dài của mảnh vải

- Cơ đo giải thích cách đo cho trẻ xem: - Cô dùng thước để làm đơn vị đo

-Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút, cô đo chiều dài mảnh vải từ trái sang phải, đặt đầu của thước đo trùng với đầu của mảnh vải, cho cạnh của thước đo sát với cạnh của mảnh vải Dùng bút gạch sát vào đầu của thước đo để đánh dấu lên mảnh vải, nhấc thước đo lên, đặt tiếp thước đo theo chiều dài cần đo, cho đầu của thước trùng với vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu của thước đo, tiếp tục đo hết chiều dài mảnh vải

- Cô trẻ đếm số đoạn vừa đo vải 1,2,3,4

- Như chiều dài mảnh vải ngắn dài lần chiều dài thước đo

- Cô sử dụng chữ số để biểu thị chiều dài của mảnh vải

- Tương tự cách đo mảnh vải màu xanh Cô đo tiếp chiều dài mảnh vải màu vàng dài lần chiều dài thước đo

- Cô tặng cho bạn số mảnh vải để làm đồ chơi, may quần áo cho búp bê

- Cô cho trẻ thực đo chiều dài của vải, dây ren,

-Trẻ tham gia chơi

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm cô

dây ru băng của đối tượng dài hơn, ngắn chọn chữ số tương ứng:

- Cháu lấy mảnh vải ngắn đo

- Chiều dài của mảnh vải ngắn dài lần chiều dài của thước đo

-Cho trẻ đếm lại số đoạn vừa đo chọn chữ số tương ứng đặt vào cạnh mảnh vải ngắn

- Cho cháu lấy mảnh vải dài đo

- Chiều dài của mảnh vải dài lần chiều dài của thước đo

- Cho trẻ đếm lại số đoạn vừa đo chọn chữ số tương ứng đặt vào cạnh bên mảnh vải dài hơn?

- Mảnh vải dài có số lần đo nào? - Mảnh vải ngắn có số lần đo nào? * Hoạt đđơnn : Luyện tập

Trị chơi “ Thi xem tài “

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội, mội đội có áo gối ơm có chiều dài khơng Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu của đội chạy lên dùng thước bút đo đánh dấu lên

- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi

4 Củnn cố

- Củng cố: Các vừa học học gì? Đo độ dài vật đơn vị đo 5 Kết thuc

- Chuyển hoạt động - Trẻ hát

………

Thứ ngày 05 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Âm nhạc: Dạy vận đđônn m̉nh họa:

“Cá vànn bở”

Nnhe hát: Tôm cá cua th̉ tà̉ Trò chở: Tả ả t̉nh.

Hoạt động bổ trơ : Bài thơ “Rong cá” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ biết sử dụng động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc của hát “ Cá vàng bơi”, vận động xác động tác theo tính chất nhịp điệu hát

- Trẻ nhớ tên hát: Tôm cá cua thi tài Trẻ u thích, biết thể tình cảm hát

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi “ Tai tinh", trẻ sôi nổi, hứng thú với trò chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ vận động của trẻ - Củng cố kỹ nghe nhạc của trẻ - Trẻ có phản xạ nhanh chơi trò chơi 3 Giáo dục - Thái độ :

- Biết bảo vệ nguồn nước

- Biết u q, chăm sóc bảo vệ vật II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị cho cô đồ dùng cho trẻ:

- Đĩa, băng hình ảnh bể cá, số vật sống nước

- Nhạc không lời có lời hát “Cá vàng bơi”, “T m cá cua thi tài”c - Video loại cá sống biển.

2 Địa điểm.

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tở chức : - Xúm xít xúm xít

- Chúng xem đoạn clip ngắn nhé!

- Cơ vừa xem clip nhỉ? Chúng làm nước?

- Các cá bơi lội tung tăng nước biển xanh cá cịn có nhiều màu sắc

- Trẻ trả lời bên cô bên cô - Vâng

trông thật đẹp phải không? 2 G̉ớ̉ th̉ệu bà̉:

- Có hát nói bạn cá có nhớ hát khơng?

- Có 3 Hướnn dẫn:

Hoạt đđơnn 1:Ôn bà̉ hát “ Cá vànn bở”

- Đúng rồi! hát “ Cá vàng bơi” của nhạc sĩ Hà Hải

- Lớp có nhớ hát không? Bây cô mời lớp đứng lên thể hát cô

- Cơ thấy lớp hát hay hát lời hát cô khen lớp!

- Các thấy giai điệu hát nào? - Bài hát có giai điệu vui tươi, sáng hát nói bạn cá vàng xinh xắn thích bơi lội bắt bọ gậy giỏi

- Bạn giỏi nghĩ cách vận động cho lời hát nào?( hỏi 1-2 trẻ)

- Cơ có cách vận động cho lời ca hát cá vàng bơi hay nên hơm dậy vận động cho lời ca hát cá vàng bơi nhé! Hoạt đđônn 2: Dạy vận đđônn m̉nh họa cho lờ̉ ca bà̉ hát “Cá vànn bở” nhạc si Hà Hả̉ - Cô mời lớp xem cô vận động minh họa cho nhé!

- Lần 1: Cơ vận động theo nhạc ( Khơng giải thích )

- Lần 2: Cơ giải thích cách vận động minh họa Nhạc dạo:Chúng đung đưa người theo nhịp điệu hát

- Trẻ hát hát cá vàng bơi

- Rất hay

- Trẻ trả lời cách trẻ nghĩ

- Vâng

Câu “ Hai vây xinh xinh” đưa tay sang hai bên vẫy vẫy

Câu “ Cá vàng bơi bể nước” tay đưa phía trước từ bụng vẫy vẫy tách tay đưa sang hai bên

Câu “ Ngoi lên , lặn xuống” đưa tay lên cao, đưa tay xuống đồng thời ngồi xuống đứng lên

Câu “ Cá vàng múa tung tăng” đứng lên xoay vòng

Câu “ Hai vây xinh xinh” đưa hai tay sang hai bên vẫy vẫy

Câu 6m “ Sao mà bơi nhanh thế” đưa tay phía trước từ bụng vẫy vẫy tách tay đưa sang hai bên

Câu “ Cá vàng thấy bọ gậy nên đuổi theo nhanh” tay chân phải bước sang phải, tay chân trái bước sang trái đưa hông sang hai bên Câu “ Cá vàng bắt bọ gậy cho nước thêm trong” xoay tròn tay chạy lên chạy lùi phía sau Nhảy lên để tay sang hai bên

* Dạy trẻ vận động minh họa

- Cả lớp đứng lên vận động với cô nhé! ( Cho trẻ đứng lên chấm tròn )

- Cô mời lớp hát vận động hát “ Cá vàng bơi” ( - lần không nhạc, sau lần cô sửa sai cho trẻ có )

- Tổ chức luyện tập cho trẻ nhiều hình thức khác nhau: ( Có nhạc ) Theo tổ, theo nhóm

- Cá nhân :Gọi cá nhân trẻ lên vận động

- Vâng

- Trẻ vị trí của - Trẻ vận động

- Ơn tập thể ( Nhạc có lời ) cô làm trẻ - Hôm cô thấy lớp vận động theo nhịp điệu hát “ Cá vàng bơi” giỏi, vận động uyển chuyển vá cịn hát hay Cơ khen lớp

*: Trị chở âm nhạc“Tả ả t̉nh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Luật chơi: Bạn lên chơi đội mũ chóp kín khơng ti hí mắt Nếu khơng đốn tên bạn lên hát phải nhảy lị cò xung quanh lớp

- Cách chơi: Mời bạn lên đội mũ chóp, mời 1bạn lớp lên hát Khi hát kết thúc bỏ mũ chóp kín bạn phải đốn tên bạn vừa lên hát

- Cơ mời đến trẻ lên chơi

- Nhận xét sau lần chơi, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Hỏi trẻ tên trò chơi ?

Hoạt đđônn 3: Nnhe hát “Tôm cá cua th̉ tà̉". - Cô hát lần Hát với nhạc tình cảm vui nhộn - Cơ vừa hát hát gì? Có hay khơng?

* Giảng nội dung hát: " Vào trời mưa rào tôm, cá , cua Rủa thi tài của với

- Lần 2: Cô mở hát ca sĩ thể hiện, cô mời trẻ đứng lên hưởng ứng hát ca sỹ

- Vâng

- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Giõ Sẵn sàng

- Tre hứng thú chơi trị chơi

- Lắng nghe

- Trẻ hướng ứng hát ca sỹ

4 Củnn cố.

- Hôm cô lớp hát tốt, nghe hát ngoan,cô khen lớp

- Vậy hôm vận động hát có tên gì? Do sáng tác?

5 Kết thuc: Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất tập thể dục dể thể khỏe mạnh

* Đánh n̉á trẻ hằnn nnày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ………

Thủy An, Nnày thánn năm 2020 Nnườ̉ k̉ểm tra

( Kí, nh̉ rõ họ tên