Đang tải... (xem toàn văn)
Khi nào thì số trung bình cộng khó có thể là đại diện cho dấu hiệu đó?. Phát biểu các trường hợp bằng nhau của hai tam giác3[r]
(1)TRƯỜNG THCS KIM SƠN GV: Dương Thị Ngọc
NỘI DUNG ƠN TẬP MƠN:TỐN KHỐI:
TUẦN 3 I. Lý thuyết
1 Làm để tính số trung bình cộng dấu hiệu? Mốt dấu hiệu gì?
2 Nêu rõ bước tính Ý nghĩa số trung bình cộng Khi số trung bình cộng khó đại diện cho dấu hiệu đó?
3 Phát biểu trường hợp hai tam giác Phát biểu định lý Pytago định lý Pytago đảo
II. Bài tập
Bài Một trường THCS điều tra số học sinh nữ lớp toàn trường Kết quả ghi lại bảng sau:
13 11 15 12 13 15 12 15 14 12
15 17 13 13 14 13 11 15 16 16
16 15 16 14 15 15 14 14 15 17
a) Trường THCS có lớp? b) Lập bảng tần số dấu hiệu
c) Tính số trung bình cộng dấu hiệu (làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất) Bài Thời gian làm tập hs lớp tính phút đươc thống kê bảng sau:
4 7
6 10
5 8 8
8 10 11 9
4 7 8
a- Dấu hiệu gì? Số giá trị bao nhiêu?
b- Lập bảng tần số? Tìm mốt dấu hiệu? Tính số trung bình cộng? c- Vẽ biểu đồ đoạn thẳng?
Bài Tuổi nghề 20 công nhân cho bảng sau.
10 a Lập bảng tần số
b Tính số trung bình cộng
Bài Một giáo viên theo dõi thời gian làm tập (thời gian tính theo phút ) của 30 học sinh (em làm được) ghi lại sau:
10 5 10
3 5
5 8
a/ Dấu hiệu gì? b/ Lập bảng tần số