+ Giúp học sinh biết vận dụng các kiến thức về xã hội, về các kiểu văn bản, phương thức biểu đạt đã học để viết bài văn.. + Hoàn thiện kiến thức, kĩ năng về các dạng bài nghị luận xã hội[r]
(1)SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THCS & THPT
ĐAKRÔNG
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN THI: NGỮ VĂN, LỚP 11
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) I BẢNG MÔ TẢ
1 Mục đích kiểm tra đánh giá
- Nhằm đánh giá lực học sinh lớp 11
- Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức thuộc nội dung đọc hiểu, tiếng Việt
- Kiểm tra khả vận dụng kiến thức học vào việc tiếp nhận tạo lập văn
- Nhằm chẩn đoán điểm mạnh, điểm yếu học sinh để khắc phục, phân loại thành tích học tập
2 Chuẩn kiến thức, kĩ cần đạt - Chuẩn kiến thức:
+ Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức xã hội, kiểu văn bản, phương thức biểu đạt học để viết văn
+ Hoàn thiện kiến thức, kĩ dạng nghị luận xã hội nhà trường phổ thông
+ Hiểu yêu cầu cách thức vận dụng tổng hợp thao tác phương thức biểu đạt văn nghị luận xã hội: Chứng minh, giải thích, phân tích…
- Chuẩn kĩ năng: + Đọc - hiểu văn
+ Biết vận dụng kiến thức vào lập luận, trình bày vấn đề liên quan đến NLXH 3 Lập bảng mô tả theo định hướng lực
Nội dung
Mức độ cần đạt
Tổng số
Nhận biết Thông hiểu Vận
dụng Vận dụng cao I. Đọc hiểu
- Ngữ liệu: Văn nghệ thuật - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: 01 đoạn trích có dung lượng khoảng 90 chữ
- Nhận diện PTBĐ văn - Thu thập thông tin VB - Nhận diện biện pháp tu từ
Hiểu vấn đề cần NL, hình thành thái độ sống đắn
(2)Tổng
Số câu 1
Số điểm 1,5 1,0 1,5 4,0
Tỉ lệ 15% 10% 15% 40%
II Làm văn
Nghị luận Viết
văn nghị luận xã hội
Tổng
Số câu 1
Số điểm 6,0 6,0
Tỉ lệ 60% 60%
Tổng cộng
Số câu 2 1 1 1 5
Số điểm 1,5 1,0 1,5 6,0 10,0
(3)SỞ GD-ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THCS & THPT
ĐAKRÔNG
ĐỀ
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Thay đổi đặc thù sống từ phút thụ thai lúc lìa đời – có lẽ cịn tiếp diễn giới bên Thay đổi diễn xung quanh chúng ta – qua phần nhỏ giây đời Toàn hệ thể chất, tinh thần bạn được cấu tạo khơng để thích ứng với thay đổi, mà phát triển nhờ thay đổi.
(Theo Tony Buzan, Đón nhận thay đổi, NXB Tổng hợp Tp HCM, 2016, tr.12) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích?
Câu (1,0 điểm): Đoạn trích sử dụng chủ yếu biện pháp tu từ nào? Tác dụng của biện pháp tu từ đó?
Câu (1,0 điểm): Theo tác giả, thay đổi bắt nguồn từ sở nào?
Câu (1,5 điểm): Từ văn trên, anh/chị suy nghĩ thay đổi (trình bày khoảng 5-7 dịng)?
II LÀM VĂN (6,0 điểm)
Hiện tượng nghiện facebook giới trẻ suy nghĩ anh (chị) Hết
-Mã đề: 01 ĐỀ CHÍNH THỨC
(4)HƯỚNG DẪN CHẤM
PHẦN ĐỌC HIỂU
Câ u
Nội dung Điểm
Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi: 4,0
1 - Phương thức biểu đạt: nghị luận 0,5
2 - Biện pháp tu từ: điệp từ “thay đổi”
- Tác dụng: nhấn mạnh, làm bật vấn đề cần nghị luận
1,0 Theo tác giả, thay đổi bắt nguồn từ sở sau:
- Đặc thù sống - Thế giới xung quanh
- Cơ thể, tinh thần người
1,0
4 HS trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo ý sau:
- Thay đổi tất yếu sống Nó sở tồn phát triển
- Con người chống lại thay đổi nên cần đón nhận cách tích cực cần chủ động để phát triển
1,5
Viết nghị luận: Hiện tượng nghiện facebook giới trẻ suy nghĩ anh (chị)
(5)PHẦN LÀM VĂN
a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề; Thân bài triển khai luận điểm làm rõ vấn đề đó; Kết bài khái quát nội dung nghị luận
b Xác định vấn đề nghị luận
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể hiện sự cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; có sự kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Thí sinh có thể giải vấn đề theo hướng sau:
Mở bài
- Dẫn dắt từ vấn đề mạng xã hội đến đề tài facebook
Nêu luận điểm viết “con dao hai lưỡi” -facebook
Thân bài * Giải thích:
- Khái niệm facebook: Là mạng xã hội truy cập miễn phí, nơi mà người dùng tham gia mạng lưới tổ chức theo thành phố, nơi làm việc, trường học khu vực để liên kết giao tiếp với người khác
- “Con dao hai lưỡi”: Nhằm nói mặt tích cực tiêu cực mà facebook đem lại cho người dùng
* Phân tích, chứng minh, bàn bạc:
+ Hiện trạng sử dụng facebook Việt Nam nay:
- Theo số liệu thống kê (11/2014) có 38% dân số Việt Nam sử dụng internet khoảng 26% dân số sử dụng facebook, 47% dành tiếng để dùng facebook ngày - Những hoạt động mà giới trẻ thường thực lên facebook bình luận chia sẻ: 65% nam, 70% nữ thường chia sẻ viết, 56%nam 62% nữ thường xuyên tag - Ở Việt Nam có 44% có 400, 13% 1000 bạn bè Facebook, 36% người trả lời phân nửa số bạn người lạ
+ Nêu lợi ích mà facebook mang lại:
- Facebook giúp kết nối người với người khắp nơi, kể nước giới Bạn dễ dàng làm quen với người bạn nhờ tính chat miễn
0,5
0,5 0,5
0,5
0,5
(6)phí khơng giới hạn facebook
- Facebook giúp người học hỏi nhiều kiến thức bổ ích sử dụng thơng tin cách hợp lí
- Facebook giúp cập nhật thơng tin cách nhanh chóng, kịp thời (đây điều cần làm xã hội đại) Điều giúp nắm bắt thông tin bạn bè điều xảy quanh cách nhanh chóng
- Facebook phương tiện giúp bạn bày tỏ quan điểm thân như: Quan niệm sống, phong cách thời trang…
- Facebook môi trường quảng cáo lý tưởng cho doanh nghiệp, phương tiện quảng cáo gần gũi, chi phí thấp… hiệu cho công ty
- Facebook công cụ giúp việc học làm việc trở nên thuận tiện dễ dàng nhờ tính chat nhóm
+ Tác hại facebook gây ra:
- Facebook làm cho người dùng bị “nghiện” Người nghiện facebook quên hết thứ như: Thời gian, cơng việc,… gây lãng phí sức khỏe, tiền bạc, thời gian, học hành… - Facebook gây ảnh hưởng đến riêng tư người, nhiều người dùng khơng cẩn trọng dẫn đến tình trạng bị đánh cắp thông tin cá nhân, bị lừa đảo…
- Nhiều người sử dụng facebook cho mục đích xấu như: Bôi nhọ danh dự, nhân phẩm người khác, phát tán thông tin xấu, không thật gây rối loạn…
- Facebook làm giảm tương tác người người: Người dùng bước vào giới ảo mà quên giới thật, không quan tâm đến người xung quanh, vô cảm, thờ với nhau…
- Facebook làm người ta lâm vào trạng thái tâm lý tiêu cự như: Ghen tị, mặc cảm, suy sụp tinh thần bị bôi nhọ danh dự, nhân phẩm
* Bài học nhận thức hành động:
- Về phương diện nhà quản lí: Cần đưa biện pháp, công cụ làm lành mạnh môi trường facebook
- Gia đình, nhà trường: Cần quan tâm, giáo dục, định hướng cho học sinh để em sử dụng facebook cách hữu ích - Bản thân giới trẻ: Cần có ý thức sử dụng facebook Cần
(7)luôn giữ trạng thái tỉnh táo, làm chủ thân không sử dụng facebook vào mục đích thiếu lành mạnh
Kết bài
Nhấn mạnh facebook mạng xã hội vừa có lợi lại vừa có hại, người dùng phải biết phát huy lợi loại bỏ hại
d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận
e Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt
0,5