Đang tải... (xem toàn văn)
Khi làm các con chú ý là lựa chọn bột có nhiều màu sắc khác nhau và kết hợp thêm các nguyên vật liệu để trang trí cho sản phẩm thêm đẹp và ấn tượng.. - Trong khi làm các con cần lưu ý[r]
(1)GIÁO ÁN TẠO HÌNH
Đề tài : Nặn số vật sống nước Lứa tuổi : MGL (5-6 tuổi)
Số lượng : 25-30 trẻ Thời gian: 30-35 phỳt I.Mục đích, yêu cầu
1.KiÕn thøc
- Trẻ biết đợc đặc điểm số vật sống nước: cỏ, bạch tuộc, rựa…
- TrỴ biÕt kỹ vuốt nắn đất để tạo hình vật -Trẻ biết bột dùng để nặn làm từ bột mỳ 2.Kĩ năng:
- Tr s dng thnh tho cỏc kĩ năng: chia nhỏ , xoay tròn , lăn dọc, ghép - Trẻ có kĩ phối hợp làm việc theo nhóm để tạo sản phẩm - Rốn cho trẻ kĩ năng: vuốt , uốn tạo hình…cho sản phẩm
- Trẻ sử dụng loại nguyên vật liệu khác để trang trí thêm cho sản phẩm
3.Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ cảm nhận đợc đẹp sản phẩm làm
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm biết thu dọn gọn gàng sau hoạt ng
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô - Sa bàn cảnh biển
- C¸c vËt nặn bt m: cá, rùa, bch tuc - Video kỹ vuốt nắn để tạo thành cá - Nhạc khụng li
2 Đồ dùng trẻ - Bột mì, bng nn
- Các nguyên vật liệu khác : nhũ màu, ht en, mt nha, kim sa
II Cách tiến hành
(2)1.ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Hơm nay, c« có q dành tặng cho lớp có muốn biết q khơng? - Cơ mời chỗ để xem q
- Cô cho trẻ xem ảo thuật biến cua, cá - Cô vừa dành tặng q gì? - Cơ làm ảo thật biến gì? - Những vật sống đâu?
-Ngồi ra, cịn sống nước nữa? 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cơ Thoan cịn mang đến cho lớp điều bất gờ Các xem điều bất ngờ
A Quan sát, đàm thoại mẫu gợi ý: - C¸c nhìn thấy đây?
- Nhng vt ny c làm ? - Cỏc nhìn thấy vật gì?
*Mẫu bạch tuộc:
- Các cịn nhìn thấy nữa?
- Thân bạch tuộc cô làm nào?
-Chúng nhìn kỹ xem bạch tuộc có đặc biệt?
-Con bạch tuộc có nhiều chân đặc biệt lại có nhiều xúc tu để bạch tuộc bám di chuyển Cơ vê tròn phần bột nhỏlàm xúc tu gắn lên chân
* Mẫu rùa
-Cơ đọc câu đố: Rì rà rì rà
Cõng nhà chơi Gặp tối trời Úp nhà ngủ! Là gì? -Đúng rùa
-Trẻ trả lời -Trẻ chỗ ngồi -Trẻ xem ảo thuật -Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát mẫu
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
(3)- Cô đố biết cô dùng kỹ để nặn rùa?
- Cơ dùng chất liệu để trang trí cho mai rùa? * mẫu cá
- Con cá nào? - Đây phần cá? -Phần vây cá cô nặn nào?
- Cơ dùng để làm mắt cho cá? - Con cá làm gì? ( bơi)
-Cô dùng kỹ để tạo vật này?
- Ngồi kĩ xoay trịn , lăn dọc, ấn dẹt, chia đất, mà đợc học Cụ cũn sử dụng kỹ vuốt nắn để tạo thành phần thõn cỏ Chỳng mỡnh cựng nhỡn lờn hỡnh xem kỹ vuốt nắn nhộ
“ Chọn bột màu thích Bóp bột, chia bột thành nhiều phần Phần bột to xoay trịn , ấn dẹt sau dùng ngón tay ngón tay chỏ để vuốt bột cho phần đuôi cá nhỏ phần đầu cô nặn thân cá tương tự cô dùng kỹ vuốt nắn để nặn vây cho cá.”
- Với kỹ vuốt nắn cịn nặn cua
* Hái ý tëng cđa trỴ
-Con thÝch nặn gì? chän bt mu ? làm nh nào?(hỏi 2-3 trỴ)
- Hơm trớc chuẩn bị đợc nhiều nguyên vật liệu Khi làm cỏc chỳ ý lựa chọn bột cú nhiều màu sắc khỏc kết hợp thờm cỏc nguyờn vật liệu để trang trớ cho sản phẩm thờm đẹp ấn tượng
- Trong làm cần lưu ý điều gì? - Các nhớ làm khơng nói to,
-Trẻ trả lời
-Trẻ xem kỹ
(4)phải biết chia sẻ đồ dùng với bạn không vứt rác bừa bãi
- Cô mời lấy đồ dùng chỗ nặn vật mà thích
* TrỴ thùc hiƯn
- Cho trẻ nhóm thực sản phẩm Cơ bao quát trẻ làm sản phẩm Với trẻ có kĩ tốt cô gợi ý để trẻ sáng tạo thêm chi tiết khác Với trẻ kĩ yếu động viên, hướng dẫn trẻ hồn thiện sản phẩm
* Nhận xét sản phẩm:
Mang sản phẩm lên trưng bày NhËn xÐt s¶n phÈm:
- Con thích sản phẩm nào? Vì thích? bạn chọn đất nào? Bạn sử dụng kỹ gì? bạn trang trí thờm gì?
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm 3 Kết thúc
- Khen ngợi động viên trẻ - Chuyển hoạt động
-Trẻ thực
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày