PTNL TIN học 7( bộ 3)

Giáo án PTNL Tin học Tiết BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I - MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu khái niệm bảng tính điện tử vai trị bảng tính điện tử sống học tập - Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dịng, cột, địa ô Kỹ Năng - Quan sát, phân biệt loại liệu trình bày dạng bảng tính Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học Định hướng lực cần phát triển cho học sinh: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ Học sinh: Kiến thức cũ, sách, III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chiếu bảng biểu “ Bảng điểm”cho Hs quan sát Làm để xếp danh sách theo điểm trung bình từ cao đến thấp bạn lớp?Chương trình bảng tính có cơng cụ giúp em thực việc dễ dàng Ta tìm hiểu chương trình HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Hiểu khái niệm bảng tính điện tử vai trị bảng tính điện tử sống học tập - Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dịng, cột, địa Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Bảng tính nhu cầu xử lí GV: Trong thực tế em thấy HS: Nghe câu thông tin dạng bảng liệu trình hỏi trả lời bày dạng bảng? - Thông tin thể dạng ? Theo em số trường HS: Trả lời bảng để tiện cho việc theo dõi, hợp thông tin lại thể ghi chép xếp, tính tốn, so sánh… dạng bảng? GV: Đưa ví dụ: Hình SGK HS: Quan sát – Em thấy gì? hình trả lời GV: Yêu cầu học sinh quan sát HS: Quan sát hình – Em thấy cách trình hình trả - Chương trình bảng tính phần bày nào? lời mềm thiết kế giúp ghi lại GV: Đưa kết luận HS: Lắng nghe trình bày thơng tin dạng khái niệm Chương trình ghi chép bảng, thực tính tốn bảng tính xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng Chương trình bảng tính a) Màn hình làm việc GV: Trong chương trình lớp HS: Trả lời câu - Các bảng chọn học Word, em hỏi - Các cơng cụ nhớ lại xem hình Word - Các nút lệnh gồn thành phần gì? - Cửa sổ làm việc GV: Giới thiệu hình làm việc Excel thành HS: Ghi chép phần có b) Dữ liệu GV: Giới thiệu liệu - Dữ liệu số liệu văn GV: Giới thiệu khả tính HS: Nghe ghi c) Khả tính tốn sử dụng tốn sử dụng hàm hàm có chép hàm có sẵn sẵn - Tính tốn tự động - Tự động cập nhật kết - Các hàm có sẵn GV: Giới thiệu khả xếp lọc liệu chương trình HS: Lắng nghe ghi chép GV: Ngồi chương trình bảng tính cịn có khả tạo HS: Nghe ghi biểu đồ chép d) Sắp xếp lọc liệu - Sắp xếp theo tiêu chuẩn khác - Lọc riêng nhóm liệu theo ý muốn e) Tạo biểu đồ - Chương trình bảng tính có công cụ tạo biểu đồ phong phú HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu 1: Chương trình bảng tính có tính đặc biệt là: A xử lý văn lớn B chứa nhiều thông tin C chuyên thực tính tốn D chun lưu trữ hình ảnh Hiển thị đáp án Chương trình bảng tính phần mềm giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn phức tạp biểu diễn liệu biểu đồ Đáp án: C Câu 2: Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng là: A Dễ so sánh B Dễ in giấy C Dễ học hỏi D Dễ di chuyển Hiển thị đáp án Thơng tin trình bày dạng bảng dễ dàng cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn… Đáp án: A Câu 3: Chương trình bảng tính, ngồi chức tính tốn cịn có chức năng: A tạo biểu đồ B tạo trò chơi C tạo video D tạo nhạc Hiển thị đáp án Chương trình bảng tính phần mềm giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn phức tạp biểu diễn liệu biểu đồ Đáp án: A Câu 4: Đâu biểu tượng dùng để khởi động chương trình bảng tính Excel? Hiển thị đáp án Biểu tượng chương trình bảng tính Excel có chữ X Đáp án: B Câu 5: Để khởi động chương trình bảng tính excel, ta thực hiện: A nháy chuột lên biểu tượng Excel B Nháy chuột phải lên biểu tượng Excel C Nháy đúp chuột lên biểu tượng Excel D nháy đúp chuột phải lên biểu tượng Excel Hiển thị đáp án Để khởi động chương trình bảng tính excel giống phần mềm khác ta thực nháy đúp chuột lên biểu tượng Excel chuột phải chọn Open Đáp án: C Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Mở bảng chọn File, quan sát đoán nhận tác dụng lệnh bảng chọn File So sánh với lệnh bảng chọn File phần mềm soạn thảo văn Word Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Em tìm thêm vài ví dụ thơng tin dạng bảng Hướng dẫn nhà: - Nhắc lại số đặc trưng chương trình bảng tính - Học lý thuyết, đọc trước phần 3, 4 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học Tiết BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? ( T2) I – MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, địa tính - Biết cách nhập, sửa, xố liệu - Biết cách di chuyển trang tính Kỹ Năng - Thành thạo thao tác Thái độ - Tập trung cao độ, nghiêm túc học Định hướng lực cần phát triển cho học sinh: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, máy tính Học sinh: Kiến thức, sách, III – PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp IV – TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định t Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Tiết trước em tìm hiểu sơ lược bảng tính, hơm em tiếp tục tìm hiểu bảng tính điện tử tính chúng HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, địa tính - Biết cách nhập, sửa, xoá liệu - Biết cách di chuyển trang tính Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Màn hình làm việc chương GV: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu trình bảng tính hình làm việc chương HS: Quan sát - Thanh cơng thức: Nhập, hiển thị trình bảng tính ghi chép liệu cơng thức tính Chỉ thành phần - Bảng chọn Data: Các lệnh để xử chình hình làm việc: HS : Ghi chép lí liệu cơng thức, bảng chọn, - Trang tính: Các cột hàng làm trang tính, tính… nhiệm vụ bảng tính + Ơ tính: Vùng giao cột hàng Nhập liệu vào trang tính a) Nhập sửa liệu HS : Nghe, quan - Nhập: Nháy chuột chọn ô nhập GV: Giới thiệu hướng dẫn sát hướng dẫn liệu vào từ bàn phím học sinh cách nhập sửa ghi chép - Sửa: Nháy đúp chuột vào ô cần sữ liệu trang tính HS : Thực hành sửa thực thao tác sửa thao tác với Word máy tính b) Di chuyển trang tính - Sử dụng phím mũi tên GV: Giới thiệu cách di chuyển HS : Quan sát bàn phím trang tính ghi chép - Sử dụng chuột - Hướng dẫn học sinh thực hành - Thực hành thao tác máy tính máy tính HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu 5: Để khởi động chương trình bảng tính excel, ta thực hiện: A nháy chuột lên biểu tượng Excel B Nháy chuột phải lên biểu tượng Excel C Nháy đúp chuột lên biểu tượng Excel D nháy đúp chuột phải lên biểu tượng Excel Hiển thị đáp án Để khởi động chương trình bảng tính excel giống phần mềm khác ta thực nháy đúp chuột lên biểu tượng Excel chuột phải chọn Open Đáp án: C Câu 6: Trong hình Excel, ngồi bảng chọn File dải lệnh giống Word hình Excel cịn có: A trang tính, cơng thức B cơng thức, dải lệnh Formulas Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học C dải lệnh Formulas bảng chọn Data D trang tính, cơng thức, dải lệnh Formulas bảng chọn Data Hiển thị đáp án Trong hình Excel, ngồi bảng chọn File dải lệnh giống Word hình Excel cịn có: trang tính, cơng thức, dải lệnh Formulas bảng chọn Data Đáp án: D Câu 7: Trên trang tính, muốn nhập liệu vào tính, ta thực thao tác: A nháy chuột chọn hàng cần nhập B nháy chuột chọn cột cần nhập C nháy chuột chọn khối ô cần nhập D nháy chuột chọn ô cần nhập Hiển thị đáp án Các bước nhập liệu - B1: nháy chuột chọn ô cần nhập - B2: nhập liệu từ bàn phím - B3: ấn phím Enter để kết thúc Đáp án: D Câu 8: Trên trang tính, sau gõ liệu từ bàn phím xong, ta nhấn phím: A Enter B Shift C Alt D Capslock Hiển thị đáp án Trên trang tính, sau gõ liệu từ bàn phím xong, ta nhấn phím Enter sử dụng chuột chọn tính khác Đáp án: A Câu 9: Trên trang tính, ký tự chữ A,B,C,….được gọi là: A tên hàng B tên ô C tên cột D tên khối Hiển thị đáp án Trên trang tính, ký tự chữ A,B,C,….được gọi tên cột, trang tính đánh thứ tự liên tiếp đầu cột, từ trái qua phải Đáp án: C Câu 10: Trên trang tính, dãy số thứ tự 1,2,3,… gọi là: A tên khối B tên ô C tên cột D tên hàng Hiển thị đáp án Trên trang tính, dãy số thứ tự 1,2,3,… đánh thứ tự liên tiếp từ xuống gọi tên hàng Đáp án: D HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập 1/ Thơng tin trình bày dạng bảng có lợi ích gì? 2/ Nêu tính chung chương trình bảng tính Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1/ Em tìm vài ví dụ thơng tin trình bày dạng bảng Hướng dẫn nhà: - Nhắc lại thành phần hình làm việc Excel - Học lý thuyết, chuẩn bị trước cho thực hành Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học Tiết - Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khởi động khỏi Excel - Nhận biết ô, hàng, cột trang tính Excel Kỹ Năng - Thành thạo thao tác Thái độ - Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm Định hướng lực cần phát triển cho học sinh - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phịng máy tính Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa III - PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Các thành phần hình làm việc Excel Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở chương trình Excel - Hướng dẫn học sinh cách khởi động Excel HS: Khởi động máy tính cá nhân - Làm theo hướng dẫn, khởi động Excel GV: Để lưu kết Word HS: Ghi chép ta làm ntn? -> Cách lưu kết thực hành trên Excel tương tự máy tính NỘI DUNG Tiết Khởi động, lưu kết thoát khỏi Excel a) Khởi động - C1: Start -> Program -> Microsoft Excel - C2: Nháy đúp vào biểu tượng Excel hình b) Lưu kết - C1: File -> Save - C2: Nháy chuột vào biểu tượng Save cơng cụ c) Thốt khỏi Excel - C1: Nháy chuột vào nút ô vuông (gạch chéo giữa) - C2: File -> Exit GV: Ra tập yêu cầu học HS: Nhận Tiết Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học HĐ CỦA GV sinh làm máy HĐ CỦA HS thực hành NỘI DUNG Bài tập a) Bài tập 1: Khởi động Excel - Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn - Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột b) Bài tập SGK trang 11 c) Bài tập SGK trang 11 * Chú ý: Trong trình học sinh làm bài, giáo viên vòng quanh, quan sát hướng dẫn học sinh gặp vướng mắc D - CỦNG CỐ - Nhận xét thực hành theo nhóm, cho điểm số nhóm E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc trước chuẩn bị cho 10 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với thơng tin giải thích biểu đồ - u cầu HS tạo biểu đồ đường gấp khúc với khối liệu A4:C9 cột d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9 Bài tập HS: Tạo a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với biểu đồ đường liệu khối A 4:C9 gấp khúc - Yêu cầu HS đổi biểu đồ - Đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu mục d tập đồ đường gấp khúc thành biểu đồ đường gấp khúc - Yêu cầu HS so sánh kết HS: Quan sát so nhận mục a sánh nhận xét ? Để thay đổi dạng biểu đồ HS: Trả lời ta làm ntn? - Yêu cầu HS thay đổi dạg HS: Thực biểu đồ hình 116 theo yêu cầu ? Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang HS: Trả lời tính hình 117 GV : u cầu HS tạo biểu đồ hình trịn sở HS: Làm theo liệu khối A4:B9 yêu cầu - Yêu cầu HS đổi biểu đồ GV nhận thành biểu đ đường gấp khúc biểu đồ HS: Thực cột thao tác đổi ? Để lưu bảng tính ta làm biểu đồ ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảng HS: Trả lời tính “Bảng điểm lớp em” lưu thực hành HS: Làm theo yêu cầu GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo mơn - u cầu HS tạo biẻu đồ HS: Trả lời cột để minh hoạ ĐTB môn học ? Để chép biểu đồ trang tính vào Word ta làm ntn? b) Thay đổi dạng biểu đồ c) Thay đổi dạng biểu đồ d) Xố cột e) Tạo biểu đồ hình trịn g) Lưu bảng tính Bài tập a) Tính ĐTB theo mơn học lớp vào hàng danh sách liệu b) Tạo biểu đồ hình cột c) Sao chép biểu đồ tạo trang 120 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học - Yêu cầu HS thực HS: Trả lời tính vào văn Word thao tác chép sang Word HS: Thực hành theo yêu cầu GV D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS ôn bài, đọc trước học vẽ hình học động với Geogebra 121 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học TIẾT 59-60 Bài thực hành số 10 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức, hàm trình bày trang in - Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in Kỹ Năng - Thực thành thạo thao tác trang tính Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ công, yêu thích mơn học Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực tính tốn - Năng lực làm việc, giải vấn đề - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy Học sinh: Nghiên cứu trước học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình thực hành máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM TRA BÀI CŨ - Kết hợp thực hành C BÀI MỚI (’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS khởi động HS: Mở Excel nhập liệu vào khởi trang tính hình 119 Excel liệu ? Để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ta làm HS: Suy ntn? trả lời máy, Bài tập động a) Khởi động chương trình bảng tính nhập Excel nhập liệu vào trang tính b) Điều chỉnh hàng, cột định dạng nghĩ - Điều chỉnh hàng, cột: + Đưa trỏ vào vạch phân cách hàng hay cột thực thao tác kéo thả chuột để tăng hay giảm độ rộng cột, ? Để chỉnh tiêu đề ta HS: Suy nghĩ độ cao hàng làm ntn? trả lời - Căn chỉnh tiêu đề + Chọn ô cần chỉnh, nháy nút ? Nêu thao tác để kẻ HS: Suy nghĩ Merge and Center khong cho tính? trả lời - Kẻ khung 122 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học HS: Suy nghĩ ? Nhắc lại thao tác trả lời chép chỉnh sửa liệu ô tính HS: Suy nghĩ trả lời ? Để tạo màu cho tính ta làm ntn? HS: Suy nghĩ trả lời ? Để tạo màu chữ cho ô tính ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bài tập lưu ? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn? ? Tại cần xem trang tính trước in? ? Để xem trước in ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính HS: Thực theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi HS: Trả lời ? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn? ? Để tính thu nhập trung bình theo ngành ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS lưu lại bảng tính với tên Baitap2 HS: Trả lời HS: Thực thao tác HS: Nhập liệu + Chọn ô cần kẻ khung + Nháy nút Border chọn kiểu vẽ đường biên c) Sao chép chỉnh sửa liệu - Sao chép + Chọn ô cần chép + Nháy nút lệnh Copy + Trỏ tới vị trí + Nháy nút lệnh Paste - Tạo màu màu chữ Màu + Chọn ô ô cần tạo màu + Nháy nút Fill Colors Màu chữ + Chọn ô ô cần tạo màu chữ + Nháy nút Font Color d) Lập công thức để rính tổgn số vật - Dùng cơng thức: =D5+D14 - Dùng hàm: =SUM(D5,D14) Bài tập Xem trước trang in HS: Trả lời a) Khởi động Excel nhập liệu vào trang tính HS: Thực b) Sử dụng hàm để tính tốn thao tác lưu lại trang tính theo - Tính trung bình cộng u cầu GV - Tổng thu nhập trung bình vùng GV: Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn HS cần D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập đọc trước phần 123 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học TIẾT 61-62 Bài thực hành số 10 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tiếp) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, xếp lọc liệu - Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu di chuyển biểu đồ Kỹ Năng - Thực hành thành thạo thao tác Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực tính tốn - Năng lực làm việc, giải vấn đề - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy Học sinh: Nghiên cứu trước học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình thực hành máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM TRA BÀI CŨ - Kết hợp thực hành C BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS mở máy tính, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2 ? Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu người” ta làm ntn? ? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn? ? Nêu thao tác chèn thêm hàng GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123 ? Để xếp tên xã với thứ tự a, b, c ta làm ntn? ? Để xếp thu nhập bình HS: Mở máy, khởi động Excel mở c) Chỉnh sửa chèn thêm hàng bảng tính Baitap2 HS: Trả lời - Chỉnh sửa HS: Trả lời - Chèn hàng HS: Nhớ lại kiếm thức lý thuyết trả lời HS: Suy nghĩ trả d) Sắp xếp xã lời - Theo tên xã với thứ tự a, b, c 124 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn? ? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn? ? Em thực thao tác lọc liệu lấy xã thu nhập bình qn nơng nghiệp cao ? Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm ntn? GV : Yêu cầu HS lưu lại trang tính với tên Thongke GV: Yêu cầu HS mở Baitap2 lưu máy ? Để chép cột B cột D sang vùng khác ta làm ntn? ? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh ? ? Em thực thao tác chép hàng liệu sang vùng khác GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ mẫu hình 125 HS: Trả lời - Sắp xếp giảm dần HS: Thực hành theo yêu cầu e) Lọc liệu GV Data -> Filter -> AutoFilter -> Chọn Top 10 XHHT, chọn Top HS: Trả lời -> OK HS: Thực thao tác lưu trang tính HS: Mở bảng tính Baitap2 HS: Trả lời HS: Trả lời Bài tập (Chart Wizard) Tạo biểu đồ trình bày trang in HS: Thực a) Sao chép cột vẽ biểu đồ thao tác HS: Thực thao tác vẽ biểu b) Sao chép hàng vẽ biểu đồ đồ HS: Trả lời HS: Thực di ? Để di chuyển biểu đồ ta làm chuyển biểu đồ theo c) Di chuyển biểu đồ trình bày ntn? yêu cầu trang in GV : Yêu cầu HS di chuyển HS: Sử dụng biểu đồ Print Preview HS: Thực hành ? Để xem trước in ta làm ntn ? d) Xem trước in GV : Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn em cần thiết D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra thực hành 125 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học TIẾT 63-64 ÔN TẬP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu Kỹ Năng - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tính tốn - Năng lực sử dụng CNTT – TT - Năng lực sáng tạo II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy Học sinh Các kiến thức học III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình thực hành máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM TRA BÀI CŨ - Kết hợp ôn tập C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Định dạng trang tính ? Để thay đổi phơng chữ ta HS: Trả lời a) Thay đổi phông chữ làm ntn? - Đánh dấu ô - Nháy mũi tên ô Font chọn phơng thích hợp HS: Trả lời b) Thay đổi cỡ chữ ? Để thay đổi cỡ chữ ta làm - Đánh dấu ô ntn? - Nháy mũi tên ô cỡ chữ chọn cỡ HS: Trả lời thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ ? Để thay đổi kiêu chữ ta làm HS: Trả lời - Đánh dấu ô ntn? - Nháy vào B, I, U HS: Trả lời d) Chọn màu phông ? Nêu cách chọn màu cho - Đánh dấu ô phông? - Nháy mũi tên nút chữ A HS: Trả lời e) Căn lề tính 126 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học ? Cách lề tính? ? Để tăng, giảm số chữ số HS: Trả lời thập phân ta làm ntn? ? Trình bày cách tơ màu ket đường biên HS: Trả lời trang tính HS: Trả lời ? Trình bày cách đặt lề hướng giấy in ? Để in trang tính ta làm ntn? ? Trình bày cách xếp liệu trang tính? ? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn? ? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta làm ntn? ? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc? ? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ? - Đánh dấu - Nháy chọn nút lệnh lề f) Tăng, giảm số chữ số thập phân - Nháy chọn ô - Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân g) Tô màu kẻ đường biên Tô màu - Nháy chọn ô - Sử dụng nút lệnh Fill Color Kẻ đường biên - Chọn ô - Sử dụng nút Border Trình bày in trang tính - Đặt lề hướng giấy in File -> Page Setup XHHT, lựa chọn hướng giấy lề giấy -> Ok - In trang tính File -> Print Sắp xếp lọc liệu a) Sắp xếp liệu - Chọn ô cột cần xếp - Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm) b) Lọc liệu - Chọn ô vùng cần lọc - Data -> Filter -> AutoFilter Hiển thị lại liệu - Data -> Filter -> Show All Thoát khỏi chế độ lọc - Data -> Filter -> AutoFilter Trình bày liệu biểu đồ - Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp - Nháy Finish Next mờ Luyện tập (Ôn tập thao tác học) GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học D - CỦNG CỐ (3’) - Nhắc lại tất thao tác học E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) 127 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học TIẾT 65-66: KIỂM TRA THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, sử dụng cơng thức tính tốn, vẽ biểu dồ, xếp lọc liệu Kỹ Năng - Có kĩ tư duy, vận dụng kiến thức vào thực hành Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực làm Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tính tốn - Năng lực sử dụng CNTT – TT - Năng lực sáng tạo II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra, Phòng máy Học sinh: Kiến thức học III - PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’ ) B KIỂM TRA BÀI CŨ ( KIỂM TRA THỰC HÀNH ) C BÀI MỚI () Cho bảng tính Stt A B C D E F Lớp Gỏi Khá T.bình Yếu Kém 6A 15 ? 6B 11 ? 6C 16 ? 6D 20 ? 6E 16 ? 7A 19 ? 7B 18 10 ? 7C 14 15 ? 10 7D 10 20 ? 11 7E 15 21 ? Yêu cầu Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A2:E12 Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều 128 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học Đáp án + Biểu điểm Câu Đáp án Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu Trong cột F nhập công thức =SUM(B2:E2) =SUM(B3:E3) =SUM(B4:E4) =SUM(B5:E5) =SUM(B6:E6) =SUM(B7:E7) =SUM(B8:E8) =SUM(B9:E9) =SUM(B10:E10) =SUM(B11:E11) Tạo biểu đồ (Có giải thích trục đứng, trục ngang) - Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều - Trình bày đẹp, xác, nhanh D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết kiểm tra HS - Nhận xét kiểm tra, ý thức làm bài, kết làm cho điểm E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị cho ôn tập cuối năm 129 Biểu điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học TIẾT 67: ÔN TẬP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu Kỹ Năng - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng CNTT – TT - Năng lực sáng tạo II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phịng máy Học sinh Các kiến thức học III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình thực hành máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM TRA BÀI CŨ - Kết hợp ôn tập C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Định dạng trang tính ? Để thay đổi phơng chữ ta HS: Trả lời a) Thay đổi phông chữ làm ntn? - Đánh dấu ô - Nháy mũi tên Font chọn phơng thích hợp HS: Trả lời b) Thay đổi cỡ chữ ? Để thay đổi cỡ chữ ta làm - Đánh dấu ô ntn? - Nháy mũi tên ô cỡ chữ chọn cỡ HS: Trả lời thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ ? Để thay đổi kiêu chữ ta làm HS: Trả lời - Đánh dấu ô ntn? - Nháy vào B, I, U HS: Trả lời d) Chọn màu phông ? Nêu cách chọn màu cho - Đánh dấu ô phông? - Nháy mũi tên nút chữ A HS: Trả lời e) Căn lề tính 130 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học ? Cách lề tính? ? Để tăng, giảm số chữ số HS: Trả lời thập phân ta làm ntn? ? Trình bày cách tơ màu ket đường biên HS: Trả lời trang tính HS: Trả lời ? Trình bày cách đặt lề hướng giấy in ? Để in trang tính ta làm ntn? ? Trình bày cách xếp liệu trang tính? ? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn? ? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta làm ntn? ? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc? ? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ? - Đánh dấu ô - Nháy chọn nút lệnh lề f) Tăng, giảm số chữ số thập phân - Nháy chọn ô - Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân g) Tô màu kẻ đường biên Tô màu - Nháy chọn ô - Sử dụng nút lệnh Fill Color Kẻ đường biên - Chọn - Sử dụng nút Border Trình bày in trang tính - Đặt lề hướng giấy in File -> Page Setup XHHT, lựa chọn hướng giấy lề giấy -> Ok - In trang tính File -> Print Sắp xếp lọc liệu a) Sắp xếp liệu - Chọn ô cột cần xếp - Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm) b) Lọc liệu - Chọn ô vùng cần lọc - Data -> Filter -> AutoFilter Hiển thị lại liệu - Data -> Filter -> Show All Thoát khỏi chế độ lọc - Data -> Filter -> AutoFilter Trình bày liệu biểu đồ - Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp - Nháy Finish Next mờ Luyện tập (Ôn tập thao tác học) GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học D - CỦNG CỐ (3’) - Nhắc lại tất thao tác học E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) 131 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học KIỂM TRA HỌC KỲ II - PHẦN THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc liệu, vẽ biểu đồ Kỹ Năng - Thành thạo thao tác Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực sử dụng CNTT – TT - Năng lực tính toán - Năng lực làm việc, giải vấn đề II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề bài, Phòng máy Học sinh Các kiến thức học III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành, hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B BÀI MỚI Đề Cho bảng điểm học sinh: BẢNG ĐIỂM LỚP 7A STT Họ tên Toán Ngữ Văn Tin Học Vật Lí ĐTB Nguyễn Hồ An 8 ? Lê Thái Anh 8 ? Trần Quốc Bình 9 ? Phạm Ngọc Mai 9 10 ? Bùi Thu Hà ? Chu Thị Hương 8 ? Bùi Mỹ Linh ? Vũ Thị Mai 5 ? Lê Văn Quang ? 10 Trần Thu Phương 7 ? 11 Hà Thanh Thư 8 ? 12 Phạm Hải Yến 10 10 ? e) Khởi động chương trình bảng tính Excel Vietkey nhập nội dung bảng (1 điểm) f) Tính cột ĐTB điểm trung bình mơn học (2 điểm) g) Sắp xếp lại cột ĐTB theo thứ tự điểm tăng dần (1 điểm) 132 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học Dùng hàm Max tìm học sinh có ĐTB cao h) (2 điểm) i) Lọc học sinh có ĐTB 8.0 (2 điểm) j) Nhập lại bảng hệ thống vẽ đồ thị thích hợp để mơ tả tỉ lệ lực học loại học sinh so với tổng thể (2 điểm) LỰC HỌC TỔNG CỘNG Giỏi Khá Trung bình Yếu Đáp án + Biểu điểm Câu Đáp án Biểu điểm a Khởi động Excel Vietkey, nhập liệu b Tính cột ĐTB G2 = AVERAGE(C2:F2) 0.25 G3 = AVERAGE(C3:F3) 0.25 G4 = AVERAGE(C4:F4) 0.25 G5 = AVERAGE(C5:F5) 0.25 G6 = AVERAGE(C6:F6) 0.25 G7 = AVERAGE(C7:F7) 0.25 G8 = AVERAGE(C8:F8) 0.25 G9 = AVERAGE(C9:F9) 0.25 G10 = AVERAGE(C10:F10) 0.25 G11 = AVERAGE(C11:F11) 0.25 G12 = AVERAGE(C12:F12) 0.25 G13 = AVERAGE(C13:F13) 0.25 c Nháy ô cột ĐTB nháy nút xếp tăng dần d =MAX(G2:G13) e Chọn ô, Data -> Filter -> AutoFilter Chọn 8.0 f Vẽ biểu đồ thích hợp D - CỦNG CỐ - Đến máy nhận xét ưu, nhược điểm, sửa sai cho em - Nhận xét ý thức làm học sinh cho điểm E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Hướng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm 133 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KỲ II - PHẦN LÝ THUYẾT I - MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất phần học học kỳ II Kỹ Năng - Rèn cho học sinh kỹ suy nghĩ, tư duy, làm chủ tình Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiển tra Định hướng lực cần phát triển cho HS: - Năng lực tính tốn - Năng lực làm việc, giải vấn đề II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề Học sinh Các kiến thức học III - PHƯƠNG PHÁP - Viết giấy Hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH B PHÁT ĐỀ KIỂM TRA CHO HỌC SINH ĐỀ BÀI Đính kèm theo tệp D - CỦNG CỐ - Nhận xét ý thức làm học sinh E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Hướng dẫn HS ôn tập V- RÚT KINH NGHIỆM KÝ DUYỆT - 134 Năm Học: 2020 - 2021 ... luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng... 3: Hoạt động luyện tập (10') 19 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết... (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương 30 Năm Học: 2020 - 2021 Giáo án PTNL Tin học pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực