Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh trình bày được khái niệm lớp đất, hai thành phần chính của đất và một số nhân tố hình thành đất2. Về kỹ năng:.[r]
(1)TIẾT 32 - BÀI 26: ĐẤT CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức:
Học sinh trình bày khái niệm lớp đất, hai thành phần đất số nhân tố hình thành đất
2 Về kỹ năng:
- Học sinh sử dụng tranh ảnh để mô tả phẫu diện đất: vị trí, màu sắc, độ dày tầng đất
- Học sinh rèn kĩ hợp tác nhóm 3 Về thái độ:
- Học sinh có thái độ học tập tích cực, tự giác, chủ động hoạt động cá nhân nhóm
- Bồi dưỡng lịng u mến mơn, hăng say tìm tịi tri thức địa lí - Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường đặc biệt bảo vệ tài nguyên đất 4 Định hướng phát triển lực cho học sinh
- Năng lực sử dụng tranh ảnh, mẫu vật, video
- Năng lực hợp tác, sáng tạo, giao tiếp sử dụng ngôn ngữ thơng qua hoạt động nhóm nhằm phát vai trị nhân tố hình thành đất
- Năng lực tự học sử dụng CNTT qua việc nghiên cứu, sưu tầm tư liệu báo cáo thực trạng nguyên đất powerpoint
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên:Bài giảng điện tử, phiếu học tập, phim tư liệu, máy vi tính, máy chiếu. 2 Học sinh:
- Mỗi nhóm chuẩn bị mẫu đất
- Mỗi nhóm sưu tầm báo cáo thực trạng tài nguyên đất, nguyên nhân biện pháp khắc phục
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP * Ổn định tổ chức
* Giới thiệu vào bài:
GV chiếu đoạn phim giới thiệu đất yêu cầu HS nhận xét -> GV giới thiệu: Đất đóng vai trò quan trọng tự nhiên đời sống người Vậy đất gì? Đất hình thành thành phần đất sao? Chúng ta tìm câu trả lời cho câu hỏi qua Tiết 32 – Bài 26: Đất.Các nhân tố hình thành đất.
Hoạt động 1 Mục tiêu:
- Học sinh trình bày khái niệm lớp đất
(2)Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h cạ ộ ủ ọ sinh
N i dung chínhộ - GV yêu cầu HS quan sát mô tả
màu sắc, trạng thái mẫu đất chuẩn bị
- – HS mô tả 1 Lớp đất bề mặt lục địa
CH: Em thường thấy đất có những đâu?
- HS trả lời
- HS khác NX, bổ sung - GV chiếu hình vẽ Vị trí lớp phủ thổ
nhưỡng lục địa
CH: Quan sát hình vẽ, kết hợp với hiểu biết thực tế thân, em cho biết đất gì?
- GV nhận xét -> chốt
- HS trả lời
- HS khác NX, bổ sung
- Đất lớp vật chất mỏng, vụn bở bao phủ bề mặt lục địa - GV chiếu hình vẽ mẫu đất yêu
cầu HS mô tả màu sắc, độ dày tầng đất
- GV nhận xét -> chốt
- HS trả lời
- HS khác NX, bổ sung
CH: Theo em, tầng đất trên, tầng quan trọng nhất, có ảnh
- HS trả lời
(3)hưởng nhiều đến sinh trưởng phát triển thực vật? Vì sao? - GV nhận xét -> chuyển ý: Đất có vai trị quan trọng Song loại đất lại có đặc tính riêng phụ thuộc vào trình hình thành đất Vậy có nhân tố tham gia vào q trình hình thành đất?
Hoạt động 2 Mục tiêu:
- Học sinh trình bày số nhân tố hình thành đất - Học sinh rèn kĩ hợp tác nhóm, sử dụng video
Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h cạ ộ ủ ọ
sinh N i dung ộ
- GV chiếu BT - HS đọc to yêu cầu tập
2 Các nhân tố hình thành đất
- GV hướng dẫn HS bước tiến hành thảo luận theo kĩ thuật khăn trải bàn
- HS theo dõi
- GV chiếu phim tư liệu - HS theo dõi
- HS làm việc cá nhân - HS thảo luận nhóm - nhóm báo cáo
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét -> chốt - Đá mẹ: sinh thành phần khoáng
(4)trong đất - Địa hình - Thời gian
Hoạt động 3 Mục tiêu:
- Học sinh trình bày thành phần đặc điểm đất - Học sinh rèn kĩ sử dụng tranh, ảnh video
Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h cạ ộ ủ ọ sinh
N i dung chínhộ CH: Qua BT trên, em cho biết
đất gồm thành phần nào? - GV nhận xét
- HS trả lời
- HS khác NX, bổ sung
3 Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng CH: Dựa vào đoạn phim đầu và
nội dung SGK, em cho biết tỉ lệ đặc điểm thành phần đất?
- HS trả lời
- HS khác NX, bổ sung
a, Thành phần đất
- GV nhận xét -> chốt - Thành phần khoáng:
chiếm phần lớn trọng lượng đất, gồm hạt khoáng to nhỏ khác
- Thành phần hữu cơ: chiếm tỉ lệ nhỏ, tồn chủ yếu tầng
- GV yêu cầu HS quan sát lại mẫu đất, sờ vào mẫu đất
- HS quan sát sờ vào mẫu đất
- HS trả lời
(5)CH: Hãy dự đoán xem ngồi thành phần chính, đất cịn có thành phần nữa? Vì em biết?
- GV chiếu hình ảnh
- GV nhận xét -> chốt
- Nước - Khơng khí
- GV chiếu hình ảnh b, Đặc điểm đất
CH: Quan sát ảnh sau nhận xét mối quan hệ độ phì đất với sinh trưởng phát triển thực vật?
- HS trả lời
- HS khác NX, bổ sung
CH: Vậy độ phì gì? - GV nhận xét -> chốt
- HS trả lời
- HS khác NX, bổ sung - Độ phì khả cung cấp nước, khơng khí chất cần thiết cho thực vật tồn phát triển
- GV yêu cầu HS báo cáo kết sưu tầm thực trạng tài nguyên đất, nguyên nhân biện pháp khắc phục - GV nhận xét
- Đại diện nhóm báo cáo
(6)Hoạt động – Củng cố * GV tổ chức trò chơi:
Hoạt động – Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi cuối
(7)