=> Những đặc trưng và tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, sự tăng giảm dân số ảnh hưởng tới chất lượng cuộc sống, con người và chính sách kinh tế xã hội của mỗi quốc gia. Củng cố[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 49: QUẦN THỂ NGƯỜI A MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Học sinh trình bày số đặc điểm quần thể người liên quan đến vấn đề dân số
- Từ thay đổi nhận thức dân số phát triển xã hội, giúp cán với người dân thực tốt pháp lệnh dân số
2 Kỹ năng:
- Kỹ KT: Phát triển kĩ tư duy, lí luận (phân tích, so sánh) - Kỹ sống: Bảo vệ thiên nhiên, sinh vật
3 Thái độ: Xây dựng ý thức tự giác, thói quen học tập môn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh phóng to H 48, 47 SGK - Giấy kẻ sẵn bảng 48.1; 48.2 - Tư liệu dân số Việt Nam
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số: 9A: 9B: 9C: 9D:
2 Kiểm tra
Câu 1: Quần thể sinh vật gì? Nêu đặc trưng quần thể sinh vật? Câu 2: Trong tập hợp đây, tập hợp quần thể sinh vật?
1 Các voi sống vườn bách thú Các cá thể tôm sú sống đầm
3 Một bầy voi sống rừng rậm Châu Phi Các cá thể chim rừng
5 Tập hợp người Việt Nam định cư thành phố Đức Tập hợp cá chép sống ao
7 Rừng dừa Bình Định
(2)Câu 1: * Quần thể sinh vật tập hợp cá thể lồi, sinh sống trong
khoảng khơng gian định, thời điểm định có khả sinh sản tạo thành hệ
* Những đặc trưng quần thể: - Tỉ lệ giới tính
- Thành phần nhóm tuổi - Mật độ quần thể
Câu 2:
- 2, 3, 5, 6, cá thể loài, sống sinh cảnh, có quan hệ sinh sản
- 1- Khơng phải quần thể thuộc lồi khác nhau: voi châu phi voi châu
4- Khơng phải có nhiều lồi chim sống rừng
3 Bài mới
GV nhắc lại: Khái niệm quần thể, đặc trưng quần thể, VD Vậy quần thể tập trên, quần thể người có đặc điểm giống khác với quần thể sinh vật khác?
Hoạt động 1: Sự khác quần thể người v i qu n th sinh v t khácớ ầ ể ậ
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 48.1 SGK
- GV chiếu kết vài nhóm, cho HS nhận xét
- GV nhận xét thông báo đáp án - Quần thể người có đặc điểm giống với đặc điểm quần thể sinh vật khác?
- GV lưu ý HS: tỉ lệ giới tính có ảnh hưởng đến mức tăng giảm dân số thời kì, đến phân cơng lao động (như SGV)
- HS vận dụng kiến thức học trước, kết hợp với kiến thức thực tế, trao đổi nhóm, thống ý kiến hồn thành bảng 48.1 vào phim - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
(3)- Quần thể người khác với quần thể sinh vật khác đặc trưng nào? do đâu có khác đó?
- HS tiếp tục quan sát bảng 48.1, nhận xét rút kết luận
Kết luận:
- Quần thể người có đặc trưng sinh học chư quần thể sinh vật khác, đặc điểm giới tính, lứa tuổi, mật độ, sinh sản, tử vong
- Quần thể người có đặc trưng khác với quần thể sinh vật khác đặc điểm như: pháp luật, chế độ nhân, văn hố, giáo dục, kinh tế
- Sự khác người có lao động tư nên có khả tự điều chỉnh đặc điểm sinh thái quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên
Hoạt động 2: Đặc điểm thành phần nhóm tuổi quần thể người
Hoạt động GV Hoạt động HS
-GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK - Trong quần thể người, nhóm tuổi phân chia nào?
- GV giới thiệu tháp dân số H 48 - Cách xếp nhóm tuổi cách biểu diễn tháp tuổi quần thể người quần thể sinh vật có đặc điểm giống khác nhau?
(Cho HS quan sát H 47 H 48 để HS so sánh)
- Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bảng 48.2
- GV chiếu kết số nhóm, cho HS nhận xét
- GV nhận xét kết quả, phân tích H 48.2 a, b, c SGV
- Em cho biết nước có dạng tháp dân số trẻ nước có dạng tháp dân số già?
- HS nghiên cứu SGK, nêu nhóm tuổi rút kết luận
- HS quan sát kĩ H 48 đọc thích - HS trao đổi nhóm nêu được:
+ Giống: có nhóm tuổi, dạng hình tháp
+ Khác: tháp dân số khơng dựa trên khả sinh sản mà dựa trên khả lao động người tháp
dân số chia nửa: nửa phải biểu thị nhóm nữ, nửa trái biểu thị các nhóm tuổi nam (vẽ theo tỉ lệ %
dân số không theo số lượng).
- HS nghiên cứu kĩ bảng 48
+ Đọc thích, trao đổi nhóm hồn thành bảng 48 vào phim
- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung
(4)- Trong dạng tháp trên, dạng tháp dân số trẻ, dạng tháp tháp dân số già?
- GV bổ sung: nước chiếm vị trí già giới Nhật Bản với người già chiếm tỉ lệ 36,5% dân số, Tây Ban Nha 35%, ý 34,4 % Hà Lan 33,2%
Việt Nam nước có dân số trẻ, phấn đấu năm 2050 nước có dân số già - GV rút kết luận
- Việc nghiên cứu tháp tuổi quần thể người có ý nghĩa gì?
+ Nước có dạng tháp dân số già có tỉ lệ trẻ em sinh năm ít, tỉ lệ người già nhiều
+ Tháp a, b: dân số trẻ + Tháp c: dân số già
+ Nghiên cứu tháp tuổi để có kế hoạch điều chỉnh tăng giảm dân số cho phù hợp
Kết luận:
- Quần thể người gồm nhóm tuổi:
+ Nhóm tuổi trước sinh sản từ sơ sinh đến 15 tit + Nhóm tuổi sinh sản lao động: 15 – 65 tuổi
+ Nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc: từ 65 tuổi trở lên - Tháp dân số (tháp tuổi) thể đặc trưng dân số nước
+ Tháp dân số trẻ tháp dân số có đáy rộng, số lượng trẻ em sinh nhiều đỉnh tháp nhọn thể tỉ lệ tử vong cao, tuổi thọ thấp
+ Tháp dân số già tháp có đáy hẹp, đỉnh khơng nhọn, cạnh tháp gần thẳng đứng biểu thị tỉ lệ sinh tỉ lệ tử vong thấp, tuổi thọ trung bình cao
Hoạt động 3: Tăng dân số phát triển xã hội
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK
- Phân biệt tăng dân số tự nhiên với tăng dân số thực?
- GV phân tích thêm tượng người di cư chuyển đến gây tăng dân số
- Yêu cầu HS hoàn thành tập SGK trang 145
- HS nghiên cứu dòng đầu SGK trang 145 để trả lời:
- HS trao đổi nhóm, liên hệ thực tế hoàn thành tập
(5)- GV nhận xét đặt câu hỏi:
- Sự tăng dân số có liên quan thế nào đến chất lượng sống?
- Ở Việt Nam có biện pháp để giảm gia tăng dân số nâng cao chất lượng sống?
- GV giới thiệu tình hình tăng dân số Việt Nam (SGK trang 134)
- Cho HS thảo luận rút nhận xét
- Những đặc điểm quần thể người có ảnh hưởng lớn tới chất lượng cuộc sống người các chính sách kinh tế xã hội quốc gia?
- Em trình bày hiểu biết của quần thể người, dân số và phát triển xã hội?
nhận xét, bổ sung
+ Lựa chọn a, b, c, d, e, f, g + Thực pháp lệnh dân số + Tuyên truyền tờ rơi, panô + Giáo dục sinh sản vị thành niên
- HS thảo luận,trả lời rút kết luận
Kết luận:
- Tăng dân số tự nhiên kết số người sinh nhiều số người tử vong * Tăng dân số tự nhiên + số người nhập cư – số người di cư = Tăng dân số thực - Khi dân số tăng nhanh dẫn tới thiếu nơi ở, nguồn nước uống, ô nhiễm môi trường, tăng chặt phá tài nguyên khác
- Hiện Việt Nam thực pháp lệnh dân số nhằm mục đích đảm bảo chất lượng sống cá nhân, gia đình tồn xã hội Mỗi sinh phải phù hợp với khả ni dưỡng, chăm sóc gia đình hài hoà với phát triển kinh tế, xã hội, tài nguyên môi trường đất nước
=> Những đặc trưng tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, tăng giảm dân số ảnh hưởng tới chất lượng sống, người sách kinh tế xã hội quốc gia
4 Củng cố
- HS nhắc lại nội dung học - Đọc ghi nhớ SGK
5 Hướng dẫn học nhà
- Học trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK - Đọc mục “Em có biết”
(6)