- Học sinh nắm được khái niệm chung về môi trường sống, các loại môi trường sống của sinh vật.. - Phân biệt được các nhân tố sinh thái vô sinh và nhân tố sinh thái hữu sinh2[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
PHẦN II- SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG CHƯƠNG I- SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
Tiết 42: MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI
A MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Học sinh nắm khái niệm chung môi trường sống, loại môi trường sống sinh vật
- Phân biệt nhân tố sinh thái vô sinh nhân tố sinh thái hữu sinh - Trình bày khái niệm giới hạn sinh thái
2 Kỹ năng:
- Kỹ KT: Phát triển kĩ tư duy, lí luận (phân tích, so sánh)
- Kỹ sống: KN trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp Hợp tác HĐ nhóm
Thái độ: Xây dựng ý thức tự giác, thói quen học tập môn.
B CHUẨN BỊ.
- Tranh phóng to hình 41.2; 41.2 SGK
C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số: 9A: 9B: 9C: 9D: 2.Kiểm tra
3 Bài học
VB: Giữa sinh vật mơi trường có mối quan hệ khăng khít Hiểu rõ mối quan hệ giúp người đề biện pháp bảo vệ môi trường hữu hiệu phát triển bền vững
Hoạt động 1: Môi trường sống sinh vật
Hoạt động GV Hoạt động HS GV viết sơ đồ lên bảng:
Thỏ rừng Hỏi:
- Thỏ sống rừng chịu ảnh hưởng yếu tố nào?
- GV tổng kết: tất yếu tố tạo
- HS trao đổi nhóm, điền từ: nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, mưa, thức ăn, thú vào mũi tên
(2)nên môi trường sống thỏ
- Mơi trường sống gì?
- Có loại mơi trường chủ yếu?
- GV nói rõ môi trường sinh thái - Yêu cầu HS quan sát H 41.1, nhớ lại thiên nhiên hoàn thành bảng 41.1
niệm môi trường sống
- HS lắng nghe tiếp thu kiến thức - HS quan sát H 41.1, hoạt động nhóm hồn thành bảng 41.2
Kết luận:
- Môi trường nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh chúng, tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển sinh sản sinh vật
- Có loại môi trường chủ yếu: + Môi trường nước
+ Mơi trường mặt đất – khơng khí + Môi trường đất
+ Môi trường sinh vật
Hoạt động 2: Các nhân tố sinh thái môi trường
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Nhân tố sinh thái gì?
- Thế nhân tố vơ sinh nhân tố hữu sinh ?
- GV cho HS nhận biết nhân tố vô sinh, hữu sinh mơi trường sống thỏ - u cầu HS hồn thành bảng 41.2 trang 119
- Yêu cầu HS rút kết luận nhân tố sinh thái
- Phân tích hoạt động người
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần SGK trang 120
- Trong ngày ánh sáng mặt trời chiếu trên mặt đất thay đổi nào?
- Nước ta độ dài ngày vào mùa hè và
- HS dựa vào kiến thức SGK để trả lời - Quan sát môi trường sống thỏ mục I để nhận biết
- Trao đổi nhóm hồn thành bảng 41.2 + Nhân tố vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, đất, xác chết sinh vật, nước
+ Nhân tố người
- HS dựa vào vốn hiểu biết mình, phân tích tác động tích cực tiêu cực người
- HS thảo luận nhóm, nêu được:
(3)mùa đơng có khác nhau?
- Sự thay đổi nhiệt độ năm diễn nào?
- Yêu cầu:
- Nhận xét thay đổi nhân tố sinh thái?
buổi trưa, giảm chiều tối
+ Mùa hè dài ngày mùa đông
+ Mùa hè nhiệt độ cao, mùa thu mát mẻ, mùa đông nhiệt dộ thấp, mùa xuân ấm áp
Kết luận:
- Nhân tố sinh thái yếu tố môi trường tác động tới sinh vật - Các nhân tố sinh thái chia thành nhóm:
+ Nhân tố vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, gió, đất, nước, địa hình + Nhân tố hữu sinh:
Nhân tố sinh vật: VSV, nấm, động vật, thực vật,
Nhân tố người: tác động tích cực: cải tạo, ni dưỡng, lai ghép tác động tiêu cực: săn bắn, đốt phá làm cháy rừng
- Các nhân tố sinh thái tác động lên sinh vật thay theo môi trường thời gian
Hoạt động 3: Giới hạn sinh thái
Hoạt động GV Hoạt động HS - GV sử dụng H 41.2 đặt câu hỏi:
- Cá rô phi Việt Nam sống phát triển nhiệt độ nào?
- Nhiệt độ cá rô phi sinh trưởng và phát triển thuận lợi nhất?
- Tại 5oC 42oC cá rơ
phi chết?
- GV rút kết luận: từ 5oC - 42oC giới
hạn sinh thái cá rô phi 5oC giới
hạn dưới, 42oC giới hạn 30oC là
điểm cực thuận
- GV giới thiệu thêm: Cá chép Việt Nam chết nhiệt độ 2o C 44oC,
phát triển thuận lợi 28oC.-? Giới
hạn sinh thái gì?
- Nhận xét giới hạn sinh thái mỗi loài sinh vật?
- HS quan sát H 41.2 để trả lời + Từ 5oC tới 42oC.
+ 30oC
+ Vì giới hạn chịu đựng cá - HS lắng nghe tiếp thu kiến thức
(4)- Cá rơ phi cá chép lồi có giới hạn sinh thái rộng hơn? Lồi có vùng phân bố rộng?
- GV cho HS liên hệ:
Nắm ảnh hưởng nhân tố sinh thái giới hạn sinh thái sản xuất nông nghiệp nên cần gieo trồng thời vụ, khoanh vùng nông, lâm, ngư nghiệp cần xác điều kiện đất đai, khí hậu vùng có phù hợp với giới hạn sinh thái giống trồng vật ni khơng?
VD: cao su thích hợp với đất đỏ bazan miền trung, Nam trung bộ, miền Bắc không phát triển
- HS lắng nghe tiếp thu kiến thức
Kết luận:
- Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định
- Mỗi lồi, cá thể có giới hạn sinh thái riêng nhân tố sinh thái Sinh vật có giới hạn sinh thái rộng phân bố rộng, dễ thích nghi
4 Củng cố
? - Môi trường gì? Phân biệt nhân tố sinh thái ?- Thế giới hạn sinh thái? Cho VD? 5 Hướng dẫn học nhà
- Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập 1, 2, 3, vào