- Thông qua việc tổ chức cho học sinh nghiên cứu kiến thức của bài học giúp học sinh biết lựa chọn, sử dụng các dụng cụ tiêu thụ điện một cách hợp lí (chọn các dụng cụ có tem tiết kiệm n[r]
(1)Ngày soạn 12/ 10/ 2019 Ngày giảng:
BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ I MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
Kiến thức: Vận dụng định luật Jun - Len -xơ để giải tập tác dụng nhiệt dòng điện
Kĩ năng: Rèn luyện KN giải tập theo bước Kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích mơn. - Thơng qua việc tổ chức cho học sinh nghiên cứu kiến thức học giúp học sinh biết lựa chọn, sử dụng dụng cụ tiêu thụ điện cách hợp lí (chọn dụng cụ có tem tiết kiệm lượng điện, có cơng suất điện định mức phù hợp, thực quy trình hoạt động thiết bị, sử dụng thiết bị thời gian thực cần thiết, ) nhằm nâng cao tuổi thọ dụng cụ điện, hiệu suất sử dụng điện an tồn điện qua góp phần giáo dục ý thức tiết kiệm, có trách nhiệm với sống (ý thức bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, ) 4.Các lực: Năng lực tự học, lực quan sát, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Phát biểu viết hệ thức định luật Jun- Len- xơ?
Câu 2: Viết cơng thức tính nhiệt lượng thu vào vật để làm vật nóng lên? Câu 3: Viết cơng thức tính cơng cơng suất điện đoạn mạch.
Câu 4: Số vơn, số ốt dụng cụ điện cho ta biết điều gì?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi Đánh giá qua phiếu học tập nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN Tỏ Yêu thích môn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Máy tính, tivi; tập TN phần mềm Hotpotatoes Học sinh: SGK; sách tập; bảng phụ bút
V.PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập thực hành - Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
VI/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO Viên HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn định trật tự lớp;
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp Nêu mục tiêu luyện tập
-Cán lớp (Lớp trưởng lớp phú) báo cáo
-Nghe GV nêu mục tiêu ôn tập
Hoạt động 2: Đặt vấn đề;Kiểm tra kiến thức liên quan đến học. - Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh;
+ Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
(2)- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân - Thời gian: phút
- Phương tiện: Bảng, SGK - Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
²Nêu câu hỏi: Phát biểu viết hệ thức định luật Jun- Len- xơ? Viết cơng thức tính Q thu vào vật để làm vật nóng lên?
+Viết cơng thức tính cơng suất? +Cơng thức tính cơng dịng điện
²Trả lời câu hỏi: viết cơng thức lên góc bảng + Q = UI t = I2R.t
+ P = U.I
+ A = P t =U.I.t + Q = Cm ∆t
²Nhận xét câu trả lời bạn
Hoạt động Giảng (Giải tập)
- Mục đích: Luyện tập, củng cố kiến thức học; vận dụng hệ thức định luật Jun –Len-Xơ; cơng thức tính cơng suất, tính cơng dịng điện để giải tập; rèn kỹ
- Thời gian: 30 phút
- Phương pháp: vấn đáp,hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm - Phương tiện: Máy tính, tivi, bảng, sách tập, bảng phụ HS - Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
² Yêu cầu HS tìm hiểu nêu rõ: Giữ kiện cho, phải tìm? (Bằng kí hiệu vật lí)
*Gợi ý:
-Tính nhiệt lượng mà bếp tỏa thời gian t = 1s?( nhiệt lượng cơng suất bếp) -Tính nhiệt lượng QTP mà bếp tỏa
trong thời gian t = 20phút
+Tính nhiệt lượng Q1 cần cung cấp
để đun sôi lượng nước đẫ cho +Tính hiệu suất bếp ( H = QI/QTP.)
+Tính điện mà bếp tiêu thụ thời gian t = 30 ngày theo đơn vị KWh
+Tính tiền điện T phải trả
² Yêu cầu HS đổi cho đánh giá kết quả; nhận xét bạn, rút kinh nghiệm chung
I Giải 1:
²Tìm hiểu qua câu hỏi gợi ý GV ²Từng HS tự giải phần a,b,c vào bảng phụ a Q mà bếp tỏa 1s
Q = I2Rt = 2,52.80.1 = 500J
b Nhiệt để đun sôi nước:QI= C.m.∆t = 472500J
+ Q mà bếp tỏa thời gian đun sôi nước: QTP= I2Rt = 500.1200 =600kJ
+ Hiệu suất bếp: 600000 0785
472500 ,
TP
I A
A H
+ Công suất tỏa nhiệt c thời gian 30 ngày Vì P = 500W 0,5KW; A =P t = 0,5.30 = 45 KWh
+ Số tiền phải trả: T= A.700đ = 31500đ
²Yêu cầu HS đọc đề nêu cách giải
II Giải 2:
² Từng HS nêu PP giải
(3)*Gợi ý:
-Tính nhiệt lượng để đun sôi lượng nước công thức nào? +Dựa vào cơng thức để tính nhiệt lượng mà ấm điện tỏa +Tính thời gian đun sôi nước ta dựa vào công thức nào?
²Yêu cầu HS thực vào bảng phụ
² Theo dõi chỉnh sửa cho HS
+Tính nhiệt lượng mà bếp tỏa thời gian đun sôi nước: QTP = P t
+Tính hiệu suất bếp: H = TP I Q
Q
² Từng HS thực bước giải vào bảng phụ đánh giá bạn
* Giải
a, Nhiệt lượng cần để đun sôi nước: QI = C.m.∆t0 = 4200.2.80 = 672000J
b,Nhiệt lượng bếp :
% % % 100 90 672000 100 H Q Q I TP : QTP = 746666,7J
c, Vì bếp sử dụng U = 220V nên Pbếp = PĐM
Mà: QTP = PĐM.t => t = 1000
7 , 746666 DM TP P Q = 746,7s ²Tổ chức HS thảo luận lớp để nêu
phương pháp giải *Gợi ý:
+Tính điện trở tồn đường dây dựa vào công thức nào?
+Khi biết U P để tính cường độ dịng điện ta dựa vào cơng thức nào?
+Tính cơng suất tỏa đường dây dựa vào công thức nào?
²Yêu cầu HS thực câu a,b vào với cách ngắn gọn - Giáo dục đạo đức: Có cảm xúc hạnh phúc hồn thành nhiệm vụ có hứng thú học tập môn hơn.
III Giải 3:
² Từng HS dựa vào câu hỏi GV nêu phương pháp giải cho phần
²Từng HS hoàn thành bước giải vào a, Điện trở toàn đường dây :
8 40 1,7.10 0,5.10 1,36 l R S
b, Cường độ dòng điện: U A
P
I 075
220 165 ,
c, Nhiệt lượng tỏa dây dẫn: Q = I2.R.t = (0,75)2.1,36.3.30
= 247860(J) = 0,07kwh
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
(4)TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên Yêu cầu học sinh: - Học làm tập 17(SBT) - Chuẩn bị 19(sgk).
- Hướng dẫn HS nhà
VII/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; Phần mềm Mindjet manager 7.0,
Hotpotatoes