- Thông qua việc tổ chức cho học sinh tìm hiểu kiến thức trong bài học giúp học sinh biết vận dụng sử dụng hợp lí các thiệt bị, dụng cụ dùng điện có công suất điện phù hợp để nâng cao [r]
(1)Ngày soạn: 27/ 9/ 2019 Ngày giảng:
CÔNG SUẤT ĐIỆN. I MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
Kiến thức: Nêu ý nghĩa số vôn, số oát ghi dụng cụ điện Viết được công thức tính cơng suất điện
Kĩ năng: Vận dụng công thức P = U.I đoạn mạch tiêu thụ điện
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích mơn. -Thơng qua việc tổ chức cho học sinh tìm hiểu kiến thức học giúp học sinh biết vận dụng sử dụng hợp lí thiệt bị, dụng cụ dùng điện có cơng suất điện phù hợp để nâng cao tuổi thọ dụng cụ điện, an toàn điện tiết kiệm điện góp phần giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm với công việc, sống 4.Các lực: Năng lực tự học, lực quan sát, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Gia đình thường dùng bóng đèn điện loại nào? bóng có sáng khơng?
Câu 2: Các TB điện như: bàn là, nồi cơm điện, bếp điện…được sử dụng với U nào? Câu 3: Với hiệu điện đèn có số ốt ghi bóng khác độ sáng đèn có khơng?
Câu 4: Số vơn, số ốt ghi dụng cụ điện cho ta biết điều gì? Cơng suất điện của đoạn mạch tính nào?
III/ ĐÁNH GIÁ
1 Bằng chứng đánh giá:
Sau học hs trả lời câu hỏi sgk hướng dẫn giáo viên làm câu hỏi vận dụng tập sbt Thảo luận nhóm sơi
2 Hình thức đánh giá:
- Đánh giá qua phiếu học tập nhóm
- Đánh giá điểm số qua tập TN Tỏ u thích mơn
- Trong giảng: Đánh giá qua kỹ thuật động não học sinh Đánh giá qua trao đổi học sinh với học sinh giảng Đánh giá qua thông tin thu thập học sinh thực tế sống; qua quan sát thí nghiệm, xử lí KQTN thu thập thơng tin SGK ; qua câu hỏi vận dụng SGK
- Sau giảng: Đánh giá qua tập vận dụng, quan sát, tập viết SBT
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Máy tính, tivi;
*Nhóm HS: +1 biến trở chạy; vơn kế; +1 bóng đèn( 12V- 6W) bóng(6V – 6W); cơng tắc +1 nguồn điện 6V +7 đoạn dây nối có vỏ cách điện ; am pek * Giáo viên: + Bảng công suất số dụng cụ dùng điện
+ Bảng phụ(bảng 2-sgk/35) đèn (220V-25W),(220V-100W)
(2)Học sinh: Phiếu học tập (kẻ bảng ghi kết TN)
V/ PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề, thực nghiệm; hoạt động nhóm, luyện tập, thực
hành
- Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ
VI/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; - Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ.
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút
- Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân - Kĩ thuật dạy học: Hỏi trả lời
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời
- Ở gia đình thường dùng bóng đèn điện loại nào? bóng có sáng không?
- Các TB điện như: bàn là, nồi cơm điện, bếp điện…được sử dụng với U điện nào?
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
Hoạt động Giảng Hoạt động 3.1: đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề Tạo cho HS hứng thú, u thích môn - Thời gian: phút
- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề
- Phương tiện: Dụng cụ trực quan: Một số bóng đèn, dụng cụ điện - Hình thức tổ chức : dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ĐVĐ “Các TB điện có thể hoạt động lúc mạnh, lúc yếu khác nhau, vào đâu để xác định mức độ mạnh yếu khác này?”
Mong đợi học sinh: Nghe GV đặt vấn đề dự đốn……
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu công suất định mức dụng cụ điện
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa số vơn số ốt ghi dụng cụ điện - Thời gian: 13 phút
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát; thực nghiệm; hoạt động nhóm
- Phương tiện: Dụng cụ thí nghiệm: Hai đèn (220V-25W),(220V- 100W), nguồn - Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: chia nhóm, giao nhiệm vụ, hỏi trả lời
(3) Cho HS quan sát dụng cụ điện khác có ghi số vơn số ốt
Tiến hành làm TN sơ đồ hình 12.1, cho HS quan sát
Yêu cầu nhóm HS cử đại diện trả lời C1
Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức lớp để trả lời C2
Yêu cầu HS đọc phần đầu mục nêu ý nghĩa số oát, trả lời C3
* Khi UĐM = UT P = P ĐM
Khi UĐM < UT P > P ĐM
Khi UĐM > UT P < P ĐM
GD đạo đức: Đối với số dụng cụ điện việc sử dụng HĐT nhỏ hơn HĐT định mức không gây ảnh hưởng nghiêm trọng đối với số dụng cụ khác sử dụng hiệu điện định mức có thể làm giảm tuổi thọ chúng.
+ Nếu đặt vào dụng cụ điện HĐT lớn HĐT định mức đạt công suất lơn công suất định mức Như làm giảm tuổi thọ gây cháy nổ Nên sử dụng máy ổn áp để bảo vệ thiết bị điện.
I Công suất định mức dụng cụ điện. 1 Số vôn số oát ghi dụng cụ điện
Từng HS tìm hiểu số vơn, số ốt ghi dụng cụ điện: Số vôn ghi dụng cụ điện cho ta biết U Số ốt cho ta biết cơng suất định mức
Quan sát TN GV nhận xét mức độ hđ mạnh, yếu khác đèn Thực C1
C1: Với hiệu điện đèn có số ốt lớn
hơn sáng mạnh đèn có số ốt nhỏ sáng yếu
Từng HS thực hiện, hồn thành C2; C3
2.Ý nghĩa số oát ghi mối dụng cụ
điện:
* Khi U sử dụng dụng cụ điện U định mức dụng cụ hoạt động bình thường
Hoạt động 3.3: Tìm cơng thức tính cơng suất điện.
- Mục đích: HS xây dựng cơng thức tính cơng suất từ kết TN - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Thực nghiệm, quan sát;hoạt động nhóm
- Phương tiện: Dụng cụ thí nghiệm: +1 biến trở chạy; vơn kế; am pekế +1 bóng đèn( 12V- 6W) bóng(6V – 6W); cơng tắc - Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
(4)TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Yêu cầu HS
+ Đọc mục phần II.Tìm hiểu sơ đồ TN theo hình 12.2 (sgk)
+ Thực C4, C5
C4: +Với đèn 1: U.I = 6.0,82
=5W
+Với đèn 2:U.I = 0,51 = 3,06W
C5: P= U.I U =I.R nênP =I2.R
+P = U.I I = U/R nên P =U2/R
II Công thức tính cơng suất điện:
1 Thí nghiệm:
Thực TN theo nhóm, ghi kết TN, thảo luận C4,5
+ Kết quả: Tích U.I = Số ốt ghi bóng
2 Cơng thức cơng suất điện.
P = U.I = U2/R = I2.R
Hoạt động 3.4: Vận dụng, củng cố.
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâmcủa học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập - Phương tiện: Máy tính, tivi, SGK; SBT - Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu HS thực C5:
*Gợi ý: +Dựa vào định luật ôm để chứng minh
Y/c HS hoàn thành C6, C7, C8
* Gợi ý:
+ Nêu ý nghĩa số 220V- 15W + Tính I dựa vào cơng suất hiệu điên định mức đèn sáng bình thường So sánh I đèn với IĐM
cầu chì
+ Tính cơng suất bóng đèn dựa vào cơng thức P = U.I
+ Tính R đèn P =
2
U R
GV: chiếu lên hình tập TN yêu cầu HS lên bảng thực trực tiếp máy tính
GV nêu câu hỏi chốt lại kiến thức của bài: Số vơn, số ốt ghi dụng cụ điện cho ta biết điều gì? Cơng suất điện đoạn mạch tính nào?
III Vận dụng:
Từng HS tham gia thảo luận hoàn thành C6; C7 ; C8
C6: + Đèn sáng bình thường
U = 220V, P = 75W =>I U 220 034A
75 ,
+ Điện trở đèn :
645 75 2202 2 P U R R U P
+ Có thể dùng cầu chì lọai 0,5A cho bóng đèn đảm bào cho đèn sáng bình thường nóng chảy tự động ngắt đoản mạch C7:
+ P = U.I = 12.0,4 = 4,8W + 48 30
122 , P U R KW W R U
P 1000
30 2202
Từng HS trả lời câu hỏi GV, chốt lại kiến thức
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà.
(5)- Phương pháp: gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
- Kĩ thuật dạy học:giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Làm tập 12(SBT)
- Đọc phần có thể em chưa biết(sgk/36) -Nghiên cứu trước 13(sgk/37)
-Ghi nhớ công việc nhà
VII/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; phần mềm Hot potatoes 6.0