- Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. - Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình.. -Nhận biết được vẻ đẹp của toán học và yêu thích môn Toán.. 4. Về tư duy :[r]
(1)Ngày soạn: 15/08/2019 Ngày giảng: /08/2019
Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG:
1 Về kiến thức: Nắm khái niệm hai đường thẳng song song hai
đư-ờng thẳng vng góc Quan hệ tính vng góc tính song song Tiên đề Ơcơlit hai đường thẳng song song
2 Về kĩ năng: Học sinh rèn luyện kĩ đo đạc, gấp hình, vẽ hình, tính
tốn độ, đặc biệt học sinh biết vẽ thành thạo hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song êke thước thẳng
3 Về thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập; - Rèn tính cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Thấy ứng dụng toán học vào thực tế
4 Về tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lơgic; - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
- Phát triển trí tưởng tượng khơng gian;
- Tập suy luận có bước đầu biết chứng minh định lí - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa;
5 Những lực cần hướng tơi
- Năng lực giải vấn đề
- Năng lực tính tốn suy luận logic - Năng lực hợp tác
- Năng lực tự học
Tiết
HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH
I/ MỤC TIÊU
1 Về kiến thức: HS giải thích hai góc đối đỉnh nêu
tính chất: Hai góc đối đỉnh
2 Về kỹ năng:
- Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Nhận biết góc đối đỉnh hình - Bước đầu tập suy luận
3 Về thái độ:
(2)-Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn
4 Về tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lơgic; - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
- Phát triển trí tưởng tượng không gian;
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa;
5.Năng lực:
- NL giải vấn đề: Tìm tính chất, dấu hiệu nhận biết hai góc đối đỉnh
- NL tư tốn học: Vẽ hình, phân tích hình vẽ, suy luận, lập luận
- NL hợp tác, giao tiếp: Trong hoạt động nhóm, trao đổi thầy trị
- Năng lực độc lập giải bài toán thực tiễn Quan sát, phân tích, liên hệ thực tế
II/ CHUẨN BỊ
- GV: thước thẳng, thước đo góc, ti vi
- HS: thước thẳng, thước đo góc
III PHƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, trực quan, hoạt động nhóm nhỏ
- Kĩ thuật dạy học: hỏi chuyên gia, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ
IV/TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY-GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp: ( phút)
2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra sách vở, đồ dùng học môn.( phút) 3 Giảng mới
Hoạt động 1: Giới thiệu chương I hình học lớp 7.
- Thời gian: phút
- Mục tiêu: HS nắm cách khái quát kiến thức học chương I - Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: hỏi chuyên gia
Hoạt động thầy Hoạt động trò
GV giới thiệu kiến thức học chương I 1) Hai góc đối đỉnh
2) Hai đường thẳng vng góc
3) Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng
4) Hai đường thẳng song song
5) Tiên đề ƠClít đường thẳng song song 6) Từ vng góc đến song song
7) Khái niệm định lý
(3)Hoạt động 2: Thế hai góc đối đỉnh?
- Thời gian: 13 phút
- Mục tiêu: HS biết hai góc đối đỉnh, nhận dạng hai góc đối đỉnh biết cách vẽ hai góc đối đỉnh
-Hình thức tổ chức: dạy học theo cá nhân - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, trực quan - Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, hỏi trả lời
Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng
GV đưa hình vẽ lên hình:
? Em nhận xét quan hệ đỉnh, cạnh ^0 o^ , mBn^
^pBq
,
^
A
B^
GV giới thiệu: Hai góc ^0 1 o^ 2 có mỡi
cạnh góc tia đối cạnh góc Ta nói ^0 o^ góc đối đỉnh
- Còn mBn^
^pBq
,
^AB^
khơng phải góc đối đỉnh ? Vậy hai góc đối đỉnh? - HS đọc định nghĩa SGK
- Dựa vào định nghĩa, HS trả lời ?2
? Hai đường thẳng cắt tạo thành cặp góc đối đỉnh
? Cho góc AOB, vẽ góc đối đỉnh
1 Thế hai góc đối đỉnh ?
Định nghĩa:(SGK-Trang
81)
O1 O3 hai góc đối
đỉnh
O2 O4 hai góc đối
đỉnh
Hoạt động 3: Tính chất hai góc đối đỉnh
- Thời gian: 16 phút
- Mục tiêu: HS nắm tính chất: Hai góc đối đỉnh -Hình thức tổ chức: dạy học nhóm
- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, trực quan, hoạt động nhóm nhỏ x
x’
y’
y
O
(4)- Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ
Hoạt động GV- HS Nội dung ghi bảng
- Yêu cầu HS xem hình SGK/81
- GV: Yêu cầu HS quan sát góc đối đỉnh Ô1 Ô3 ; Ô Ô ; sau dùng thước
đo góc , đo số đo chúng
Gọi HS lên bảng thực lớp đo góc vẽ so sánh -GV : Dựa vào tính chất góc kề bù học lớp giải thích Ơ = Ô
suy luận :
+ Có nhận xét gí Ơ + Ơ ? Vì ?
(1)
+ Tương tự Ô + Ô = ? Vì ? (2)
+ Từ (1) (2) suy ? (Ô = Ô )
Suy tính chất SGK / 82
GV nhấn mạnh t/c hai góc đối đỉnh
2 Tính chất hai góc đối đỉnh.
Ta có:
O1 + O2 = 1800 (Hai góc kề bù) (1)
O2 + O3 = 1800 (Hai góc kề bù) (2)
Từ (1),(2) suy ra: O1 + O2 = O2 + O3
Suy ra: O1 = O3
Kết luận: Hai góc đối đỉnh
nhau
4.Củng cố: phút
Hoạt động thầy Hoạt động trò
GV đưa nội dung tr.82 SGK lên hình
GV gọi HS trả lời miệng
? Trong học hôm cần nhớ kiến thức nào?
GV đưa nội dung lên hình ? Thế hai góc đối đỉnh ? Nêu tính chất hai góc đối đỉnh?
HS đọc yêu cầu đề
Bài ( SGK/82)
a) ^xOy ^x ' Oy ' hai góc đối đỉnh
cạnh Ox tia đối cạnh Ox’ cạnh Oy là tia đối cạnh Oy’.
b) ^x ' Oy đối đỉnh với ^xOy ' hai góc
đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Ox’
và cạnh Oy’ tia đối cạnh Oy.
Bài (SGK/82)
a) Hai góc có mỡi cạnh góc tia đối cạnh góc gọi hai góc
đối đỉnh.
b) Hai đường thẳng cắt tạo thành hai cặp góc đối đỉnh.
HS nhắc lại kiến thức
HS : Không, trường hợp cụ thể
2 y’
x
3
4 O y
(5)GV: Ta có hai góc đối đỉnh Vậy hai góc có đối đỉnh khơng?
GV đưa hình vẽ minh hoạ
5.Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau : phút
- Học thuộc định lí tính chất hai góc đối đỉnh
- Biết vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước, vẽ hai góc đối đỉnh với - Làm BT 3, 4, 5, SGK/82
V RÚT KINH NGHIỆM