Đang tải... (xem toàn văn)
Để xác định sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn thì phải tiến hành TN với các dây dẫn có đặc điểm gì?. Câu 3: Điện trở suất của một vật liệu cho ta biết điều gì?[r]
(1)Ngày soạn: 31 / 8/ 2015 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ Ngày giảng: VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN
I MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức - kỹ năng)
Kiến thức: Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn 2.Kĩ năng: Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích mơn. II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Các dây dẫn làm từ loại vật liệu (chẳng hạn đồng), với tiết diện khác Nếu dây chiều dài điện trở chúng phụ vào tiết diện nào?
Câu 2:Hai dây nhơm có chiều dài, dây thứ có tiết diện gấp lần dây thứ điện trở dây thứ lớn hay nhỏ lần điện trở dây thứ hai? Câu 3: Hai dây nhơm có chiều dài khác nhau, dây thứ có chiều dài lớn gấp lần tiết diện lớn gấp gấp lần dây thứ điện trở dây thứ lớn hay nhỏ lần điện trở dây thứ hai?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết TL nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN
- Tỏ u thích mơn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên:
-Máy tính, máy chiếu Projector
- Nhóm HS: +8 dây dẫn dài 30cm; ampekế; vôn kế +1 công tắc;1 nguồn điện 6V; 2chốt kẹp
+2 đoạn dây dẫn hợp kim có chiều dài có S khác dây dẫn dài 30cm; ampekế; vôn kế; công tắc; nguồn điện 6V; 2chốt kẹp
Học sinh: Phiếu học tập (kẻ bảng ghi kết TN)
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn
định trật tự lớp;
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp
-Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
-Nghe GV nêu mục tiêu ôn tập Hoạt động Giảng (Thời gian: 38 phút)
Hoạt động 2.1: Kiểm tra kiến thức cũ tổ chức tình học tập:
- Mục đích: Lấy điểm KTTX; Tạo tình có vấn đề; tạo cho HS hứng thú - Thời gian: phút
- Phương pháp: Hoạt động cá nhân; nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: Bảng, SGK
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi: Mong đợi học sinh:
(2)+Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào?
+ Các dây dẫn có tiết diện làm từ vật liệu phụ thuộc vào chiều dài dây nào?
ĐVĐ “Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vào tiết diện dây dẫn?”
Trả lời câu hỏi GV Nhận xét câu trả lời bạn Dự đoán……
Hoạt động 2.2: Nêu dự đoán phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện.
- Mục đích: HS có dự đoán phụ thuộc R vào tiết diện dây dẫn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: vấn đáp, gợi mở, đọc sgk thảo luận nhóm
- Phương tiện: SGK, bảng, tranh vẽ loại dây dẫn khác tiết diện
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi:
- Để xét phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện cần phải sử dụng dây dẫn loại nào?
Yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện hình 8.1(sgk) thực C1
Giới thiệu điện trở R1; R2; R3,
trong mạch điện hình 8.2 đề nghị HS thực C2
Yêu cầu HS dự đoán theo yêu cầu C2
=> GV ghi bảng
I Dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn.
Từng HS tham gia thảo luận nhóm để nêu dự đoán phụ thuộc dây dẫn vào tiết diện chúng.Thực câu C1, C2
C1: R2= R/2 ; R3= R /3
C2: + Đối với dây dẫn có chiều dài
làm từ vật liệu, S dây lớn gấp lần điện trở giảm nhiêu lần Từng HS dự đốn:
+ Tiết diện tăng 2,3 điện trở dây giảm 2, lần + Điện trở dây dẫn tỉ lệ nghịch với S dây Hoạt động 2.3: Tiến hành TN kiểm tra dự đoán nêu theo yêu cầu C2.
- Mục đích: HS làm thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào tiết diện
dây; qua rút KL điện trở dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện dây
- Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: vấn đáp, thực nghiệm, thảo luận nhóm
- Phương tiện: Dụng cụ TN: + dây dẫn dài 30cm; ampekế; vôn kế +1 công tắc;1 nguồn điện 6V; 2chốt kẹp
+2 đoạn dây dẫn hợp kim có chiều dài có S khác dây dẫn dài 30cm; ampekế; vôn kế; công tắc; nguồn điện 6V; 2chốt kẹp
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ nhóm tiến hành TN kiểm tra:
+ Đo điện trở dây dẫn có tiết diện S1; S2 ( có chiều dài
chất, S2= 2S1)
+ Kết quả: R2=? Và R1 =?
+ So sánh R2 với R1?
II Thí nghiệm kiểm tra
1 Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 8.3(sgk/23)
Yêu cầu nhóm đối chiếu kết thu với dự đoán nêu nhận xét
2 Đo điện trở dây dẫn có tiết diện S1; S2
Nhóm HS làm TN tương tự với dây dẫn có tiêt
A
V R1 S1 K
(3) Tổ chức lớp thảo luận rút kết luận phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây
diện S2 Tính tỉ số
2 2 d d S S
so sánh với tỉ số
R R
từ kết bảng 1(sgk) 3 Nhận xét: + 12
2 2 d d S S = R R
+ Nếu tiết diện dây lớn gấp lần điện trở giảm nhiêu lần
4 Kết luận:
+Điện trở dây tỉ lệ nghịch với S dây + Đối với hai dây dẫn có chiều dài
làm từ loại vật liệu
1 R R = S S Hoạt động 2.4:Vận dụng, củng cố.
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâmcủa học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT. - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập
- Phương tiện: Máy chiếu Projector, SGK; SBT
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu học sinh trả lời C3.*Gợi ý:
+ Tiết diện dây thứ lớn gấp lần S dây thứ nhất?
+Vận dụng kết luận , so sánh điện trở dây?
Yêu cầu HS thực C4
*Gợi ý: Tiết diện dây thứ hai lớn gấp lần tiết diện dây thứ nhất? Vận dụng kết luận , so sánh điện trở dây, từ tính R2
u cầu HS chốt kiến thức học
III Vận dụng:
Từng HS trả lời Câu hỏi Gv để hoàn thành câu C3 C4
C3: Điện trở dây dẫn thứ lớn gấp lần
điện trở dây thứ C4: R2 =
11
1 ,
S S R
Từng HS thực giải BT trắc nghiệm máy tính; trả lời câu hỏi GV, chốt lại kiến thức học
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: gợi mở
- Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Học thuộc ghi nhớ; làm tập 8(SBT) Đọc mục em chưa biết(sgk/24)
-Nghiên cứu trước “ Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn.”(sgk/25)
Ghi nhớ công việc nhà
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; phần mềm Hot potatoes 6.0
VII/ RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 07/9/2015 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ Ngày giảng: VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
(4)1 Kiến thức:
- Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác nhau.
- Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, S vật liệu làm dây Kĩ năng: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn
-Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn Vận dụng công thức RS
l
giải thích tượng đơn giản
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích mơn. II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Ở lớp ta biết đồng kim loại dẫn điện tốt, có bạc, lại rẻ hơn bạc nhiều Vì đồng thường dùng làm dây dẫn để nối thiết bị dụng cụ mạng điện Vậy vào đặc trưng để biết xác vật liệu dẫn điện tốt vật liệu kia?
Câu 2:Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vào vật liệu làm dây dẫn? Để xác định phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn phải tiến hành TN với dây dẫn có đặc điểm gì?
Câu 3: Điện trở suất vật liệu cho ta biết điều gì? Đơn vị diện trở suất gì? III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết TL nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN
- Tỏ yêu thích môn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: -Máy tính, máy chiếu Projector
- Nhóm HS: cuộn dây (1 cuộn dây ni kenli; cuộn Ni crơm) có tiết diện S = 0,1mm2 chiều dài l =2m; ampekế; vôn kế, công tắc;1 nguồn điện; đoạn dây dẫn.
Học sinh: Phiếu học tập (kẻ bảng ghi kết TN)
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn
định trật tự lớp;
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp
- Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
- Nghe GV nêu mục tiêu ôn tập
Hoạt động Giảng (Thời gian: 38 phút)
Hoạt động 2.1: Ôn lại kiến thức liên quan đến học tổ chức tình học tập: - Mục đích: Lấy điểm KTTX; Tạo tình có vấn đề; tạo cho HS hứng thú - Thời gian: phút
- Phương pháp: Hoạt động cá nhân; nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: Bảng, SGK
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi:
+Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào?
+Các dây dẫn có chiều dài làm từ vật liệu phụ thuộc vào tiết diện dây nào?
(5)ĐVĐ “Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vào vật liệu làm dây dẫn?”
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm
- Mục đích: HS làm thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm
dây dẫn; qua rút KL điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây - Thời gian: 11 phút
- Phương pháp: vấn đáp, thực nghiệm, thảo luận nhóm
- Phương tiện: cuộn dây (1 cuộn dây ni kenli; cuộn Ni crơm) có tiết diện S = 0,1mm2 chiều dài l =2m; ampekế; vôn kế, công tắc;1 nguồn điện 6V; 2chốt kẹp; đoạn dây dẫn.
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cho học sinh quan sát dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm vật liệu khác Nêu câu hỏi:
Để xét phụ thuộc điện trở dây dẫn vào vật liệu làm dây cần tiến hành TN với dây có đặc điểm gì? u cầu HS trả lời C1
Theo dõi giúp đỡ nhóm HS vẽ sơ đồ mạch điện, lập bảng ghi kq đo trình tiến hành TN
Đề nghị nhóm HS nêu nhận xét rút kết luận: Điện trở dây dẫn có phụ thuộc vào vật liệu làm dây không?
I.Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn.
Từng HS quan sát đoạn dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm vật liệu khác
Từng HS tham gia thảo luận trả lời câu hỏi Hoàn thành C1
C1: Phải tiến hành đo điện trở dây dẫn có
cùng chiều dài, tiết diện làm vật liệu khác nhau.
1 Thí nghiệm
Các nhóm HS thảo luận vẽ sơ đồ mạch điện để xác định điện trở dây dẫn, lập bảng ghi kết với lần TN xác định điện trở
Từng nhóm tiến hành TN: Ghi kq đo lần TN xác định điện trở dây dẫn đó.* Kết quả: R1 khác R2
Thảo luận nhóm nêu nhận xét rút kết luận 2 Kết luận: Điện trở dậy dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu điện trở suất; xây dựng cơng thức tính điện trở.
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa điện trở suất; đơn vị điện trở suất xây
dựng cơng thức tính điện trở - Thời gian: 12 phút
- Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm; quy nạp; - Phương tiện: Bảng; sgk;
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi:
+Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây đặc trưng đại lượng nào?
+ Đại lưọng có trị số xác định nào? Đơn vị đại lượng gì?
Treo tranh bảng điện trở suất cho HS quan sát hỏi:
+Nói điện trở suất đồng 1,7.10-8
II Điện trở suất – công thức tính điện trở. 1 Điện trở suất.
Từng HS đọc sgk để tìm hiểu đại lượng đặc trưng cho phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây
Từng HS tìm hiểu bảng điện trở suất số chất trả lời câu hỏi GV
* Điện trở suất vật liệu (hay chất)
(6)ôm mét có ý nghĩa gì? Đề nghị HS làm câu C2
trụ làm vật liệu có chiều dài 1m và
tiết diện 1m2
* Bảng điện trở suất số chất 200C (sgk/ 26).
Từng HS làm câu C2
C2: Điện trở dây contantan có chiều dài 1m
S = 1mm2 0,5 Ω.
Yêu cầu học sinh bước thực C3
Yêu cầu HS hồn chỉnh cơng thức tính điện trở dây dẫn,nêu kết luận
2 Công thức điện trở: Từng HS tính theo bứớc: C3: +Bứớc 1: R1 = p
+ Bước 2: R2 = p.l
+ Bước 3: R3 = p.l/S
Từng HS rút cơng thức tính điện trở nêu đơn vị đo đại lượng công thức
R = S l
Trong đó: - p điện trở suất (m)
- l chiều dài dây dẫn (m) - S tiết diện dây dẫn (m2)
Hoạt động 2.4:Vận dụng, củng cố.
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâmcủa học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT. - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập
- Phương tiện: Máy chiếu Projector, SGK; SBT
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tổ chức HS thảo luận C4 theo gợi
ý:Nhớ lại cơng thức tính diện tích hình trịn theo đường kính?
+ Đổi đơn vị 1mm2 =?m2?
Hướng dẫn HS làm câu C5, C6 yêu
cầu HS làm nhà
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Đại lượng cho biết phụ thuộc điện trở dân dẫy vào vật liệu làm dây dẫn?
+ Căn vào đâu để nói chất dẫn điện tốt hay chất kia? + Điện trở dây dẫn tính theo cơng thức nào?
GV: chiếu lên hình tập TN yêu cầu HS lên bảng thực trực tiếp máy tính
III Vận dụng:
Từng HS tham gia thảo luận hoàn thành C4
C5, C6
C4: Điện trở đoạn dây đồng dài 4m có
đường kính 1mm là: R = 0,087 C5 : * Điện trở dây nhôm:
R = 2,8.10-8.2.106 = 0,056
* Điện trở ucả dây nikêlin là:
255
10 10 2 , , , R
* Điện trở dây đồng
34
10
400 10
7
1 6
,
,
R
Từng HS trả lời câu hỏi GV, chốt lại kiến thức
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: gợi mở
(7)TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Học thuộc ghi nhớ; làm tập 8(SBT)
- Làm tập 9(SBT) làm C5;C6
- Đọc phần em chưa biết(sgk/27) -Nghiên cứu 10 (sgk/28)
Ghi nhớ công việc nhà
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; phần mềm Hot potatoes 6.0