giáo án tuần 15

- Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực hiện nhẩm ra kết quả... Biết gữi vở sạch.[r]

TUẦN 15 Ngày soạn: / 12 / 20

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 Toán:

Tiết 71: CHIA SỐ CÓ ba CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu

- HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư)

- Giáo dục HS thích học tốn B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, tập học sinh

C/ Hoạt động dạy - học : 1.Bài cũ : 5’

Đặt tính tính:

87 : 92 : - Nhận xét

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn phép chia :12’

* NX số chữ số SBC SC? -> Đây phép chia số có CS cho số có chữ số.- Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa.- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia

- Mời hai em nêu cách thực phép tính

- GVghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 236 : 5 - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa

- Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK

- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài-

- SBC số có chữ số ; số chia số có chữ số

- Lớp thực phép tính theo cặp

648

216

04

18

18

Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực bảng 236

36 47

c) Luyện tập: 18’

Bài 1:TÝnh

- Gọi nêu tập

- Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét chữa

Bài :Đặt tính tính

-Gi hc sinh nờu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc tập 3. - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm

+ Muốn giảm số lần ta làm tn?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gv nhận xét

d) Củng cố - Dặn dị: 5’

- GV tóm tắt nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào bảng 872 375 390

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào vơ.û - Một hs lên bảng lµm lớp bổ sung

Giải :

Số hàng có tất :

234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần

- Cả lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

+ giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m)

- Hs nêu cách chia số có chữ số cho số có chữ số

.

Tập đọc - Kể chuyện :

Bài 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I/ Mục tiêu :

- Rèn đọc từ: bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

- Sắp xếp lại tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS giỏi kể đ ược câu chuyện )

- GDHS biết quý người thân gia ỡnh II/Kĩ sống:

III/Ph ơng pháp kĩ thuật:

- Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi - Thảo luËn nhãm IV/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK

V/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ: 5’

- KT “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung thơ? - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

b) LĐ kết hợp giải nghĩa từ : 15’

* Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng

* Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai

- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên ,

dành dụm).

- Yc HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Mời học sinh đọc lại

c) Hướng dẫn tìm hiểu : (15p) - Yc em đọc đoạn1, lớp đọc

thầm theo trả lời nội dung bài: + Ơng lão người Chăm buồn vì

chuyện ?

+ Ơng muốn trai trở thành người ?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A

- Học sinh đọc đoạn trước lớp - Hs nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc

- Đọc theo nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Một em đọc lại

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Ơng buồn trai lười biếng

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm

gì ?

- Mời học sinh đọc đoạn + Người làm lụng vất vả

tiết kiệm ?

- Yêu cầu em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm: Khi ơ

+Ơng lão vứt tiền vào bếp lửa, người con trai làm ?

+Vì người trai phản ứng như ?

+ Thái độ ông lão khi thấy thay đổi ? + Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này.

Liên hệ thực tế TIẾT 2

d) Luyện đọc lại : 10’

- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc

- em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương ) Kể chuyện: 20’

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: H/dẫn HS kể chuyện:

Bài tập 1: - Hãy xếp tranh

theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“

- Mời HS trình bày kết xếp tranh

- Nhận xét chốt lại ý

* Bài tập :

- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện

+ Ông muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh khơng tiếc - em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

+ Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát …

- Một học sinh đọc đoạn

+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng

+ Vì anh phải vất vả tháng trời tiết

kiệm nên anh quý tiếc đồng tiền làm

+ Ông lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai

+ "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con"

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS đọc lại truyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện

- em nêu kết xếp

- Gọi em kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét

đ) Củng cố, dặn dị : 5’

- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?

- em nối tiếp thi kể đoạn

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

Tự nêu ý kiến - nhà tập kể lại truyện

Ngày soạn: 10/ 12 /2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017

TOÁN

Tiết 72: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu :

- HS biết cách sử dụng bảng nhân - GDHS yêu thích học toán

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhân sách giáo khoa.

C/ Hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :(5p)

- Đặt tính tính: 432 : ; 489 : - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

*) Giới thiệu bài:

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: 12’

Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:

- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích số: số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hd cách sử dụng bảng nhân : - Nêu vd: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn

hai mũi tên gặp có số 12 Số 12 tích

Vậy x = 12

*) Luyện tập: 18’

Bài 1: Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp trống ( theo mẫu)

- Gọi học sinh nêu tập

- Yc tự tra bảng nhân nêu kết tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Số?

-Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa

- nx chung làm học sinh

Bài Bài toán

- Gọi học sinh đọc

- Yc nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải - NX số em, nhận xét chữa

3) Củng cố - Dặn dò: 5’

- HS nêu ND

Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS nêu VD khác

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân

- Một hs nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

T Số 2 T Số Tích 8 56 - Một em đọc đề

- Phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một hs lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số huy chương bạc :

x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất :

+ 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương - Vài hs nhắc lại cách sử dụng bảng nhân

Chính tả

I Mục tiêu:

- Nghe- viết tả , trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần ui/ i ( BT2 ).

- Làm BT3.a/b

- GDHS Rèn chữ viết đẹp Biết gữi sạch. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết lần từ ngữ tập

III Các hoạt động dạy- hoc: :

1 Kiểm tra cũ 5p:

- Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc

- Nhận xét đánh giá

2.Bài 30p: Giới thiệu bài a Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại

+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết

hoa?

* Viết bảng con:

- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Viết vào vở:

-Đọc cho học sinh viết vào

* GV chữa bài.

b Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b. - Yêu cầu nhóm làm vào VBT

- Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải

- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu

- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT

- nhóm lên thi làm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng:

mũi dao , muỗi , hạt muối , múi

bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân

- Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò 1p:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

mật - – gấc - Cả lớp chữa vào

Tự nhiên xã hội

Tiết 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC

I Mục tiêu:

- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

+ HSG: Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát

đời sống

II Đồ dùng dạy học:

- Một số bì thư , điện thoại đồ chơi

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ 5p:

- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế

- Nhận xét tuyên dương

2.Bài 30p: Giới thiệu bài: * Hđ 1: Thảo luận nhóm

Bước - Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:

+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể

về nhữnh hoạt động diễn bưu điện + Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại được không?

* Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp

- GV kết luận: Bưu điện giúp

chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nướcng nước và nước

* Hđ 2: Làm việc theo nhóm

Bước : - Chia nhóm, nhóm em,

yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

- 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý

- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ?

Bước2 - Mời đại diện nhóm trình bày

kq - Nx, kl: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức nước, giúp biết thơng tin văn hóa, gd, kinh tế,

Liên hệ thực tế

Hđ : Chơi trò chơi " Chuyển thư"

- Nêu cách chơi luật chơi

- HS chơi thử 1, lần chơi thức

3) Củng cố - Dặn dò1p:

- Nhận xét học - Xem trước

nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ

- Tham gia chơi TC

- 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

Tập viết

Bài 15: ÔN CHỮ HOA L A/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa L, viết tên riêng Lê Lợi viết câu ứng dụng

- GDHS rèn chữ viết đẹp B/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dịng kẻ li

C/ Các hoạt động dạy - học::

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Tiết trước em học chữ hoa gì?

- Y/c HS nhắc lại từ câu ứng dụng? - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:30’

a) Giới thiệu bài:- Chữ hoa L

b)Hướng dẫn viết bảng ; 7’ * Luyện viết chữ hoa :

- Y/c HS quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L học lớp

- Con chữ hoa K

- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; + câu: Khi đói chung dạ

Khi rét chung một

- hs lên bảng, lớp viết bảng con:

Yết Kiêu.

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu L

- Chữ hoa có bài: L

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- HS tập viết vào bảng chữ L

* Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết Lê Lợi?

- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng

của dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS tập viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng : 8’

- Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng + Câu tục khuyên điều gì?

+ Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con:

Lời nói, lựa lời.

c) Hướng dẫn viết vào : 15

- Nêu yc viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ

- Nhắc nhớ hs tư ngồi viết cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ NX, chữa

đ/ Củng cố - Dặn dò: 3’

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm

- Lớp thực viết vào bảng Lê Lợi

- Một hs đọc từ ứng dụng: - Trả lời

+ Chữ L cao dòng kẽ rưởi, chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ

+ Bằng chữ o

- HS viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng:

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau

+ Khun người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng

- Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, chữ còn lại cao dòng kẻ

Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa

lời.

L Lê Lợi

Lời nói chẳng tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nghe GV nhận xét

Ngày soạn: 11/ 12 /2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017

Tập đọc:

Tiết 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

A/ Mục tiêu: - Rèn đọc từ: sàn nhà, đá, thần làng, tập quán, - Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm nhà Rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời câu hỏi SGK )

* GDBVMT: GDHS Biết phong tục vùng miền

B/ Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa.

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4,5) câu chuyện Hũ bạc người

cha TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : 10’

* Đọc diễn cảm toàn

* Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yc HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em

- Yc nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hd đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông

chiêng , nông cụ …

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng tồn c/ Hướng dẫn tìm hiểu : 12’

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rơng phải cao ?

- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc văn miêu tả

- nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A - Hs đọc nối tiếp đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Gian đầu nhà rông trang

trí nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Vì nói gian trung tâm

của nhà rông ?

+ Từ gian thứ dùng để làm gì?

+ Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông?

- Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại : 8’

- Đọc diến cảm văn

- HS tiếp nối thi đọc đoạn - Mời 2HS thi đọc lại

- Nhận xét, bình chọn em đọc hay đ) Củng cố - Dặn dò: 5’

- Sau học em có suy nghĩ

gì?

* GDHS Biết phong tục từng

vùng miền

- Nhận xét đánh giá học

- Dặn dò học sinh nhà đọc lại

không đụng, giáo không vướng mái …

- Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn,

+ Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng

- Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …

- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc

- Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay

- Em hiểu thêm sống đồng bào tây nguyên

- HS theo dõi

Toán

Tiết 73: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA A/ Mục tiêu :

- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia - GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng chia sách giáo khoa

1.Bài cũ : 5’

- Kiểm tra VBT nhà HS - GV nhận xét, tuyên dương

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia 12’

Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát

- Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột thương cách tìm bảng chia

- Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân

2.Cách sử dụng bảng chia - GV nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?

- HD cách dị : tìm số cột theo mũi tên đến số 12 từ số 12 dò tới số hàng Số thương 12

c) Luyện tập: 18’

Bài 1:Dùng bảng chia để tìm số thích hợp trống( theo mẫu )

- Gọi học sinh nêu tập

- Yc tự tra bảng nêu kết tính - Yc lớp theo dõi đổi chéo chữa - Gọi Hs nêu kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :Số?

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Treo bảng kẻ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát tự làm

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào ô trống

- Nhận xét làm học sinh

- Hs nộp

- Lớp theo dõi gv giới thiệu

- Cả lớp QS lên bảng theo dõi GV HD để nắm cấu tạo bảng chia gồm có số bị chia , số chia thuộc hàng cột ô hàng cột thương

- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số thương 12 - Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng chia

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết

- Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp có số ( thương 42 )…

- lớp theo dõi bổ sung

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào trống Lớp theo dõi bổ sung

Bài Bài toán

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi em lên bảng giải - Gv nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò: 5’

- Hs đọc lại bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào

- HS lên bảng giải bài, lớp NX

Giải :

Số trang sách Minh đọc : 132 : = 33 (trang )

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đ/S: 99 trang

Đạo đức:

Bài 7: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2)

I/ Mục tiêu: Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm

phù hợp với khả

Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng GDHS Biết yêu thương giúp đỡ những cụ già em nh

II/ Kĩ sống :

-Kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm - Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức

III/ Ph ơng pháp kĩ thuật :

- Thảo luận - Trình bày phút -Đóng vai IV dùng dạy - học:

- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học

V Các hoạt động dạy - học:

1) Bài cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2) Bài mới: - Giới thiệu bài: * Hoạt động 1:.7’

- u cầu HS,kể tình làng nghĩa xóm

- Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp

-Tổng kết, biếu dương cá nhân,

* Hoạt động 2: 10’ Đánh giá hành vi.

- Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ,

- Đại diện tổ lên trình bày trước lớp

- Nêu yêu cầu BT4 - VBT

- Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc a, d, e, g việc

làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm.

- Cho HS liên hệ theo việc làm

* Hoạt động 3: 8’ đóng vai.

Xử lý tình đóng vai - Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT) - Mời nhóm lên đóng vai

- Nhận xét, KL

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận

* Dặn dò: 4’: Về nhà thực đúng

những điều học - Chuẩn bị

- Lần lượt đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm

- HS đọc phần luận bảng - Hs nghe, thực nội dung

Tự nhiên xã hội

Bài 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu: Học sinh biết:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp ( giới thiệu số hoạt động nông nghiệpở tỉnh nơi em sống )

- Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp đời sống - GDHS hiểu tầm quan trọng hoạt động nông nghiệp II/ Kĩ sống:

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống

- Tổng hợp xếp thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống III/ Phương pháp kĩ thuật:

- Trưng bày triển lãm

IV/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp

V/ Hoạt đông dạy - học::

1 Kiểm tra cũ:5’

- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết

- Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: 28’ a) Giới thiệu bài:

* H Đ :10’ Làm việc theo nhóm Bước : - chia lớp thành nhóm, mỗi

nhóm học sinh

- Yc nhóm QSTL câu hỏi gợi ý: + Kể tên hoạt động giới thiệu

trong tranh ?

+ Các hoạt động mamg lại lợi ích Bước :

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn

nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp.

* Hđ : 8’’: Làm việc theo cặp

Bước :- Yêu cầu cặp hs trao đổi

theo gợi ý

- Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ?

Bước2

- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

- KL: SGV

* Hđ 3: 10’: Triển lãm góc hoạt động

nơng nghiệp

- em trả lời câu hỏi

- lớp theo dõi, nx ý kiến bạn

- Lớp theo dõi - Ngồi theo nhóm.

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hoàn thành tập phiếu

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn nuôi trâu bò …

- Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi

- Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát

cho nhóm tờ giấy

- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy

Bước 2:

- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm

- Nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò(5’

- Cho liên hệ với sống hàng ngày - GDHS hiểu tầm quan trọng

hoạt động nông nghiệp.

trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nơng nghiệp trước lớp

- Lớp QS nhận xét bình chọn

- Nhiều HS nêu

- Về nhà xem lại CBBS

Ngày soạn: 12/ 12 /2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017 TOÁN

TIẾT 74: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : Biết làm tính nhân ,tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn ) giải tốn có hai phép tính

- GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT C/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ : 5’

- Gọi 2HS lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: 30’

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1

- Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính kết

- lớp theo dõi đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh

- Hai hs lên bảng làm tiết trước

Bài - Gọi đọc

- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gv nhận xét chữa

3) Củng cố - Dặn dị: 4’

- GV tóm tắt nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm

06

- Một học sinh đọc đề

- Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- Một em giải bảng, lớp nhận xét bổ sung Giải :

Quãng đường BC dài : 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài :

172 + 688 = 860 (m) Đ/ S: 860 m

- HS đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào

- Một hs lên bảng giải bài, lớp nx

Giải :

Số áo len dệt:

450 : = 90 ( áo ) Số áo len phải dệt :

450 – 90 = 360 ( áo ) Đ/S :360 áo - Hs nêu nội dung

Luyện từ câu:

Bài 15: TỪ NGỮ: CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH A/ Mục tiêu :

- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1).

- Điền từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ).

- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ). - Gd hs Yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK

C/ Các hoạt động dạy - học: : 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4

Hai em lên bảng làm

- Lớp theo dõi,nhận xét bạn - Nhận xét tuyên dương

2.Bài mới: 30’

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn hs làm tập

Bài 1:H·y viết tên số dân tộc thiểu số mà em biÕt

-Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu nhóm làm vào tờ giấy to, xong dán bảng - Giáo viên chốt lại lời giải - Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc

- Cho HS viết vào VBT tên dân tộc

Bài : Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống: - em đọc YC bài, lớp đọc thầm - Yờu cầu thực vào VBT

- Mời em lên bảng điền từ, đọc kq - Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3: - HS đọc nội dung tập 3 Quan sát cặp vật đợc vẽ điền vào chỗ trống câu có hình ảnh so sánh vật tranh - Yờu cầu lớp làm vào tập - Mời em tiếp nối núi tờn cặp vật so sỏnh với tranh

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc YC bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

- HS làm theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy - Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp nx, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp viết tên dân tộc vào VBT theo lời giải đúng:

+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao, Hmông,

+ Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na

+ Khơ - me, Hoc, xtriêng,

- Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm

- em lên bảng điền từ, lớp nx bổ sung Các từ điền vào chỗ trống bài là: Bậc thang; Nhà rông; Nhà

sàn; Chăm.

- Học sinh đọc nội dung tập - em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung:

+ Trăng trịn bóng / trăng rằm trịn xoe bóng.

+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi như hoa.

Bài 4: - Yc hs đọc nội dung tập 4 - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS tiếp nối đọc làm - NX chốt lại lời giải đúng,

điền TN vào câu văn bảng

3) Củng cố - Dặn dò: 5’

- Giáo viên nx đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S

- Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm

- em nối tiếp dọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung

Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi)

- em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta

Chính tả:

Tiết 30: NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUYÊN A/ Mục tiêu

- Nghe viết tả trình bày sẽ, quy định - Làm tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng ) - Làm BT3b

- GDHS rèn chữ viết đẹp

B/ Đồ dùng dạy học:

- băng giấy viết từ cuae BT2 - băng giấy viết từ tập 3b

C/ Hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Đọc cho HS viết từ sau: mũi

dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết : 7’

- Đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi :

+ Đoạn văn gồm có câu ?

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại

+ Những từ đoạn văn hay viết sai tả?

+ Những chữ cần viết hoa ?

- Yêu cầu hs lấý bảng tập viết tiếng khó

* Đọc cho HS viết vào vở.15’ * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập : 8’

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Treo tờ giấy chép sẵn tập lên

- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết Bài :

- Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chia bảng lớp thành phần - Mời nhóm, nhóm em lên chơi trò chơi thi tiếp sức

- Nx, bình chọn nhóm thắng - u cầu lớp chữa vào

d) Củng cố - Dặn dò: 5’

-GV tóm tắt bài.- Nx tiết học - Dặn nhà học xem trước

+ Chữ đầu câu tên riêng Tây Nguyên - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết

- Lắng nghe GV đọc để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBT

- nhóm lên bảng thi làm

- Lớp nx, bình chọn nhóm thắng - Tự sửa vào (nếu sai)

Khung cửi , mát rượi , cuỡi ngựa gửi thư , sưởi ấm , tưới

- - em đọc lại kết

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - HS làm CN

- nhóm lên tham gia chơi TC

Sâu Sâu bọ, chim sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng …

Xâu Xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh, xâu xé

- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh

- Hs theo dõi

GDNGLL

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS biết số quy định phương tiện giao thông đường thủy

2 Kĩ năng:

- HS thực quy định phương tiện giao thơng đường thủy để đảm bảo an tồn

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông đường thủy

II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người phương tiện giao thơng đường thủy để trình chiếu

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3 2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.

- Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái).

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Trải nghiệm:

- H: Ở lớp, có bạn phương tiện giao thông đường thủy?

- H: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em thấy có quy định gì?

2 Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “An toàn hết” - GV yêu cầu HS đọc truyện ” An toàn hết”

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:

Câu 1: Vì nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1)

Câu 2: Khi Hiếu không phát áo phao, ba Hiếu làm gì?(Tổ 2)

Câu 3: Em có suy nghĩ việc ba Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành quy định? (Tổ 3)

Câu 4: Tại hành khách trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao? (Tổ 4)

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

“Đi sông nước miền nào Cũng đừng quên mặc áo phao vào

- Hs đọc truyện

- Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày

TL: Cô nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu hết áo phao, cịn hai áo phao cô phát cho ba mẹ Hiếu

TL: Ba Hiếu lo lắng an toàn Hiếu, ba Hiếu hết lần đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn

người”

- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể điều không nên làm

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, chất vấn - GV nhận xét

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi

H: Em nói với bạn hình ảnh thể điều không nên làm tranh 3,4,5?

GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay

- GV chốt ý: Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy Hãy nhớ kĩ Khi thuyền, đị Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người

-Hs thực

-Đại diện nhóm trình bày

Nguy hiểm vơ vàn Đang chờ chực sẵn Dòng nước im ắng Đầy mối hiểm nguy Bạn nhớ ghi Bài vè đường thủy

4 Hoạt động ứng dụng:

- GV nêu tình theo nội dung tập

Nếu em hành khách chuyến đò đây, em nói với lái đị? Một đị chuẩn bị rời bến Cơ lái đị nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao bảo với tơi nhé! Mà từ qua bên có phút thơi, mặc làm cho cơng.”

+ GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lí tình

+ GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, tuyên dương

GV chốt ý: Khi phương tiện

giao thông đường thủy, chủ phương tiện khơng có áo phao nhất định khơng đi.

5 Củng cố, dặn dò:

- H: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em làm để đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau: “ Văn minh lịch

-Thảo luận nhóm

khi phương tiện giao thông công cộng

Ngày soạn: 13/ 12 /2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017

TOÁN

TIẾT 75 : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU Kiến thức

- Giúp Hs rèn luyện tính giải tốn có phép tính Kĩ năng:

- Hs làm thành thạo phép tính Thái độ:

- Phát triển trí thơng minh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1.Bài cũ: (5’)

- HS giải SGK

- Gv kiểm tra tập nhà HS Gv nhận xét, đánh giá

Bài luyện: (28’)

+ Bài 1: HS nêu yêu cầu - Gv quan sát theo dõi HS làm - Muốn tìm thừa số ta làm ntn? + Bài 2:

- Bài tập có yêu cầu? - Gv nhận xét

- Các phép tính chia có giống khơng?

+ Bài 3: HS đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn biết xe có gạo ta phải tìm trước?

- Bài tốn phải giải theo bước? - Gv HS nhận xét

+ Bài 4: HS đọc Y/C - Thêm ta làm phép tính gì? - Gấp ta làm phép tính gì? - Bớt ?

- Hs làm

- HS tự làm

- HS đổi chéo KT

- Lấy tích chia cho thừa số biết HS đọc y/c

- Có y/c: đặt tính tính

- HS tự làm.- HS lên bảng chữa - Khơng: Phép tính đầu chia hết, - HS trả lời

- Số gạo nếp trước - bước: Tìm số gạo nếp

Tìm số gạo nếp tẻ - HS tự làm- HS lên bảng làm - HS tự làm

- HS đọc kết - Tính cộng

- Giảm ? 3.Củng cố- Dặn dò: (3’)

- Gv thu chấm, tuyên dương hs làm tốt

- Nhận xét tiết học

- Tính trừ - Tính chia

………

Tập làm văn:

Bài 15: NGHE - KỂ: “DẤU CÀY” GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM A/ Mục tiêu:

- Viết đoạn văn từ đến câu, ngắn gọn đủ ý giới thiệu tổ - Rèn kỹ nói viết, giáo dục tính tự lập làm

B/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BT)

C/ Các hoạt động dạy - học: : 1 Kiểm tra cũ; 5’

- KT chuẩn bị HS

2.Bài mới: 30’ a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

-Bài 1:bỏ

Bài tập :

- Gọi học sinh đọc a)Tổ em gồm bạn ? -Các bạn người dân tộc ? b)Mỗi bạn có đặc điểm hay ?

c)Tháng vừa qua bạn làm việc tốt ?

- Nhắc hs dựa vào tập nói tiết trước

- HS làm VBT tiết 14

- Một học sinh đọc đề tập - Nêu ND yêu cầu tập Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ

Lập dàn ý :

-Tổ em gồm bạn (Thành , Thuỷ , Các bạn dân tộc kinh nhưng mỗi bạn có cá tính khác nhau bạn Thành hay nói , bạn Thuỷ chăm học Bạn hoa học giỏi hay giúp đỡ bạn

để viết

- Yêu cầu lớp viết vào

- Mời – em thi đọc văn trước lớp - Nhận xét,

c) Củng cố - Dặn dò: 5’

- GV tóm tắt nội dung

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị 16

- - em thi đọc đoạn văn trước lớp Làm tập

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- Hs theo dõi

SINH HOẠT LỚP- TUẦN 15

I.Mục tiêu:

- HS biết việc làm chưa làm bạn tuần qua

- Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đồn kết với bạn bè,

II Nội dung sinh hoạt

1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần 2 Ý kiến phản hồi HS lớp

3 Ý kiến GV:

- Ưu điểm tuần:

+ Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập sôi Vệ sinh cá nhân số em

+ Trong lớp biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ + Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng

- Tồn tại:

+ Một số HS chưa chăm học viết bài: Môn Tập viết: + Môn toán: nhân, chia chậm, hay sai: - Tuyên dương, Khen ngợi: - Phê bình, Nhắc nhở:

4 Công tác tuần tới

+Phát huy ưu điểm đạt được.

+ Trang trí lớp học, giữ gìn VS cá nhân, trường lớp + Tiếp tục tham gia luyện viết chữ đẹp

+ Thực tốt ATGT.

Toán:

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

-Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị.

- GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, đồ dùng toán 3 C/ Hoạt động dạy - học::

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :(5p)

- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

bHướng dẫn phép chia :(12p)

- Ghi phép tính 560 : lên bảng

- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép

tính?

- Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghii bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK

c) Luyện tập:(18p)

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung 632

63 90 02

632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực bảng

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:(5p)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập

Giải:

365 : = 52 ( dư )

Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày

Đ/ S:52 tuần lễ 1

ngày

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: