- Năng lực tính toán, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề , năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác, năng lực tự học.. II.CHUẨN BỊ?[r]
(1)CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN Ngày soạn: Tiết 41
§ MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức
-Học sinh nhận biết khái niệm phương trình thuật ngữ : vế phải vế trái nghiệm phương trình, tập nghiệm phương trình
- Hiểu khái niệm hai phương trình tương đương 2.Kỹ năng
-Biết giải phương trình tìm tập nghiệm
- Chỉ hai phương trình tương đương trường hợp đơn giản 3 Tư duy
- Rèn khả quan sát, dự đốn, suy luận hợp lí suy luận logic
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
4.Thái độ: Có đức tính cẩn thận, sáng tạo ,thái độ học tập tích cực * Tích hợp giáo dục đạo đức:
Giúp em ý thức đồn kết,có tách nhiệm với cơng việc mình, rèn luyện thói quen hợp tác
Định hướng phát triển lực
- Năng lực tính tốn, lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác, lực tự học
II.CHUẨN BỊ
HS: - Sách vở, đồ dùng học tập, Học thuộc cũ nhà GV: - SGK,SGV, giáo án, đồ dùng dạy học, bảng phụ
III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - DH gợi mở,vấn đáp
- Phát hiện,giải vấn đề - DH hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp(1p)
Lớp Ngày giảng Sĩ số
8A 8B
Kiểm tra cũ ( không) Giảng mới
Hoạt động 1:
- Mục đích: GV giới thiệu nội dung chương (Thời gian :3 phút) - Phương pháp: Thuyết trình
- Phương tiện, tư liệu: Sgk - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(2)Khái niệm chung phương trình, PT bậc ẩn số dạng phương trình khác.Giải tốn cách lập phương trình
Điều chỉnh: Hoạt động 2: Tìm hiểu phương trình ẩn (15 phút)
- Mục đích:HS nắm dạng phương trình ẩn - Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở
- Phương tiện, tư liệu: sgk - Hình thức dạy học: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trị
- GV viết BT tìm x biết :
2x + = 3(x - 1) + sau giới thiệu:
Hệ thức 2x + = 3(x - 1) + phương trinh với ẩn số x
Vế trái PT 2x + Vế phải PT: 3(x - 1) +
- GV: hai vế phương trình có biến x PT ẩn
- Em hiểu phương trình ẩn x gì? - GV: chốt lại dạng TQ
- GV: Cho HS làm ?1 cho ví dụ về: a) Phương trình ẩn y
b) Phương trình ẩn u - GV cho HS làm ? - GV cho HS làm ?3
* GV: Trở lại tập bạn làm x2 = x2 = (1)2 x = 1; x =-1 Vậy x2 = có nghiệm là: -1
-GV: Nếu ta có phương trình x2 = - 1 kết hay sai?
Sai khơng có số bình phương lên số âm
-Vậy x2 = - vô nghiệm.
+ Từ em có nhận xét số nghiệm phương trình?
- GV nêu nội dung ý
Hs nghe giảng ghi
* Phương trình ẩn x có dạng: A(x) = B(x)
Trong đó: A(x) vế trái B(x) vế phải
Hs lấy ví dụ phương trình ẩn x, u 2x + = x phương trình ẩn x 2u - = - 4u phương trình ẩn u Hs trả lời ghi bảng
+ Khi x = giá trị vế PT Ta nói x = thỏa mãn PT, gọi x = nghiệm PT cho
HS trả lời ghi bảng
Phương trình: 2(x + 2) - = - x
a) x = - khơng thoả mãn phương trình b) x = nghiệm phương trình * Chú y : SGK/tr.5,6.
Điều chỉnh: Hoạt động 3: Tìm hiểu tập nghiệm phương trình (10 phút) :
- Mục tiêu: HS nắm bước giải phương trình - Phương pháp:Vấn đáp, gợi mở, tự nghiên cứu tài liệu - Phương tiện, tư liệu: sgk
(3)- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy trò Ghi Bảng
GV: YC hs nghiên cứu sgk cho biết tập nghiệm PT kí hiệu + Tập hợp tất nghiệm phương trình gọi tập nghiệm PT Kí hiệu: S
+ GV cho HS làm ?
+ Cách viết sau hay sai ? a) PT x2 = có S = 1 ;
b) PT x + = + x có S = R
GV :Việc tìm nghiệm PT (giá trị ẩn) gọi GPT (Tìm tập hợp nghiệm)
HS nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi gv
HS ghi bảng
?
a) PT : x =2 có tập nghiệm S = 2 b) PT vơ nghiệm có tập nghiệm S =
a) Sai S =1;1
b) Đúng xR thỏa mãn PT
Điều chỉnh: . Hoạt động 4: Tìm hiểu phương trình tương đương (7 phút) :
- Mục tiêu: HS hiểu phương trình tương đương - Phương pháp: Nghiên cứu sgk , đàm thoại, gợi mở, vấn đáp - Phương tiện, tư liệu: sgk
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy trò Ghi bảng
GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời
? Em hiểu thê hai PT tương đương? Gv:Nêu : Kí hiệu để PT tương đương.
GV ? PT x-2 = x = có TĐ khơng ? Tương tự x2 =1 x = có TĐ khơng ? Khơng chúng không tập nghiệm
1 1;1 ;
S S
+ Yêu cầu HS tự lấy VD PTTĐ
HS trả lời Ghi bảng
VD: x+1 = x = -1
Vì chúng có tập nghiệm S = 1
Điều chỉnh: 4 Củng cố: (Thời gian phút)
? Cho hs nhắc lại kiến thức bài?
Khắc sâu kiến thức trọng tâm dạng sơ đồ tư bên góc bảng Cho hs làm 1,3 (sgk- 6) HS lên bảng làm
Gv cho hs nhận xét sửa sai có
(4)