đại 8- tiết 41

- Năng lực tính toán, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề , năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác, năng lực tự học.. II.CHUẨN BỊ?[r]

(1)

CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN Ngày soạn: Tiết 41

§ MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức

-Học sinh nhận biết khái niệm phương trình thuật ngữ : vế phải vế trái nghiệm phương trình, tập nghiệm phương trình

- Hiểu khái niệm hai phương trình tương đương 2.Kỹ năng

-Biết giải phương trình tìm tập nghiệm

- Chỉ hai phương trình tương đương trường hợp đơn giản 3 Tư duy

- Rèn khả quan sát, dự đốn, suy luận hợp lí suy luận logic

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác

4.Thái độ: Có đức tính cẩn thận, sáng tạo ,thái độ học tập tích cực * Tích hợp giáo dục đạo đức:

Giúp em ý thức đồn kết,có tách nhiệm với cơng việc mình, rèn luyện thói quen hợp tác

Định hướng phát triển lực

- Năng lực tính tốn, lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác, lực tự học

II.CHUẨN BỊ

HS: - Sách vở, đồ dùng học tập, Học thuộc cũ nhà GV: - SGK,SGV, giáo án, đồ dùng dạy học, bảng phụ

III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - DH gợi mở,vấn đáp

- Phát hiện,giải vấn đề - DH hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp(1p)

Lớp Ngày giảng Sĩ số

8A 8B

Kiểm tra cũ ( không) Giảng mới

Hoạt động 1:

- Mục đích: GV giới thiệu nội dung chương (Thời gian :3 phút) - Phương pháp: Thuyết trình

- Phương tiện, tư liệu: Sgk - Hình thức tổ chức: Cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò

(2)

Khái niệm chung phương trình, PT bậc ẩn số dạng phương trình khác.Giải tốn cách lập phương trình

Điều chỉnh: Hoạt động 2: Tìm hiểu phương trình ẩn (15 phút)

- Mục đích:HS nắm dạng phương trình ẩn - Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở

- Phương tiện, tư liệu: sgk - Hình thức dạy học: Cá nhân

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- GV viết BT tìm x biết :

2x + = 3(x - 1) + sau giới thiệu:

Hệ thức 2x + = 3(x - 1) + phương trinh với ẩn số x

Vế trái PT 2x + Vế phải PT: 3(x - 1) +

- GV: hai vế phương trình có biến x PT ẩn

- Em hiểu phương trình ẩn x gì? - GV: chốt lại dạng TQ

- GV: Cho HS làm ?1 cho ví dụ về: a) Phương trình ẩn y

b) Phương trình ẩn u - GV cho HS làm ? - GV cho HS làm ?3

* GV: Trở lại tập bạn làm x2 =  x2 = (1)2  x = 1; x =-1 Vậy x2 = có nghiệm là: -1

-GV: Nếu ta có phương trình x2 = - 1 kết hay sai?

Sai khơng có số bình phương lên số âm

-Vậy x2 = - vô nghiệm.

+ Từ em có nhận xét số nghiệm phương trình?

- GV nêu nội dung ý

Hs nghe giảng ghi

* Phương trình ẩn x có dạng: A(x) = B(x)

Trong đó: A(x) vế trái B(x) vế phải

Hs lấy ví dụ phương trình ẩn x, u 2x + = x phương trình ẩn x 2u - = - 4u phương trình ẩn u Hs trả lời ghi bảng

+ Khi x = giá trị vế PT Ta nói x = thỏa mãn PT, gọi x = nghiệm PT cho

HS trả lời ghi bảng

Phương trình: 2(x + 2) - = - x

a) x = - khơng thoả mãn phương trình b) x = nghiệm phương trình * Chú y : SGK/tr.5,6.

Điều chỉnh: Hoạt động 3: Tìm hiểu tập nghiệm phương trình (10 phút) :

- Mục tiêu: HS nắm bước giải phương trình - Phương pháp:Vấn đáp, gợi mở, tự nghiên cứu tài liệu - Phương tiện, tư liệu: sgk

(3)

Hoạt động thầy trò Ghi Bảng

GV: YC hs nghiên cứu sgk cho biết tập nghiệm PT kí hiệu + Tập hợp tất nghiệm phương trình gọi tập nghiệm PT Kí hiệu: S

+ GV cho HS làm ?

+ Cách viết sau hay sai ? a) PT x2 = có S =  1 ;

b) PT x + = + x có S = R

GV :Việc tìm nghiệm PT (giá trị ẩn) gọi GPT (Tìm tập hợp nghiệm)

HS nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi gv

HS ghi bảng

?

a) PT : x =2 có tập nghiệm S =  2 b) PT vơ nghiệm có tập nghiệm S =



a) Sai S =1;1

b) Đúng xR thỏa mãn PT

Điều chỉnh: . Hoạt động 4: Tìm hiểu phương trình tương đương (7 phút) :

- Mục tiêu: HS hiểu phương trình tương đương - Phương pháp: Nghiên cứu sgk , đàm thoại, gợi mở, vấn đáp - Phương tiện, tư liệu: sgk

- Hình thức tổ chức: Cá nhân

Hoạt động thầy trò Ghi bảng

GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời

? Em hiểu thê hai PT tương đương? Gv:Nêu : Kí hiệu  để PT tương đương.

GV ? PT x-2 = x = có TĐ khơng ? Tương tự x2 =1 x = có TĐ khơng ? Khơng chúng không tập nghiệm

   

1 1;1 ;

S   S 

+ Yêu cầu HS tự lấy VD PTTĐ

HS trả lời Ghi bảng

VD: x+1 =  x = -1

Vì chúng có tập nghiệm S =  1

Điều chỉnh: 4 Củng cố: (Thời gian phút)

? Cho hs nhắc lại kiến thức bài?

Khắc sâu kiến thức trọng tâm dạng sơ đồ tư bên góc bảng Cho hs làm 1,3 (sgk- 6) HS lên bảng làm

Gv cho hs nhận xét sửa sai có

(4)