Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đó được lĩnh hội ở hoạt động hỡnh thành kiến thức về sự phát triển kinh tế- văn hóa thời Đinh – Tiền Lê và sinh hoạt [r]
(1)Ngày soạn: 11/10/2019
Ngày giảng:7B1………
7B2……… Tuần 9- Tiết 17,18
7B3……… CHỦ ĐỀ
ĐỜI SỐNG KINH TẾ , VĂN HÓA THỜI LÝ Bước 1: Xác định vấn đề cần giải học
Kĩ đọc hiểu học Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề học
Thứ tự tiết, tên theo Sgk hành Chủ đề dạy học Tiết
theo PPCT
Tên bài
Tổng số tiết theo PPCT
Tên chủ đề Tổng sốtiết
17 Đời sống kinh tế, vănhóa thời Lý (T1)
2 Đời sống kinh tế,văn hóa thời Lý 18 Đời sống kinh tế, vănhóa thời Lý (T2)
Bước 3: Xác định mục tiêu học I.Mục tiêu học
Học xong chủ đê học sinh cần đạt được: 1 Kiến thức:
HS nắm ý sau: Thời Đinh –Tiền Lê
- Các vua Đinh-Tiền Lê bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp…
- Cùng với phát triển kinh tế, văn hoá-xã hội có nhiều đổi thay Thời Lý
- Thời Lý có phát huy mạnh mẽ giai cấp tầng lớp xã hội - Văn hoa, giáo dục phát triển, hình thành văn hóa Thăng Long
2 Kĩ năng:
- Phân tích, tìm hiểu nguyên nhân rút ý nghĩa thành tựu kinh tế, văn hoá-xã hội thời Đinh-Tiền Lê thời Lý, vẽ sơ đồ, so sánh, phân tích
- Rèn kĩ sống: nhận thức vấn đề lịch sử,giao tiếp, lắng nghe tích cực;hợp tác để thảo luận vấn đề lịch sử, định,giải vấn đề lịch sử, tìm kiếm xử lý thơng tin
3 Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức độc lập tự chủ việc xây dựng đất nước,biết q trọng truyền thống văn hố ơng cha ta thời Đinh-Tiền Lê – thời Lý
Giá trị đạo đức cần giáo dục:
- Có ý thức trách nhiệm việc xây dựng quê hương
- Ý thức trách nhiệm việc phát huy truyền thống hiếu học dân tộc
Định hướng lực hình thành:
Năng lực chung: Năng lực tự học, lực tự giải vấn đề, lực sáng tạo
(2)II.CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị giáo viên
- Giáo án word Powerpoint, máy tính - Tranh ảnh có liên quan
- Phiếu học tập, giấy A0, A4, bút
- Một số câu ca dao, tục ngữ, nhận định tư liệu có liên quan 2 Chuẩn bị học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Kinh tế, văn hóa- xó hội thời Đinh- Tiền lê thời Lý
- Sưu tầm tranh ảnh tựu văn hóa thời Đinh- Tiền lê thời Lý
Bước 4: xác định mô tả mức độ yêu cầu loại câu hỏi/bài tập cốt lõi có thể sử dụng để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học
Nội dung Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao I Sự phát
triển kinh tế văn hóa thời Đinh-Tiền Lê
- Trình bày được tình hình nông nghiệp, thủ công
nghiệp, thương nghiệp- đời sống văn hóa thời Đinh-Tiền Lê
- Lí giải được nguyên nhân đạt được những thành tựu của thời Đinh –Tiền Lê
- Đánh giá được những mặt tích cực mà nhà Đinh- Tiền Lê làm
II.Sinh hoạt xã hội và văn hóa thời Lý
-Biết được những thay đổi mặt xã hội thời
Lý và những thành tựu về giáo dục
, văn hố thời Lý
-Lí giải được ngun nhân đạt được những thành tựu củả thời Lý
- Chứng minh được sao nhà Lý đạt được những thành tựu đáng kể vậy
- Liên hệ sự phát triển số nghề thủ công truyền thống địa phương
Tiết 1: Tìm hiểu về:
I Sự phát triển kinh tế văn hóa thời Đinh- Tiền Lê Tiết 2: II.Sinh hoạt xã hội văn hóa thời Lý
Hoạt động 3: Luyện tập
(3)Bước 5: Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mô tả
Câu hỏi tự luận: 1.Câu hỏi nhận biết
Câu 1: Thời Đinh – Tiền Lê , ruộng đất thuộc sở hữu ai?
Câu 2: Nhà nước có trọng đến sx nơng nghiệp khơng? kể số việc làm để chứng tỏ điều đó?
Câu 3: Nhờ biện pháp mà tình hình sx thời Đinh - Tiền Lê ntn? Kết quả ra sao?
Câu 4: Sự phát triển thủ công ngiệp thể mặt nào?
Câu 5: Thời Lý, Xó hội cú phõn húa cỏc tầng lớp, giai cấp nào? Câu 6: Đời sống tầng lớp giai cấp thống trị?
Câu 7: Đời sống tầng lớp giai cấp bị trị? Câu 8: Việc thi cử tổ chức nào? 2 Mức độ thông hiểu:
Câu Vua Lê tổ chức lễ cày tịch điền nói lên điều gì?
Câu 2: Hãy MT lại cung điện Hoa Lư để thấy p/tr nước ta lúc đó? Câu 3: Vì nhà sư thời kỳ trọng dụng?
Câu 4:Văn hóa, xó hội nước ta thời Đinh – Tiền Lê có gỡ thay đổi? Câu 5: Kể tờn cỏc hoạt động văn hóa dân gian mô thể thao? Câu 8: Văn Miếu xây dựng vào thời gian nào? Để làm gỡ?
Câu 6: Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc nào?(trỡnh độ điêu khắc ) Câu 7: Qua tranh 26 SGK, em cú nhận xột gỡ hỡnh tượng rồng thời Lý? 3.Mức độ vận dụng thấp:
Câu 1: Em có nhận xét phân biệt giai cấp thời Lý so với thời Đinh-Tiền Lê ?
Câu 2: Em có nhận xét giáo dục thời Lý 4 Mức độ vận dụng cao.
Câu 1: So sánh tỡnh hỡnh văn hóa thời Đinh –Tiền Lê thời Lý cú gỡ giống và khỏc nhau?
Câu 2: Em đánh giá khái quát thành tựu mà thời Lý với thời Đinh-Tiền Lê đạt được?
Câu 3:Theo em lại có thành tựu vậy? Giá trị thành tựu đó?
Câu hỏi trắc nghiệm
1 Nhận biết :
Câu 1: Lễ tịch điền thực thời vua nào? A: Lê Đại Hành
B: Vua Minh Mạng C Vua Tự Đức
D Vua Trần Nhõn Tụng
Câu 2: Văn Miếu xây dựng vào thời gian nào? A 1071
B 1072 C 1070 D 1073
(4)c 1070 d 1075
Thơng hiểu:
Câu 1: Lê Hồn lên ngơi vua do:
a Lật đổ triều Đinh
b Đánh bại quân xâm lược Tống
c Các tướng lĩnh quân đội suy tôn lên.
d Cả ý trờn
Câu 2: Tại thời nhà Lý nhà sư trọng dụng? a Đạo Phật truyền bá rộng rói.
b Số người học ít, chủ yếu nhà sư c Cả hai ý a b
d Cả hai ý a b sai
Câu Kinh đô Thăng Long thức hỡnh thành:
a Năm 983 thời Ngô b Năm 970 thời Đinh
c Năm 1010 thời Lý Thỏi Tổ.
d Năm 1075 thời Lý Thỏnh Tụng
Vận dụng:
Câu Tại nụng nghiệp thời Lý phỏt triển?
a Khuyến khớch khai hoangvà Chỳ ý thủy lợi b Tổ chức cày tịch điền
c Cấm giết hại trõu bũ
d Tất ý trên.
Vận dụng cao: Hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống:
Thời Lý vua quan phận chớnh giai cấp thống trị Một số quan lại nhà nước phong cấp ruộng đất trở thành lực địa phương chiếm đa số dân cư Họ lực lượng chủ yếu xó hội Cỏc đinh nam chia ruộng theo tục lệ làng xó phải làm cho nhà nước Những phải cày ruộng, cho địa chủ
Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học
Tiết 17 I Đời sống kinh tế
Hoạt động thầy trũ Nội dung ghi bảng: Hoạt động1: (17')
- Mục tiêu: Học sinh nắm tình hình nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp thời Đinh- Tiền Lê
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan - Hình thức tổ chức: cá nhân/lớp - Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi * Phương thức:
- Chuyển giao nhiệm vụ: yêu cầu HS đọc SGK và tư liệu đây, kết hợp với quan sát tư liệu trả lời câu hỏi:
1 Bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ:
(5)Tư liệu 1.
Thời Đinh – Tiền lê ruộng đất thuộc quyền sở hữu làng xóm Nhân dân làng chia ruộng cho để cày cấy nộp thuế, lính làm lao dịch cho nhà vua
Hằng năm vua thường tổ chức lễ cày tịch điền ý đến thủy lợi nờn nụng nghiệp ổn định phát triển
Thế kỉ x, nhà Đinh – Tiền lê xây dựng số xưởng thủ công tập trung số thợ khéo nước
Quan hệ bang giao Việt – Tống thiết lập
- Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS đọc tư liệu, suy nghĩ, trao đổi câu hỏi
- Báo cáo sản phẩm: đại diện báo cáo. - Nhận xét, đánh giá: HS, GV.
* Dự kiến sản phẩm:
- HS làm việc với tư liệu khái quát tỡnh hỡnh nước ta trong thời Đinh- Tiền lê thời Lý
- GV củng cố, khẳng định:
Kinh tế nông nghiệp thời Đinh – Tiền Lê đó đạt nhiều thành tựu đáng kể như:
+ Ruộng đất chia cho nông dân chỳ ý đến việc Khai khẩn đất hoang.
Và Chú trọng thuỷ lợi nờn kinh tế ổn định p/tr Đời sống nhân dân no đủ cũn tiến hành đúc tiền đồng để lưu thông nước
Cỏc nghề thủ cụng cổ truyền tiếp tục phỏt triển Nhiều trung tâm buôn bán đời , quan hệ với nhà tống thiết lập
GV trình chiếu hình ảnh lễ tịch điền
? Thái độ nông dân trước biện pháp nhà nước?
(Phấn khởi sx)
? Nhờ biện pháp mà tình hình sx thời Đinh - Tiền Lê ntn? Kết sao?
? Sự phát triển thủ công nghiệp thể ở những mặt nào?
(Các xưởng mới: Đúc tiền, rèn vũ khí, may mặc, xây dựng…)
? Ngồi nghề thủ cơng mới, nghề TC đã có thời kỳ ntn?
G: Vì đ/n độc lập, ngành nghề tự phát triển khơng bị kìm hãm trước đây,
- Ruộng đất chia cho nông dân
- Khai khẩn đất hoang - Chú trọng thuỷ lợi
=> kinh tế ổn định p/tr
b Thủ công nghiệp :
- Các xưởng thủ công nhà nước đời
(6)thợ khéo không bị cống nạp sang TQ GV trình chiếu cung điện Hoa Lư
? Hãy MT lại cung điện Hoa Lư để thấy sự p/tr nước ta lúc đó?
(Cột dát vàng bạc, có nhiều điện, đài tế, chùa chiền, kho vũ khí, kh thóc thuế xây dựng -> quy mơ cung điện hồnh tráng
? Nguyên nhân p/tr TCN?
(Đ/n giành độc lập, thợ TC lành nghề không bị bắt sang TQ; tính cần cù, kinh nghiệm sx lâu đời nhân đân truyền lại)
? Thương nghiệp có đáng ý?
? Việc thiết lập quan hệ bang giao với nhà Tống có lợi gì?
(Nhân dân vùng biên trao đổi hàng hoá, củng cố độc lập)
c Thương nghiệp
- Tiền đồng lưu thông nước
- Buôn bán nước với nước phát triển
4.Củng cố: ( 2')
? Nguyên nhân làm kt Đinh – Tiền Lê p/tr?
- đất nước độc lập tự chủ, chịu ảnh hưởng thiên tai ? Đời sống xh, văn hố Đại Cồ Việt có thay đổi?
- Sự p/tr mạnh Phật giáo, lễ hội tiếp tục phát huy 5 Hướng dẫn nhà: (3’)
- Nhớ nguyên nhân làm kt Đinh – Tiền Lê p/tr, nhớ thay đổi đời sống xh, văn hoá Đại Cồ Việt
* Hướng dẫn tìm hiểu tiết sau:
HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP Nhóm 1+2: Tìm hiểu xã hội thời Lý
? Tầng lớp thống trị gồm ai? Tầng lớp bị trị bao gồm người nào? ? Vì nhà sư thời kỳ trọng dụng?
? Văn hóa, xã hội nước ta thời Đinh – Tiền Lê có thay đổi? Tư liệu 1.
Trong xã hội quan văn, võ tạo thành mỏy thống trị Những người bị trị gồm nông dân, thợ thủ công, người làm nghề buôn bán nhỏ số địa chủ
Giáo dục chưa phát triển Nho học sớm nhập vào nước ta chưa có ảnh hưởng đáng kể Đó cú nhà sư mở lớp học chùa
Đạo phật truyền bá rộng rói Chựa chiền xây dựng nhiều nơi Nhiều loại hỡnh văn hóa dân gianđó tồn thời ca hát, nhảy múa, đua thuyền, đánh đu
- Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS đọc tư liệu, suy nghĩ, trao đổi câu hỏi
- Báo cáo sản phẩm: HS trả lời câu hỏi, đại diện báo cáo sản phẩm - Nhận xét, đánh giá: HS, GV.
* Dự kiến sản phẩm:
(7)* Nhóm 3+4: Tìm hiểu văn hóa thời Lý 1 Mục tiêu:
GV cho HS quan sát hình ảnh gần gũi với sống đời thường (đền thờ vua Lê,Tượng phật A-di-đà, chùa Một Cột, hình rồng thời Lý) để gợi cho HS thấy cơng trình kiến trúc thời Đinh- Tiền Lê thời Lý
2 Phương thức: Giáo viên cho học sinh quan sỏt hỡnh ảnh sau và yêu cầu trả lời câu hỏi:
+ Em biết hình ảnh này?
+ Những hình ảnh gợi cho em liên tưởng đến thời kỡ lịch sử nước ta?
+ Em có hiểu biết ngơi đền này? Dự kiến sản phẩm
- Học sinh quan sát hình ảnh, trao đổi với trả lời - GV dẫn dắt:
+ Các hình ảnh thành tựu văn hóa mà nước ta đạt thời Đinh- Tiền Lê thời Lý
+ Vậy để biết vỡ thời kỡ đạt thành tựu chúng ta tỡm hiểu ngày hụm
Tư liệu 1.
Năm 1070, Văn Miếu thành lập Thăng Long để thờ khổng Tử Đây nơi dạy học vua
Năm 1075 khoa thi mở để tuyển chọn quan lại Sau mở rộng cho em quan lại người giỏi nước.Văn học chữ hán bước đầu phát triển
Kiến trúc điêu khắc phát triển công trỡnh mang mang quy mụ tương đối lớn mang tính cách độc đáo
Trình độ điêu khắc tinh vi thể tượng phật PHIẾU HỌC TẬP
Lĩnh vực Thành tựu
Văn hóa
(8)- Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS đọc SGK hoàn thành Phiếu tập. Các nhóm quan sát, phân tích hỡnh ảnh kết hợp với nội dung kiến thức sỏch giỏo khoa trao đổi thảo luận thống
- Bỏo cỏo kết quả: HS hoàn thiện Phiếu tập. - Nhận xét, đánh giá: HS, GV.
* Gợi ý sản phẩm:
- Phiếu học tập hoàn thiện nội dung:
(9)Giáo dục:
- Năm 1070 nhà Lý xây dựng Văn Miếu Đây nơi dạy học cho vua - Năm 1075 mở khoa thi để tuyển chọ quan lại
- Năm 1076 lập Quốc tử giám cho em quý tộc đến học Giáo dục bước đầu phát triển, cũn nhiều hạn chế Văn hóa :
- Đạo Phật phát triển -Văn hóa dân gian
- Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc phát triển, mang tính cách đa dạng, độc đáo V RÚT KINH NGHIỆM :
Tiết 18 HOẠT ĐỘNG 2: II ĐỊNH HƯỚNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Hoạt động : 15'
- Mục tiêu: Học sinh nắm thay đổi mặt xã hội thời Lý
- PP:Thuyết trình,vấn đáp,động não
- Hình thức tổ chức: thảo luận nhóm,vẽ sơ đồ - Kĩ thuật: động não, trình bày phút,đặt câu hỏi
HS: Đọc sgk
? Thời Lý, Xó hội cú phõn húa cỏc tầng lớp, giai cấp nào?
(HS trả lời theo SGK giáo viên tóm tắt sơ đồ cho học sinh ghi bảng)
1 Những thay đổi mặt xó hội
Được cấp có nhiều ruộng đất
Được nhận ruộng cơng xó Cày ruộng địa chủ, nộp tô thuế cho địa chủ
HS thảo luận ? Em cú nhận xột gỡ phõn biệt giai cấp thời Lý so với thời Đinh-Tiền Lê ?
(sự phân biệt giai cấp sâu sắc Địa chủ ngày tăng, nông dân tá điền bị bóc lột ngày nhiều.)
* Sự phân biệt giai cấp ngày sâu sắc hơn, địa chủ ngày tăng, nơng dân tá diền bị bóc Quan lại
Hồng tử, cơng chúa
Nông dân giàu Địa chủ
Nông dân (từ 18 tuổi trở
lờn) Nông dân
thường Nông dân khơng có
(10)? Đời sống tầng lớp giai cấp thống trị? ? Đời sống tầng lớp giai cấp bị trị?
* Hoạt động : 18'
- Mục tiêu: Học sinh nắm giáo dục , văn hoá thời Lý:
- Phương pháp:Thuyết trình, vấn đáp - Hình thức tổ chức: lớp/ cá nhân - Kĩ thuật: động não,đặt câu hỏi
- GV trình chiếu - HS: quan sỏt tranh Văn Miếu
? Văn Miếu xây dựng vào thời gian nào? Để làm gỡ?
- GV: Văn Miếu thức xây dựng vào tháng 9-1070, miếu thờ tổ đạo Nho (Khổng Tử) nơi dạy học cho vua
Năm 1075 khoa thi tổ chức đây, kỡ thi Lờ Văn Thịnh người làng Gia Bỡnh (Gia Lương-Hà Bắc)đỗ đầu
Năm 1076, nhà Quốc tử giám dựng lên khu Văn Miếu, coi trường đại học nước ta Lúc đầu có vua học sau mở rộng cho em quan lại, q tộc người giàu có đến học
? Việc thi cử tổ chức nào?( chưa có qui cũ nếp, nhà nước cần mở khoa thi) ? Giỏo dục thời Lý cú hạn chế nào?( thi cữ, chỉ có nhà giàu, em quan lại học)
N thảo luận theo cặp ? Em cú nhận xột gỡ về giỏo dục thời Lý
( bước đầu phát triển, song chưa vào nếp qui củ )
- GV giảng thờm nội dung giỏo dục
- HS: đọc đoạn in nghiêng, quan sát tranh-giáo viên khai thác thêm: tượng Adiđà chùa Phật Tích(Bắc Ninh) vua Lý Thánh Tông cho tạc đá xanh năm 1057 Chùa Một cột- Diên Hựu: năm 1049 thời vua Lý Thỏi Tụng
? Dưới thời Lý tụn giỏo phát triển? Biểu hiện nào?(được đề cao thể điểm sau: Các vua sùng Phật )
? Kể tên hoạt động văn hóa dân gian mơ thể thao?
-Hát chèo, múa rối nước
- GV: Các hoạt động văn hóa dân gian thường tổ chức vào ngày lễ hội đầu năm
-HS: đọc đoạn in nghiêng(SGK)
? Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc nào?
lột ngày nhiều
2 Giáo dục văn hóa: a Giáo dục:
- Năm 1070 nhà Lý xây dựng Văn Miếu
- Năm 1075 mở khoa thi
- Năm 1076 lập Quốc tử giám
* Giáo dục bước đầu phát triển, cũn nhiều hạn chế
b Văn hóa :
(11)(trỡnh độ điêu khắc )
? Qua tranh 26 SGK, em cú nhận xột gỡ hỡnh tượng rồng thời Lý?
- GV: Đây hỡnh tượng nghệ thuật độc đáo
* Các tác phẩm nghệ thuật nhân dân ta thời Lý đánh dấu đời văn hóa riêng dân tộc-nền văn hóa Thăng Long –Thăng Long nơi tập trung thành tựu văn hóa giỏo dục chủ yếu tiờu biểu thời Lý, phản ảnh đầy đủ trỡnh độ phát triển chung dân tộc văn hóa Thăng Long
- Văn hóa dân gian
- Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc phát triển, mang tính cách đa dạng, độc đáo
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1 Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hỡnh thành kiến thức phát triển kinh tế- văn hóa thời Đinh – Tiền Lê sinh hoạt văn hóa xó hội thời Lý
2 Phương thức:.
- Chuyển giao nhiệm vụ: GV yờu cầu HS:
Hệ thống lại kiến thức học qua sơ đồ tư duy - Thực nhiệm vụ: Làm việc lớp
- Bỏo cỏo sản phẩm: - Nhận xét, đánh giá:
3 Dự kiến sản phẩm:Sơ đồ tư vơi nhánh nội dung sau Tình hình nơng nghiệp thời Đinh- Tiền Lê
Thủ công nghiệp thời Đinh- Tiền Lê Thương nghiệp thời Đinh- Tiền Lê Đời sống XH,VH thời Đinh- Tiền Lê. Xã hội thời Lý
Giáo dục , văn hoá thời Lý:
IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG
1 Mục tiêu: Bài học hụm cỏc em cần nắm nội dung Tỡnh hỡnh nụng nghiệp Thủ cụng nghiệp,Thương nghiệp Đời sống XH,VH thời Đinh- Tiền Lê.Tỡnh hỡnh Xó hội Giỏo dục , văn hoá thời Lý:
Phương thức:
- Chuyển giao nhiệm vụ:
1.Em nêu thành tựu đạt hai thời kì đó?
Lập bảng so sánh văn hóa thời Đinh – Tiền Lê thời Lý (theo mẫu)
Thời Đinh- Tiền lê Thời Lý
Về văn hóa Về văn hóa
- Tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Báo cáo sản phẩm:
(12)3 Dự kiến sản phẩm:
Thời Đinh- Tiền lê Thời Lý
Về văn hóa Về văn hóa
- Giáo dục chưa phát triển
- Đạo Phật truyền bá rộng rói, cỏc nhà sư trọng dụng
- Các loại hình văn hố dân gian phát triển
- Đạo Phật phát triển - Văn hóa dân gian
- Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc phát triển, mang tính cách đa dạng, độc đáo
4.Củng cố: 3’
GV sử dụng KT hỏi chuyên gia củng cố học 5 Hướng dẫn nhà: 3’
+ Học cũ :
- Thời Lý cú phát huy mạnh mẽ giai cấp tầng lớp xã hội. - Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành văn hóa Thăng Long.
+ chuẩn bị làm tập lịch sử (mỗi nhóm chuẩn bị bảng bút dạ) * RÚT KINH NGHIỆM :