GV giúp HS hình thành khái niệm ban đầu: Cách mạng công nghiệp hay còn gọi là Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất là cuộc cách mạng trong lĩnh vực sản xuất; là sự thay đổi cơ bản các [r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Bài - Tiết 5
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (T1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
- Biết số phát minh lớn cách mạng công nghiệp Anh - Đánh giá hệ cách mạng công nghiệp
2 Kĩ năng
- Biết khai thác nội dung sử dụng kênh hình SGK
- Biết phân tích kiện để rút kết luận, nhận định liên hệ thực tế * KNS: tư duy, sang tạo, hợp tác, giao tiếp
3 Thái độ: HS nhận thức được:
- Bằng khả lao động sáng tạo, nhân dân thực trở thành chủ nhân thành tựu to lớn kĩ thuật sản xuất nhân loại
4 Năng lực cần phát triển: rèn HS lực tự học (thực soạn nhà có chất lượng , lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến nội dung bài học), lực sử dụng ngơn ngữ nói, lực hợp tác thực nhiệm vụ được giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể sự tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức học
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Bản đồ thề giới, máy chiếu
+ tư liệu thành tựu cách mạng công nghiệp Anh - Học sinh: đọc trước bài, trả lời câu hỏi SGK, tìm hiểu thành tựu cách mạng công nghiệp Anh
III PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp , trực quan, nêu giải vấn đề, - KT động não, thảo luận nhóm
(2)Câu hỏi: Nêu kiện chủ yếu qua giai đoạn chứng tỏ phát triển lên cách mạng tư sản Pháp Vì cách mạng Pháp gọi đại cách mạng?
3 Bài ( 35’)
* Giới thiệu mới: (1’)Cách mạng công nghiệp khởi đầu Anh lan nhanh nước tư khác Đồng thời cách mạng tư sản tiếp tục thành công nhiều nước với hình thức khác nhau, đánh dấu thắng lợi CNTB phạm vi giới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Cách mạng công nghiệp Anh (20p)
- PP: Vấn đáp, trực quan - KT: động não
- Yêu cầu học sinh xã định vị trí nước Anh đồ giới
(?) Tại CMCN lại diễn Anh và ngành dệt?
- Anh hoàn thành cách mạng tư sản sớm, CNTB phát triển mạnh mẽ
- Bởi ngành dệt ngành kinh tế chủ yếu phát triển Anh
Giảng: Ngành dệt Anh phát triển lại có cân đối khâu kéo sợi dệt vải Cứ 10 người kéo sợi đủ sợi cho thợ dệt Người chủ phải đên tận nhà người thợ dệt chờ đợi để mua hàng Khó khăn thúc đẩy người thợ Anh suy nghĩ, sáng chế máy kéo sợi cho suất cao
Để khắc phục tình trạng đói sợi đó, năm 1764, Giêm Ha-gri-vơ sáng chế máy kéo sợi đặt tên Gienni – theo tên gái ơng (Con gái chơi đánh đổ máy kéo sợi mẹ, cô định nâng máy lên cha ngăn lại, suy nghĩ; cọc suốt dựng lên chuyển động, không xếp thành hàng cọc suốt? Ông bắt tay vào thiết kế
I.CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 1 Cách mạng công nghiệp Anh
- Cách mạng công nghiệp năm 60 TK XVIII ngành dệt
(3)máy…
GV cho HS quan sát H.12 H.13 SGK
(?) Em cho biết việc kéo sợi thay đổi như ( cách sản xuất suất lao động khác sao)?
- H.13: Máy kéo sợi Gienni so với xa cổ truyền – từ chỗ người kéo sợi với cọc sợi, tăng lên lên 16 cọc sợi, làm cho suất tăng lên nhiều lần (lúc đầu tăng lần, sau tiếp tục tăng nữa)
(?) Điều xảy ngành dệt nước Anh máy kéo sợi Gienni sử dụng rộng rãi ?
- Phát minh với suất lao động ngành dệt tăng nhanh không giải nạn “đói sợi” trước mà cịn dẫn đến tình trạng thừa sợi -> địi hỏi phải tiếp tục cải tiến máy móc
-Mở đầu cách mạng công nghiệp giới, Anh
GV: - 1769, Ác-crai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy sức nước
- 1785, Ét-mơn Các-rai chế tạo máy dệt Năng suất tăng gấp 40 lần thợ dệt trước tay
- 1784, Giêm Oát phát minh máy nước G:Hãy nêu hiểu biết em về Giêm Oát?
HS trả lời
GV mở rộng Giêm Oát (1736 – 1819) chiếu H14.
Giữa kỉ XVIII, máy móc chạy sức nước, buộc công xưởng phải xây dựng cạnh sông Nhà máy phụ thuộc vào điều kiện địa lí thời tiết mùa đơng, sơng đóng băng, máy ngừng chạy-> nhu cầu máy
- 1769: Ác-crai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy sức nước
- 1785: Ét-mơn Các-rai chế tạo máy dệt
- 1784, Giêm Oát phát minh máy nước
(4)có động độc lập, không chịu ảnh hưởng điều kiện thiên nhiên
Giảng: Phát minh máy nước Giêm-Oát khắc phục tất nhược điểm máy móc trước Từ đây, nhà máy xây dựng nơi thuận tiện
=> Thúc đẩy nhiều ngành kinh tế khác đời ngành dệt, luyện kim, khai thác mỏ, tiêu biểu ngành giao thông vận tải (tàu thủy, tàu hỏa sử dụng đầu máy chạy nước) GV hướng dẫn HS quan sát H.15 – Xe lửa Xti-phen-xơn tường thuật buổi lễ khánh thành đường sắt Anh vào năm 1825
-Nhu cầu vận chuyển hàng hóa-> máy móc sử dụng Ngành giao thông vận tải 1814, Xti-phen-xơn chế tạo xe lửa 1825-khánh thành đường sắt Nhận dân không ngủ, tụ tập dọc đường sắt Đến giờ, xe chuyển bánh, đầu máy kéo 33 toa Quần chúng trước, người cầm cờ cưỡi ngựa, thoe sau đoàn kị sĩ Đến đoạn đường dốc, xe tăng tốc lên 24 km/h.Chuyến đánh dấu đời ngành công nghiệp đường sắt (?) Vì vào TK XIX, Anh lại đẩy mạnh sản xuất gang, thép than đá?
- Máy móc đường sắt phát triển -> cơng nghiệp nặng (gang, thép, than đá) phải phát triển đáp ứng nhu cầu
(?) Kết cách mạng cơng nghiệp Anh là gì?
- CMCN chuyển từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc-> suất lao động tăng nhanh
GV giảng:Anh nước tiến hành công nghiệp hóa Từ nước nơng nghiệp, Anh trở thành nước công nghiệp phát triển
- Kết quả:
+ CMCN chuyển sản xuất nhỏ thủ cơng sang sản xuất lớn máy móc
(5)nhất giới, “ công xưởng giới” Hoạt động 2: Hệ cách mạng công nghiệp (10’)
- PP: Vấn đáp, trực quan - KT: động não,thảo luận nhóm
GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận hệ cách mạng công nghiệp thời gian phút, trình bày vào bảng phụ sau gọi đại diện lên trình bày ý kiến nhóm
GV nhận xét kết luận:
GV cho HS quan sát H.17 H.18 SGK nhận xét thay đổi nước Anh trước sau tiến hành cách mạng công nghiệp
- HS nhận xét
+ Nước Anh kỉ XVIII:
- Chỉ có số trung tâm phát triển thủ cơng
- Có thành phố 58.000 dân - Chưa có đường sắt
+ Nước Anh nửa đầu kỉ XIX:
- Xuất ngành công nghiệp - Xuất trung tâm khai thác than
đá
- Có 14 thành phố 50.000 dân
- Có mạng lưới đường sắt nối liền thành phố, hải cảng, khu công nghiệp GV kết luận: Sản xuất công nghiệp TBCN phát triển nhanh chóng, q trình thị hóa diễn nhanh.Luân Đôn trở thành trung tâm thương mại, thành phố chấu Âu tiến lên đường cơng nghiệp hóa, trở thành thị trường giới Nhiều thành phố hình thành
(?) Vậy, “cách mạng công
2 Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức (Giảm tải)
3 Hệ cách mạng công nghiệp
- Làm thay đổi mặt nước tư như: nâng cao suất lao động, hình thành trung tâm kinh tế, thành phố lớn
(6)nghiệp”?
-HS trả lời theo ý hiểu
GV giúp HS hình thành khái niệm ban đầu: Cách mạng cơng nghiệp hay cịn gọi Cách mạng công nghiệp lần thứ cách mạng lĩnh vực sản xuất; thay đổi điều kiện kinh tế xã hội, văn hóa kỹ thuật, xuất phát từ nước Anh sau lan tỏa toàn giới.[1] Trong thời kỳ này,
nền kinh tế giản đơn, quy mô nhỏ, dựa lao động chân tay thay công nghiệp chế tạo máy móc quy mơ lớn Tên gọi "Cách mạng công nghiệp" thường dùng để giai đoạn thứ diễn cuối kỷ 18 đầu kỷ 19
Gv: cách mạng cơng nghiệp ảnh hưởng đến tình hình xã hội nước tư bản? HS trả lời, gv chốt, bổ sung:
Bước phát triển sản xuất tư chủ nghĩa, diễn Anh lan nhanh nước khác Nó thúc đẩy việc phát minh máy móc, đẩy mạnh sản xuất hình thành giai cấp tư sản vơ sản
4.Củng cố (5p)
Gv chiếu tập củng cố, hs làm, nhận xét, gv chốt Bài 1: Em chọn đáp án nhất
1.Cuộc cách mạng công nghiệp Anh bắt đầu từ:
A.Giữa kỉ XVII B.Giữa kỉ XVIII C.Những năm 60 kỉ XVIII D.Cuối kỉ XVIII 2.Máy móc phát minh sử dụng ngành: A.Nông nghiệp B.Hầm mỏ
C.Công nghiệp dệt D.Giao thông vận tải 3.Máy kéo sợi Gien-ni sáng chế năm:
(7)A.Cuối kỉ XVIII B.Năm 1825 C.Năm 1830 D.Năm 1850
Bài 2: Em nối tên nhân vật với phát minh lớn cho phù hợp:
Nhận vật Phát minh
1.Giêm-oát A.Chế tạo máy kéo sợi
2.Giêm Hagrivo B.Chế tạo máy kéo sợi sức nước
3.Accraito C.Chế tạo máy dệt sức nước
4.Ét mơn Cacrai D.Phát minh máy nước
5 Hướng dẫn nhà (4p) - Trả lời câu hỏi cuối
- Chuẩn bị mới: phầnII Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới Vì nước TB phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?
Đối tượng xâm lược nước tư phương Tây? V RÚT KINH NGHIỆM
……… ……
cáchmạng sản xuất; vănhóa kỹ thuật, nước Anh giới .[1] côngnghiệp kỷ 18 kỷ 19.