GV sử dụng bảng niên biểu lịch sử xã hội Trung Quốc thời cổ-trung đại khắc sâu thời gian các triều đại phong kiến Trung Quốc cho HS hiểu, yêu cầu HS tự học và về nhà lập niên biểu vào vở[r]
(1)Ngày soạn: 22/8/2019
Ngày giảng:7B1……… 7B2………
7B3……… Tuần 2,
Tiết
Bài 4
TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
1-Kiến thức:
- Học sinh biết tiền đề dẫn đến hình thành XHPK Trung Quốc Tên gọi và thứ tự triều đại PKTQ.Tổ chức máy quyền Những sách đối nội, đối ngoại triều đại phong kiến Những đặc điểm kinh tế, văn hóa XHPK Trung Quốc
- Học sinh hiểu quốc gia phong kiến Trung Quốc quốc gia lớn phương Đông Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình phát triển lịch sử Việt Nam
- Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách XH, thành tựu văn hóa triều đại
2.Kĩ năng:
- Kĩ học: Lập niên biểu cho triều đại phong kiến Trung Quốc Phân tích
các sách XH triều đại
- Kĩ sống : rèn kĩ trình bày, lắng nghe, phát biểu suy nghĩ đánh giá vấn đề, kĩ hợp tác hoạt động nhóm
3.Thái độ: Trân trọng giá trị văn hóa nhân dân Trung Quốc, có ý thức đồn kết
với nước láng giềng
- Giáo dục đạo đức: trách nhiệm việc giữ gìn phát huy thành tựu nhân
loại
4 Định hướng phát triển lực
* Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực đánh giá
- Năng lực giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực xác định giải mối liên hệ, ảnh hưởng tác động, kiện tượng lịch sử với
- Năng lực so sánh, phân tích, phản biện, khái quát hóa xã hội phong kiến , xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, nhận xét đánh giá, liên hệ giải vấn đề thực tế Khả vận dụng kiến thức hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc để liên hệ vào lịch sử Việt Nam
- Năng lực rút học Lịch sử từ kiện lịch sử
- Thông qua sử dụng ngôn ngữ lịch sử thể kiến kiện lịch sử, Sưu tầm tranh ảnh, văn hóa Trung Quốc thời phong kiến
(2)1-Giáo viên: Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc Trung Quốc thời phong
kiến: Vạn Lí Trường Thành, Cố cung; cung điện
2-Học sinh: SGK, vẽ lược đồ Trung Quốc thời phong kiến, sưu tầm tranh ảnh, tài
liệu liên quan học
III- PHƯƠNG PHÁP
Vấn đáp kết hợp thực hành,thảo luận nhóm, quan sát, kĩ thuật động não, trình bày
IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC –GIÁO DỤC. 1- Ổn định tổ chức: (1’)
2- Kiểm tra cũ: (5’)
Phong trào cải cách tôn giáo phong trào VHPH có tác động trực tiếp đến xã hội Châu Âu thời giờ?
3- Bài mới
* GV nêu vấn đề: (1’)
- Mục tiêu: Hs nắm hình thành XHPK Trung Quốc - Phương pháp: đàm thoại, trực quan, thuyết trình
- Hình thức tổ chức: cá nhân - Kĩ thuật: động não
Trung Quốc quốc gia láng giềng Việt Nam, đất rộng, người đơng, có lịch sử văn hóa truyền thống lâu đời, quốc gia có chế độ phong kiến tồn lâu dài , điển hình Phương Đông
- Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành phát triển qua triều đại?
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt động : - Thời gian: 10’
- Mục tiêu: Sự hình thành xã hội phong
kiến Trung Quốc
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, Nêu
vấn đề, giải thích
-KT: động não
(?) Đến thời Xuân Thu - Chiến Quốc sản xuất có tiến gì?
- Sử dụng công cụ sắt
- Tác dụng: kĩ thuật canh tác mới, giao thông thủy lợi, suất lao động tăng, diện tích mở rộng
(?) Những biến đổi tác động thế nào đến phát triển xã hội?
- Xuất giai cấp địa chủ - Nơng dân bị phân hóa
1 Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc.
* Kinh tế:
- Cơng cụ sắt: ® diện tích gieo trồng mở rộng ® suất lao động phát triển * Xã hội :
Xuất giai cấp mới:
+ Quan lại, nông dân giàu -> Địa chủ
(3)(?)“Địa chủ’’ ai?
- Địa chủ giai cấp thống trị xã hội phong kiến, vốn q tộc cũ nơng dân giàu có, có nhiều ruộng đất tư có quyền thu tơ ruộng
(?) Nơng dân bị phân hóa nào?
-Gốc người nông dân công xã, phát triển sản xuất phân hóa xã hội, nông dân chia làm phận:
+ Người giàu mua nhiều ruộng trở thành địa chủ
+ Người giữ ruộng đất nông dân tự canh
+ Người ruộng phải nhận ruộng địa chủ gọi nông dân lĩnh canh (tá điền) GVG: Khi nhận ruộng, nông dân phải nộp phần hoa lợi cho địa chủ gọi địa tô
(?) Quan hệ sản xuất phong kiến được hình thành vào thời gian nào?
- Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành dần từ kỉ III TCN (thời Tần) xác lập vào thời Hán
GV mở rộng: Đây thay trong
quan hệ bóc lột Trước đây, thời cổ đại, bóc lột quý tộc với nông dân công xã, quan hệ sản xuất phong kiến hình thành bóc lột thay địa chủ nông dân lĩnh canh Tồn q trình nói sở cho thống đất nước Dưới thời Tần – Hán, q trình lại thúc đẩy mạng
GV sử dụng bảng niên biểu lịch sử xã hội Trung Quốc thời cổ-trung đại khắc sâu thời gian triều đại phong kiến Trung Quốc cho HS hiểu, yêu cầu HS tự học nhà lập niên biểu vào ghi
(4)Hoạt động - Thời gian: 10’
- Mục tiêu: Xã hội Trung Quốc thời Tần –
Hán
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, Nêu
vấn đề, giải thích
-KT: động não
GVG nguyên nhân giúp nhà Tần thống
nhất đất nước thiết lập nhà nước phong kiến việc Tần Thủy Hồng áp dụng triệt để học thuyết “Pháp trị” phái “Pháp gia” (điều chỉnh mối quan hệ pháp luật nên chinh phục nước lớn, kết thúc thời kì “Ngũ bá- Thất hùng” lịch sử cổ đại Trung Quốc) Thống đất nước yêu cầu khách quan cho HS thấy vai trò nhà Tần việc
(?) Ý nghĩa việc thống đất nước?
Chấm dứt thời kì chiến tranh loạn lạc kéo dài Trung Quốc, tạo điều kiện cho chế độ phong kiến xác lập
(?) Em trình bày sách đối nội, đối ngoại nhà Tần?
-Đối nội:
+Chia cắt nước thành quận, huyện cử quan đến cai trị
+Thi hành chế độ cai trị hà khắc
+ Ban hành chế độ đo lường, tiền tệ thống
- Đối ngoại: Gây chiến tranh, mở rộng lãnh thổ phía Bắc phía Nam
(?) Mục đích sách trên?
- Nhằm củng cố phát triển kinh tế
GVG: nhà Tần kinh tế phát triển mạnh, có biện pháp khơng khéo để thơn tính nước xung quanh
GV cho HS quan sát H8-Tượng gốm lăng mộ Tần Thủy Hoàng Giới thiệu
2 Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán.
a Thời Tần
*Đối nội: - Xây dựng nhà nước chuyên chế (quyền lực tập trung vào tay vua) chia đất nước thành quận huyện
- Cử quan lại đến cai trị
- Thông chế độ đo lường, tiền tệ - Bắt lao dịch
* Đối ngoại: xâm lược mở rộng chiến tranh xâm lược
b Thời Hán :
- Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc - Giảm tô thuế, sưu dịch
- Khuyến khích sản xuất
(5)Tần Thủy Hồng sách lao dịch nặng nề:
(?) Em kể tên số công trình kiến trúc thời Tần ?
- Vạn lí trường thành, cung A Phịng, lăng Li Sơn
GV mở rộng: giới thiệu Tần Thủy Hồng sách lao dịch nặng nề GV cho HS quan sát hình SGK- Tượng gốm lăng mộ Tần Thủy Hồng
(?) Em có nhận xét tượng gốm trong lăng Li Sơn?
- Rất cầu kì, giống người thật, số lượng lớn thể uy quyền Tần Thủy Hoàng
GV giới thiệu: Lăng Li Sơn, Vạn lí trường thành
- Giảng: Chính sách tàn bạo, bắt lao dịch nặng nề khiến nông dân dậy lật đổ nhà Tần, nhà Hán thành lập
(?) Nhà Hán làm để ổn định tình hình đất nước?
-Bãi bỏ chế độ pháp luật hà khắc nhà Tần, giảm nhẹ tơ, thuế, khuyến khích phát triển sản xuất nơng nghiệp
(?) Tác dụng sách ấy?
- Kinh tế phát triển, xã hội ổn định, nước vững vàng
(?) Về đối ngoại nhà Hán làm gì?
- Tiến hành chiến tranh xâm lấn bán đảo Triều Tiên, thơn tính nước phương Nam
Giảng: Từ năm 133->119 TCN Hán Vũ Đế đánh đuổi tộc Hung Nô lên tận xa mạc Gô Bi Năm 111-110 TCN chinh phục Việt Nam (Triệu Đà), 108 TCN diệt Triều Tiên GV Sơ kết chuyển ý
? Tác dụng sách đó?
(6)Hoạt động : - Thời gian: 10’
- Mục tiêu: Sự thịnh vượng Trung
Quốc thời Đường
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, Nêu
vấn đề, giải thích
-KT: động não
(?) Chính sách đối nội nhà Đường có đáng lưu ý?
- Tổ chức máy nhà nước củng cố hoàn thiện từ trung ương đến địa phương:
+ Cử người thân tín cai quản địa phương
+ Mở nhiều khoa thi tuyển chọn nhân tài Chế độ tuyển dụng quan lại hình thức thi cử biểu tiến sách trọng người tài (bên cạnh việc cử em thân tín)
-Kinh tế: + Giảm tô
+ Lấy ruộng đất công ruộng bỏ hoang chia cho nông dân- thực chế độ quân điền
GV giải thích rõ chế độ “quân điền”
(?) Tác dụng sách ấy?
- Nơng dân có ruộng cày cấy, sản xuất nông nghiệp phát triển, xã hội thời Đường đạt đến phồn thịnh
GVG: phát triển kinh tế thời Đường cao triều đại khác mặt
Giảng: Vua Đường Thái Tông với “Đường luật” tiếng, gồm 500 điều, chia thành 12 thiên, nội dung rõ ràng, khúc chiết Đó di sản mơn luật pháp học quan trọng Trung Quốc ngày nay.-> để quản lí đất nước
(?) Em trình bày sách
3 Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường.
* Đối nội: - Bộ máy nhà nước củng cố, hồn thiện
- Cử người thân tín thi cử chọn nhân tài …
(7)đối ngoại nhà Đường? Liên hệ với Việt Nam.
- Đem quân lấn chiếm Nội Mông, chinh phục Tây Vực, xâm lược Triều Tiên, củng cố chế độ đô hộ An Nam, ép Tây Tạng phải thần phục
=> Lãnh thổ Trung Quốc mở rộng hết, trở thành quốc gia phong kiến cường thịnh châu Á
GV giới thiệu lãnh thổ Trung Quốc thời Đường
GV cho HS thảo luận:
(?) Vì nhà đường lại đạt kết quả đó?
HS thảo luận nhóm bàn (2’)trả lời theo ý hiểu, kĩ thuật XYZ (4-2-2)
GV nhận xét kết luận: sách đối nội, đối ngoại
(?) Sự phát triển chế độ phong kiến Trung Quốc thời Đường thể hiện trên mặt nào?
- Đất nước ổn định
- Tổ chức máy nhà nước hoàn thiện từ trung ương đến địa phương
- Kinh tế phát triển cao triều đại trước mặt
- Chế độ tuyển dụng quan lại hình thức thi cử biểu tiến sách trọng người tài ( bên cạnh việc cử em thân tín)
- Bờ cõi mở rộng GV kết luận.)
4 Củng cố (3’)
Chế độ phong kiến TQ xác lập vào thời gian nào? Những giai cấp xã hội?
Sự thịnh cường TQ thời Đường biểu mặt nào? - Kinh tế phát triển, XH ổn định , Bờ cõi mở rộng
5 Hướng dẫn nhà: (5’)
(8)- Tìm hiểu nét lịch sử Trung Quốc qua thời Tống, Nguyên, Minh,Thanh
- Mẩm mống kinh tế TBCN Trung Quốc nảy sinh ?
- Những thành tựu văn hóa, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến
V RÚT KINH NGHIỆM