Đang tải... (xem toàn văn)
HS chúng ta phải học tập, rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để đạt kết quả tốt trong học tập, xứng đáng là con ngoan trò giỏi. Rót kinh nghiÖm..[r]
(1)Ngày soạn: Tit 20 Bµi 12 - Sèng vµ lµm viƯc cã kÕ hoạch (Tit 2) I Mục tiêu học:
1 KiÕn thøc:
- Giúp HS biết nội dung yêu cầu cần đạt thiết kế ca bn k hoch;
2 Kỹ năng:
- Nhận xét, đánh giá kế hoạch làm việc HS hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng kỹ điều chỉnh, tự đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch - Bớc đầu biết XD kế hoạch làm việc hợp lý
* Tích hợp kĩ sống
- kĩ nhận thức, kĩ giao tiếp
- k trách nhiệm, kĩ hợp tác, giải vấn đề 3.Thái độ:
- Rèn cho HS có ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch sống làm việc Có nhu cầu sống làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện ngời xung quanh
- GD giá trị sống: tôn trọng, yêu thương, trung thực, khiêm tốn
- Giáo dục đạo đức: Tôn trọng vầ ủng hộ lối sống làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện khơng có kế hoạch
4 Năng lực
- Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị theo hướng dẫn GV - Năng lực giải vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân
II ChuÈn bÞ:
GV: Soạn giảng, tài liệu, SGV, SGK, máy chiếu HS: - Đọc trớc nhà; SGK - VBT
III Ph ơng pháp :
Phơng pháp dạy học
- Tho luận nhóm, đàm thoại, liên hệ thực tế, phân tích, giải vấn đề. Kĩ thuật dạy học
- Chia nhóm, đặt câu hỏi, động não - Hồn tất nhiệm vụ, chia nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục: ổn nh t chc(1')
Lớp Ngày giảng Tên học sinh v¾ng
7A 7B 7C 7E
(2)? Em hiĨu thÕ nµo lµ lµm viƯc cã kÕ hoạch? Để sống làm việc có kế hoạch yêu cầu học sinh cần phải làm gì?
? Em hÃy trình bày bảng kế hoạch công tác cá nhân Bài :
Hoạt động 1(1’) Giới thiệu
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp: nêu vấn đề
- Hình thức: hoạt động cá nhân
GV vào cách chuyển ý từ phần kiểm tra bµi cị
* Hoạt động 2(15’):
- Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu ý nghĩa trách nhiệm thân việc lập kế hoạch
- Phương phỏp: phân tích , thuyết trình vấn đáp, nhúm - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, chia nhúm
- Hình thức: cá nhân, nhóm
Hoạt động thầy trị Nội dung chính
GV nêu câu hỏi để HS liên hệ ý nghĩa của sống làm việc có kế hoạch
GV: Tổ chức HS chơi “Nhanh mắt, nhanh tay”
HS: Thảo luận lớp, trình bày ý kiến cá nhân GV: Phát phiếu học tập (cả lớp trả lời câu hỏi khác nhau) Mỗi em trả lới câu
Nội dung:
1) Những điều có lợi làm việc có kế hoạch có hại làm việc khơng có kế hoạch.
Có lợi Có hại
- Rèn luyện ý chí, nghị lực
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì
- Kết rèn luyện, học tập tốt
- Thầy cô, cha mẹ yêu quý
- ảnh hưởng đến người khác - Việc làm tuỳ tiện
- Kết
2) Trong trình lập thực kế hoạch gặp khó khăn gì? - Tự kiềm chế hứng thú, ham muốn đấu tranh
(3)Hoạt động thầy trị Nội dung chính
với cám dỗ bên ngồi
3) Bản thân em làm tốt việc chưa? - HS: Trình bày cá nhân
Tự rút bọc cho thân?
GV: Mời ba HS lên bảng trình bày cách ghi nội dung trả lời phiếu lên bảng (chia bảng phần)
HS: Cả lớp quan sát ý kiến bạn bổ sung ý kiến
GV: Nhận xét bổ sung phân tích để HS thấy làm việc có kế hoạch ích lợi Rèn luyện ý chí nghị lực
Từ kết học tập rèn luyện có kết cao em thầy cha me u q, đồng thời có tương lai tốt đẹp HS: Đọc cho lớp nghe nội dung học HS: Đọc rõ ràng lần lớp nghe
- GV nhận xét, bổ sung: Làm việc có kế hoạch ích lợi hơn, rèn luyện đợc ý chú, nghị lực, từ học tập rèn luyện có kết cao em đợc ngời yêu quý, đồng thời có thời gian tốt đẹp
? ý nghÜa làm việc có kế hoạch? HS: Tho lun nhúm bàn(2’)
HS đại diện nhóm trả lời GV đánh giỏ v cht
? Trách nhiệm thân thực hiện kế hoạch:
- HS trả lời ý kiÕn cá nhân GV nhËn xÐt, kÕt luËn
- HS đọc học SGK
c, Ý nghÜa
- Giúp chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức
- Đạt kết cao công việc - Không cản trở, ảnh hởng n ngi khỏc
d Trách nhiệm thân: - Vợt khó, kiên trì, sáng tạo làm việc cách có kế hoạch - Làm việc theo kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết
Hoạt động 3(15’)
- Mục tiờu: HS vận dụng đợc lí thuyết vào thực hành tập. - Phương phỏp: thực hành, nhúm
- Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi - Hình thức: cá nhân, nhóm
(4)- HS nêu kế hoạch tập d làm nhà, nhận xét
?HS đọc y/c BTd HS: Trình bày cá nhân HS nhận xét
GV chốt
? Khi lập kế hoạch, em có cần trao đổi ý kiến với bố mẹ ngời khác gia đình khơng ? Vì ?
GV bổ sung BT: Giải thích câu: “ Việc hơm để ngày mai” -> Quyết tâm, tránh lãng phí thời gian, hẹn với thân, ngời, làm kế hoạch đề
1 Bài tập Bài tập d:
- Em khơng đồng tình với ý kiến
Vì ta xây dựng kế hoạch hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng, hàng năm tùy theo tính chất nội dung cơng việc Bài tập đ:
- Có Vì kế hoạch thân có lien quan đến thành viên gia đình…
Cñng cè: (5')
- Mục tiêu: giúp HS củng cố sâu kiến thức học - Phương pháp: thuyết trình, sắm vai
- Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ - Hình thức: cá nhân, nhóm
GV: Tổ chức trị chơi đóng vai Tình 1:
- Bạn Hạnh cẩu thả, tùy tiện, tác phong luộm thuộm, khơng có kế hoạch, kết học tập
Tình 2:
- Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết học tập tốt người quý mến
GV: Nhận xét bạn đóng vai Nhắc nhở động viên em
Sống làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn sống người Trong thời đại khoa học cơng nghệ phát triển cao sống làm việc có kế hoạch u cầu khơng thể thiếu đối với người lao động HS phải học tập, rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để đạt kết tốt học tập, xứng đáng ngoan trò giỏi
5 H íng dÉn häc ë nhµ (3'): Häc bµi cị:
- Học thuộc phần lí thuyết
- Làm tập: Hoàn thành hết tập lại - Học kĩ
Chuẩn bị mới
- Xem nội dung 13 “Quyền đợc bảo vệ, chm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam”
+ Đọc truyện đọc “Một tuổi thơ bất hạnh” + Trả lời câu hỏi
(5)
……… ………
Tổ chuyên môn duyệt tuần 20 Ngày tháng năm 2018