Đang tải... (xem toàn văn)
- Củng cố những kiến thức đã học: Về đặc điểm cấu tạo của lá, hiện tượng quang hợp và hô hấp của cây xanh, các hình thức sinh sản sinh dưỡng trong tự nhiên và do con người, về cấu tạo và[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 33, 34.
ƠN TẬP HỌC KÌ I A Mục tiêu học:
1.Về k iến thức :
- Củng cố kiến thức học: Về đặc điểm cấu tạo lá, tượng quang hợp hô hấp xanh, hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên người, cấu tạo chức hoa
- Theo dõi tiếp thu kiến thức học sinh - Sửa chữa thiếu sót
2 Về k ỹ : - Rèn luyện ý thức tự giác kĩ làm tập trắc nghiệm. 3 Về t hái độ :- Giáo dục hs nghiêm túc ôn tập.
4 Định hướng phát triển lực học sinh a Năng lực chung:
+ Năng lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, tự giải vấn đề; lực giải vấn đề; lực tư
+ Năng lực quan hệ xã hội: giao tiếp
+ Năng lực công cụ: Sử dụng ngôn ngữ xác diễn đạt mạch lac, rõ ràng
b Năng lực chuyên biệt: Nhóm lực liên quan đến sử dụng kiến thức sinh học, nhóm lực nghiên cứu khoa học
5 Nội dung tích hợp, trải nghiệm B Chuẩn bị giáo viên học sinh 1 Giáo viên:
Chuẩn bị bảng tập; Hệ thống câu hỏi, phiếu học tập 2 Học sinh:
Hs: Ôn tập chương học C
Phương pháp hình thức dạy học:
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
D.Tiến trình dạy giáo dục 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p) 2/ Kiểm tra cũ: không
3/ Các hoạt động học: (84p)
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động: 5P
Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào ôn tập
Phương pháp dạy học: dạy học nêu vấn đáp trực quan
(2)Giới thiệu bài: Để củng cố toàn kiến thức mà em tìm hiểu chương mà học chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ xắp tới ta tiến hành ôn tập:
Phát triển bài:
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức: 39P Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học chương 1, 2, 3 Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề
Định hướng phát triển lực: Năng lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Bổ
xung Gv: Đặt hệ thống câu hỏi
tiến hành ôn tập qua hệ thống câu hỏi:
1 Hãy nêu phận lá? Có loại lá? Có kiểu xếp thân cành Cho ví dụ
2 Lá có đặc điểm bên ngồi cách xắp xếp ntn giúp nhận nhiều ánh sáng?
3 Cấu tạo phiến gồm thành phần nào? Lỗ khí có chức gì?Đặc điểm phù hợp với chức
5 Lá cần sử dụng nguyên liệu để chế tạo tinh bột? Lấy nguyên liệu từ đâu?
- Viết sơ đồ tượng quang hợp
1 Gồm: Cuống lá, phiến lá, gân
- Có loại lá: Lá đơn, kép VD: Lá đơn: Mồng tơi, mít, nhản, ngơ, cam
Lá kép: Hoa hồng, phượng, me, khế
- Có kiểu xếp lá: Mọc cách, đối, vịng VD:
(HS: Tìm ví dụ)
2 – ĐĐ bên ngồi Lá gồm có: Cuống lá, phiến lá, phiến có nhiều gân - Phiến có màu lục, phần rộng giúp hứng nhiều a/s
- Lá xếp so le với để nhận nhiều a/s
3 Gồm: Biểu bì, thịt lá, gân
4 Chức năng: Thốt nước trao đổi khí với MT
- ĐĐ: tự đóng mở lỗ khí
5 – Nguyên liệu: Nước khí cacbonic Lấy từ môi trường
- Sơ đồ: SGK tr 72
I/ Chương IV: LÁ.
- Cấu tạo TBTV
- Sự phân chia TB
II/ Chương II: Rễ.
- Các loại rễ - Các miền rễ
(3)6 Hiện tượng quang hợp cung cấp chất khí để trì sống? Cần làm để mơi trường lành?
7 Diệp lục xanh có tác dụng gì?
8 Hãy nêu điều kiện bên ảnh hưởng đến quang hợp nước?
9 Khơng có as khơng có sống trái đất, khơng?vì sao?
10 Giải thích ngày nắng nóng, ta ngồi gốc thấy mát mẻ, dể chịu?
11 Hơ hấp gì?vì HH có ý nghĩa quan trọng cây?
- Sơ đồ HH:
12.Cây hô hấp thề nào? 13 Bộ phận thực thoát nước cây? Vì nước có ý nghĩa đv cây? hưu
14 Có loại biến dạng nào? Kể tên vài biến dạng?
- Lơng hút có cấu tạo gì?
6 Khí Oxi Cần trồng bảo vệ xanh
7 Là nơi xãy trình quang hợp xanh - Ảnh hưởng QH: A/s, nước, nhiệt độ, hàm lượng cacbonic
- Ảnh hưởng nước: A/s, nhiệt độ, độ ẩm khơng khí gió
9 Điều
- Vì: Tất SV trái đất, kể người sống nhờ vào khí oxi chất hữu xanh tạo Mà xanh cần a/s để quang hợp 10 – Do có a/s nên quang hợp nhả khí oxi nên dễ thở
- Trời nắng nóng thoát nước mạnh nên cảm thấy mát mẻ
11 HH q trình lấy khí oxi để phân giải chất hữu tạo lượng cung cấp cho hoạt động sống thải khí cacbonic nước
- Sơ đồ: SGK
12 Tất phận hô hấp HH suốt ngày đêm
13 – Các lỗ khí
- Vì tạo sức hút làm cho nước + MK hòa tan vận chuyển từ rễ lên + Làm đc dịu mát
14 loại biến dạng SGK -VD bắt mồi: Cây bèo đất, nắp ấm
- VD biến thành vảy: Riềng, dong ta, gừng
15 – Giâm cành: (nêu ĐN)
III/ Chương III: Thân - Cấu tạo thân
- Thân dài ra, to đâu - Cấu tạo thân non
- Vận chuyển chất thân
(4)15 Phân biệt giâm cành chiết cành khác điểm nào? Cho ví dụ loại người ta thường giâm cành, chiết cành
16 Muốn củ khoai lang khơng mọc mầm phải cất giữ nào? Người ta thường trồng khoai lang cách nào? Tại không trồng củ?
17 Hãy kể tên cỏ dại sinh sản thân rễ? Muốn diệt cỏ dại người ta phải làm nào? Vì phải làm vậy?
18 Kể tên hình thức SS sinh dưỡng người?
VD: mía, khoai mì, khoai lang
- Chiết cành: (nêu ĐN) VD: cam, xồi, mít
16 – Bảo quản nơi khô - Trồng khoai lang dây sau thu hoạch, chọn dây bánh tẻ cắt thành đoạn ngắn có chồi giâm xuống đất – Để tiết kiệm có thời gian thu hoạch ngắn (rút ngắn thời gian thu hoạch)
17 – Cỏ tranh, cỏ gấu
- Phải nhặt bỏ toàn phần thân rễ ngầm đất
- Vì khả sinh sản thân rễ cỏ dại, cần sót lại mấu thân rễ củng mọc chồi phát triển thành nhanh 18 Giâm cành, chiết cành, ghép (ghép mắt, ghép chồi), nhân giống vơ tính HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (40') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung kiến thức học
Phương pháp dạy học: Trả lời trắc nghiệm tự luận nhanh
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm, tự luận I/Trắc nghiệm :
1) Trong nhóm sau nhóm gồm tồn năm? a.Cây lúa, ngơ, bí đỏ b.Cây xồi, đậu, lạc c.Cây táo, mít, cải d Cả a,b,c sai
2) Trong nhóm sau nhóm gồm tồn có hoa? a.Cây xoài, ớt, đậu, hoa hồng
b.Cây bưởi,cây rau bợ, dương xỉ, cải c.Cây táo, mít, cà chua, rau bợ
d.Cây dừa, hành, rêu, lúa
3/ Điểm khác bản thực vật với sinh vật khác là: a.Thực vật đa dạng phong phú
(5)c.Thực vật có khả tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn khơng có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với kích thích mơi trường
d.Thực vật có khả vận động lớn lên sinh sản
4 Tại sống nước khơng có lơng hút : a Có mềm dễ rụng
b Vì khơng cần nước
c Cây hút nước muối khóang hịa tan qua bề mặt tế bào biểu bì rễ nên rễ chúng khơng có
lơng hút d Cả a b
5) Trong câu sau nhóm câu gồm toàn rễ chùm :
a Cây cam , bưởi , bơ , hành b Cây táo , su hào , cà chua
c Cây hành , ngô , lúa d Cả a;b;c sai. 6) Miền hút miền quan trọng rễ vì.
a Cấu tạo miền hút gồm: vỏ trụ
b Có mạch rây mạch gỗ vận chuyển chất ni c Có nhiều lơng hút có chức hấp thụ nước muối khống. d Có ruột chứa chất dự trữ
7 : Bón phân xuất cao : a Bón lúc
b Bón loại c Bón đủ liều lượng d Cả a,b,và c
8) Tế bào phận có khả phân chia giúp dài ? a Tất phận
b Chỉ mô phân sinh phần
c Chỉ phần d Cả b;c
9: Nhóm sau gồm toàn thân leo:
a Cây đa, mướp. b Cây hồng, mía c Cây đậu đũa, đậu rồng d Cây bưởi, ổi 10) Cây sau có biến dạng:
a Cây xương rồng. b Cây đào
c Cây cam d Cây dừa
11) Quá trình hơ hấp có ý nghĩa cây.
a Giúp thải nhiều khí ơxi q trình quang hợp
b Phân giải chất hữu sản lượng cần thiết cho hoạt động sống
c Giúp trình trao đổi chất tốt d Cả a;c sai
12: nguyên liệu để chế tạo tinh bột a Khí cácbơníc muối khống
(6)c.Nước khí cácbơníc
d Khí ơxi , nước khí cácbơníc
13) Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên có hình thức sinh sản sau : a Sinh sản b Sinh sản rễ, rễ củ c Sinh sản thân bò ,thân rễ d Gồm a,b c
14 Vì người ta thường chiết cành nhân giống hồng xiêm ? a Vì hồng xiêm khó rễ nên phải dùng phương pháp chiết cành để làm cho
cành rễ cắt đem trồng thành
b Vì cành chiết có độ tuổi với mẹ nên hoa, kết sớm trồng hạt
c Vì tạo nhiều mà giữ nguyên phẩm chất mẹ
d Cả a, b c đúng
15 : Tại nuôi cá cảnh bể lại thả thêm loại rong ? a Thả thêm rong cho cá ăn
b Khi rong quang hợp thải khí ô xi cung cấp cho cá hô hấp c Trang trí làm cho bể cá đẹp
d Thả thêm rong làm nơi trú ẩn để cá bắt mồi
16: giâm cành chiết cành phải tưới nước cho cành : a Cung cấp đủ nước cho cành giúp cành rễ nhanh phát triển b Giúp quang hợp tốt
c Khi trồng xuống người ta phải tưới nước cho d Giúp chế tạo nhiều chất hữu
17: Chọn đặc điểm ( a, b, c, …) cột B điền vào chất cột A cho phù hợp
Cột A (các chất ) Cột B (đặc điểm ) Đáp án
1 Nước a Lấy từ mặt trời 1……
… Khí cac bo níc b.Được tạo từ q trình quang hợp
nằm
2…… Chất diệp lục c Được tạo từ trình quang hợp
và nhả ngồi mơi trường
3……
4.Ánh sáng d Rễ hút từ đất 4……
…
5 Tinh bột g Lá lấy từ khơng khí 5……
…
6 Khí xi e Màu xanh nằm 6……
…
(7)+ Chất hữu + - - + khí cacbơníc + nước
Câu 19 : Chọn mục( a, b, c, d) chức cột A điền vào đặc điểm cột B cho phù hợp
Cột A (chức năng) Cột B (đặc
điểm)
Đáp án a/ Hấp thụ nước muối khoáng cho
b/ Thu nhận ánh sáng để quang hợp , trao đổi chất với môi trường thoát nước
c/ Vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên,thân, chất hữu từ đến phận khác
d/ Một phận thân non miền hút có chứa chất dự trữ
1/ Mạch gỗ mạch rây 2/ Lông hút 3/ Ruột 4/ Lá
1…… 2…… … 3…… … 4…… … II/Tự luận :
Câu : Lá có loại gân cho ví dụ? (mổi gân ví dụ loại )? Gân có kiểu gân lá:
+Gân hình mạng:lá dâu, dâm bụt ,lá điều ,lá ổi … +Gân hình cung: bèo tây ,lá địa liền ………… +Gân hình song song: lúa, ngô ,lá cỏ ………
Câu 2:Cấu tạo thân gồm phận ? So sánh trụ giửa thân non trụ miền hút rễ giống khác chổ ?
Cấu tạo thân :
-Thân gồm : Thân chính,cành ,chồi nách , chồi ngon -Chồi gồm 2loại:
+Chồi lá: Phát triển thành cành mang
+Chồi hoa: Phát triển thành mang hoa hoa Giống :Thân non miền hút rễ trụ đề có: +vỏ : biểu bì ,thịt vỏ
+ Trụ : Mạch gỗ ,mạch rây ,ruột Khác :
Rễ : Mạch gỗ mạch rây xếp xen kẻ
Thân non :Bó mạch xếp vịng trịn mạch rây nằm ngồi ,mạch gỗ nằm
Câu 3: Trình bày thí nghiệm chứng minh chế tạo tinh bột có ánh sáng? Nêu kết rút kết luận?
(8)Câu a) Thí nghiệm
- Đặt chậu trồng khoai lang cho cho vào chỗ tối ngày Lấy băng đen bịt lại phần hai mặt đem chậu ánh nắng gắt 4-6
- Ngắt thí nghiệm bỏ băng cho vào cồn 900 đem
sôi cách thuỷ vớt rửa nước ấm Nhúng vào dung dịch iốt loãng
b) kết :
- Phần bịt băng đen có màu vàng
- Phần khơng bịt băng đen có màu xanh đen ( có tinh bột tạo thành)
c) Kết Luận: Lá chế tạo tinh bột có ánh sáng Câu Sơ đồ :
Anh sáng
Nước + Khí Cacbơnic Tinh bột + Khí ơxi
chất diệp lục
khái niệm : Khái niệm quang hợp:
- Quang hợp trình nhờ chất diệp ,sử dụng nước ,khí
cacbơnic lượng ánh sáng mặt trời chế tạo tinh bột thải khí ơxi mơi trường
Câu Khơng có xanh thì khơng có sống ngày Trái Đất? Điều khơng? Vì sao?
Khơng có xanh khơng có sống ngày Trái Đất, điều vì:
- Cây cung cấp chất hữu trình quang hợp tạo cho sinh vật trái đất
- Cây xanh cung cấp oxi xanh thải trình quang hợp cho sinh vật hô hấp
Câu 6: Vì ban đêm không nên để nhiều hoa xanh phịng ngủ đóng kín cửa?
Trong phòng ngủ để nhiều hoa, ban đêm khơng quang hợp, có tượng hơ hấp thực hiện, lấy khí ơxi khơng khí phịng thải nhiều khí cacbơnic Nếu đóng kín cửa, khơng khí phịng bị thiếu khí ôxi nhiều khí cacbônic nên người ngủ dễ bị ngạt, chết Câu : Miền hút rễ có miền chức miền ?
Rễ có miền
(9)_ Miền chóp rễ che chở cho đầu rễ Câu Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên gì?
Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên tượng hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá) Ví dụ : SSSD tự nhiên từ rễ: củ khoai lang
Câu 9: Nêu hình thức sinh sản sinh dưỡng người?
- Giâm cành: giâm cành cắt đoạn cành có đủ mắt, chồi đem cắm xuống đất ẩm cho cành bén rễ thành Ví dụ: rau lang, dâm bụt, khoai mì, … - Chiết cành: Chiết cành làm cho cành rễ mẹ cắt đem trồng thành Ví dụ: Cam, chanh, bưởi, …
- Ghép dùng phận CQSD (mắt, chồi, cành ghép) gắn vào 1 khác (gốc ghép) cho tiếp tục phát triển Ví dụ: nhãn, bưởi, xoài,…
Câu 10 : Trình bày cấu tạo lớp biểu bì tế bào thịt ? Cấu tạo lớp biểu bì
- Lớp biểu bì suốt , vách phiá ngồi dầy có chức bảo vệ Trên biểu bì ( chủ yếu mặt ) có nhiều lỗ khí giúp trao đổi khí nước
Tế bàoThịt :
-Tế bào thịt gồm nhiều lớp có đặc điểm khác phù hợp với chức
+Lớp tế bào thịt mặt trên: tế bào dạng dài xếp sát nhau, có nhiều lục lạp để chế tạo chất hữu
+Tế bào thịt mặt dưới: tế bào dạng trịn xếp khơng sát nhau, lục lạp phù hợp vớichức chứa trao đổi khí
Câu 11 : Lá có đặc điểm bên ngồi cách xếp như thế giúp thu nhận được nhiều ánh sáng?
- Lá có màu xanh lục, có dạng dẹt, phần phiến rộng cuống - Các kiểu xếp thân: mọc cách, mọc đối, mọc vòng
Các mấu xếp so le với mấu
Câu 12: Kể tên loại biến dạng? lấy ví dụ loại? - Lá biến thành gai: xương rồng
- Lá biến thành tua cuốn: đậu hà lan - Lá biến thành tay móc: mây
- Lá dự trữ: củ hành, củ tỏi - Lá vảy: củ rong ta
- Lá bắt mồi: nắp ấm, bèo đất 4/Củng cố(4p)
- Gv: Kiểm tra việc ghi chép hs
Giải đáp thắc mắc hs kiến thức học ( có)
- GV nhận xét kết hoạt động nhóm, nhận xét tinh thần học tập lớp
5/
(10)E Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………