+ Khoan dung độ lượng với mọi người, biết tha thứ khi người khác khi đã biết lỗi và sửa lỗi, phê pháp sự định kiến hẹp hòi cố chấp trong quan hệ giữa người với người.. + Nghiêm khắ[r]
(1)Ngày soạn:……… TiÕt 11
Bài 9- xây dựng gia đình văn hố(Tiết 1) I Mục tiêu :
1 KiÕn thøc:
- Giúp học sinh hiểu nội dung, tiêu chuẩn việc xây dựng gia đình văn hóa; ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hóa
- Thực tốt nghĩa vụ cơng dân, có nghĩa vụ chấp hành pháp luật tiêu chuẩn gia đình văn hóa
- Thành viên gia đình văn hóa khơng sa vào tệ nạn xã hội 2 Kỹ năng:
* K nng bi hc:
- Biết phân biệt biểu sai, lành mạnh không lành mạnh sinh hoạt văn hóa gia đình
- Biết tự đánh giá thân việc đóng góp xây dựng gia đình văn hóa - Biết thể hành vi văn hóa cư xử, lối sống gia đình
- Biết chấp hành pháp luật để góp phần xây dựng gia đình văn hóa * Kĩ sống:
- Kĩ trỡnh bày suy nghĩ:Trình bày suy nghĩ, ý tưởng biểu gia đình văn hóa ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hóa
- Kĩ nờu giải vấn đề: vai trò trẻ em, học sinh gia đình Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm việc tham gia công việc gia đình
- Kĩ quản lớ thời gian 3 Thái độ:
- Coi trọng danh hiệu gia đình văn hóa Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hóa
- Nghiêm chỉnh chấp hành quy định pháp luật để góp phần xây dựng gia đình văn hó
4 Năng lực cần hình thành phát triển:
- Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị theo hướng dẫn GV - Năng lực giải vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân
- Giáo dục giá trị sống: tôn trọng, yêu thương, trung thực, trách nhiệm - Giáo dục đạo đức: Tôn trọng, yêu thương, công vô tư, khoan dung
+ Khoan dung độ lượng với người, biết tha thứ người khác đã biết lỗi và sửa lỗi, phê pháp sự định kiến hẹp hòi cố chấp quan hệ người với người.
+ Nghiêm khắc với thân, dũng cảm nhận sửa lỗi, không tìm cách đổ lỗi cho người khác
- Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gương khoan dung Bác : Bác thơng cảm tha thứ cho người có lỗi lầm, biết hối cải
II.Phương tiện: 1 Giáo viên:
- Ti liu, bảng phụ
(2)2 Häc sinh :
- Đọc truyện, trả lời câu hỏi, nghiên cứu nội dung học tập - Sưu tầm câu chuyện xây dựng gia đình văn hóa
III Phư¬ng pháp v k thut dy hc: 1 Phơng pháp dạy häc:
- Đàm thoại, thuyết trình, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình
2 Kü tht d¹y häc:
- Động nÃo, xử lí tình huống, kỹ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ IV Tiến trình dạy- giáo dơc:
1.Ổn định tổ chức:(1’) 2 KiĨm tra bµi cò:(5’)
? Thế khoan dung? Khoan dung có ý nghĩa sống? Em rèn luyện lịng khoan dung cách nào?
*Gỵi ý trả lời: a, Khái niệm:
+ Khoan dung có nghĩa rộng lòng tha thứ
+ Ngời có lòng khoan dung tôn trọng thông cảm với ngời khác, biết tha thứ cho ngời khác họ hối hận sửa chữa
b, ý nghÜa:
+ Khoan dung đức tính quý báu ngời
+ Ngời có lịng khoan dung đợc ngời u mến, tin cậy, có nhiều bạn tốt + Cuộc sống quan hệ ngời với trở nên lành mạnh, thân c, Rèn luyện:
+ Sèng cëi mở, gần gũi với ngời, c xử chân thành, rộng lợng + Tôn trọng chấp nhận cá tính, sở thích, thói quen ngời khác 3 Bài míi:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Thời gian: (2 phút.)
- Phương pháp: Thuyết trình - Kĩ thuật: trình bày phút
GV đa tình huống:( Nêu vấn đề)
Tối thứ bảy gia đình Mai trị chuyện sau bữa cơm tối bác tổ tr ưởng tổ dân phố đến chơi Bố mẹ vui vẻ mời bác ngồi, Mai lễ phép chào bác Sau hồi trò chuyện, bác đứng lên đưa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình văn hố dặn dị, nhắc nhở gia đình Mai cố gắng giữ vững danh hiệu Khi bác tổ trưởng về, Mai vội hỏi mẹ: “ Mẹ gia đình văn hố có nghĩa mẹ?”
Để giúp bạn Mai em hiểu nh gia đình văn hố, tìm hiểu học hôm
Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sát đàm thoại tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về gia đình văn hóa.
- Thời gian: 10 phút.
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, chia nhóm - Kĩ thuật:Đặt câu hỏi,chia nhóm
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV: Yêu cầu học sinh đọc truyện diễn cảm.
(3)trång”
- em đọc phần lại -> Nhận xét giọng đọc
GV: Chia líp thµnh nhãm thảo luận những nội dung sau:
+ Nhúm 1: Gia đình Hồ có người? Thuộc mơ hình gia đình nào?
+ Nhãm 2: §êi sống tinh thần cô Hoà ra sao?
+ Nhóm 3: Gia đình Hồ cư xử nh thế nào bà hàng xóm láng giềng? + Nhóm 4: Gia đình Hồ làm tốt nhiệm vụ cơng dân nào?
HS: Th¶o ln, ghi kết phiếu học tập - Trình bày kÕt qu¶ th¶o ln
-> Líp nhËn xÐt, bỉ sung ý kiến GV: Chốt nội dung
? Em có nhận xét gia đình Hịa qua những chi tiết trên?
? Vậy theo, em tiêu chuẩn để gia đình cơ Hịa đạt gia đình văn hóa gì?
(- Kế hoạch hóa gia đình
- Xây dựng gia đình hịa thuận, hạnh phúc, tiến bộ, sinh hoạt văn hóa lành mạnh
- Đoàn kết với cộng đồng
- Thực tốt nghĩa vụ công dân)
GV: Yêu cầu học sinh liên hệ tình hình địa phương nêu ví dụ minh họa cho học ? Em kể số gia đình địa ph-ương em việc xây dựng gia đình văn hóa?
GV: Cã thể gợi ý số loại gia đ×nh
(+ Gia đình khơng giàu vui vẻ, đầm ấm, hạnh phúc
+ Gia đình giàu không hạnh phúc, cha mẹ thiếu gương mẫu, hư hỏng
+ Gia đình bất hạnh q đơng nghèo
+ Gia đình bất hồ thiếu nếp gia phong.)
HS: lấy VD loại gia đình -> Nhận xét ? Qua việc tìm hiểu nội dung trên, em hiểu gia đình văn hóa?
1 Truyện đọc: “Một gia đình văn hóa”
2 NhËn xÐt:
- Gia đình Hịa: người ( mơ hình gia đình nhỏ)
- §êi sèng tinh thÇn:
+ Mọi ngời chia sẻ lẫn + Đồ đạc xếp ngăn nắp + Khơng khí đầm ấm, vui vẻ + Mọi ngời chia sẻ vui buồn với
+ Đọc sách báo, trao đổi chuyên mụn
+ Tú học sinh giỏi, cô CSĐT
- Quan tõm giỳp li xúm - Tích cực giúp đỡ người ốm đau, bệnh tật
Tích cực xây nếp sống văn hoá khu d©n cư
- Vận động bà làm vệ sinh môi trường
- Chống tệ nạn xã hội -> Gia đình văn hóa tiêu biểu
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học + Thế gia đình văn hóa
+ Các tiêu chí để xây dựng gia đình văn hóa. + Ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hóa. + Cách xây dựng
(4)- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: trình bày phút,đặt câu hỏi
* Cho HS quan sát tranh sống gia đình hạnh phúc vai trị thành viên gia đình.
GV: Quan sát tranh em có nhận xét gì?
HS: Gia đình hạnh phúc, biết yêu thương, chăm sóc nhau…
?Để xây dựng gia đình văn hóa mỗi thành viên gia đình phải thực hiện trách nhiệm bổn phận ? - Phải biết u thương lẫn nhau, ln tích cực học tập, thường xuyên giúp đỡ công việc, thực tốt bổn phận trách nhiệm mình,sống giản dị
? Gia đình em có phải gia đình văn hố khơng?HS trỡnh bày phỳt HS: Tự liên hệ
? Tiêu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hố địa phương em là gì?
(- Sinh đẻ có kế hoạch)
- Ni khoa học, ngoan ngỗn - Lao động, xây dựng kinh tế gia đình ổn định
- B¶o vƯ m«i trưêng
- Thực tốt nghĩa vụ địa phương, nhà nước
- Hoạt động từ thin
- Tránh xa, trừ tệ nạn xà héi.)
GV kết luận: Nói đến gia đình văn hố nói đến đời sống vật chất tinh thần Đó kết hợp hài hồ tạo nên gia đình hạnh phúc Gia đình hạnh phúc tạo nên xã hội ổn định, văn minh
II Néi dung bµi häc:
1 Những tiêu chuẩn một gia đình văn hố.:
* Một gia đình văn hố có tiêu chuẩn
- Gia đình văn hố gia đình hồ thuận , hạnh phúc tiến
-Thực kế hoạch hóa gia đình - Đồn kết với xóm giềng
- Làm tốt nghĩa vụ công dân
2 Bổn phận trách nhiệm mỗi thành viên gia đinh.
- Phải biết yêu thương lẫn nhau, ln tích cực học tập, thường xun giúp đỡ công việc, thực tốt bổn phận trách nhiệm mình, sống giản dị, khơng xa vào tệ nạn xã hội 4 Cñng cè:(3’)
Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình hng rèn lụn cách ứng xử có văn hóa - Thời gian: phút.
- Phương pháp nêu câu hỏi - Kĩ thuật: đặt câu hỏi
(5)5 Hưíng dÉn vỊ nhµ:(2’)
- Học, nắm nội dung
- Chẩn bị sau: Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 2) + Nghiên cứu nội dung học
+ Lµm bµi tËp sgk
+ Sưu tầm số câu chuyện lối sống số gia đình văn hóa(gia đình nhiều hệ)
V Rót kinh nghiÖm::