Đang tải... (xem toàn văn)
- Câu 2: Đa số viết đúng hình thức đoạn văn, trình bày được tác hại của sử dụng bao bì ni lông đối với cuộc sống con người, sử dụng câu ghép.. - Bài viết TLV: Nắm tương đối tốt phương ph[r]
(1)Ngày soạn : Tiết 72 Ngày giảng:
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I.Mục tiêu cần đạt :
1 Kiến thức: Qua trả bài, đánh giá nhận xét, rút kinh nghiệm , giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức phân môn Tiếng Việt học Đồng thời biết đánh giá, rút kinh nghiệm làm
2 Kĩ năng: Qua trả bài, chữa kiểm tra tổng hợp, giúp học sinh tự đánh giá khả mơn học, từ em có kế hoạch tự bồi dưỡng kiến thức hạn chế
3 Thái độ: Giáo dục ý thức phê tự phê, tự giác học tập II Chuẩn bị
- Giáo viên chấm chữa cụ thể, nhận xét đánh giá , bảng phụ - Học sinh đối chiếu kiến thức, tự đánh giá
III Phương pháp: đàm thoại, trực quan, dạy học nhóm… IV Tiến trình dạy học giáo dục
1 ổn định tổ chức -1’ 2.Kiểm tra cũ 3 Bài
A Bài kiểm tra Tiếng Việt – 20’ I Đề : GV đọc đề
II Đáp án - biểu điểm ( tiết 63 )
III. Nhận xét
1 Ưu điểm
- Đa số học sinh đọc kĩ đề nắm kiến thức bản, biết vận dụng phần lí thuyết để giải tập thực hành đề
- Phần trắc nghiệm làm tương đối tốt - Một số trình bày khoa học,
- Phát tác dụng từ tượng thanh, tượng hình,
- Chỉ phân tích tương đối tốt tác dụng phép nói giảm nói tránh truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao
- Viết hình thức đoạn văn câu phần tự luận, lập luận chặt chẽ, chỉ tác hại thuốc dựa vào văn Ôn dịch, thuốc
Nhược điểm:
(2)IV Chữa lỗi: GV dùng bảng phụ ghi sẵn lỗi- HS chữa - Lỗi trình bày: Tuấn Nam, Tuấn An,
Hùng
+ Thuốc loại chất độc hại có hại cho sức khỏe người
+ Thuốc có chất - xít hidrơ nên có hại cho sức khỏe người
+ Thuốc khơng có hại mà cịn gây nhân cách khơng tốt cho người đặc biết hệ trẻ
+ Cái chết lão Hạc gây thật thảm thương
- Sai tả:
- Xức khỏe, lam nũ, …
-Vì khói thuốc chứa nhiều chất độc hại nên có hại cho sức khỏe người
-Vì khói thuốc có chứa chất - xít bon nên gây bệnh như…
-Tệ nghiện thuốc ảnh hưởng nghiêm đến sức khỏe người mà cịn làm cho nhân cách hệ trẻ …
- Cái chết lão Hạc thật đau đớn, thê thảm
V.Giáo viên đọc số đoạn viết hay
Tuyên dương, đọc số đạt điểm cao : Hiền , Yến, Tùng, Hưng Nam VI Trả bài, công bố điểm
- Giáo viên trả yêu cầu học sinh tự sửa lỗi Sau trao đổi cho để sửa chữa, rút kinh nghiệm
B Bài thi học kì I -20’ I Đề bài, đáp án biểu điểm ( Tiết 67- 68)
II Nhận xét -đánh giá 1.
Ưu điểm:
- HS nắm nội dung yêu cầu đề - Câu trả lời câu hỏi xác
- Câu 2: Đa số viết hình thức đoạn văn, trình bày tác hại sử dụng bao bì ni lông sống người, sử dụng câu ghép
- Bài viết TLV: Nắm tương đối tốt phương pháp kiểu văn thuyết minh, có sử dụng kết hợp tốt yếu tố miêu tả biểu cảm
Nhược điểm:
- Câu 1: Một số cịn trả lời chưa xác
- Câu 2: Một số xác định đề chưa tốt, nêu tác hại chưa đầy đủ, chưa bổ sung thêm tác hại khác, không phân tích cấu tạo câu ghép
- Câu 3: Bài viết TLV :
+ Một số chưa hồn chỉnh, viết cịn sơ sài + Một số chưa có ý thức chuẩn bị ôn tập
+ Một số viết lủng củng, viết sơ sài, chưa thuyết phục + Cịn gạch xóa, mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, đặt câu
III Sửa lỗi:
GV treo bảng phụ ghi sẵn số lỗi, HS chữa
- Lỗi tả: Nghoẹo, lỗi buồn, sù sì,bỏ dơi, …
- Lỗi diễn đạt :
(3)+ Nón hình ảnh gắn với áo dài người phụ nữ
+ Nhắc đến nón nghĩ đến đến Huế
+ Để làm nón người làm cần phải khâu nón , cách khâu đường kim mũi Người ta bảo làm nón cần lịng
- Nón hình ảnh bình dị, thân quen gắn liền với tà áo dài truyền thống người phụ nữ Việt Nam - Nhắc đến nón chắn người nghĩ đến đến Huế, mảnh đất nên thơ, trữ tình có tà áo dài nụ cười duyên cô gái Huế
- Để làm nón đẹp người làm cần phải tinh tế, tỉ mỉ từ khâu lựa chọn nguyên liệu, cách phơi lá, cách khâu đường kim mũi Người ta bảo làm nón cần lịng
IV GV trả - HS trao đổi viết thân
- Giáo viên động viên cá nhân học sinh phát biểu, trao đổi mạnh dạn, tự tin ưu điểm, nhược điểm viết thân
- Phương hướng khắc phục sai sót - Rút kinh nghiệm cho sau
- Giáo viên nghe, giải đáp thắc mắc học sinh đưa
V Giáo viên thông báo kết điểm thi - đọc số đoạn, hay - 8B: Thảo, Nhi, Tuyết…
4 Hướng dẫn nhà.(4’)
- Tự đánh giá, rút kinh nghiệm cho thân.Tự ôn tập, củng cố kiến thức học kì I
- Tập hệ thống hố, khái qt hóa kiến thức Chuẩn bị tốt cho học kì II
- Soạn bài: Nhớ rừng + Tìm hiểu tác giả
+ Tìm hiểu phong trào Thơ mới
+ Đọc diễn cảm thơ, tìm hiểu cách đọc + Xác định thể thơ
+ Trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học SGK
+ So sánh với thơ diễn tả tâm trạng nhân vật trữ tình bài thơ học thời kì trước CMT8.
V Rút kinh nghiệm
……… ………