* Giới thiệu bài: Để đạt được kết quả tốt trong học tập, lao động và các công việc chung chúng ta cần phải tự giải quyết các công việc của mình, tự lo liệu cho cuộc sống của mình.. Đó c[r]
(1)Ngày soạn: 10/10/2019 TiÕt 9 Bài 10 : TỰ LẬP
I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1- Kiến thức :- Hiểu tự lập, biểu người có tính tự lập,bản chất tự lập,ý nghĩa việc tự lập
2- Kỹ :- Biết tự lập học tập, lao động, sinh hoạt cá nhân.
* KNS : - Biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng biểu ý nghĩa tự lập sống thể tự tin thân
3- Thái độ :
- Thích sống tự lập, khơng đồng tình với với lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuốc vào người khác 4 Phát triển lực
- Năng lực nhận thức vấn đề đạo đức - Năng lực điều chỉnh hành vi
- Năng lực trách nhiệm - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư phê phán - Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp
II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1- Giáo viên :
- SGK+SGV, TLTK Máy tính
- Nghiên cứu soạn bài, sưu tầm cá câu chuyện, gương nghèo vượt khó, tự lập vươn lên 2- Học sinh: Học, làm tập cũ, chuận bị mới
III Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp dạy học:
Đàm thoại, thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề, chơi trị chơi Kĩ thuật day học: Thảo luận nhóm, động não, trình bày 1’…
IV
TIẾN TRèNH DẠY HỌC- Giáo dục 1 ổn định tổ chức : 1’
2 Kiểm tra cũ (5’)
GV : Đặt câu hỏi :Thế xây dựng nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân cư? Nêu việc làm cụ thể vệc xây dựng nếp sống văn hoá nơi cộng đồng dân cư ?
HS trả lời :
- Là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày lành mạnh, phong phú giữ vững trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường sạchđẹp (5đ)
Nêu việc làm cụ thể : VD - Đồn kết, giúp đỡ hàng xóm (5đ 3 Bµi míi
* Giới thiệu bài: Để đạt kết tốt học tập, lao động công việc chung cần phải tự giải cơng việc mình, tự lo liệu cho sống Đó tự lập Vậy để hiểu tự lập gì? em tìm hiểu học hơm : Tự lập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2: Tìm hiểu 12’
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số gương giúp HS bước đầu nhận biết pháp luật kỉ luật
(2)- Phương pháp: đàm thoại, thuyết trình, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề SGK
Nhận xét
Tổ chức cho HS thảo luận lớp
HS thảo luận trả lời cá nhân
Vì Bác Hồ tìm đường cứu nước với bàn tay trắng?
Em có nhận xét suy nghĩ, hành động anh Lê?
-> Bác tìm đường cứu nước xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân
- Tự tin vào thân, dựa vào sức lực hăng hái tuổi trẻ
-> Anh Lê người yêu nước
- Quá phiêu lưu -> anh không đủ can đảm Phẩm chất khơng sợ khó khăn gian
khổ Bác thể điều gì?
Qua câu truyện em rút bài học ?
Nhận xét , kết luận :
Qua câu truyện thấy lòng tâm vượt khó khăn Bác thể ý chí tự lập cao Bác gương sáng để học tập noi theo
=>Phẩm chất không sợ khó khăn gian khổ của Bác Hồ thể ý chí tự lập cao.
HS tự rút học cho thân
* Bài học : Phải tâm khơng ngại khó, ngại khổ Có ý chí tự lập học tập, rèn luyện.
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học 12’
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, giải vấn đề, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: động não, trình bày phút, hỏi trả lời
- Hình thức tổ chức: cá nhân
II- NỘI DUNG BÀI HỌC
Vậy qua câu truyện Bác em hiểu thế tự lập ?
HS trao đổi rút nội dung học
Mặc dù bạn không nhưng Bác vần tâm mình? Điều đó thể điều gì?
1) Khái niệm :
- Tự lập tự làm lấy, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng cho sống của mình, không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác.
(3)Nhận xét, chốt lại nội dung học ( SGK-26) ,yêu cầu HS đọc
HS đọc ghi
Thảo luận nhóm
Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi sau :
Nhóm : Tìm biểu tính tự lập của em học tập?
Nhóm : Tìm biểu tính tự lập của em lao động?
Nhóm : Tìm biểu tính tự lập của em sống hàng ngày ?
HS thảo luận cử thư kí ghi chép giấy khổ to, đại diện lên trình bày
* Biểu học tập - Tự đến lớp - Tự làm BT
- Học thuộc lên bảng - Tự chuẩn bị đến lớp
- Bài tập khó em tự tìm cách giải, khơng nhờ người khác
* Biểu lao động - Tự vệ sinh thân thể - Trực nhật lớp
- Hồn thành cơng việc giao - Nỗ lực vươn lên xố đói giảm nghèo * Biểu sống hàng ngày - Tự giặt quần áo
- Tự chuẩn bị bữa ăn sáng
- Tự hồn thiện cơng việc giao quan
Nhận xét, đưa biểu chung
Trái với tính tự lập ?
Vậy theo em tự lập có ý nghĩa như thế mọi người ?
Chốt lại nội dung học ( SGk-26) , yêu cầu HS đọc
HS ghi
->Biểu tự lập : Tự tin, lĩnh , vượt khó khăn , gian khổ , có ý chí nỗ lực phấn đấu , kiên trì , bền bỉ.
HS trả lời cá nhân
-> Trái với tự lập : Ỷ lại, dựa dẫm, trơng chờ vào người khác, khơng tự suy nghĩ, tìm tịi, khơng tự làm lấy cơng việc mình.
HS trao đổi rút ý nghĩa tự lập Ý nghĩa:
- Người có tính tự lập trưởng thành trong cơng việc họ xứng đáng nhanạ kính trọng người khác.
HS đọc ghi
Em tìm gương vượt khó học tập, lao động, hoạt động khác?
HS trả lời cá nhân
+ Nhà nơng học Nơng Đình Của ( Nông nghiệp )
+ Anh Nguyền Ngọc Ký ( Văn học ) + Giáo sư Tôn Thất Tùng ( Y học ) + Giáo sư Ngô Bảo Châu ( Toán học ) + Đặng Thái Sơn ( Âm nhạc )
Em có tính tự lập chưa?Vì ? HS bộc lộ cá nhân
(4)làm gì?
Chốt lại nội dung học ( SGK-26), yêu cầu HS đọc
Biện pháp rèn luyện:
- HS cần phải rèn luyện tính tự lập ngay từ cịn ngồi ghế nhà trường trong học tập, công việc sinh hoạt hàng ngày cụ thể :
- Rèn luyện từ nhỏ - Đi học
- Đi làm
- Sinh hoạt hàng ngày HS đọc ghi Nhấn mạnh :Là HS em phải tự
giác học hỏi để có vốn kiến thức, có kinh nghiệm, tin tưởng vào thân để vượt qua khó khăn thử thách Hoạt động 4:
- Mục đích: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn
HS biết vận dụng nội dung kiến thức đã học vào tập
- Phương pháp: thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề, thuyết trình - Kĩ thuật: động não, trình bày phút.
- Hình thức: Cá nhân, nhóm Treo trình chiếu
Nhận xét, bổ sung
III BÀI TẬP
1- Bài tập ( SGk-26 )
HS làm bảng phụ , lớp nhận xét, bổ sung
- ý kiến đúng: c,d; đ ,e - ý kiến sai: a,b
GV hướng dẫn Nhận xét cho điểm
2- Bài tập ( SGK-27) - HS trả lời cá nhân 4- Củng cố , luyện tập: (4’)
GV : Chia lớp thành đội, tổ chức cho HS chơi trị chơi tiếp sức Tìm nhứng câu tục nghữ, ca dao nói tính tự lập ? HS : Cử đại diện hai đội lên tham gia trò chơi
GV : Nhận xét, bổ sung kết
* Tục ngữ - Há miệng sung - Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Muốn ăn lăn vào bếp - Đói đầu gối phải bị
* Ca dao - Con mèo nằm bếp co ro / Ít ăn nên lo làm
GV : Kết luận toàn bài: Tự lập đức tín quý báu, cần học tập rèn luyện mỗi người sống Có tính tự lập vượt qua khó khăn để vươn lên có cuộc sống tốt đẹp Người đời ln ca ngơi, khâm phục, chia sẻ với người biết tự lập Trong thời đại ngày HS cần phải biết sống tự lập, không ỷ lại chờ đợi người khác, để sau có sống tốt đẹp.
5- Hướng dẫn học sinh học làm tập nhà (2’) - Học thuộc nội dung học SGK+ Vở ghi - Về làm tập 4,5 trang 27
(5)IV Rót kinh nghiƯm