Đang tải... (xem toàn văn)
- Để giải quyết một bài toán cụ thể, ta - Tìm hiểu SGK trả thực hiện như thế nào.. lời.[r]
(1)GIÁO ÁN TIN HỌC Tiết PPCT: 19 Ngày soạn: 12/10/2009 Ngày dạy: 19/10/2009 – 25/10/2009 TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH I Mục tiêu: - Hiểu khái niệm bài toán thực tế và các môn học - Biết quá trình giải bài toán trên máy tính II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK, dụng cụ học tập đầy đủ III Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tổ chức: Yêu cầu hs báo cáo sĩ số, kiểm diện học sinh, nộp câu hỏi TN (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ: TG Nội dung - Vấn đáp giáo viên, học sinh để ôn lại bài cũ - Nhóm HS nhận xét, đánh giá HS trả lời câu hỏi TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ - Đặt câu hỏi chung cho lớp: Finger Break Out là phần mềm gì? Có bao nhiêu cấp độ chơi? Nhóm phím màu xanh da trời nhạt tương ứng với ngón tay nào? - Y/c HS trả lời các câu hỏi trên - Y/c nhóm HS chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm nhận xét, đánh giá HS trả lời câu hỏi - HS trả lời các câu hỏi GV - Nhóm HS nhận xét, đánh giá HS trả lời câu hỏi 3/ Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hằng ngày chúng ta thường tiếp xúc với vấn đề khác các môn học, đời sống Vậy vấn đề này ta giải cách nào? Bài học này chúng ta tìm hiểu cách giải chúng Pascal 15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu bài toán và xác định bài toán - Nêu ví dụ bài toán thực tế các môn Toán, Lý, Hoá - Đây là gì? - Nêu ví dụ vấn đề thực tế: Nấu món ăn, tìm đưòng từ nhà đến trường - Những bài toán mà chúng ta có thể giải thực tế Bài toán và xác định bài toán: - Bài toán là công việc hay nhiệm vụ cần phải giải - Để giải bài toán cụ thể, ta Trang Lop8.net (2) - Đây có là bài toán? - Đây là bài toán thực tế - Vậy bài toán là gì? - Tìm hiểu SGK trả - Khẳng định lại bài toán là Bài toán lời là công việc hay nhiệm vụ cần phải giải - Để giải bài toán cụ thể, ta - Tìm hiểu SGK trả thực nào? lời - Y/c Hs đọc ví dụ 15’ cần xác định rõ các điều kiện cho trước và kết thu - Đọc ví dụ Quá trình giải bài toán trên máy tính: - Quá trình giải bài toán trên máy tính gồm các - Những bài toán ví dụ nêu trên là Do người giải giải bước sau: - Nếu cho máy tính giải số bài + Xác định bài toán: toán trên, ta thực nào? xác định (thông tin vào Để làm việc đó, ta tìm hiểu - INPUT) và kết phần cần xác định (thông tin - Máy tính có thể thực - Máy tính có thể công việc gì? thực công -OUTPUT) + Mô tả thuật toán: việc tiếp nhận - Máy tính có thể tự mình tìm lời tìm, lựa chọn thuật toán - Máy tính không thể giải? và mô tả nó ngôn tự mình tìm lời giải ngữ thông thường - Lời giải bài toán nghĩ - người nghĩ ra, + Viết chương trình: ra, và lời giải đó gọi là gì? diễn đạt thuật toán lời giải gọi là thuật ngôn ngữ lập trình toán cho máy tính có thể - Là các bước để giải - Vậy thuật toán là gì? hiểu và thực bài toán - Vậy quá trình để giải bài toán - Nghiên cứu SGK trả Ví dụ:( trình bày ví dụ gồm bước nào? giải bài toán viết lời chương trình tìm diện tích tam giác) Củng cố, dặn dò: Hoạt động 2: Tìm hiểu quá trình giải bài toán trên máy tính TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Hs trả lời số câu 9’ * Củng cố: - Bài toán là gì? hỏi GV đặt - Nêu quá trình giải bài toán trên máy tính Yêu cầu hs trả lời, nhận xét - Hs trả lời và nhận xét câu hỏi GV * Dặn dò: - Yêu cầu hs nhà xem lại nội dung bài, xem trước phần và Giải lại bài tập nêu ví dụ Trang Lop8.net (3)