- Giáo dục bảo vê môi trường: Trách nhiêm của học sinh trong viêc góp phần xây dưng gia đình văn hoa : Học sinh góp phần xây dưng gia đình văn hoa bằng cách giữ gìn nhà ở ngăn nắp, sạch [r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng Tiết 11 Bài 9: xây dựng gia đình văn hố
(Tiết 1) I Mục tiêu dạy:
1 Kiến thức:- Giúp học sinh hiểu nội dung, tiêu chuẩn việc xây dựng gia đình văn hóa ; ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hóa
- Thực tốt nghĩa vụ công dân, có nghĩa vụ chấp hành pháp luật tiêu chuẩn gia đình văn hóa
- Thành viên gia đình văn hóa khơng sa vào cỏc t nn xó hi
2 Kỹ năng:
* Kĩ dạy học:
- Biết phân biệt biểu sai, lành mạnh khơng lành mạnh sinh hoạt văn hóa gia đình
- Biết tự đánh giá thân việc đóng góp xây dựng gia đình văn hóa - Biết thể hành vi văn hóa cư xử, lối sống gia đình
- Biết chấp hành pháp luật để góp phần xây dựng gia đình văn hóa * Kĩ sống:
- Kĩ trình bày suy nghĩ
- Kĩ nêu giải vấn đề - Kĩ quản lí thời gian
3 Thái độ:
- Giỏo dục đạo đức: +Coi trọng danh hiệu gia đình văn hóa Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hóa
+ Nghiêm chỉnh chấp hành quy định pháp luật để góp phần xây dựng gia đình văn
TƠN TRỌNG, U THƯƠNG,TỰ GIÁC,TRÁCH NHIỆM
-Giáo dục kĩ sống: trình bày suy nghĩ, nêu giải vấn đề, quản lí thời gian,đảm nhận trách nhiêm
-Giáo dục PBDPL: +Luật bảo vệ mơi trường +Luật phịng chống ma túy
+Luật phòng chống nhiễm vi rút gây hội chứng suy giảm miễn dịch người
- Giáo dục bảo vê môi trường: Trách nhiêm học sinh viêc góp phần xây dưng gia đình văn hoa : Học sinh góp phần xây dưng gia đình văn hoa cách giữ gìn nhà ngăn nắp, tham gia hoạt động bảo vê môi trường khu dân cư
4 Năng lực
(2)- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm bn thõn
II.Chun b
1.Giáo viên:
- SGk, SGV, giáo án, bảng phụ,mỏy chiu - Tranh ảnh, câu chuyện, tình liên quan 2 Häc sinh :
- Đọc truyện, trả lời câu hỏi, nghiên cứu nội dung học tập - Sưu tầm câu chuyện xây dựng gia đình văn hóa
III.Phương pháp:
- Đàm thoại, thuyết trình, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình
- Động nÃo, xử lí tình huống, kỹ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ
IV Tiến trình dạy- giáo dục:
1.n nh t chc:(1)
Lớp Ngày giảng Tên học sinh vắng
7D
2 Kiểm tra bµi cị:(5’)
?Thế khoan dung? Khoan dung có ý nghĩa sống? Em đã rèn luyện lịng khoan dung cách nào?
*Gỵi ý trả lời: a Khái niệm:
+ Khoan dung có nghĩa rộng lòng tha thứ
+ Ngời có lòng khoan dung tôn trọng thông cảm với ngi khác, biết tha thứ cho ngời khác họ hối hận sửa chữa
b ý nghÜa:
+ Khoan dung đức tính quý báu người
+ Ngời có lòng khoan dung đc ngi yêu mÕn, tin cËy, cã nhiỊu b¹n tèt
+ Cuộc sống quan hệ ngi với trở nên lành mạnh, thân c.Rèn luyện:
+ Sống cởi mở, gần gũi với ngi chân thành, rộng lng
+ Tôn trọng chấp nhËn c¸ tÝnh, së thÝch, thãi quen cđa ngưêi kh¸c 3 Bµi míi:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Thời gian: (2 phút.)
- Phương pháp: Thuyết trình -Hình thức:cả lớp
-Kĩ thuật: trình bày phút
(3)Tối thứ bảy gia đình Mai trị chuyện sau bữa cơm tối bác tổ trưởng tổ dân phố đến chơi Bố mẹ vui vẻ mời bác ngồi, Mai lễ phép chào bác Sau hồi trò chuyện, bác đứng lên đưa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình văn hố dặn dị, nhắc nhở gia đình Mai cố gắng giữ vững danh hiệu Khi bác tổ trưởng về, Mai vội hỏi mẹ: “ Mẹ gia đình văn hố có nghĩa mẹ?”
Để giúp bạn Mai em hiểu nh gia đình văn hố, tìm hiểu học hơm
Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sát đàm thoại
tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số tấm gương giúp học sinh bước đầu nhận biết một gia đình văn hóa
- Thời gian: 10 phút.
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình. - Phương tiện, tư liệu: câu chuyện
-Hình thức:Chia nhóm - Kĩ thuật: Hoạt động nhóm
GV: Yêu cầu học sinh đọc truyện diễn cảm.
HS:- Một em đọc từ đầu đến “chăm sóc trồng”
- em đọc phần lại -> Nhận xét giọng đọc
GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận những
néi dung sau:
+ Nhóm 1: Gia đình Hồ có người? Thuộc mơ hình gia đình nào?
+ Nhãm 2: §êi sèng tinh thần cô Hoà ra sao?
+ Nhúm 3: Gia đình Hồ cư xử nh thế nào bà hàng xóm láng giềng?
+ Nhóm 4: Gia đình Hồ làm tốt nhiệm vụ cơng dân nào?
HS: Th¶o ln, ghi kết phiếu học tập - Trình bày kết qu¶ th¶o ln
-> Líp nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn
GV: Chốt nội dung bản? Em có nhận xét gia đình Hũa qua chi tiết trên?
? Vậy theo, em tiêu chuẩn để gia đình cơ Hịa đạt gia đình văn hóa gì?
(GV gd Kế hoạch hóa gia đình.)
- Xây dựng gia đình hịa thuận, hạnh phúc, tiến bộ, sinh hoạt văn hóa lành mạnh
- Đoàn kết với cộng đồng
- Thực tốt nghĩa vụ công dân
I t vấn đề
1 Truyện đọc: “ Một gia đình văn hóa”
2 NhËn xÐt:
- Gia đình Hịa: người ( mơ hình gia đình nhỏ)
- Đời sống tinh thần:
(4)GV: Yêu cầu học sinh liên hệ tình hình địa phương nêu ví dụ minh họa cho học
? Em kể số gia đình địa
phương em việc xây dựng gia đình văn hóa?
GV: Có thể gợi ý số loại gia đình
(+ Gia đình khơng giàu vui vẻ, đầm ấm, hạnh phúc
+ Gia đình giàu khơng hạnh phúc, cha mẹ thiếu gương mẫu, hư hỏng
+ Gia đình bất hạnh q đơng nghèo
+ Gia đình bất hồ thiếu nếp gia phong.)
HS: lấy VD loại gia đình -> Nhận xét ? Qua việc tìm hiểu nội dung trên, em hiểu gia đình văn hóa?
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học
+ Thế gia đình văn hóa
+ tiêu chí để xây dựng gia đình văn hóa. + Ý nghĩa việc xay dựng gia đình văn hóa. + Cách xây dựng
- Thời gian: 22'
- Phương tiện, tư liệu: Giấy tô ki, bút dạ
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
-Hình thức:Cả lớp
-Kĩ thuật: động não, trình bày phút, hỏi và trả lời
* Cho HS quan sát tranh sống gia đình hạnh phúc vai trị thành viên gia đình GV: Quan sát tranh em có nhận xét gì?
HS:Gia đình hạnh phúc, biết yêu thương, chăm sóc nhau…
? Để xây dựng gia đình văn hóa thành viên gia đình phải thực trách nhiệm và bổn phận ?
- Phải biết yêu thương lẫn nhau, ln tích cực học tập, thường xun giúp đỡ công việc, thực tốt bổn phận trách nhiệm
+ Đồ đạc xếp ngăn nắp
+ Không khí đầm ấm, vui vẻ
+ Mäi ngưêi chia sỴ vui bn víi
+ Đọc sách báo, trao đổi chun mơn
+ Tó học sinh giỏi, cô CSĐT
- Quan tâm giúp đỡ lối xóm
- Tích cực giúp đỡ người ốm đau, bệnh tật
Tích cực xây nếp sống văn hoá khu dân cư
- Vận động bà làm vệ sinh môi trường
- Chống tệ nạn xã hội -> Gia đình văn hóa tiêu biểu
II Néi dung bµi häc:
1.Những tiêu chuẩn chính của gia đình văn hố.: * Một gia đình văn hố có tiêu chuẩn
(5)của mình,sống giản dị
? Gia đình em có phải gia đình văn hố khơng?
HS: Tù liªn hƯ
? Tiêu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hố địa phương em gì?
(GVdg kế hoạch hóa gia đình) - Nu«i khoa häc, ngoan ngo·n
- Lao động, xây dựng kinh tế gia đình ổn định
- Bảo vệ môi trờng
- Thc hin tt ngha vụ địa phương, nhà nước
- Hoạt động t thin
- Tránh xa, trừ tệ nạn x· héi.)
GV kết luận: Nói đến gia đình văn hố nói đến đời sống vật chất tinh thần Đó kết hợp hài hồ tạo nên gia đình hạnh phúc Gia đình hạnh phúc tạo nên xã hội ổn định, văn minh
hoà thuận , hạnh phúc tiến -Thực kế hoạch hóa gia đình
- Đồn kết với xóm giềng - Làm tốt nghĩa vụ công dân 2.Bổn phận trách nhiệm của mỗi thành viên gia đinh. - Phải biết u thương lẫn nhau, ln tích cực học tập, thường xuyên giúp đỡ công việc, thực tốt bổn phận trách nhiệm mình, sống giản dị, khơng xa vào tệ nạn xã hội
4 Cñng cè:(3’)
-Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn HS biết thực hành vận dụng xử lí tình hng rèn luyện cách ứng xử có văn hóa
- Thời gian: phút.
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống, câu chuyện - Phương pháp nêu câu hỏi
-Kĩ thuật: động não, trình bày phút
? Những tiêu chuẩn để xây dựng gia đình văn hóa ? í nghĩa việc xây dựng gia đình văn hóa 5 H ư ớng dẫn nh :(2)
- Học, nắm nội dung
- Chẩn bị sau: Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 2) + Nghiên cứu nội dung học
+ Làm tập sách giáo khoa:
+ Sưu tầm tục ngữ ca dao nói truyền thống dân tộc
+Viết văn ngắn giới thiệu gia đình văn hố tiêu biểu
V Rót kinh nghiƯm:
……… ………
……… Ngày tháng năm 2017 Tổ duyệt
(6)